Engagement strategy for ISEG’s alumni community

Mestrado Bolonha em ManagementThe purpose of this study is to identify what motivates alumni to maintain engaged relationships with their Alma Mater. Ultimately, the goal is to gather information on alumni relations from the existing literature, understand the importance of this topic and identify the most relevant factors that influence the development of an engaged alumni community. Those factors that increase the chance of Higher Education Institutions attracting and retaining its alumni revealed to be satisfaction with the undergraduate experience, image, trust, values and perception of quality. Additionally, a quantitative approach was used to conduct the present investigation, resorting to the elaboration of a survey that allowed for a deeper exploration of the thoughts and choices of ISEG’s former students. A sample of 120 ISEG alumni revealed which type of initiatives they prefer and which events they are more willing to participate in. Overall, the results obtained suggest that ISEG should invest in creating a wide and engaged alumni community.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A difusão da biotecnologia em Escolas Municipais de Dois Vizinhos: contextualizando a atividade enzimática

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: EducaçãoA biotecnologia é uma disciplina baseada na Ciência e no conhecimento, tendo como alicerce o ensino e a experimentação. Atividades experimentais trazem a instalação de uma relação dialógica entre teoria e prática, desenvolvendo, no aluno, habilidades ligadas ao processo científico, além de favorecer a relação aluno- professor. Dentro deste contexto, este projeto tem por objetivo difundir os conhecimentos biotecnológicos adquiridos por estudantes de nível superior à alunos de escolas municipais de Dois Vizinhos, por meio da realização de experimentos utilizando materiais de baixo custo e que contextualizam conteúdos importantes da disciplina de Ciências, trazendo dessa forma resultados mais efetivos de aprendizagem para o aluno. O estudo foi desenvolvido com turmas do 8o e 9o ano da rede municipal de Dois Vizinhos, tendo como tema central a catálise enzimática. Após uma introdução teórica sobre o assunto, a parte experimental consistiu em avaliar a atividade enzimática de diferentes marcas de detergente em pó (Omo, Tixan Ypê, Brilhante e Guanabara), sobre gelatina e pudim adquiridos no comércio local, permitindo assim, que o aluno pudesse observar a ação da protease sobre o colágeno presente na gelatina e da amilase sobre o amido do pudim. O resultado observado pelos alunos foi que a marca Omo possui tanto proteases quanto amilases já que degradou tanto a gelatina quanto o pudim, enquanto que o detergente em pó Tixan Ypê possui somente proteases; os demais detergentes em pó testados não apresentaram atividade enzimática para proteases e amilases, já que tanto a gelatina quanto o pudim ficaram consistentes. As atividades experimentais realizadas pelos próprios alunos promoveu amplo interesse das turmas com questionamentos e discussões referente à atividade enzimática, além da produção e aplicação de enzimas em processos industriais feitos em grande escal

A difusão da biotecnologia em Escolas Municipais de Dois Vizinhos: contextualizando a atividade enzimática

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: EducaçãoA biotecnologia é uma disciplina baseada na Ciência e no conhecimento, tendo como alicerce o ensino e a experimentação. Atividades experimentais trazem a instalação de uma relação dialógica entre teoria e prática, desenvolvendo, no aluno, habilidades ligadas ao processo científico, além de favorecer a relação aluno- professor. Dentro deste contexto, este projeto tem por objetivo difundir os conhecimentos biotecnológicos adquiridos por estudantes de nível superior à alunos de escolas municipais de Dois Vizinhos, por meio da realização de experimentos utilizando materiais de baixo custo e que contextualizam conteúdos importantes da disciplina de Ciências, trazendo dessa forma resultados mais efetivos de aprendizagem para o aluno. O estudo foi desenvolvido com turmas do 8o e 9o ano da rede municipal de Dois Vizinhos, tendo como tema central a catálise enzimática. Após uma introdução teórica sobre o assunto, a parte experimental consistiu em avaliar a atividade enzimática de diferentes marcas de detergente em pó (Omo, Tixan Ypê, Brilhante e Guanabara), sobre gelatina e pudim adquiridos no comércio local, permitindo assim, que o aluno pudesse observar a ação da protease sobre o colágeno presente na gelatina e da amilase sobre o amido do pudim. O resultado observado pelos alunos foi que a marca Omo possui tanto proteases quanto amilases já que degradou tanto a gelatina quanto o pudim, enquanto que o detergente em pó Tixan Ypê possui somente proteases; os demais detergentes em pó testados não apresentaram atividade enzimática para proteases e amilases, já que tanto a gelatina quanto o pudim ficaram consistentes. As atividades experimentais realizadas pelos próprios alunos promoveu amplo interesse das turmas com questionamentos e discussões referente à atividade enzimática, além da produção e aplicação de enzimas em processos industriais feitos em grande escal

A Genuine ‘Miteinander’: On Becoming a Team in an International Virtual Simulation Game

Megacities is a simulation game which uses the Internet as a transnational virtual space for developing intercultural competence, thereby fostering intercultural dialogue. The experience of over a hundred people of several nationalities in this simulation game is at the core of this study, which aims to understand how individuals succeed in creating a genuine ‘Miteinander’ despite language barriers, the constraints of virtual communication, and expected cultural differences. ‘Miteinander’ is a German word which combines the concept of collaboration with that of cohesion. The introduction of this term allows us to further clarify the focus of this investigation, which aims to observe how a diverse group becomes a team in an online environment. This study is a qualitative one and its corpus is composed of reflection sheets in which participants share the feelings, thoughts and perceptions they had before, during, and after their experience in the game Megacities. The analysis of the data revealed that participants had similar fears and perceptions, despite their diversity. Out of their reflections, an interplay of factors related to individual, social, and technical-organizational dimensions emerges. Two factors which have a particularly high impact on the process of building trust and creating culture are looked at in depth in this paper: language and the virtual setting of communication

Agravo De Instrumento: A Reforma Processual Introduzida Pela Lei N. 11.187/05 – Aspectos Polêmicos Sobre O Artigo 527, Parágrafo Único, Do Código De Processo Civil

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Jurídicas. Direito.Este estudo diz respeito aos aspectos polêmicos do parágrafo único do artigo 527 do Código de Processo Civil, introduzido pela Lei n. 11.187/05. Trata-se de trabalho monográfico, com o escopo de obter o grau de bacharel em direito, adotando-se como procedimento metodológico a pesquisa legal, bibliográfica e documental, além da análise qualitativa. Discorre-se sobre o histórico do recurso de agravo nos países de Portugal e Brasil, analisando-se pontualmente as Ordenações Afonsinas, Manuelinas e Filipinas, bem como os Códigos de Processo Civil brasileiros de 1939 e 1973. Expõe-se as três principais reformas processuais que atingiram o objeto deste trabalho e apresenta-se o recurso de agravo de instrumento nos dias atuais. Por fim, analisa-se a inutilidade do reexame da decisão dos incisos II e III do artigo 527 do Código de Processo Civil apenas no momento do julgamento de seu mérito; a suspeita inconstitucionalidade do parágrafo único do artigo 527 do Código de Processo Civil; os meios de impugnação utilizados para reformar as decisões acima referidas; a impossibilidade de exaurimento das vias ordinárias para interposição dos recursos extraordinários diante da irrecorribilidade das decisões dos incisos II e III do artigo 527 do CPC e; o cabimento do mandado de segurança para impugnar tais provimentos do Relator

Electromyography evaluation of the trapezius, sternocleidomastoid and suprahyoid muscles in edentulous patients with temporomandibular disordes submitted to occlusal aplliance therapy

Orientador: Frederico Andrade e SilvaTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Odontologia de PiracicabaResumo: O objetivo deste trabalho foi avaliar a atividade eletromiográfica dos músculos supra-hioideos, esternocleidomastoideo e trapézio em 15 voluntários desdentados totais, com dimensão vertical de oclusão (DVO) baixa, portadores de disfunção temporomandibular (DTM) e tratados com aparelhos oclusais planos. Foram submetidos ao exame clinico, de acordo com o protocolo clínico do CETASE (Centro de Estudos e Tratamento das Alterações Funcionais do Sistema Estomatognático) da FOP - Unicamp, e a exames radiográficos complementares. As avaliações eletromiográficas foram realizadas simultânea e bilateralmente, no período inicial e aos 30, 60 e 90 dias de tratamento, com a mandíbula nas posições de repouso e fechamento isométrico com resistência. Os resultados obtidos foram avaliados pelos testes t de Student e pela Correlação de Spearman. Na situação de repouso houve um aumento significante na atividade eletromiográfica do músculo esternocleidomastoideo direito, quando comparados os períodos inicial e após 60 e 90 dias (p=0,03), e nos músculos trapézio médio direito após 60 dias (p=0,03), e esquerdo, após 90 dias de tratamento (p=0,04). Na situação de fechamento isométrico com resistência resultados significantes foram encontrados pelo teste t para as atividades eletromiográficas dos músculos suprahioideos direito (p=0,04) e trapézio médio direito (p=0,04) e esquerdo (p=0,02), após 90 dias de tratamento. Uma correlação significante pôde ser observada quando comparamos bilateralmente todos os músculos avaliados, nas duas situações (p<0,05). Após a terapia com aparelhos oclusais planos ocorreu uma equalização funcional significativa na atividade eletromiográfica dos músculos cervicais e supra-hioideos, podendo sugerir que a alteração na posição mandibular influencia na atividade elétrica dos músculos cervicaisAbstract: The aim of this study was to evaluate the electromyographic activity of the suprahyoid, sternocleidomastoid and trapezius muscles in 15 edentulous volunteers, with a low vertical dimension of occlusion (VDO), temporomandibular disorder (TMD) and treated with plan occlusal splints. Patients were undergone to clinical examination, according to the clinical protocol of CETASE (Functional Stomatognathic Disorders Study Center) FOP - Unicamp, and additional radiographic exams. Electromyographic evaluations were performed simultaneously and bilateral, before the beginning of the treatment and at 30, 60 and 90 days of treatment, with the jaw at rest position and isometric closure with resistance. The results were evaluated by Student's t-test and Spearman's correlation. In the resting position there was a significant increase in EMG activity of right sternocleidomastoid muscle comparing to the beginning and after 60 and 90 days of treatment (p=0.03), and in right middle trapezius after 60 days of treatment (p=0.03), and left after 90 days of treatment (p=0.04). Relating to isometric closure with resistance significant results were found by t-test for the electromyographic activity of the right suprahyoid muscles (p=0.04) and right (p=0.04) and left middle trapezius (p=0.02) at 90 days after treatment. A significant correlation was observed when comparing bilaterally all muscles in both conditions (p<0.05). After the plan occlusal splint therapy, there was a significant functional equalization of the electromyographic activity of neck and suprahyoid muscles, suggesting that changes in mandible position can influence the electrical activity of cervical musclesDoutoradoProtese DentalDoutor em Clínica Odontológic

Intervenção precoce no Centro de Desenvolvimento Infantil Estímulopraxis

No âmbito do ramo de aprofundamento de competências profissionais, inserido no Mestrado em Reabilitação Psicomotora, surge a oportunidade de elaborar o presente relatório tendo por base um estágio curricular realizado no Centro de Desenvolvimento Infantil Estímulopraxis. O estágio incidiu na área da intervenção precoce, onde foi desenvolvido um trabalho com crianças e respetivas famílias, envolvendo sessões de intervenção em problemáticas como Esclerose Tuberosa, Perturbação do Espetro de Autismo e Atraso Global do Desenvolvimento. O presente relatório descreve assim três estudos de caso como exemplos do trabalho desenvolvido, apresentando como finalidade a promoção do desenvolvimento global da criança e apoio à família. Após sete meses de intervenção, é possível a observação de um balanço positivo, essencialmente observado no desenvolvimento motor, social e comportamental destas crianças, salientando assim o importante papel da intervenção psicomotora, que deve ter início o mais precoce possível, essencialmente em casos de perturbações de desenvolvimento, como as analisadas.Concerning skill reinforcement inside the Psychomotor Master Degree, the opportunity of building the present report emerged. The report concerns the internship in the Estímulopraxis Child Development Centre. Focusing in the early intervention, the internship cared about work with children and their families, using active observation and active sessions with different types of problematics: Tuberous Sclerosis, Autism Spectrum Disorder, and Developmental Delay. The present report describes three case studies as an example of the work we developed presenting, that shows the enhancement of the children's global development. After seven months of intervention, we can refer the positive effect of the intervention, essentially observed in the motor, social and behavioural development of these children, which points out the important role of the psychomotor intervention starting as early as possible, in children with different types of developmental disorders

Estudo de caso de tecnologias de informação e comunicação em atividades de enriquecimento curricular

Relatório de estágio de mestrado em Ensino de InformáticaEste relatório surge no âmbito do Mestrado em Ensino de Informática, pela Universidade do Minho, e pretende ser um documento onde estão evidenciadas as vivências ocorridas durante o período de estágio bem como uma reflexão acerca das mesmas. O estágio decorreu no ano letivo 2013/2014, sob a orientação do Professor Dr. António Osório (Universidade do Minho), no Agrupamento de Escolas Figueira Mar, na Figueira da Foz, sendo o professor cooperante o Professor Aloísio Faria. O tema geral escolhido foi “Tecnologias de Informação e Comunicação em Atividades de Enriquecimento Curricular: Estudo de caso” pois esta foi a área que, durante a fase de análise e conhecimento da escola e da sua realidade, se mostrou mais fragilizada quer pela desmotivação evidenciada pelos professores que as desenvolviam naquela altura, quer pela falta de recursos que, segundo esses mesmos professores, eram considerandos limitadores da realização de um trabalho mais profícuo e, consequentemente, gratificante. O estágio ocorreu em diversificadas vertentes pelo que considero ter sido uma experiência bastante enriquecedora tanto a nível profissional como a nível pessoal. Em contexto sala de aula, foram dinamizadas atividades no âmbito das Atividades Extra Curriculares com uma turma do 1.º e outra do 3.º ano de escolaridade. Ao nível do grupo disciplinar de Informática, foram desenvolvidas várias atividades para a comunidade escolar dinamizando assim o agrupamento e contribuindo desta forma para tornar a escola como um meio de inclusão e cooperação entre os vários elementos que dela fazem parte. Ocorreu também uma cooperação com a Biblioteca Escolar, onde foram dinamizadas atividades quer destinadas aos elementos da comunidade escolar em geral quer formações específicas para professores, como forma de contribuir para a ampliação da sua literacia digital. Para melhor perceber a relação entre as AEC’s e os professores que as lecionam, foram realizadas duas entrevistas a professores com uma vasta experiência profissional na área da educação, através das quais foi possível analisar os impactos que estas atividades têm quer em termos pedagógicos quer em termos pessoais. Das experiências vivenciadas nos últimos meses posso afirmar que, se cada professor contribuir com os seus próprios conhecimentos e experiências, a escola será, com certeza, um espaço de enriquecimento pessoal e profissional para todos os elementos que a compõem.This report is part of the Master in Informatics Teaching, at the University of Minho, and aims to be a document in which I try to describe the experiences occurring during the probation period, as well as a reflection on them. The training period took place during the school year 2013/2014, under the guidance of Professor António Osório (University of Minho), at the Group of Schools Figueira Mar, in Figueira da Foz, being the cooperating teacher, Professor Aloísio Faria. The general theme was "Information Technologies and Communication Curriculum Enrichment Activities: Case Study" as this was the area that, during the analysis and understanding of the school and its reality, seemed more fragile due, on the one hand, to the unmotivated responsible teachers, and on the other hand, due to the available resources. In my opinion, this period was a very enriching experience, both professionally and personally. In what concerns the classroom activities, they were developed with two different groups in the Extra Curricular Activities: one in the 1st grade, and another in the 3rd grade. The Informatics group provided different activities to the school community contributing to a strong sense of inclusion and cooperation amongst the various elements that are part of it. In cooperation with the Library, there were also some activities designed to all the elements of the school community and others specifically created for teachers, as a way to develop their knowledge and their digital literacy. To understand better the relationship between the Extra Curricular Activities and the teachers who are responsible for them, two interviews were conducted by teachers with extensive professional experience in education. This way, it was possible to analyze the impacts of those activities in pedagogical and personal terms. Throughout this probation period and with the experiences of the last recent months, I may say that, with the contribution of each teacher’s knowledge and experiences, school can be a place of personal and professional enrichment to all of its members

Interculturality and decision making : Pursuing jointness in online teams

Current times call for continuous communication across countries, negotiations on several levels, and the creation of international relationships based on dialogue and participation. Those ideals are often pursued in intercultural communication contexts and written about, as a desideratum, in the Intercultural Communication literature. However, how can this be achieved concretely? In this article, we analyze how decisions are taken by newly founded intercultural teams of higher-education students playing a so-called intercultural game online via Zoom. The game revolves around the creation of a development plan for a fictitious city. In our study, we conducted a conversation-analytic investigation of decision-making processes by players oriented towards the ideal of ‘intercultural speakers’ as the ones mediating between different points of view and giving voice to all parties in an inclusive way. We illustrate our analysis with examples that range from unilateral decision making to decisions achieved through highly collaborative processes. We point to how expectations of inclusion-oriented interactional moves in intercultural situations are sometimes at odds with how these interactions and the related decision-making processes actually unfold.Peer reviewe