DESAFIOS PSICOSSOCIAIS CAUSADOS PELA PANDEMIA DO COVID 19 AOS JOVENS DA COMUNIDADE DA TIMBALADA SSA/BA

A sociedade está transformando-se com os efeitos da pandemia do Covid-19. O estresse psicológico em um ambiente hostil, carecido de infraestrutura e lazer como a favela, é um dos desafios que os jovens, moradores dessas comunidades, enfrentam, atualmente. Segregados, por inúmeros fatores que muitas vezes os colocam a margem da sociedade, os mesmos infrentam os desafios diários e tentam habituar-se com as problemáticas socias e pandêmicas. As medidas tomadas pela Organização Mundial da Saúde - OMS, junto com os estados e municípios, contribuíram para a amenização das consequências da pandemia, no Brasil. Entretanto, mesmo com os esforços de algumas instâncias políticas e como a chegada da vacinação, um dos efeitos diretamente vivenciado pela população é a crise psicossocial (saúde mental e desafios sociais) no enfretamento dos obstáculos, advindo desse período complexo, impactando principalmente na vida dos jovens e adolescentes, uma vez que essa fase é repleta de indagações, descobertas e incógnitas sobre a existência no mundo e na humanidade, pois de acordo com a Fundação Osvaldo Cruz (2020) “ (...) quando pensamos nos efeitos da pandemia sobre a saúde mental de crianças e adolescentes é fundamental que consideremos que são seres em desenvolvimento e a forma como compreendem e explicam o mundo vai variar segundo o estágio em que se encontram, suas experiências anteriores, sua capacidade cognitiva e também da cultura em que estão inseridos”. O medo do contágio, a transmissão e a ansiedade por uma “cura”, desencadeiam transtornos como depressão, somatização e diferentes síndromes, nesta quarentena. É notório que a pandemia agravou uma série de problemáticas socias, já existentes no Brasil, principalmente o enfrentamento dos obstáculos ocasionados pela perda dos entes queridos para uma “doença invisível”. Tal problemática, demanda a procura por estratégias terapêuticas para amenizar os desafios vividos neste momento, porém nem todos tem condições financeiras para cuidar da saúde psíquica, agravando ainda mais a interação com essa realidade. Nesse sentido, essa proposição reflexiva de pesquisa tem como objetivo discutir sobre os desafios psicossociais causado pela pandemia do Covid-19 e as dificuldades enfrentadas de quem busca o acompanhamento psíquico. Para tanto, selecionaremos um grupo de jovens/adolescentes, moradores da comunidade da Timbalada, como grupo focal, para identificarmos a problemática explicitada e analisarmos os possíveis achados, para com isso criar propositivas discursivas para amenizar esses obstáculos

Os ciganos e a escola: encontro interétnico, fronteiras e autoatribuição no Acampamento Sol

O estreitamento do contato interétnico, a fixação e a obrigatoriedade da frequência à escola por crianças e jovens, têm alterado as relações entre ciganos e escola. Este artigo se propôs discutir os significados da escola para ciganos adultos que se fixaram em um município do Estado do Espírito Santo. A etnografia foi o caminho investigativo que norteou a pesquisa e os colaboradores pertencem, majoritariamente, a um único grupo familiar. A análise concentrou-se em dois posicionamentos desses colaboradores: um ressalta que “a escola é o fim do cigano” e o outro afirma que “a escola é uma luz no caminho do cigano”

O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA A PARTIR DO INTERESSE MUSICAL DOS JOVENS DA TIMBALADA SSA/BA

Em meio às transformações sociais, destacam-se as inovações tecnológicas e científicas e com elas a necessidade social de desenvolver o senso crítico, no entanto esse movimento deve ser constante, uma vez que as transformações acontecem de forma rápida e influencia e/ou até mesmo muda os estilos, as formas e os modos de conduzir e viver a vida. Contudo, a criticidade da população diante desses fatores está cada vez menor, principalmente devido aos baixos índices de alfabetização e escolaridade que ressoam no panorama educacional brasileiro. No entanto, o que se destaca é o (des) interesse dos jovens pela busca do conhecimento, principalmente os da camada mais carente da população, cuja vivência com o ambiente letrado é bastante reduzido ou quiçá inexistente, pois o que se percebe, em partes, é que não há nenhuma excitação para o desenvolvimento e/ou aprimoramento do saber, consequentemente dificultando a produtividade do indivíduo em relação ao mundo em que vive e com os processos políticos os quais estão inseridos. Pesquisas apontam que um dos maiores desejos de parte da população é alfabetizar-se, principalmente os adultos ou até mesmos os idosos, pessoas que no tempo “ideal” de escolaridade não conseguiram aprender a ler, a escrever e em alguns casos a letrar-se, isto por conta de fatores externos como: o trabalho, o acesso à escola, a pobreza, a desigualdade social entre outras questões que os obrigaram a estarem ausentes da escola. De acordo com dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE, cerca de 29% da população não sabem ler e escrever, quantitativo muito alto para um país em desenvolvimento. A alfabetização é uma etapa fundamental no desenvolvimento educacional e social do indivíduo, contudo, só a leitura e a escrita não comportam as demandas sociais da atualidade e o letramento é um elemento chave para construção de uma sociedade mais crítica. Isto porque, para os profissionais da educação, o indivíduo letrado não é só aquele que conduz as funções da leitura e escrita, mas, sim aquele capaz de dominá-la em seu cotidiano, desde modo uma pessoa letrada consegue ir além das funções básicas, compreendendo os mais diferentes contextos. Pois, quando um indivíduo, usa das suas capacidades de questionamentos: debater, duvidar e questionar, ele quebra cultura do conformismo, e busca ir além do seu conhecimento prévio. O letramento tem a perspectiva que se amplia o que se sabe, indo além do uso dos elementos pedagógicos. Com base nessa compreensão destaca-se a música como estratégia para desenvolvimento da criticidade, uma vez que essa arte é uma ferramenta universal, permeada por prazer e sentimentos, além de favorecer o desenvolvimento crítico dos indivíduos para além da realidade que os rodeiam. Assim, sendo os jovens consumidores de muitos estilos musicais, esse projeto de pesquisa tem como objetivo analisar o desenvolvimento da consciência crítica a partir do interesse musical dos jovens moradores da Timbalada Salvador/BA, para uma possível libertação, como objetivos específicos compreender o conceito de letramento; Aprofundar o entendimento do processo de favelização; e, investigar os interesses musicais e a sua relação com a criticidade. Para tanto, será aprofundado os conceitos de alfabetização, letramento e música como estratégia de conscientização; Serão realizados questionários com jovens da faixa etária de 14 a 24 anos, com a finalidade de compreender como esse processo vem acontecendo na comunidade da Timbalada, no bairro do Cabula Salvador/BA e por fim confrontaremos as bases conceituais com os dados obtidos

A concepção de professores de Química do sudeste Goiano sobre a educação ambiental

Pesando em uma formação cidadã aos alunos, se faz necessário discutir a Educação Ambiental com estes, sendo que a concepção da mesma dos professores influencia com estes temas. Dessa forma investigar quais as concepções de professores de Química do Sudeste Goiano sobre Educação Ambiental, Tal investigação se configurou dentro de uma pesquisa de caráter quantitativo/qualitativo e utilizou como instrumento de coleta de dados questionários que foram respondidos pelos professores de Química vinculados a esta Subsecretaria. Para o tratamento dos dados obtidos através dos questionários foi utilizada a Análise Textual Discursiva que deu origem a quatro categorias: Correntes e concepções de Educação Ambiental dos professores; A Importância da dimensão ambiental no Ensino de Química e a prática pedagógica; Possibilidades e dificuldades para se trabalhar com a dimensão ambiental e Trajetória da Formação dos professores na dimensão ambiental. Os questionários revelaram que os professores reconhecem a importância da questão ambiental; porém, percebeu-se que estes sentem dificuldade de incorporar a temática ambiental em suas aulas e romper com as práticas tradicionais e conservadoras presentes no cotidiano escolar. Portanto, se faz necessário a discussão da temática em cursos de formação inicial e continuada de professores

Captação de recursos para projetos desenvolvidos pelo Núcleo de Sistema Integrado de Bibliotecas – NSIB do INCA: Lições aprendidas

As bibliotecas brasileiras sofrem com à escassez de recursos financeiros, humanos e físicos para o desenvolvimento de serviços e produtos de qualidade. A literatura brasileira em Biblioteconomia é escassa sobre a gestão e a captação de recursos para suas unidades. No cenário de escassez de estudos acerca do assunto, esse trabalho pretende apresentar o processo e as etapas para a captação de recursos em dois projetos realizados pela Núcleo de Sistema Integrado de Bibliotecas e a Biblioteca Virtual em Prevenção e Controle de Câncer, pertencentes à área de Ensino do Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA). Os projetos apresentados foram: Implementação do Repositório Institucional do INCA e; Gestão do processo de certificação da BVS Prevenção e Controle de Câncer voltados para o Acesso Aberto à informação técnicocientífica da área da saúde, mais especificamente, informações oncológicas de prevenção e controle do câncer. O processo de construção dos projetos envolverem parcerias estratégicas com outra área do Instituto, principalmente, na construção e desenvolvimento baseadados no modelo PICTH, metodologia utilizada para o desenvolvimento e apresentação dos projetos. O trabalho pretende contribuir com a classe biblioteconômica apresentando novas ideias e ações para instrumentalizar os profissionais na elaboração de projetos.Ibero-American Science and Technology Education Consortiu

O “intelectual orgânico” Florestan Fernandes: contribuições para a educação e para a pesquisa

Este texto aborda a trajetória de vida e obra do sociólogo brasileiro: Florestan Fernandes, a partir do conceito de "intelectual orgânico" de Antônio Gramsci. Tem como foco principal a identificação e análise das concepções de educação que marcaram as diferentes fases de sua produção acadêmica e ação militante. Para isso, realizou-se o estudo de textos e livros do autor, tendo como base as contribuições de Bárbara Freitag. Ao lançar olhares sociológicos para a realidade, ele também realizava ações políticas concretas em defesa da escola pública e pela democratização do acesso à Universidade, tendo em vista sua significação política no contexto da América Latina. Foi possível perceber "rupturas epistemológicas" em sua obra que se refletem também nas suas concepções de educação analisadas, quais sejam: redentora; como parte de um projeto de sociedade e com caráter não somente instrutivo, mas, também, político; educação como formação humana, para além das instituições formais. 

AVALIAÇÃO E EVIDENCIAÇÃO DA SUSTENTABILIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: AVANÇOS RUMO À TRIANGULAÇÃO METODOLÓGICA

Propõe-se neste artigo avanços metodológicos ao processo de avaliação e de evidenciação de práticas e de ações de sustentabilidade aplicados às Instituições de Educação Superior (IES). Tomou-se como base os indicadores de sustentabilidade aplicados às IES propostos por Silva Junior et al. (2016) e as contribuições de Koehn e Uitto (2017; 2015) para abordar o processo de avaliação e de evidenciação sob a perspectiva de triangulação metodológica (quantitativa e qualitativa) para tratar de um fenômeno complexo e multidimensional como é o caso da sustentabilidade no contexto das IES. Nesse sentido, adicionou-se a perspectiva qualitativa e narrativa para avaliar e evidenciar a dimensão acadêmica proposta por Silva Junior et al. (2016). A articulação entre indicadores quantitativos e qualitativos para avaliar e evidenciar as práticas e ações de sustentabilidade nas IES tem potencial para transformar este processo em uma experiência de aprendizagem coletiva para os participantes. Com isso, é possível construir um ambiente institucional de sinergias positivas capaz de fornecer meios para a explicação e a compreensão do contexto institucional de desenvolvimento sustentável. Espera-se que os avanços metodológicos propostos viabilizem meios para maior uma integração entre as IES e a sociedade, potencializado uma maior conscientização para a causa da sustentabilidade

Saúde bucal do idoso na percepção do cuidador

Objective: to evaluate, through the analysis of publications of articles indexed in databases of relevance for the production of health knowledge, the perception of caregivers about the oral health of the elderly in order to promote a better quality of life for this population. Data source: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) and Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS). Data synthesis: the search resulted in 34 articles that met the pre-established criteria, 19 from MEDLINE, 10 from Scielo and 5 from LILACS. Taking into account the inclusion criteria, 20 articles were selected. After reading the title and abstract, 14 articles were excluded, being used for the analysis of this integrative review 6 scientific articles where it was observed that the curriculum of most of the course for caregivers of the elderly has in its plan the disciplines of nursing, nutrition, physiotherapy and psychology, but do not include dental disciplines. Regarding gender, most caregivers were female without technical training, having learned to care in practice. Knowledge about oral health was acquired through the media, everyday social relationships, school, public health services leaflets and guidance from dental students, and the past guidelines are not evidenced in their practices, in order to neglect the care with the elderly. Conclusions: Home care must be carried out responsibly and based on comprehensiveness, including oral health. Caregiver professional training is essential, either through public policies or through institutions. It is suggested that Dental Surgeons participate in this training, taking information related to oral health in order to contribute not only to the training of these professionals, but also to improving the quality of life of a rapidly aging population.Objetivo: avaliar, através da análise de publicações de artigos indexados em bases de dados de relevância para a produção do conhecimento em saúde, a percepção dos cuidadores sobre a saúde bucal do idoso no intuito de promover uma melhor qualidade de vida a essa população. Fonte de dados:  Scientific Electronic Library Online (SciELO), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) e Literatura LatinoAmericana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Síntese dos dados: a busca resultou em 34 artigos que atenderam aos critérios pré estabelecidos,  19 da MEDLINE, 10 do Scielo e 5 do LILACS. Levando em consideração os critérios de inclusão, foram selecionados 20 artigos. Após a leitura do título e resumo, foram excluídos 14 artigos, sendo utilizados para a análise desta revisão integrativa 6 artigos científicos.Conclusões: Observou-se que ainda impera o cuidador sem formação técnica na área e, a matriz curricular da maioria dos o curso de cuidadores de idosos, tem em seu plano as disciplinas de enfermagem, nutrição, fisioterapia e psicologia, mas não contemplam disciplinas de odontologia.A capacitação profissional do cuidador é fundamental, seja por políticas públicas ou através de instituições. Sugere-se que os Cirurgiões-Dentistas participem desta capacitação levando informações relacionadas a saúde bucal de modo a contribuírem não só na formação destes profissionais, mas também na melhoria da qualidade de vida de uma população em franco envelhecimento. Uma vez que o cuidado domiciliar deve ser pautado na responsabilidade, respeito e integralidade, incluindo a saúde bucal

Desenvolvimento de Comunidades e Coleções por meio do Design Thinking: experiência do repositório do Instituto Nacional do Câncer José Alencar Gomes da Silva

O trabalho apresenta o processo de construção e desenvolvimento das comunidades e coleções do Repositório Institucional (RI) do Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA) realizada por meio de uma metodologia ativa de Design Thinking. A proposta inclui uma pesquisa exploratória, a definição da jornada do usuário no RI e um laboratório de cocriação, que foi constituído a partir de uma imersão de dois dias, realizado com indivíduos representativos dos diversos segmentos do Instituto. O grupo de trabalho envolvido no laboratório foi constituído por 15 profissionais e pesquisadores das áreas de Ensino, Pesquisa, Gestão, Prevenção e Assistência. O estudo aborda e descreve a experiência inovadora e dinâmica de construção coletiva das comunidades e coleções e enaltece a importância de imersão dos participantes. Considera a definição da arquitetura e a jornada do usuário no RI numa etapa decisiva para a continuidade do projeto. Para tanto, foi realizada uma prototipagem desenvolvida de forma colegiada. Abarca os obstáculos e desafios transformados em oportunidades e apresenta o fluxo de trabalho realizado. Por fim, oferece como produto final, um conjunto de comunidades representativas que possuem o intuito de facilitar o processo de registro e recuperação das informações de acesso aberto produzidas pelos Instituto, seu corpo técnico e por seus discentes.Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silv