ICMS ecológico: um instrumento de política ambiental para os Estados brasileiros

This work aims to study the Ecological ICMS as a tool to minimize the effects of negative externalities generated by economic growth. The Ecological VAT is a tax, constitutional and economic policy instrument for environmental compensation to municipalities that have restrictions on land use due to the existence of the Conservation units, protected areas, or simply wish to invest in sustainability and the environment in the municipality. This tool, based on the Federal Constitution of Brazil of 1988, allows Brazilian States, respecting their interests and peculiarities of compensation for investments in environmental policies. With the application of ICMS -E in the state, part of this allocation is done according to the rates obtained in the preservation of the environment, in accordance with criteria established by each state. The environmental criteria used are in accordance with the characteristics and environmental needs and the rate varies from 0.5 % to 15 %, the full amount that municipalities are entitled. The results showed that the implementation of ICMS -E in the States, there was a significant increase in preserved areas from implantation to the present day, proving the efficiency of this model of taxation.NenhumaO presente trabalho objetiva estudar o ICMS Ecológico como ferramenta para minimizar os efeitos das externalidades negativas geradas pelo crescimento econômico. O ICMS Ecológico é um tributo, instrumento político constitucional e econômico de compensação ambiental aos municípios que possuem restrição ao uso do solo devido à existência das Unidades de Conservação, áreas protegidas ou simplesmente desejam investir em sustentabilidade e meio ambiente em seu município. Esta ferramenta, fundamentada na Constituição Federal do Brasil de 1988, permite aos Estados Brasileiros, respeitando seus interesses e peculiaridades, a compensação dos investimentos em políticas ambientais. Com a aplicação do ICMS-E no Estado, parte desse repasse é feito de acordo com os índices obtidos na preservação do meio ambiente, de acordo com os critérios estabelecidos por cada estado. Os critérios ambientais utilizados são de acordo com as características e necessidades ambientais e a alíquota, varia de 0,5% a 15%, do valor integral que os municípios tem direito. Os resultados mostraram que com a implementação do ICMS-E nos Estados, houve um expressivo aumento de áreas preservadas desde a implantação aos dias atuais, comprovando a eficiência deste modelo de tributação

Caso para ensino? enfrentar, abandonar ou permanecer - dilemas de carreira

The purpose of the case is to provide the debate and the reflection of the construction of a career in the current context of the organizations, the importance of their attributions (as an individual) and to promote strategies for the elaboration of a career project in order to support the disciplines of Management Strategic, Human Management: People Management I, People Management II and Specific Seminars: Career Guidance. Manuela was a young woman full of dreams who wanted success in her professional career and from an early age sought means for her professionalization, even in a disorderly and unidentified way. When he finished high school, he tried to join the Public University, but he did not succeed, so he sought another way by deciding to become a professional in a technical course, spending a period of his life dedicated to this segment, but could not finish the training. There was a lot of planning in her goals and her career was going on as she thought she identified with some activity. It was then that she got a formal job opportunity and preferred to prioritize work at that time. Always looking for means of qualification, he decided to qualify in the area that performed his functions, but over time he was faced with several factors that impeded his professional growth, consequently it became necessary to reflect on his choices, there being many conflicts that the forced him to rethink and redesign his career in an attempt to find solutions to that dilemma.NenhumaO caso tem por objetivo proporcionar o debate e a reflexão da construção de uma carreira no contexto atual das organizações, a importância de suas atribuições (enquanto indivíduo) e promover estratégias para elaboração de um projeto de carreira com intuito de oferecer suporte às disciplinas de Gestão Estratégica, Gestão Humana: Administração de Pessoas I, Administração de Pessoas II e Seminários Específicos: Orientação de Carreira. Manuela era uma jovem cheia de sonhos que almejava sucesso em sua carreira profissional e desde cedo buscou meios para sua profissionalização, mesmo de forma desordenada e sem identificação. Ao concluir o ensino médio tentou o ingresso em Universidade Pública, mas não obteve êxito, logo então, buscou outro caminho decidindo se profissionalizar em um curso técnico, passando um período da sua vida dedicada a este segmento, mas não conseguiu concluir à formação. Havia muita falta de planejamento em seus objetivos e sua carreira foi acontecendo conforme ela achava que se identificava com alguma atividade. Foi então que ela conseguiu uma oportunidade de emprego formal e preferiu priorizar o trabalho naquele momento. Sempre buscando meios de qualificação, resolveu se qualificar na área que desempenhava as suas funções, mas com o passar do tempo se deparou com diversos fatores que impediram o seu crescimento profissional, consequentemente se fazendo necessária a reflexão sobre suas escolhas, havendo muitos conflitos que a obrigava a repensar e redesenhar sua carreira na tentativa de buscar soluções para aquele dilema

Multicriteria decision analysis for fruits and vegetables routes based on the food miles concept

The aim of this research is to propose a performance evaluation system to rank the efficiency of fruit and vegetables (FV) distribution routes based on selected criteria related to logistic, distribution practices and physical losses that are part of the attributes associated with the food miles concept. To achieve this end, the multicriteria Preference Ranking Method for Enrichment Evaluation (PROMETHEE) was adopted. The distance that a food item travels from the field to the table is an important logistical indicator and sooner it arrives in the hands of the consumer, the greater the degree of preservation of quality, i.e., the integrity of the item’s sensory and organoleptic characteristics. An analysis of the logistics involved should take into consideration issues such as distance, transportation time, pollutant emissions, conditioning, and all the other attributes pertinent to the food miles concept. Short routes were the most efficient, however the perishability of the product was not the main factor, this is because aspects related to a good ability to offer products, transport them safely and assertiveness in predicting demand contributed more to the high efficiency rates, thereby, it is the short routes that service the predilections of consumers who value locally produced food. Highlights: The performance of the efficiency of fruit and vegetables (FV) distribution based on food miles concept revels that the distance attribute is an important parameter; Product perishability was not the main factor that influenced the routes efficiency raking; Routes performance is multidimensional, considering operational aspects and sales management, safe transportation and assertiveness in predicting demand further, contributed to efficiency rates and reducing food losses and waste.  The aim of this research is to propose a performance evaluation system to rank the efficiency of fruit and vegetables (FV) distribution routes based on selected criteria related to logistic, distribution practices and physical losses that are part of the attributes associated with the food miles concept. To achieve this end, the multicriteria Preference Ranking Method for Enrichment Evaluation (PROMETHEE) was adopted. The distance that a food item travels from the field to the table is an important logistical indicator and sooner it arrives in the hands of the consumer, the greater the degree of preservation of quality, i.e., the integrity of the item’s sensory and organoleptic characteristics. An analysis of the logistics involved should take into consideration issues such as distance, transportation time, pollutant emissions, conditioning, and all the other attributes pertinent to the food miles concept. Short routes were the most efficient, however the perishability of the product was not the main factor, this is because aspects related to a good ability to offer products, transport them safely and assertiveness in predicting demand contributed more to the high efficiency rates, thereby, it is the short routes that service the predilections of consumers who value locally produced food. Highlights: The performance of the efficiency of fruit and vegetables (FV) distribution based on food miles concept revels that the distance attribute is an important parameter; Product perishability was not the main factor that influenced the routes efficiency raking; Routes performance is multidimensional, considering operational aspects and sales management, safe transportation and assertiveness in predicting demand further, contributed to efficiency rates and reducing food losses and waste

Educação em saúde : uma realidade nas unidades de saúde da família?

Orientadora: Maria Cecília Marins de OliveiraDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 02/07/2008Inclui bibliografia e anexosLinha de Pesquisa: Educação, Saúde e TrabalhoResumo : Esse estudo buscou compreender as atividades educativas, realizadas em Unidades de Saúde da Família, do Distrito Sanitário Bairro Novo, na Cidade de Curitiba, e pretendeu investigar os resultados das atividades na estimulação da autonomia dos sujeitos e na promoção da saúde individual e coletiva. Os objetivos visaram verificar a maneira pela qual acontecem as atividades educativas, relacionar essas atividades com as expectativas dos usuários e suas conseqüências e identificar a sua importância para os trabalhadores da saúde, envolvidos nos processos educativos. A metodologia constou das etapas de levantamento bibliográfico, referencial teórico, observação direta das atividades realizadas no momento da pesquisa, aplicação de questionário junto às Autoridades Sanitárias Locais de todas as Unidades de Saúde e de entrevistas com os sujeitos participantes, trabalhadores da saúde e usuários, em três Unidades de Saúde do referido Distrito. Neste estudo, evidenciaram-se as exigências dos gestores e as dificuldades dos trabalhadores de saúde que, embora sem treinamento adequado, propõem e realizam as atividades educativas que são valorizadas pela população. Também, constatou-se o desconhecimento, em parte, das chefias locais sobre a realidade enfrentada pelos trabalhadores e pelos usuários, nessas atividades. Na prática, as atividades são realizadas em espaços comunitários, na forma de palestras, mediante uma pedagogia tradicional, nas quais se verificou o interesse e a participação dos usuários dos Serviços de Saúde da Rede Municipal, que agregam os conhecimentos adquiridos aos seus conhecimentos originais e à sua cultura popular. O emprego de uma pedagogia moderna e mais adequada possibilitaria resultados mais expressivos que a pedagogia tradicional não consegue atingir, em sua totalidade. Embora esta pedagogia não inviabilize alguns resultados até certo ponto positivos, torna-se necessário repensar as atividades para promoção da saúde e a melhoria da qualidade de vida da população estudada.Abstract : The following study seeks to better comprehend the educational activities conducted at the Unidades de Saúde da Família (Family Health Units) in the Bairro Novo Sanitary District, located in the city of Curitiba, and evaluate whether those activities de facto stimulate the autonomy of subjects and promote health. Its specific objectives are: (1) to observe how those educational activities are conducted; (2) to relate those activities with the expectations of users and their consequences; and (3) to measure the relevance of such educational activities to those workers in the field of health who are involved in educational processes and their workings. In order to meet these objectives, interviews were conducted with the subjects involved in educational activities (users and workers) in the three Health Units within the aforementioned District; the educational activities available during the length of this research came under direct observation; furthermore, a survey of the Local Sanitary Authorities of all the Health Units within the above District was also applied. This inquiry was conducted between July and October of 2007. It was able to highlight the difficulties faced by health workers who must perform the educational activities required by administrators despite their evident lack of proper training. The people reached by the proposed educational activities regard them in very high esteem and will even often solicit them. Local heads, however, are not at all aware of the real hardships faced by both workers and users, or even of the educational activities themselves. In practice, these activities are performed in community spaces, in the form of traditional education- style lectures. The users of the Municipal network of health services are known to show their interest and the participate actively in those lectures, benefiting as much as possible from the information transmitted thereby. Far from simply disregarding their prior knowledge and their popular culture, however, their add those to the knowledge acquired in the lectures. Despite administrators? contempt of educational aspects, the subjects are able to make good use off the existing educational activies, thus promoting the health of the population targeted by this study

O ciclo formativo no âmbito do Programa Novo Mais Educação: a experiência na cidade de Amélia Rodrigues-BA

Este relato tem por objetivo mostrar o percurso formativo do Programa Novo Mais Educação - PNME 2017/2018 na cidade de Amélia Rodrigues, na Bahia. O PNME foi um importante fomento na inserção da Educação Integral no nosso Munícipio. Ações de cunho sócio pedagógico estimulam a formação de estudantes mais críticos e conscientes; entretanto nem sempre é possível constituir um corpo docente para o programa que atenda as reais demandas solicitadas, por vezes os profissionais não sabem planejar ou não conseguem adequar às práticas realizadas às necessidades pedagógicas estabelecidas nos projetos anuais das unidades, que são elaborados a partir dos Projetos Políticos Pedagógicos das mesmas. Os Ciclos formativos do Programa Nacional da Alfabetização na Idade Certa - PNAIC dão um importante passo para a elevação dos níveis de conhecimento dos voluntários do programa, auxiliando-nos no entrelaçar dos conhecimentos empíricos e científicos. As linhas teóricas que auxiliaram nesse estudo foram: FREIRE (1997), BRASIL (2006) e FRADE (2007). Este estudo apresenta uma abordagem qualitativa e nele percebemos a importância das etapas formativas do programa na cidade de Amélia Rodrigues, na Bahia

Methodological Proposal for the Understanding of the Place Based on the Study of the Map.

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a utilização de mapas municipais para a construção do raciocínio geográfico a partir do estudo do lugar. Com base nisso, nesta pesquisa foram utilizados os seguintes procedimentos para estimular diferentes habilidades críticas: levantamento e análise das abordagens cartográficas escolares, apresentação da proposta aos coordenadores pedagógicos, levantamento de informações e elaboração de representações. Conclui-se que os mapas municipais permitem a construção de novos conhecimentos e inovações para o ensino do local.The purpose of this article is to reflect upon the use of municipal maps for the construction of geographical thought based on the study of the place. Accordingly, the researchers used the following procedures in order to encourage different critical skills: survey and analysis of school cartography approaches, presentation of the proposal to the pedagogical coordinators, gathering of information, and map making. It is concluded that municipal maps facilitate the construction of new knowledge and innovations for teaching about the place

Proposta metodológica para a compreensão do lugar a partir do estudo do mapa

The purpose of this article is to reflect upon the use of municipal maps for the construction of geographical thought based on the study of the place. Accordingly, the researchers used the following procedures in order to encourage different critical skills: survey and analysis of school cartography approaches, presentation of the proposal to the pedagogical coordinators, gathering of information, and map making. It is concluded that municipal maps facilitate the construction of new knowledge and innovations for teaching about the place.Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre el uso de mapas municipales para la construcción del pensamiento geográfico a partir del estudio del lugar. Para tal fin, en esta investigación se utilizaron los siguientes procedimientos con el fin de incentivar diferentes habilidades críticas en los estudiantes: abordaje y análisis de la cartografía escolar, presentación de la propuesta a los coordinadores pedagógicos, levantamiento de información y elaboración de representaciones cartográficas. Se concluye que los mapas municipales posibilitan la construcción de nuevos conocimientos e innovaciones para la enseñanza acerca del lugar.O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a utilização de mapas municipais para a construção do raciocínio geográfico a partir do estudo do lugar. Com base nisso, nesta pesquisa foram utilizados os seguintes procedimentos para estimular diferentes habilidades críticas: levantamento e análise das abordagens cartográficas escolares, apresentação da proposta aos coordenadores pedagógicos, levantamento de informações e elaboração de representações. Conclui-se que os mapas municipais permitem a construção de novos conhecimentos e inovações para o ensino do local

A formação docente: por uma prática educacional libertadora

The continuing and permanent formation of professors characterize itself as a space of reflection, updating, deepening of knowledge and practices, development of experiences and expansion of professional skills. In this context, the present article is inserted, whose objective is to reflect on professor’s education for a liberating educational practice based on Freirean thought. In that way, we used a qualitative approach making use of bibliographic research and research field, the last one is made through a questionnaire with four professors acting on elementary schools in the municipality of Cruzeiro do Sul-Acre. The results stand out that professors approach the need of inseparability between theory and practice in formation courses, essential for a Liberating and critical education. Beyond that, stand out that in schools there is no space for collective discussions about daily professor’s issues, residing on continuing formation the moment for exchange of experiences.En el campo de la formación docente hay una búsqueda por nuevos modelos formativos que resultan muchas veces en propuestas de capacitaciones con paquetes cerrados. La formación continua y permanente de los docentes se caracteriza como un espacio de reflexión, actualización, profundización de saberes y prácticas, interación con nuevos conocimientos, desarrollo de experiencias y ampliación de sus competencias profesionales. En este contexto se inserta, el presente artículo, cuyo objetivo es reflexionar sobre la formación docente para una práctica educativa libertadora a partir do pensamiento freiriano. Para ello, utilizamos un abordaje cualitativo haciendo uso de la investigación bibliográfica y de la investigación de campo. Los resultados evidencian que los profesores abordan la necesidad de la indisociación entre teoría y práctica en los cursos de formación, algo esencial para una educación libertadora y crítica. Además, resaltan que en las escuelas no hay espacio para discusiones colectivas sobre problemas del cotidiano docente, residiendo en la formación continuada el momento para los intercambios de experiencias.A formação contínua e permanente dos docentes caracteriza-se como um espaço de reflexão, atualização, aprofundamento de saberes e práticas, interação com novos conhecimentos, desenvolvimento de experiências e ampliação de competências profissionais. Nesse contexto, insere-se o presente artigo, cujo objetivo é refletir sobre a formação docente para uma prática educacional libertadora a partir do pensamento freiriano. Para tanto, utilizamos uma abordagem qualitativa, fazendo uso da pesquisa bibliográfica e da pesquisa de campo, sendo esta última realizada através de um questionário com quatro professores que atuam nas escolas de ensino fundamental no município de Cruzeiro do Sul-Acre. Os resultados evidenciam que os professores abordam a necessidade da indissociabilidade entre teoria e prática nos cursos de formação, algo essencial para uma educação libertadora e crítica. Além disso, ressaltam que nas escolas não há espaço para discussões coletivas sobre problemas do cotidiano docente, residindo na formação continuada o momento para as trocas de experiências

A Espiritualidade na Assistencia Renal: Revisão Bibliográfica

A saúde pode ser definida como um estado ou processo no qual o indivíduo se encontra em perfeito equilíbrio orgânico. Diversos são os fatores que podem contribuir para que o organismo promova tais desequilíbrios e contribua para o aparecimento de inúmeras patologias. A doença renal crônica também conhecida como DRC é considera como a perda irreversível da função e atividade renal ou seja filtração dos rins. Este comprometimento faz com que todo o sistema do equilíbrio metabólico e hidrolítico do indivíduo seja comprometido. Ao ser diagnosticado com doença renal muitos dos pacientes entram num quadro de medo e ansiedade mediante as possibilidades de submeterem á procedimentos de hemodiálise, diálise ou transplante renal comprometendo e limitando ainda mais as suas funcionalidades. Neste contexto pacientes com doenças crônicas buscam na fé, na espiritualidade um apoio como estratégia de amenizar, compreender e lidar de forma esperançosa com sua doença. Palavras-chave: espiritualidade, doença renal, hemodiális

Educação ambiental na prática pedagógica dos docentes do curso de Pedagogia

This work is the result of research at  Masters level which was developed with teachers from teaching at a public university that aims to investigate the contributions of the degree course in pedagogy for teacher education as environmental educator, based on the conceptions and practices of teachers in that  course. This  article is a  sample of  the  results presented  in  this  dissertation, which aims to investigate the contributions of the introduction of EE in practice teaching in the course of Pedagogy of  an IES forteacher  training as environmental educator . For this  research, the  methodological procedures were  adopted a qualitative approach, and to  analyze some of the theoretical and  methodological content analysis of Bardin (1977). The subjects of this study were the teachers of that course. The results found that teaching practices analyzed provide opportunities for critical reflection on social and environmental issues, contributing to the formation of a teacher with a more sensitive E.E.Este trabalho é resultado de uma pesquisa em nível de mestrado que foi desenvolvida com docentes do curso de pedagogia de uma universidade pública que teve como objetivo investigar as contribuições do curso de licenciatura em Pedagogia para a formação do professor como educador socioambiental, tomando como base as concepções e práticas dos docentes do referido curso. Este artigo é parte dos resultados apresentados na dissertação, que tem por objetivo investigar as contribuições da inserção da EA na prática docente no curso de Licenciatura em Pedagogia de uma IES para a formação do professor como educador socioambiental. Para a realização desta pesquisa, foram adotados os procedimentos metodológicos de uma abordagem qualitativa, e para a análise alguns dos pressupostos teóricos e metodológicos da análise de conteúdo de Bardin (1977). Os sujeitos deste estudo foram os docentes do referido curso. Como resultados verificamos que as práticas pedagógicas analisadas possibilitam oportunidades de reflexão crítica sobre as questões socioambientais, contribuindo para a formação de um pedagogo com um olhar mais sensível à EA