Infecção do trato urinário relacionada ao cateterismo vesical / Urinary tract infection related to bladder catheterism

Investigou-se a relação existente entre a infecção do trato urinário e o cateterismo vesical. Estudo com a abordagem qualitativa cujo método é a revisão integrativa. Os resultados apontaram 08 artigos que possibilitaram a resolução dos questionamentos iniciais, do qual a infecção do trato urinário tem relação com a inserção do cateterismo vesical e um padrão de atendimento comum a utilização do cateterismo é em pacientes neurológicos com problemas no trato urinário inferior. O estudo apontou também dois grupos de infecção: infecção afebril e infecção febril. Por fim, há como formas de prevenção para a promoção e prevenção a saúde, práticas que envolvam: manejo na técnica, higiene, limpeza, utilização de produtos descartáveis, uso de substâncias especificas e produtos na facilitação da técnica, diferentes tipos de cateteres e educação conjunta (paciente, equipe e família)

EDUCAÇÃO EM SAÚDE E A CONSTRUÇÃO MÚTUA DAS PRÁTICAS: APLICAÇÃO EM UM CENTRO DE CONVIVÊNCIA PARA IDOSOS

Resumo: O Brasil vem apresentando uma grande mudança em seu perfil demográfico ao longo das últimas décadas. Esse fenômeno populacional ocorre devido ao aumento da expectativa de vida, crescendo assim a população idosa em termos demográficos. Objetiva-se neste estudo descrever a realização de atividades de educação em saúde e a construção mútua de práticas de saúde em um centro de convivência para idosos. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, utilizando os preceitos teóricos de Orem e Paulo Freire para fundamentar as práticas educativas desenvolvidas nos encontros com idosos em um Centro de Convivência na cidade de Fortaleza-CE, no período de janeiro a dezembro de 2015. Para atender aos eixos norteadores propostos para execução das estratégias de extensão, optou-se pela aplicação de atividades lúdicas e métodos ativos, por meio da utilização de oficinas educativas, dinâmicas, vídeos, além de rodas de conversas com o objetivo de fomentar momentos de discussões e favorecer reflexões sobre a temática. Com a realização das atividades, puderam-se observar aspectos positivos nos idosos, uma vez que se proporcionou uma postura de maior controle/autonomia na busca de sua qualidade de vida. De modo geral, acredita-se que as atividades desenvolvidas com os idosos favoreceram a construção de um espaço de acolhimento, afeto, convivência e solidariedade, mantendo a importância do processo grupal como dispositivo elementar de enfrentamento da solidão, construção de vínculos e ampliação da rede de suporte para os participantes. Palavras-chave: Extensão Comunitária, Educação em Saúde, Cuidados de Enfermagem, Serviços de Saúde para idosos.   Health education and mutual construction of practice: application in an elderly community center Abstract:Brazil is undergoing a great change in its demographic profile over the past decades. This phenomenon occurs due to the increase in life expectancy, increasing elderly population in demographic terms. The present study aims to describe the performance of health education activities and the mutual construction of health practices in a community center for the elderly. This is a descriptive study in the form of an experience report, using the theoretical precepts of Orem and Paulo Freire to support the educational practices developed in meetings with the elderly in a community center, in Fortaleza, Ceará State, Brazil, from January to December 2015. In order to meet the proposed guidelines for the implementation of extension strategies, it was decided to apply ludic activities and active methods, through the use of educational workshops, dynamics, videos, and conversation groups, aiming to encourage moments of discussion and reflections on the subject. At the end of the activities, positive aspects were observed in the elderly, since it provided a position of greater control/autonomy in the pursuit of their quality of life. In general, it is believed that the activities with the elderly enabled the construction of a receptive, affectionate, harmonious and solidarity space, maintaining the importance of the group process as a fundamental resource to cope with loneliness, building bonds and expanding supporting network for the participants. Keywords: Community-Institutional Relations, Health Education, Nursing care, Health Services for the Aged.   Educación en salud y la construcción mutua de las prácticas: aplicación en un centro de convivencia para ancianos Resumen: Brasil viene presentando un gran cambio en su perfil demográfico al largo de las últimas décadas. Ese fenómeno poblacional ocurre debido al aumento de la expectativa de vida, creciendo así la población anciana en términos demográficos. El objetivo de este estudio es describir la realización de actividades de educación en salud y la construcción mutua de prácticas de salud en un centro de convivencia para ancianos. Se trata de un estudio descriptivo, del tipo relato de experiencia, utilizando los preceptos teóricos de Oren y Paulo Freire para fundamentar las prácticas educativas desarrolladas en los encuentros con ancianos en un centro de convivencia en la ciudad de Fortaleza-CE, en el periodo de enero a diciembre de 2015. Para cumplir con los principios rectores propuestos para la implementación de las estrategias de extensión, se optó por la aplicación de actividades de ocio y métodos activos, mediante el uso de talleres educativos, dinámicos, vídeos, y además las ruedas de conversaciones con el fin de fomentar los debates de momentos y fomentar la reflexión sobre el tema. Con la realización de las actividades, se pudo observar aspectos positivos en los ancianos, una vez que se proporcionó una postura de mayor control/autonomía en la búsqueda de su calidad de vida. De modo general, se cree que las actividades desarrolladas con los ancianos favorecieron la construcción de un espacio de receptividad, afecto, convivencia y solidaridad, manteniendo la importancia del proceso grupal como dispositivo elemental de enfrentamiento de la soledad, construcción de vínculos y ampliación de la red de soporte para los participantes. Palabras-clave: Relaciones Comunidad-Institución, Educación en Salud, Atención de Enfermería, Servicios de Salud para Ancianos.   DOI: https://doi.org/10.24317/2358-0399.2017v8i2.499

COVID-19 and mental health of pregnant women in Ceará, Brazil

OBJECTIVE To assess the perceptions of pregnant women about COVID-19 and the prevalence of common mental disorders during the implemented social distancing period. METHODS This was an observational, cross-sectional study using digital media, of pregnant women exposed to social distancing due to the COVID-19 pandemic, in Fortaleza, Ceará, Northeastern Brazil. Common mental disorders were estimated using the modified Self-Report Questionnaire-20 (SRQ-20) scale, and the feelings towards COVID-19 were assessed using the Fear of COVID-19 scale through telephone calls made in May 2020. COX multivariate regression models were used to verify the associations. RESULTS Of the 1,041 pregnant women, 45.7% (95%CI: 42.7–48.8) had common mental disorders (CMD). All items of the Fear of COVID-19 Scale showed a significant association with the prevalence of CMD (p < 0.001). A CMD risk gradient was observed, going from a prevalence ratio of 1.52 (95%CI: 1.13–2.04) in pregnant women with two positive items to 2.70 (95%CI: 2.08–3.51) for those with four positive items. Early gestational age and the lack of prenatal care were also associated with CMD. CONCLUSIONS The prevalence of common mental disorders in pregnant women was high during the period of social distancing and was aggravated by negative feelings towards COVID-19

DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR ATRAVÉS DA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: UM CONVITE À REFLEXÃO

A educação a distância é o ensino que ocorre quando educando e educador estão separados no tempo e/ou no espaço. Ela se apresenta como uma nova modalidade de educação que faz uso efetivo de tecnologias de informação e comunicação, recursos que favorecem a democratização do processo de ensinar e aprender, possibilitando ao aluno, que não tem condições de comparecer ao ensino convencional, a oportunidade de adquirir conhecimentos. Este estudo teve como objetivo analisar a modalidade de ensino a distância como estratégia de democratização do ensino superior no Brasil. Trata-se de uma revisão bibliográfica, a qual utiliza procedimentos exploratórios-descritivos. A execução do trabalho deu-se a partir de uma busca ampla em meios impresso e eletrônico - Scientific Electronic Library Onlinee Sistema Eletrônico do Serviço de Informação ao Cidadão, no período de maio a julho de 2018, utilizando-se as palavras-chaves: ‘Ensino a Distância’; ‘Ensino Superior’; e ‘Educação a Distância no Brasil’. De modo geral, acredita-se que a Educação a Distância pode ser considerada como a uma das mais democrática das modalidades de educação, uma vez que se utiliza de tecnologias de informação e comunicação que transpõem obstáculos em busca da construção e difusão do conhecimento

Construção do Conhecimento na Modalidade de Educação a Distância: Descortinando as Potencialidades da EaD no Brasil

This work is about the potentialities of the Distance Education (DE) modality in the process of knowledge construction. To achieve this purpose, we will present findings and reflections in the literature about the teaching and learning process with the use of multiple technological resources, especially in the teaching enabled with resources of DE. Thus, the objective of this research was to reflect about the potential of the Distance Education modality as a strategic tool for knowledge construction in Brazil. This is an integrative review, outlined in four stages - problem identification, literature search, evaluation and analysis of information -, carried out by searching the databases Scientific Electronic Library Online and Google Scholar, using the keywords: 'Distance Education', 'Educational Technologies' and 'Distance Education in Brazil'. The research was conducted in December of 2019. The results show that EaD, as a teaching strategy, favors access to knowledge for a greater number of individuals who see this tool as an alternative and opportunity to aggregate knowledge In general, it is believed that this modality of education has increased its collaboration in the process of democratization of the teaching and acquisition of the most varied knowledge for those who are distant from the teaching institutions and/or that cannot study at pre-defined times. Keywords: Information and communication technologies. Virtual teaching and learning environment. Democratization of education. Self-learning. AutonomyEste trabalho versa sobre as potencialidades da modalidade de Educação a Distância (EaD) no processo de construção do conhecimento. Para alcançar tal propósito, serão apresentados achados e reflexões na literatura sobre o processo de ensino e aprendizagem com o uso de múltiplos recursos tecnológicos, principalmente no ensino viabilizado com recursos de EaD. Assim, objetivou-se, nesta pesquisa, refletir sobre as potencialidades da modalidade de Educação a Distância como ferramenta estratégica de construção do conhecimento no Brasil. Trata-se de uma revisão integrativa, delineada em quatro etapas - identificação do problema, busca na literatura, avaliação e análise das informações –, realizada a partir de busca nas bases de dados Scientific Electronic Library Onlin e Google Scholar, utilizando-se as palavras-chave: ‘Ensino a Distância’, ‘Tecnologias Educacionais’ e ‘Educação a Distância no Brasil’. A busca deu-se em dezembro de 2019. Os resultados apontam que a EaD, como estratégia de ensino, favorece o acesso ao conhecimento para um maior número de indivíduos, que veem essa ferramenta como alternativa e oportunidade de agregar conhecimento. De modo geral, acredita-se que essa modalidade de educação vem aumentando sua colaboração no processo de democratização do ensino e na aquisição dos mais variados saberes e conhecimentos para aqueles que se encontram distantes das instituições de ensino presencial e/ou que não podem estudar em horários pré-definidos. Palavras-chave: Tecnologias da informação e comunicação. Ambiente virtual de ensino e aprendizagem. Democratização do ensino. Autoapren-dizagem. Autonomia

A prática de atividades lúdicas para promoção da saúde à pessoa idosa: uma experiência com oficinas educativas

Objetivo: Descrever as experiências de oficinas educativas realizadas por acadêmicos de enfermagem com idosas de um Centro de Convivência de Fortaleza, tendo como eixo norteador a promoção à saúde. Desenvolvimento: Trata-se de um relato de experiência, fruto da realização de oficinas educativas com 30 idosas, com o propósito de promover ações de promoção à saúde. As atividades aconteceram em quatro encontros nos meses de janeiro a março de 2017. Utilizaram-se atividades lúdicas, metodologias ativas e rodas de conversa, favorecendo a reflexão e construção de saberes dos sujeitos envolvidos. Os encontros foram fundamentados pelo referencial teórico do Ciclo do Conhecimento proposto por Paulo Freire. Conclusão: O desenvolvimento das atividades possibilitou perceber o quanto essas idosas adquiriram conhecimentos e melhoraram o seu autocuidado. Desse modo, faz-se premente fortalecer as ações preventivas e de promoção da saúde visando promover práticas saudáveis que repercutam no processo de envelhecimento ativo

Estratégias educativas para promoção da saúde de idosos de um centro de convivência

Population aging is one of the greatest challenges for contemporary public health. In this context, it is opportune to promote strategies to benefit the nursing care provided to the elderly through community outreach activities due to the importance of a healthy and successful aging process. Thus, this study aims to describe the educational outreach strategies carried out to promote health to the elderly of a senior community center. It reports the experience of a project carried out by students of a nursing course of an Institution of Higher Education of Fortaleza (CE) through the project “Outreach and Research in Health of Family”. The project was held from March to May 2014 and 50 elderly people participated of the activities. It was developed through workshops based on the theoretical reference of Culture Circle of Paulo Freire since it is an active methodology which provides an opportunity for reflection and discussion about the daily routine of elderly people. The results suggest that educational strategies may improve the quality of life of the elderly since it provides them a more positive insight into the aging process. It is believed that it is of fundamental importance to provide the elderly with comprehensive care in order to increase the number of active elders in social and family environment.O envelhecimento populacional é um dos maiores desafios da saúde pública contemporânea. Nesse contexto, é oportuno lançar mão de estratégias que possam favorecer o cuidado de enfermagem aos idosos, por meio de atividades de extensão à comunidade, tendo em vista a importância do fenômeno do envelhecimento saudável e bem-sucedido. Assim, objetivou-se neste artigo descrever a realização de estratégias educativas extensionistas para promoção da saúde de idosos de um centro de convivência. Trata-se de um relato de experiência, realizado nos meses de março a maio de 2014, com a participação de 50 idosos, desenvolvida por acadêmicos de enfermagem, integrantes do Projeto de Extensão e Pesquisa em Saúde da Família de uma IES de Fortaleza-CE. O método vivencial proposto foi o de oficinas, apoiado no referencial teórico do Círculo de Cultura de Paulo Freire, por configurar-se como metodologia ativa, favorecedora de um espaço para reflexões e discussões acerca das práticas cotidiana dos sujeitos. Os resultados sugerem que a utilização de estratégias educativas pode favorecer a qualidade de vida dos idosos, promovendo uma visão mais positiva da própria velhice. Acredita-se que é de fundamental importância impulsionar uma atenção integral à pessoa idosa, com vistas a incrementar o número de idosos ativos no convívio social e familiar