Uberlândia, capital federal: um sonho que não se realizou

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho tem como objetivo analisar a mudança da capital do Rio de Janeiro para Minas Gerais a ser localizada no município de Uberlândia. Inicio a discussão tomando como base a Constituição de 1891, que expõe a criação de uma comissão para realizar estudos no intuito de localizar o território para a futura capital federal. Estes estudos constituíram-se no governo de Floriano Peixoto, e a comissão “Exploradora do Planalto Central do Brasil” comandada pelo astrólogo Luiz Cruls. Este projeto é por algum tempo esquecido sendo retomado na constituição de 1946, no governo do general Eurico Gaspar Dutra. Para concretização da exigência decretada pela constituição de ser a capital transferida para o planalto central, empossa-se uma outra comissão intitulada “Comissão de Estudos para localização da nova Capital do Brasil” sob presidência do general Poli Coelho. Entre os locais selecionados pelos membros da comissão para a mudança, estava a região do triângulo mineiro, em específico a cidade de Uberlândia cogitada para ser a nova capital do Brasil. Analiso, a partir destas prerrogativas, as transformações ocorridas no cotidiano da sociedade uberlandense, ressaltando o seu posicionamento frente a essa transferência. Concluo a pesquisa expondo que ao final dos trabalhos da referida comissão, a opção referente à localização do novo distrito federal no triângulo mineiro é descartada, optando-se pelo planalto central goiano. Havia, portanto, chegado ao fim o sonho dos uberlandenses, de verem a cidade de Uberlândia, elevada à capital da República Federativa do Brasil

A luta pela terra: sonhos, conflitos e contradições. Assentamento Rio das Pedras, Uberlândia-MG – 1997/2004

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Esta pesquisa constitui-se de um estudo sobre a trajetória histórica do assentamento Rio das Pedras, situado a 23 Km de Uberlândia, em Minas Gerais, Brasil, tendo como principal objetivo investigar até que ponto o padrão de vida das famílias envolvidas obteve melhorias com a nova realidade vivenciada no assentamento. O período histórico analisado corresponde aos anos de 1997 a 2004, sendo retrocedido quando necessário. Em termos teóricos e metodológicos, a pesquisa contou com a utilização de fontes escritas diversas e entrevistas realizadas junto aos assentados. Optou-se por abordar uma bibliografia variada, abarcando parte das ideias de autores brasileiros como José Graziano da Silva, José de Souza Martins e Caio Prado Júnior, entre outros, os quais muito contribuíram para o melhor entendimento da questão agrária no Brasil. No diálogo com as teorias histórias Marc Bloch, Lucien Febvre, Jacques Le Golf, Eric Hobsbawm, Eduard Pawmer Thompson, Edward Hallet Carr, Josep Fontana, Lynn Hunt, Peter Burke, Pierre Bourdieu, Raphael Samuel, Alessandro Portelli e Maria do Pilar Vieira, entre outros, deixaram aqui as suas contribuições. Constituído de 87 famílias, a oficialização daquele assentamento ocorreu em outubro de 1997, momento em que o tribunal de alçada, em Belo Horizonte, suspendeu a Ação de Reintegração de Posse contra o movimento de Luta Pela Terra (MLT), realizada por Josias de Freitas, proprietário da fazenda, permitindo a permanência das famílias no local. Passado o período de acampamento, os trabalhadores começaram a viver uma nova realidade, porém não muito diferente da anterior. Com a falta de recursos e ausência de conhecimento sobre o manejo e técnicas de cultivo da terra, a maioria dos trabalhadores se vê na difícil condição de camponeses inexperientes com relação à atividade escolhida. Além dos financiamentos que, naturalmente, tem de ser pagos pela terra, os assentados convivem com a demora na instalação de infraestrutura na fazenda: saneamento básico e energia elétrica. Neste sentido a produção, que deveria ser o segundo passo para se obter melhorias nas condições de vida dos trabalhadores assentados, passa a sofrer sérias consequências fazendo com que uma pequena parte do total de trabalhadores consiga produzir para o próprio sustento, além de gerar algum excedente para o mercado informal. Fatos como estes levam a pensar no modo como a “Reforma Agrária” está sendo conduzida no Brasil e se não está no momento de redefini-la

O Pensamento do Tremor

Resenha da tradução  do livro  La Cohée du Lamentin de Édouard Glissant

Relações Públicas na Construção da Imagem Organizacional: Estudo De Caso - Universidade de Cabo Verde (Uni-CV) - Unidades Orgânicas da Cidade da Praia

As Relações Públicas são um dos profissionais mais preparado para compreender os públicos de uma determinada organização, pois trabalha de forma eficiente o relacionamento entre ambas as partes, tornando um agente de extrema importância. Para além disso, as Relações Públicas trabalha a organização como um todo, tendo a possibilidade de recolher informações e percepções dos públicos, formulando assim um planeamento estratégico com intuito de alcançar os objectivos traçados, o que consequentemente influenciarão na imagem da organização. A imagem organizacional é um sentimento e ou percepção que temos de uma dada organização. Quando trabalhada, tem-se a possibilidade de evitar com que os públicos tenham uma ideia errada do que a organização representa, do que faz ou o que pretende comunicar. Portanto, uma boa imagem gera credibilidade, e pode ser um diferencial da organização em relação à concorrência. O presente trabalho aborda o tema «Relações Públicas na Construção da Imagem Organizacional», que tem como objectivo demonstrar como as Relações Públicas trabalham na construção da imagem organizacional tornando-a um factor de vantagem competitiva. Para o efeito utilizou-se a pesquisa exploratória de cunho quantitativo, tendo como objecto de estudo prático a Universidade de Cabo Verde. Os dados foram obtidos através das fontes bibliográficas e aplicação de questionários aos colaboradores não docentes e discentes da universidade e traduzem as percepções e opiniões destes em relação à imagem interna da mesma

Planejamento Estratégico como fator essencial para uma gestão de sucesso

O presente artigo tem como objetivo analisar a importância do Planejamento Estratégico como uma ferramenta imprescindível para alcançar uma gestão de sucesso. E, a partir da revisão da literatura, mostrar que uma organização precisa de estratégias para sobreviver no mercado, além de identificar os aspectos importantes de uma Metodologia de Planejamento Estratégico para o sucesso de uma organização e competividade no mercado. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica fundamentada nos aportes teóricos de Antunes (2012), Chiavenato (2004), David (1993), Porter (2004) e Wright (2010). O estudo demonstra que o Planejamento Estratégico possibilita a definição da visão e missão de uma organização, bem como a análise sistemática de todos os seus processos, atores e ambientes, de modo a conhecer suas forças e fraquezas, oportunidades e ameaças. Por esta razão, a capacidade da organização de inovar e implementar novas estratégias lhe garantem vantagem competitiva e permanência no mercado. O estudo conclui que em mercados altamente competitivos, como os atuais, o planejamento estratégico tem se tornado uma ferramenta basilar para o sucesso de uma empresa

Prática docente junto a crianças com autismo: reflexões autobiográfica

When it comes to autism and education, the presence of all subjects is the physical and physical space (VEIGA-NETO; LOPES, 2011). Diver from the comprehension of comprehensible and of their consequences, the present article traces, from the figure of the teacher, a discussion that seeks to problematize the sophisticated ones to exclude the problems of the people conditioned to the disorder of the autistic spectrum. Given this problematic, saber, reveals itself in the classrooms of the country as the way of subalternization of differentiation, the goal of becoming coherent on educational educators with autistic children. Starting from an autobiographical methodology (SOUZA, 2014), from experience as a reason for writing (LARROSA, 2002) and from an in-depth exercise of the gaze, created here in addition to the exercise of biological exercise, this work describes scenes invisibilized from school everyday Presidents for the spectator-author active the school for index such as integration does not given, but an process, the reelaboration continues the bases of the structure of the educational system in the institutions, as well as require the profound difference of economic functions, political, social, etc. As is commonly stated, an integrated naturalization (which addresses the statistics on the growth of the number of autistic persons) erodes the perception of the invisible mechanisms that operate in contrast to the quality, transforming the school into a stage where they unfold, if they are refined to exclude, although they are performed before our eyes, we are not able and we can not deal with them because the lights are perceiving them. In this way, it is concluded that the base is not a given, but the process encompasses, among others, and the following strategies: a) to know, b) to plan, c) to modify and d) to adapt.Quando se trata de autismo e educação, a inclusão pressupõe algo para além do acesso escolar e daquela lógica que se revela na prática escolar como presença de todos num mesmo espaço físico (VEIGA-NETO; LOPES, 2011). Diante da naturalização desta compreensão de inclusão e de suas consequências, o presente artigo traça, a partir da figura do professor, uma discussão que busca problematizar práticas sofisticadas de exclusão em torno das pessoas condicionadas ao transtorno do espectro autista. Dada essa problemática que, a saber, se revela nas salas de aula do país como maneira de subalternização da diferença, o objetivo do trabalho consistiu em refletir acerca de intervenções educativas docentes junto a crianças autistas. Partindo de uma metodologia de caráter autobiográfico (SOUZA, 2014), da experiência como razão da escrita (LARROSA, 2002) e de um exercício aprofundado do olhar, entendido aqui para além do exercício biológico do enxergar, este trabalho descreve cenas invisibilizadas do cotidiano escolar presenciadas por uma espectadora-autora ativa da escola para apontar como a inclusão não é algo dado, mas um processo, uma busca que exige reelaboração continua das bases que estruturam o sistema escolar, às atividades dos múltiplos atores que compõem os processos de ensino- aprendizagem nas instituições, assim como requer a consideração profunda de aspectos econômicos, políticos, sociais etc. Tal como é comumente colocada, a inclusão naturalizada (aquela que se revela claramente nas estatísticas governamentais através do crescimento do número de matrícula de pessoas- autistas) borra a percepção dos mecanismos invisíveis que operam contra a inclusão com qualidade, transformando a escola num palco onde desdobram-se práticas refinadas de exclusão que, apesar de serem performadas diante dos nossos olhos, nós não conseguimos e nem podemos lidar com elas porque sequer conseguimos percebê-las. Desse modo, conclui-se que a inclusão não é algo dado, mas um processo que engloba, entre outras, as seguintes estratégias: a) o conhecer, b) o planejar, c) o modificar e d) o adaptar

Administração do capital de giro: um estudo de caso na Sociedade Fogás LTDA

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Esta pesquisa teve como principal objetivo identificar o perfil do gerenciamento do capital de giro nos aspectos financeiros e operacionais de uma empresa revendedora de GLP, na cidade de Manaus, Estado do Amazonas, de forma a detectar desvios e distorções na administração do capital de giro para que possam ser definidas as ações que busquem a correção destes erros. Procurou-se mostrar o destino de recursos financeiros, tanto os recursos próprios quanto os recursos de terceiros e as alternativas de financiamento do capital de giro. Foram apresentados também nesta pesquisa, os indicadores mais utilizados para medir a liquidez, assim com os meios existentes para visualização por meio das demonstrações financeiras. Este trabalho também abordou os aspectos mais importantes da indústria de gás, assim como a descrição da empresa estudada e toda a sua estrutura organizacional e financeira. A pesquisa foi realizada por meio de um levantamento de dados com a aplicação de questionário na empresa Sociedade Fogás Ltda e por pesquisa documental relevante para alcançar o objetivo do trabalho. Para a pesquisa descritiva, foram utilizados métodos estatísticos que pudessem maximizar a eficiência dos resultados. Observou-se que as necessidades para o investimento do capital de giro são priorizadas de acordo com a urgência de aquisição de material e/ou serviço, aperfeiçoamento de funcionários, qualificação da empresa. As principais fontes de recursos provêm do capital próprio. Ao final deste trabalho, são apresentadas as conclusões e as recomendações, assim como a apresentação dos testes estatísticos utilizados para consubstanciar esta pesquisa

A articulação dos Stakeholders diante do rompimento da barragem de Fundão em Mariana - MG – um estudo de caso / Stakeholder articulation in the face of the Fundão dam rupture in Mariana - MG - a case study

Sabe-se que o ambiente que envolve um desastre súbito abrange uma gama de fatores que vão além das técnicas de análise e resposta aos desastres abordadas nos mais diversos estudos da área. Neste aspecto, a dependência de ação entre as diferentes partes interessadas (Stakeholders), cria entre estes uma relação de interdependência que é refletida na execução das operações humanitárias em todas as fases da cadeia humanitária e que possui especial relevância durante a reconstrução. Assim, as parcerias entre organizações governamentais, privadas, agências humanitárias e a sociedade civil de forma geral podem melhorar a qualidade e a resposta do atendimento prestado às vítimas desde os estágios iniciais que sucedem ao desastre até a completa recuperação e reconstrução. Diante desta necessidade, diferentes estratégias e instrumentos são desenvolvidos a fim de permitir o nivelamento de interesses e de expectativas entre as partes interessadas durante o processo de reconstrução pós-desastre. Cabe ressaltar que este processo entre os atores é caracteristicamente dinâmico e ocorre nas diferentes fases pós-desastre. De forma abrangente, o estudo propôs identificar e mapear as principais partes interessadas envolvidas no desastre ocorrido com a Barragem de Fundão, durante a fase de recuperação; analisar os instrumentos e mecanismos presentes na fase de recuperação  como forma de identificar as relações entre os atores envolvidos, bem como a interdependência e a integração destes; caracterizar a estrutura de governança proposta pelos acordos como forma de coordenar a rede de atores, modelos, instrumentos e arranjos derivados dessas relações. O estudo considerou tal dinamismo para analisar o caso específico do desastre ocorrido em Mariana/MG. Com foco nas relações entre os atores envolvidos neste município e nas articulações destes ao englobar a fase de recuperação no horizonte de tempo que compreende três anos após a ocorrência do referido desastre