O perfil da gest?o nas incubadoras tecnol?gicas de cooperativas populares vinculadas ?s universidades federais: um estudo multicasos

Esta disserta??o, parte da an?lise dos perfis de gest?o adotada pelas incubadoras tecnol?gicas de cooperativas populares (ITCPs) vinculadas ?s universidades federais no Estado de Minas Gerais, durante os anos de 2015 a 2016. Trata-se de um estudo explorat?rio descritivo, de abordagem qualitativa e quantitativa, seu objeto de estudo ? an?lise de multicasos. A proposta de quatro ITCPs resulta da localiza??o das incubadoras no Estado de Minas Gerais, assim como seu hist?rico de funcionamento, al?m das quais ferramentas e processos gerenciais, elementos comuns e divergentes do processo de gest?o das ITCPs, infraestrutura das incubadoras, organiza??o gerencial, identifica??o e an?lise dos principais pontos fortes e fracos, oportunidades e amea?as das Incubadoras Tecnol?gicas de Cooperativas Populares. A coleta dos dados foi realizada por meio de question?rio estruturado, pesquisa bibliogr?fica e documental. Com base na an?lise dos dados, pode-se afirmar que os tipos de gest?o analisadas foram a autogest?o e a gest?o social, ambos os modelos desenvolvem suas atividades e processos similares, as diferen?as encontra-se de acordo com a realidade vivenciada por cada incubadora e a universidade em que est? inserida. Nota-se tamb?m que a atividade mais importante e que influencia na gest?o ? o processo de incuba??o.Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Tecnologia, Sa?de e Sociedade, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017.This dissertation, part of the analysis of the management profiles adopted by technological incubators of popular cooperatives (ITCPs) linked to universities in the State of Minas Gerais, during the years 2015 to 2016. This is an exploratory, descriptive, qualitative and quantitative approach, its object of study is multisite analysis. The proposal of four ITCPs results from the location of the incubators in the State of Minas Gerais, as well as their operating history, in addition to which management tools and processes, common and divergent elements of ITCP management process, incubator infrastructure, management organization, identification and analysis of the main strengths and weaknesses, opportunities and threats of Technological Incubators of Popular Cooperatives. The data were collected through a structured questionnaire, bibliographical and documentary research. Based on the analysis of the data, it can be affirmed that the types of management analyzed were self-management and social management, both models develop their activities and similar processes, the differences are in accordance with the reality experienced by each incubator and the university in which it is inserted. It is also noted that the most important activity and that influences the management is the incubation process

Dança Inclusiva: dilemas na formação profissional

The theme of this research is Inclusive Dance, its axis of analysis is the training of Physical Education and Dance teachers. The general objective of the article is to analyze the curriculum (pedagogical projects - PPCs) of undergraduate courses in these areas to find out to what extent they subsidize the process of inclusion of people with disabilities, using Dance as an instrument. The theoretical framework is the Dialectical Historical Materialism, and through an empirical research with documents from the on-screen courses, from the five Brazilian geopolitical regions, 15 PPCs being analyzed in order to unveil the context of academic training. Inclusive Dance is a proposal for integral training of these subjects, which seeks to resolve social exclusions arising from the stereotyping of society, whose assumptions revealed Inclusive Dance as an indispensable component in some HEIs, but scarce in the reality of others.El tema de investigación es Danza Inclusiva, su eje de análisis es la formación de profesores de Educación Física y Danza. El objetivo general del artículo es analizar el currículo (proyectos pedagógicos - PPC) de los cursos de pregrado en estas áreas para conocer en qué medida subvencionan el proceso de inclusión de las personas con discapacidad, utilizando la Danza como instrumento. El marco teórico es el Materialismo Histórico Dialéctico, ya través de una investigación empírica con documentos de los cursos en pantalla, de las cinco regiones geopolíticas brasileñas, con 15 PPC analizados para develar el contexto de la formación académica. La Danza Inclusiva es una propuesta para la formación integral de estos sujetos, que busca resolver las exclusiones sociales derivadas de los estereotipos de la sociedad, cuyos supuestos revelaron la Danza Inclusiva como un componente indispensable en algunas IES, pero escasa en la realidad de otras.A temática desta pesquisa é a Dança Inclusiva, o seu eixo de análise é a formação de professores de Educação Física e de Dança. O objetivo geral do artigo é analisar o currículo (projetos pedagógicos – PPCs) dos cursos de graduação dessas áreas para saber em que medida subsidiam o processo de inclusão de pessoas com deficiência, tendo a Dança como instrumento. O marco teórico é o Materialismo Histórico Dialético, e através de uma pesquisa empírica com documentos dos cursos em tela, das cincos regiões geopolíticas brasileiras, sendo 15 PPCs analisados com a finalidade de desvelar o contexto da formação acadêmica. A Dança Inclusiva, é uma proposta de formação integral destes sujeitos, que busca solucionar exclusões sociais decorrentes dos estereótipos da sociedade, cujos pressupostos revelaram a Dança Inclusiva como componente indispensável em algumas IES, porém escasso na realidade de outras

Social Ties and Mutual Trust Driving Coopetition Networks for Regional Development

This paper aims to extract the elements and dimensions of coopetition in the context of social ties as the basis for the coopetitive network. Data were collected through interviews with managers from nine participants in cities that offer a tourism circuit. Data were analyzed through quantitative techniques and, for qualitative data, using the IraMuTeQ software and its interface with R. The result generated from the Descending Hierarchical Analysis indicated two dimensions. The first dimension represents the coopetition network formation, with elements of Belonging, Social Ties and Associations. The second dimension is the coopetition network consolidation with elements of reputation, legitimacy and intentionality. In turn, the Similitude Analysis points out cooperation as a central element with four branches arising: Social cohesion, Empowerment, Co-production and Coopetitive strategic adjustment. This finding is a newness and contributes to the coopetition literature by introducing empowerment as a factor for consolidating coopetition networks in regional tourism development

“Lugar de Mulher é....”: a literatura e a representação do espaço social da mulher

O presente trabalho analisa a representação do espaço social da mulher através da obra literária de Eneida de Moraes, apresentando aspectos relevantes da relação entre mulher, literatura e sociedade. Para isso, o método de investigação utilizado foi a pesquisa bibliográfica, que tem como base teórica Santos (1997), que apresenta estudos sobre a obra de Eneida; Eneida (1989), produção literária analisada neste artigo; e Maffesoli (2001), que fundamenta os argumentos sobre o imaginário. O recorte temporal dado a este trabalho é o contexto da ditadura Vargas, posto que a crônica analisada se passa nesse contexto. A literatura, nesse sentido, cumpre um papel conscientizador de que a participação das mulheres como hoje vemos é fruto de uma luta incessante que a literatura em tom “poético” permite mostrar

Cuerpo y gênero en las prácticas inclusivas de Gimnasia para Todos en Educación Física Escolar

O objetivo desse ensaio teórico é refletir e analisar as práticas de inclusão que permeiam a Ginástica para Todos (GPT) na Educação Física Escolar, atentando-se às relações sociais de corpo e gênero. A constituição da inclusão ao longo do processo histórico, desvela uma cultura de exclusão/segregação com estereótipos e rotulações que se expressam nos corpos e nas questões de gênero, e traduzem uma representatividade mascarada por desigualdades sociais e culturais. Por suas características constitutivas, a GPT pode elucidar sujeitos que lutam, resistem e se colocam frente aos estereótipos e às desigualdades de corpos e gênero, criando oportunidades para interação, sociabilidade e inclusão. A GPT possibilita experiências com maior liberdade de movimento, de composição e inclusão das diferenças. Por fim, a GPT se apresenta como uma excelente alternativa para a abordagem de incluir os corpos e gêneros na Educação Física Escolar.El objetivo de este ensayo teórico es reflexionar y analizar las prácticas de inclusión que permean la Gimnasia para Todos (GPT) en la Educación Física Escolar que atentan las relaciones sociales del cuerpo y género. La constitución de la inclusión a lo largo del proceso histórico, devela una cultura de exclusión/segregación con estereotipos y rotulaciones que se expresan en nuestros cuerpos y en las cuestiones de género, y traducen una representatividad enmascarada por desigualdades sociales y culturales. Por sus características constitutivas, la GPT puede dilucidar sujetos que luchan, resisten y se colocan frente a los estereotipos y a las desigualdades de cuerpos y género, creando oportunidades para interacción, sociabilidades e inclusión. GPT posibilita las experiencias con mayor libertad de movimiento, de composición e inclusión de las diferencias. Finalmente, la GPT se presenta como una excelente alternativa para el abordaje que incluye los cuerpos y géneros en la Educación Física Escolar.The article aims to reflect and analyze the process of inclusion practices that permeate Gymnastics for All in Physical Education at school, paying attention to the social relations of body and gender. The methodology follows the perspective of a narrative review, using sources that discuss Gymnastics for All, inclusion, the body, and gender. The constitution of inclusion throughout the historical process reveals a culture of exclusion/segregation present in humanity. The numerous stereotypes and labels that are present in the image of the body itself reflect a pseudo representativeness that is masked by social/cultural influences. As well as other content applied in Physical Education at school, Gymnastics for All has the role of elucidating subjects who struggle, resist and face difficulties in a selective and hegemonic context, providing participants with an integration, interaction, and sociability, without distinction that is appropriate for the bodies of men and women. This practice makes experience possible without reinforcing the movements that are instituted by society according to gender. Finally, GPT presents itself as an excellent alternative to the approach of including bodies and genders in Physical Education at School.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

AVALIAÇÃO DA ESTABILIZAÇÃO SEGMENTAR DO OMBRO DE TENISTAS COM DISFUNÇÕES MUSCULOESQUELÉTICAS: ESTUDO DE CASOS

A Unidade de Biofeedback Pressórico (UBP) é tida como uma das estratégias de utilização do método de estabilização segmentar (ES). A estabilidade do complexo do ombro é garantida principalmente pelos músculos serrátil anterior e trapézio inferior, e muitas das disfunções na articulação do ombro resultam da modificação do padrão normal dos músculos encarregados pelo equilíbrio articular. Objetivo: Encontrar um valor médio na UBP, para aplicar o conceito de ES no complexo do ombro com disfunção musculoesquelética. Metodologia: Este estudo foi do tipo quantitativo transversal descritivo. Foram aplicados testes em quatro homens, sendo orientados quanto ao objetivo do estudo e os procedimentos que seriam realizados. Os indivíduos foram posicionados em decúbito dorsal, em seguida foi colocada a UBP entre as escápulas e outra na região lombar. De acordo com estudos prévios a UBP posicionada na lombar foi insuflada até 40 mm/Hg e em seguida a outra UBP foi insuflada até que o indivíduo tivesse a mesma percepção da pressão exercida nas duas UBP, a partir disto foram coletados os dados. Todos os indivíduos da pesquisa realizaram o movimento de abdução nas angulações de 60 e 120°. Feito os testes por duas vezes foram todos analisados estatisticamente para enfim chegar ao valor médio. Resultados: Chegou-se a um valor médio de 24 mm/Hg. Conclusões: A partir dos resultados alcançados por este estudo foi possível encontrar um valor médio na UBP para aplicação da ES para o complexo do ombro com disfunções musculoesqueléticas.&nbsp

Lady Dimistrescu em Resident Evil Village: a massificação da cultura BDSM através dos memes

O artigo versa de forma ensaí­stica sobre uma trí­ade formulada pelos seguintes pilares teórico-metodológicos: 1) a cultura BDSM e games; 2) a personagem Lady Dimitrescu de Resident Evil: Village, de 2021; e 3) os memes e seu impacto na sociedade pós-moderna sob ótica da Memética. Parte-se do sentido de que a conexão entre essas frontes resulta na massificação e compartilhamento de uma cultura de nicho que parte do underground para o mainstream, tendo um game e uma personagem como força-motriz desse processo. Como metodologia, emprega-se um estudo de caso clássico ao mesmo tempo em que traz os holofotes à uma perspectiva teórico-ensaí­stica de Observação-Participante. Evidencia-se, portanto, uma intimidade vivencial entre consumir a cultura pop pelos games ao mesmo tempo em que se massifica uma cultura de nicho, justificando essa mí­dia como uma tecnologia da imagem e do imaginário