Glass-ionomer Adhesives in Orthodontics: Clinical Implications and Future Research Directions

During the past ten years significant advances have been made in the development of glass-ionomer bonding adhesives. The beneficial effects of fluoride are well documented and an agent which reduces or prevents a white spot lesion that commonly occurs clinically, is desirable. There has been a notable lack of randomized clinical trials to determine the prevalence of white spot lesions after orthodontic treatment although it is often reported in the literature. White spot lesions pose health and esthetic problems and their proper clinical management has yet to be resolved. The objective of this paper Is to review the literature in this area and suggest a rationale for a clinical trial to assess the efficiency of glass-ionomer adhesives in facing the problem of decalcification and study the bond strength of these materials

A GESTÃO DA SALA DE AULA VIRTUAL E OS NOVOS SABERES PARA A DOCÊNCIA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Este trabalho de natureza qualitativa teve como objetivo investigar dificuldades e desafios encontrados por um grupo de docentes universitários, frente a docência virtual. Os docentes respondentes estavam responsáveis por disciplinas na modalidade à distância de cinco diferentes cursos de graduação de uma Universidade Pública Federal, parceira de um Programa Federal de EaD – UAB (Universidade Aberta do Brasil). A análise apresentada foi baseada em dados coletados por meio de um questionário com questões abertas e fechadas aplicado a 80 professores e respondido por 59 deles (47% mulheres e 53% homens). Apesar das dificuldades apontadas, 100% dos docentes afirmaram que a experiência foi muito positiva. A experiência anterior em educação presencial (69% com mais de 5 anos de experiência) também foi apontada como muito importante para 86% dos docentes. Adequar conteúdos e atividades à EaD, não é tarefa trivial, é necessário tempo e espaço institucional para a discussão de novos caminhos e possibilidades de utilização crítica e consciente das novas mídias, do trabalho coletivo, e do que significa essa mudança de postura na construção do conhecimento

Godot/Clarice: Jazz em Fúria

O presente artigo parte de uma abordagem filosófica comparativa entre a obra de Samuel Beckett, especificamente En Attendant Godot, e as ressonâncias escriturais de Clarice Lispector. Será visto as semelhanças e as diferenças que esses autores possuem entre si. A linguagem de Clarice compõe uma escritura menor, sempre vinda do improviso, criando assim um percurso fora da idéia tradicional de obra. Já Beckett esgota o possível, sua obra é carente de palavras, possui séries exautivas, está em pleno movimento estático. Mas, assim como Lispector, Beckett também improvisa. Clarice e Godot quando se entrelaçam formam um refrão jazzístico. E os dois, ainda, criam uma voz, quase muda, que vai em busca de pronunciar a palavra suplementar, através das perguntas e principalmente do silêncio. Desta forma, usa-se como principais bases filosóficas Maurice Blanchot e Gilles Deleuze, ligados a autores como Simone Curi, estudiosa de Lispector, Jacques Derrida, Michel Foucault entre outros. Busca-se, então, fazer uma circunferência, assim ligada aos planos melódicos, torneando a textualidade desses dois autores

A RELAÇÃO ENTRE PROPRIEDADE E LIBERDADE DE EXPRESSÃO NA CULTURA DIGITAL

Na cultura digital típica da pós-modernidade as novas mídias e a Internet ampliam o alcance do exercício da liberdade de expressão que está diretamente relacionado à abertura e ao acesso propiciados pelo direito à informação e à comunicação; na medida em que ampliam processos tecnológicos de  digitalização, as novas mídias e a Internet elevam a novo patamar de evolução a construção da socialidade e da  democracia. Nesse contexto, é necessário identificar o modo  como o princípio proprietário pode interferir na ampliação do acesso ao direito à informação e à comunicação e, com isso, repercutir no exercício da liberdade de expressão na cultura digital. Em três momentos distintos, mas complementares,  tenta-se identificar a dialética que subjaz aos processos de evolução social na cultura digital da sociedade pós-moderna; no início, discute-se as aberturas e os impasses propiciados pela  cultura digital; depois, volta-se para os paradoxos na construção do direito à informação e à comunicação e sua relação com a liberdade de expressão; no fim, procura-se situar a relação entre direito de propriedade e direito à informação e à comunicação

CRIAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONSOLIDAÇÃO DE UM CURSO SUPERIOR: O CASO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA FACULDADE DE AMERICANA.

O presente trabalho é um estudo de caso a respeito da criação, desenvolvimento e consolidação do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Americana – FAM. Visa entender os procedimentos adotados para que recebesse o reconhecimento do Ministério da Educação e Cultura – MEC e analisar, empiricamente, os resultados alcançados por esse curso, classificando-o entre os melhores do país, segundo o Guia das Melhores Universidades (Guia do Estudante) nas edições de 2009 e 2010. De início, foram analisados o projeto apresentado pela Faculdade de Americana ao MEC, a autorização de funcionamento recebida através da Portaria Ministerial nº 1.575/2001, a Portaria de Reconhecimento nº 217/2006, bem como as exigências, avaliações e sugestões feitas pelo Ministério da Educação durante esse processo. Posteriormente, comparada a progressão da grade curricular do Curso de Ciências Contábeis da FAM com a Proposta Nacional de Conteúdo Para o Curso de Graduação em Ciências Contábeis, verificou-se a aderência desse curso a tal proposta, atendendo aos seus pressupostos teóricos e à realização de atividades práticas pertinentes. Por fim, a partir dos resultados das duas últimas edições do Guia do Estudante, importante meio de divulgação qualitativa dos cursos superiores no Brasil, e observando-se a sua metodologia de avaliação, constatou-se que o Curso de Ciências Contábeis da FAM tem-se consolidado como um dos principais do gênero, especialmente levando-se em consideração as instituições privadas de ensino superior da região metropolitana de Campinas/SP, onde se localiza a Faculdade de Americana

ENSINO SUPERIOR, TUTORIA ONLINE E PROFISSÃO DOCENTE

This article brings the analysis of a study—of a descriptive-analytical nature—about online tutoring, some of its characteristics and peculiarities as compared to face-to-face education. To this end it analyzes the results of an online questionnaire answered by 222 tutors pertaining to programs offered at Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) in partnership with Universidade Aberta do Brasil (UAB) and Brazilian townships. The analysis focused on tutors’ characteristics (e.g., sex, education background and teaching experience), their work organization and activities, the division of labor (between tutors and teachers responsible for subjects), and their perceptions about the nature of tutoring and education at a distance (DE). This study is chiefly based on authors such as Lortie, Tardif, and Shulman—about face-to-face teaching—and Mill, Maggio, and Kenski—on distance education. The results of this study point to the predominance of female tutors, which resembles the makeup of the teaching body in face-to-face education at the lower levels, and indicate the respondents’ high levels of schooling and considerable face-to-face teaching experience. Despite the difficulties encountered by the tutors in this study, mainly due to their lack of experience in DE and varied technical problems, most of the tutors found it easy and pleasurable to work online. The dada also suggest that the tutors enjoyed comparative autonomy as regards actions associated with content transmission as well as actions related to (virtual) classroom management. This autonomy may be the basis for the respondents’ perception that the online tutor, in the context under consideration, performs a genuine teaching function.Este artigo traz a análise de uma pesquisa—de natureza descritivo-analítica—sobre a tutoria online, algumas de suas características e peculiaridades com relação à docência presencial. Para este fim, parte de um questionário respondido por 222 tutores virtuais pertencentes aos cursos oferecidos pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB) e municípios brasileiros. A análise enfocou algumas características dos tutores (e.g., gênero, formação e experiência docente), sua organização do trabalho e atividades exercidas, a divisão de trabalho (entre tutores e professores responsáveis pelas disciplinas), o entendimento dos respondentes sobre a natureza da tutoria e suas percepções sobre a educação a distância (EaD). O estudo fundamentou-se em autores tais como Lortie, Tardif e Shulman sobre a docência na modalidade presencial e em Mill, Maggio e Kenski, entre outros, sobre a docência a distância. Os resultados apontam para a predominância de tutores do sexo feminino, assemelhando-se à composição do corpo docente na modalidade presencial nos níveis inferiores, e indicam altos níveis de escolaridade e uma experiência bastante significativa na docência presencial. A despeito das dificuldades encontradas, devidas particularmente à falta de experiência nesta modalidade educacional e a questões técnicas, a maioria dos tutores declarou facilidade na atuação e satisfação com o trabalho realizado. Os dados também sugerem que os tutores gozaram de relativa autonomia com relação tanto às ações associadas à transmissão do conteúdo quanto àquelas relativas à gestão da sala de aula no ambiente virtual de aprendizagem. Esta autonomia pode estar na base da percepção dos respondentes de que o tutor online, no contexto estudado, exerceria uma função verdadeiramente docente

Spectrochemical differentiation in gestational diabetes mellitus based on attenuated total reflection Fourier-transform infrared (ATR-FTIR) spectroscopy and multivariate analysis

Abstract: Gestational diabetes mellitus (GDM) is a hyperglycaemic imbalance first recognized during pregnancy, and affects up to 22% of pregnancies worldwide, bringing negative maternal–fetal consequences in the short- and long-term. In order to better characterize GDM in pregnant women, 100 blood plasma samples (50 GDM and 50 healthy pregnant control group) were submitted Attenuated Total Reflection Fourier-transform infrared (ATR-FTIR) spectroscopy, using chemometric approaches, including feature selection algorithms associated with discriminant analysis, such as Linear Discriminant Analysis (LDA), Quadratic Discriminant Analysis (QDA) and Support Vector Machines (SVM), analyzed in the biofingerprint region between 1800 and 900 cm−1 followed by Savitzky–Golay smoothing, baseline correction and normalization to Amide-I band (~ 1650 cm−1). An initial exploratory analysis of the data by Principal Component Analysis (PCA) showed a separation tendency between the two groups, which were then classified by supervised algorithms. Overall, the results obtained by Genetic Algorithm Linear Discriminant Analysis (GA-LDA) were the most satisfactory, with an accuracy, sensitivity and specificity of 100%. The spectral features responsible for group differentiation were attributed mainly to the lipid/protein regions (1462–1747 cm−1). These findings demonstrate, for the first time, the potential of ATR-FTIR spectroscopy combined with multivariate analysis as a screening tool for fast and low-cost GDM detection

Apresentação clínica, achados histológicos e prognóstico em cadelas com neoplasias mamárias mistas

The aim of this study was to describe the clinical and morphological characteristics of mixed mammary neoplasms and verify what characteristics affect the prognosis of female dogs with carcinomas in mixed tumors and carcinosarcomas. This was a retrospective study of 67 female dogs that underwent mastectomies and were diagnosed with benign mixed tumors (n=13), carcinomas in mixed tumors (n=44) and carcinosarcomas (n=10). Data regarding the clinical and histological aspects of the neoplasms were collected and the relation with specific survival times, and hazard ratios (HR) in 24 months was calculated. In univariate analysis, the diagnosis of carcinosarcoma (HR 8.26, p=0.006), carcinomatous areas with micropapillary or solid patterns (HR 17.49; p=0. 001) and lymph node metastasis (HR 7.07;p=0.020) were associated with specific survival. In multivariable analysis, only micropapillary or solid pattern (HR=16.34; p=0.007) remained independent factor associated with lower specific survival. Micropapillary or solid carcinomatous patterns were associated with shorter specific survival time (p=0.002) among animals with carcinomas in mixed tumors. Among the carcinosarcomas, lymph node metastasis (p=0.010) was associated with a shorter specific survival time. In conclusion, carcinomas in mixed tumors and carcinosarcomas vary in prognosis depending on the carcinomatous proliferation patterns and spread of the disease.O objetivo deste estudo foi descrever as características clínicas e morfológicas das neoplasias mamárias mistas e verificar quais características interferem no prognóstico de cadelas com carcinomas em tumores mistos e carcinossarcomas. Este foi um estudo retrospectivo de 67 cadelas, que foram submetidas a mastectomias e diagnosticadas com tumores mistos benignos (n = 13), carcinomas em tumores mistos (n = 44) e carcinossarcomas (n = 10). Foram coletados dados sobre os aspectos clínicos e histológicos das neoplasias e a relação com o tempo de sobrevida específica e a razão de risco (OR) em 24 meses foram calculadas. Na análise univariada, o diagnóstico de carcinossarcoma (HR 8,26; p=0,006), as áreas carcinomatosas com padrão micropapilar e sólido (HR 17,49; p= 0,001) e metástase linfonodal (HR 7,07; p=0,020) foram associadas à menor sobrevida específica. Na análise multivariável, apenas o padrão micropapilar ou sólido (HR=16,34; p=0,007) permaneceu como fator independente associado à sobrevida. Proliferações carcinomatosas micropapilares ou sólidas (p = 0,002) foram associadas a tempos de sobrevida específica mais curtos entre os animais com carcinomas em tumor misto. Entre os pacientes com carcinossarcoma, metástases em linfonodos (p = 0,010) foram associadas a um menor tempo de sobrevida específica. Em conclusão, os resultados mostraram que os carcinomas em tumores mistos e os carcinossarcomas podem ter prognóstico variável, dependendo do padrão de proliferação carcinomatosa e da disseminação linfática da doença