CARACTERIZAÇÃO DAS BACHARÉIS EM SERVIÇO SOCIAL DA UFPR E A CORRELAÇÃO EDUCAÇÃO SUPERIOR E INSERÇÃO PROFISSIONAL

O trabalho apresenta dados parciais de um pesquisa em andamento com egressos/as do curso de Serviço Social da Universidade Federal do Paraná Setor Litoral, que tem como objetivos analisar o processo de inserção profissional dos/as egressos/as da UFPR Setor Litoral; identificar a configuração dos espaços organizacionais/institucionais em que atuam os jovens egressos e mapear o acesso a formação continuada. Os resultados demonstram que o percurso de inserção profissional desses egressos tem sido marcado por transitoriedade no trabalho, pelo prolongamento dos estudos e pela dificuldade na estabilização no mercado de trabalho em um contexto de regressão dos direitos trabalhistas e sociais

BOLSA FAMÍLIA: ANÁLISE QUALITATIVA NO SERVIÇO SOCIAL

RESUMO: O presente trabalho é fruto de pesquisa bibliográfica sobre o Programa Bolsa Família em três revistas da área de Serviço Social: Katálysys, Serviço Social e Sociedade e Revista Textos e Contextos; com o objetivo de recensear e sistematizar como o referido programa tem sido abordado pela categoria profissional. Tendo como referência o ano de 2003, ano de sua criação até a presente data, foram identificadas 14 publicações. Realizamos a leitura, evidenciamos suas principais abordagens e perspectivas de análise sobre as correlações estabelecidas a partir do Programa: usuários, condicionalidades, desenho das políticas sociais, rede de serviços. A sistematização analítica aponta para a importância do programa, bem como para suas limitações quanto à efetividade da construção de possibilidades reais de superação da pobreza. Os artigos sinalizam ainda que o programa apesar de atingir um número significativo de famílias, é também uma estratégia econômica de injeção de recurso público na economia

O processo de empoderamento de mulheres trabalhadoras em empreendimentos de economia solidária

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-graduação em Serviço SocialO presente trabalho consiste em um estudo acerca da Economia Solidária como movimento de resistência ao processo de acumulação flexível e seus reflexos. Aborda também a perspectiva de gênero como importante elemento de análise para a construção de um modelo de desenvolvimento com sustentabilidade e eqüidade. Tendo as mulheres como os sujeitos centrais de nossa investigação, tivemos como objetivo identificar de que forma as iniciativas solidárias possibilitam o empoderamento de mulheres. Para tanto, realizamos uma pesquisa qualitativa, utilizando o método biográfico na modalidade trajetória ocupacional, identificando os locais de trabalho de mulheres integrantes de empreendimentos de Economia Solidária até ingressarem ou constituírem essa forma de geração de trabalho e renda. A análise dos dados nos demonstrou que as mulheres trilharam processos de empoderamento com diferentes ritmos, concepções e níveis. Contudo a participação em um grupo de trabalho autogestionário caracteriza-se em um dos principais elementos das trajetórias. A pesquisa demonstrou ainda a importância das assessorias aos referidos empreendimentos de Economia Solidária, dada a sua complexidade e o desafio de construir um proposta de trabalho contrária a lógica capitalista vigente. Neste sentido, destacamos a Economia Solidária como um novo espaço sócio-ocupacional para o serviço social e apresentamos algumas reflexões para a categoria a partir da presente pesquisa e de nossa práxis profissional

O processo de inserção profissional dos egressos da UFPR Setor Litoral

Orientador : Prof. Dr. Luiz Alberto EstevesTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas. Defesa : 20/07/2015Inclui referências : f. 160-176Resumo: A presente tese mapeou e analisou o processo de insercao profissional dos egressos dos quatro primeiros cursos superiores da UFPR Setor Litoral, campus instalado no municipio de Matinhos, no Litoral do Parana. As analises partiram de uma contextualizacao do estagio atual do capitalismo e seus reflexos na correlacao educacao, trabalho e juventude. O locus da pesquisa foi a regiao do Litoral do Parana, onde foi criado em 2004 um campus da UFPR, denominado de Setor Litoral, com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento da regiao, dada suas particularidades marcadas pela concentracao de uma area significativa de mata atlantica preservada, pelos baixos indices de desenvolvimento, pelo turismo de sol e mar e pela dependencia economica do principal porto graneleiro do pais, localizado no municipio de Paranagua. O Setor Litoral adotou um projeto politico-pedagogico de intencionalidade emancipatoria, distinguindo-se dos demais campus da UFPR, caracterizando-se pela sua forte atuacao extensionista, pela discussao do papel social da Universidade e pela busca de um envolvimento com as demandas e necessidades do seu entorno. A pesquisa partiu da ausencia de indicadores de monitoramento das contribuicoes da Universidade para a regiao e da defesa de que a voz dos egressos seria um importante indicativo para uma avaliacao mais ampliada. Por meio de uma pesquisa qualitativa, utilizando como recursos a aplicacao de um questionario on-line com os diplomados, entrevistas e da ferramenta de analise de correspondencia multipla, discutiu-se o processo de insercao profissional dos egressos desse Setor. Compreendeu-se insercao profissional como um processo que envolve a obtencao de um trabalho, que e acompanhado e influenciado por uma serie de elementos, como as caracteristicas sociais, politicas e economicas da regiao, as demandas do mercado de trabalho, as iniciativas de articulacao das politicas de educacao, juventude e trabalho, bem como as instituicoes de Ensino Superior com as finalidades e modos de funcionamento que as distinguem, a trajetoria educacional dos jovens, as experiencias laborais, as habilidades desenvolvidas, a acessibilidade de familiares, a escolaridade e renda, e as oportunidades de formacao complementar acessadas pelo estudante universitario, como estagios, projetos de pesquisa, de monitoria e de extensao. Os resultados apontaram para trajetorias de insercao profissional marcadas pela especificidade dos cursos, pela transitoriedade, flexibilidade, provisoriedade, ou seja, por transitos entre emprego, desemprego, migracao, retorno aos estudos ou prolongamento desses. A analise dos dados apontou ainda como desafios e agenda de pesquisa: a necessidade de discussao constante, construcao e defesa de acoes que efetivem o papel social da Universidade na regiao; a importancia de estabelecer uma dinamica de sistematizacao, otimizacao e articulacao das acoes relacionadas as diferenciadas politicas publicas ja em andamento no Setor Litoral; a definicao de estrategias para a fixacao dos egressos no litoral paranaense; a criacao de um processo continuo de monitoramento da trajetoria dos estudantes e a implantacao de um sistema de registro, acompanhamento e avaliacao das acoes da UFPR Setor Litoral. Palavras-chave: Universidade. Insercao Profissional. Egresso.Abstract: This thesis has mapped and analyzed the professional insertion process of the graduates of the first four higher education from Coastal Sector of UFPR, a campus installed in the Matinhos, in the Coast of Parana State. The analysis set out in a context of the current stage of capitalism and its effects on correlation education, labor and youth. The locus of the research was the Coastal Parana region, which was created in 2004, a campus of UFPR, called Coastal Sector, aiming to contribute to the development of the region.This region cover a significant area of Atlantic rain forest preserved. The main characteristic is the: low level of development, sun and sea tourism and the economic dependence of the bulk carrier port, which is the main bulk port in Brazil, it is located in the Paranagua. This University's Sector adopted a political-pedagogical project of emancipatory intent, distinguishing itself from other UFPR campus. It is characterized by its strong extension activities as well as discussion of the social role of the university and the search for an engagement with the demands and needs of its surroundings.The research started from the absence of monitoring indicators of the University's contributions to the region and the defense that the voice of the graduates would be an important indicator for a broader assessment. In this context we have discussed the professional insertion process of the graduates of this Sector. The methodology is based on a qualitative approach by using an online questionnaire with the graduates, interviews and multiple correspondence analysis tool.The main results are: the professional integration is characterized as a process that involves obtaining a job, which is accompanied and influenced by a number of factors, such as, social, political and economic of the region, the demands of the labor market, the joint initiatives of education policy, youth and work, as well as higher education institutions with the purposes and modes of operation that distinguish the educational trajectories of young people, work experience, developed skills, accessibility of family, education and income, and additional training opportunities accessed by the college student, such as internships, research projects, monitoring and extension. The results have shown professional insertion is marked by the specificity of the courses, the transience, flexibility, provisional, that is, for transits between employment, unemployment, migration, return to or extension of these studies. Besides, data analysis also indicated as challenges and research agenda: the need for constant discussion, construction and defense actions to give effect to the University social role in the region; the importance of establishing a dynamic of systematization, optimization and coordination of actions related to differentiated public policies already underway in the Coastal Sector; defining strategies for fixing the graduates in Parana coast; creating a continuous process of monitoring the trajectory of the students and the implementation of a registration system, monitoring and evaluation of the actions of the UFPR Coast sector. Palavras-chave: University. Professional Integration. Former Inmate

ADOLESCENTES E SAÚDE PÚBLICA: INTEGRALIDADE SETORIAL PODE REDUZIR IMPACTOS ECONÔMICOS PROMOVIDOS POR COMORBIDADES METABÓLICAS NO SISTEMA DE SAÚDE NA FASE ADULTA

A grandeza de alterações morfológicas, fisiológicas e psicossociais ocorridas na adolescência pode ser o gatilho para o estabelecimento de comorbidades futuras na vida adulta. Essa teia de impactos ao longo dos anos pode ser crucial para os fatores que vêm contribuindo para o crescente número de diagnósticos em doenças metabólicas e sua correlação positiva com mortes por Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNTs), especialmente as Doenças Cardiovasculares. No presente ensaio, foram reunidas informações extraídas de pesquisas voltadas para a saúde metabólica da população adolescente em diferentes territórios, como vêm se delineando as diferentes medidas de enfrentamento por meio das estratégias de saúde pública apresentadas pelo Ministério da Saúde e as projeções observadas por grupos de pesquisa por meio de números contundentes com a real saúde cardiovascular adolescente e suas pertinentes considerações acerca dos dados sugerindo diagnóstico precoce, avaliações comportamentais e prevenção a agravos futuros. A interlocução dessas informações facilita a compreensão dos gráficos em diferentes Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) estabelecidas na vida adulta e os reflexos que acarretam o sistema de saúde, em geral com gastos exorbitantes associados a desordens metabólicas e cardiovasculares. Este artigo de revisão bibliográfica objetiva sistematizar essas observações e projeções, na tentativa de contribuir para que profissionais e gestores das Unidades Básicas de Saúde (UBS) absorvam a demanda desse público com a perspectiva de possibilitar aproximação dessa faixa etária com as estratégias de prevenção propostas tanto pelas UBS ou pelas escolas inscritas no Programa de Saúde na Escola (PSE). Espera-se que o debate contribua para que se desenvolvam melhores condutas na área, tanto em medidas profiláticas, quanto de tratamento nas fases iniciais, para que se minimizem os agravos em um futuro próximo e atinjam-se metas em conformidade com as pautas de Saúde propostas pelas Agendas voltadas para Alimentação e Agricultura, que estipulam esta como a Década para Alimentação desde 2016 e a Agenda 2030, para Sustentabilidade, apresentadas pela Organização das Nações Unidas (ONU)

Análise da evasão dos estudantes do curso de ciências da UFPR litoral / Analysis of the evasion of the students of the science course of UFPR littoral

No Brasil a evasão é um fenômeno que começou a ser objeto de estudo das políticas educacionais a partir da década de 90. Com a expansão universitária no período de 2005à 2014 é imprescindível ampliar e caracterizar esse fenômeno. A UFPR em seu Setor Litoral oferece uma proposta diferenciada de ensino, mas apesar de diversos relatos acerca da proposta pedagógica e estudos sobre os cursos, ainda são raros os estudos sobre o processo de evasão. Neste artigo descrevemos uma pesquisa realizada sobre a evasão no curso de Licenciatura em Ciências. A análise compreendeu as turmas ingressantes no período entre 2012 e 2016. O universo compreendeu93 sujeitos, dos quais 20,4% são respondentes, desses 63,4% são do sexo feminino e 36,6% do sexo masculino. O curso atraiu candidatos de outras regiões, sendo 72,7% do litoral paranaense e 23,3% de outras regiões. A escolaridade pregressa dos/as diplomados no ensino médio ganhou destaque na análise ao identificarmos que 77,2% cursaram o ensino fundamental e médio integralmente em escolas públicas e 22,7% cursaram integralmente ou em sua maior parte em escolas particulares. No que diz respeito à escolaridade dos genitores 31,8%dos pais dos/as inquiridos/as cursaram até o ensino fundamental, 22,7% completaram o ensino médio e 31,8% cursaram até o ensino superior. De forma similar, o estudo indicou que 22,7% das mães cursaram até o ensino fundamental, 50% cursaram até o ensino médio e 18,1% alcançaram o ensino superior. A pesquisa indicou também os principais motivos que influenciaram a evasão: a insatisfação com o curso (27,2%), dificuldade de adaptação ao município onde a universidade está sediada(18,1%), paternidade ou maternidade (13,6%), problemas familiares (13,6%) e dificuldade de acesso à política de assistência estudantil (4,5%) Por fim, a análise de todos os fatores que induzem o acadêmico a abandonar o curso evidenciou que o processo de evasão não é motivado por um único fator; há um conjunto amplo de determinantes que constituem o processo de evasão desses estudante

APROXIMAÇÕES SOBRE O PAPEL DA UNIVERSIDADE PÚBLICA NA CONTEMPORANEIDADE: O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ – SETOR LITORAL.

O presente artigo traz uma reflexão acerca do papel da Universidade Pública na contemporaneidade, bem como socializa análises sobre o projeto político pedagógico do setor litoral da UFPR. DOI: http://dx.doi.org/10.14295/cad.cult.cienc.v14i1.82

As contribuições dos estudos de Granovetter para o debate sobre o processo de tessitura de laços e redes no contexto da inserção profissional de egressos do ensino superior

O presente artigo aborda o conceito de embeddedness, a partir da concepção teórica de Mark Granovetter para a análise da interferência dos laços fortes, laços fracos e redes no processo de inserção profissional de jovens após a conclusão do ensino superior. Essa discussão ganha complexidade no atual contexto de profundas transformações no mundo do trabalho, expressas na organização econômica e produtiva, caracterizadas pela incerteza, transitoriedade, fluidez nas relações pessoais e profissionais. Os jovens têm experenciado uma variedade de vulnerabilidades que interferem na tessitura de laços e redes. Diante disso, abordamos quatro tipos de embeddedness: cognitivo, cultural, social e político na análise de inserção profissional e acrescentamos que as características do sujeito, sua trajetória educacional, a região onde reside, a área de disciplinar de formação são alguns elementos que compõem a capacidade de tecer laços e redes

A EXPERIÊNCIA DE TRABALHO NO PROJETO CONVIVER DESENVOLVIDO NA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE MATINHOS-PR

Este artigo tem por objetivo relatar e publicizar o desenvolvimento do Projeto Conviver com alunos/as das escolas Municipais de Matinhos, executado pela assistente social e psicóloga atuantes na Secretaria de Educação municipal. O referido projeto realiza ações voltadas as crianças/adolescentes e famílias, com dificuldades de convivência familiar e comunitária encaminhados ao Serviço Social da Educação. A sistematização do processo de participação no projeto reitera a importância de um trabalho conjunto com as famílias na perspectiva da construção de uma relação dialógica e de parceria, bem como no combate a estereótipos e situações de violência

MORTALIDADE POR SUICÍDIO ENTRE ADOLESCENTES/JOVENS BRASILEIROS: UM ESTUDO COM DADOS SECUNDÁRIOS ENTRE OS ANOS DE 2011 A 2015

O artigo tem como objetivo descrever sobre mortalidade por suicídio no Brasil entre adolescentes/jovens de 15 a 24 anos. Primeira etapa levantamento de referencial teórico através da base de dados da Biblioteca virtual sobre violência e saúde (BVS/VS), segunda etapa levantamento de dados secundários extraídos do IBGE população censo 2010 e taxa de mortalidade por suicídio extraído do SIM/DATASUS no período entre 2011 a 2015. A terceira etapa foi a confrontação dos referencias teóricos com os dados secundários pesquisados. A pesquisa constatou que a região com maior incidência de suicídio entre adolescentes/jovens entre 15 a 24 anos é o Centro-oeste com a taxa de 7,04 por 100 mil habitantes seguido do Norte com 6,96 e a região do Sul com 6,44. Médias acima do Brasil, com 5,04. O estado com maior incidência é Roraima com 13,91 seguido do Mato Grosso do Sul 13,27 e Amazonas 11,12. As lesões autoprovocadas intencionalmente por enforcamento, estrangulamento e sufocamento chegam a 70% dos casos registrados. As incidências de suicídio mostram diferenças significativas entre homens e mulheres, embora mulheres estejam mais propensas a tentar suicídio, as incidências entre homens chegam 77,7% de suicido. Palavras-chave: Violência; Saúde Pública; Brasil