The effects of culture on children's pain

This study was conducted in cooperation with Tampere University of Applied Sciences. The purpose of the Bachelor's thesis was to study relevant issues concerning cultural effects on children’s pain expressions and experiences. The objective was to provide knowledge for nurses and other health care professionals to think and act in reference to a global perspective when taking care of children and families. The aim of this study is to make pain assessment available for all children irrespective of their backgrounds. A literature review method was applied to discover the most relevant and extensive scientific knowledge relating to the topic. Additionally, different key words were used to find the most relevant studies of the topic. The final analysis includes twelve articles that are connected to the theme of the research. The results were divided into four categories: verbal expression, behavioral expression, pain experience and family and culture. The results emphasize findings concerning cultural diversity amongst children’s pain expression and pain experience. The findings indicate that children in pain perceive, behave and manage pain differently worldwide. Cultural beliefs and values help nurses to understand pain and its diversity. To improve the quality in care, nurses need to engage more fully with the values and beliefs of the family and children in pain. Children's pain assessment and their families need to be carried out with cultural sensitiveness.Opinnäytetyö toteutettiin työelämälähtöisesti yhteistyössä Tampereen ammattikorkeakoulun kanssa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia kulttuurin vaikutusta lapsen kivun ilmaisuun ja kivun kokemiseen. Opinnäytetyön tavoitteena oli kerätä tietoa sairaanhoitajille sekä muille terveysalan ammattilaisille, jotta he saavat tiedollisia ja taidollisia välineitä hoitaa eri kulttuuritaustasta tulevia lapsia ja heidän perheitään. Tulokset voivat mahdollistaa hyvän kivun hoidon eri kulttuuritaustan omaaville lapsille. Kirjallisuuskatsauksen menetelmää soveltaen ja eri hakusanoja käyttäen löydettiin oleellisimmat ja laajimmat tieteelliset artikkelit. Lopullinen analyysi sisälsi 12 artikkelia, jotka sopivat tämän opinnäytetyön aiheeseen. Tulokset jaettiin neljään kategoriaan, joita olivat sanallinen ilmaisu, käytöksellinen ilmaisu, kivun kokeminen sekä perhe ja kulttuuri. Tulokset korostivat kulttuurien monimuotoisuutta lasten kivun kokemisessa ja ilmaisussa. Opinnäytetyön tulokset osoittivat, että eri kulttuuritaustasta tulevat lapset ymmärtävät ja hallitsevat kipua eri tavoin ja käyttäytyvät eri lailla kivun aikana. Tietämys eri kulttuurien uskomuksista ja arvoista auttavat sairaanhoitajia ymmärtämään kipua ja sen monimuotoisuutta. Parantaakseen hoidon laatua sairaanhoitajien tulisi herkemmin huomioida lapsen tausta ja perehtyä kivuliaan lapsen perheen arvoihin ja uskomuksiin. Lapsen kivun arviointi ja heidän perheet tulisi huomioida kulttuurisella herkkyydellä

Inclusivity, Horizontal Homosociality and Controlled Participation of “The Others” : Negotiations of Masculinity and Ageing in Two Older Men’s Communities

Publisher Copyright: © 2021 The Author(s). Published by Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group.Theories of inclusive masculinity and horizontal homosociality describe how previously marginalized forms of masculinity are becoming socially acceptable. Studies within these theoretical frameworks have largely focused on privileged groups of men and men’s changing attitudes towards homosexuality. This raises questions about the extent to which the theories apply to marginalized groups of men and other inequalities between men. In this article, we analyse ethnographic data from two Finnish older men’s communities that emphasize equality between men as an essential part of their ethos, and ask how inclusive practices and horizontal homosociality operate in these communities. Our intersectional analysis shows that older men’s communities may involve varying levels of inclusive practices that do not necessarily relate to sexuality but, instead, to other aspects of inequality. Future studies should consider the contextuality of men’s practices and the intersectional differences between men that are the subjects of these inclusive or exclusionary practices.Peer reviewe

The loss of work motivation among older male employees : Critical perspectives to policies aimed at extending working life in Finland

Peer reviewe

Vanhat naiset ikäihmisten yliopistossa

Hanna Ojalan väitöstutkimus Opiskelemassa tavallaan : vanhat naiset ikäihmisten yliopistossa (Tampereen yliopisto 2010)

Opiskelemassa tavallaan. Vanhat naiset ikäihmisten yliopistossa

2000-luvun Suomessa käydään intensiivistä julkista keskustelua ikääntymisestä. Keskustelussa on ollut tavanomaista pohtia yhtäältä ikääntyneen väestön määrän kasvun asettamia kansantaloudellisia haasteita ja siten käsitellä ikääntyneitä yhteiskunnallisia ongelmia tuottavana ryhmänä. Toisaalta ikääntyvää yhteiskuntaa koskevissa keskusteluissa elää aktiivista, elinvoimaista ja yksilöllistä vanhuutta korostavia puhetapoja. Eräs tällainen puhetapa liittyy elinikäiseen oppimiseen ja opiskeluun yhtenä onnistuneen vanhenemisen toteuttamisen tapana. Väitöstutkimuksen aiheena on opiskelu ikäihmisten yliopistossa. Ikäihmisten yliopistossa opiskelevien naisten haastatteluihin, ikäihmisten yliopistoa käsittelevään dokumenttiaineistoon ja tutkijan omakohtaisiin ikäihmisten yliopistoa koskeviin havainnointeihin perustuen tutkimuksessa nostetaan esiin kaksi yhteiskunnallisen keskustelun kannalta merkittävää huomiota. Tutkimus osoittaa, että elinikäisen oppimisen liturgian alla tapahtuu ikään perustuvaa syrjintää. Myös ikääntyvän yhteiskunnan näkökulmasta oikealla tavalla vanheneminen ei ole kaikille samalla tavalla mahdollista, vaikka ulkoiset seikat niin antaisivatkin olettaa. Elinikäisestä oppimisesta puhuttaessa keskeistä on korostaa opiskelullisen aktiivisuuden kuulumista kaiken ikäisille. Tutkimukseen osallistuneiden eläkeikäisten naisten opiskelun arki ei kuitenkaan vastaa tätä rakennettua mielikuvaa. Naisilla ei ole iästään ja osin sukupuolestaan johtuen täysimääräistä pääsyä opiskelijaksi. Opiskelu vaatii ristiriitaisten tilanteiden sietämistä. Ristiriitoja tuottavat sekä käsitykset yliopistosta nuorten aikuisten koulutuspaikkana että mielikuvat vanhasta naisesta pääasiassa kodin piiriin kuuluvana toimijana. Opiskelu on elinikäisen oppimisen juhlapuheista huolimatta vanhoille epätyypillistä toimintaa, jota toteuttaessa joutuu käsittelemään ajatusta itsestä normien vastaisena toimijana sekä kohtaamaan eriasteista ihmettelyä, jopa avointa syrjintää. Julkisessa keskustelussa laajalti viljelty ikääntymisen ongelmapuhe siirtää vastuuta ikääntyvän yhteiskunnan mm. taloudellisista ja terveydenhuollollisista haasteista ikäihmisille itselleen. Onnistunut yhteiskuntaa säästävä vanheneminen on nimenomaan aktiivista vanhenemista ja opiskelu on yksi aktiivisen vanhenemisen toteuttamisen tapa. Tutkimukseen osallistuneiden naisten opiskelun arki ei vastaa niitä oletuksia aktiivisista ikäihmisistä, joita onnistuneesta vanhenemisesta ja elinikäisestä oppimisesta käydyissä julkisissa keskusteluissa on rakennettu. Tutkimus osoittaa, että aktiivisen vanhenemisen nostaminen osaksi ikääntyvän yhteiskunnan kansantaloudellisia haasteita ja niistä selviytymistä on vaarassa tuottaa nykyistä vahvempaa polarisaatiota ikäihmisten välille. Tästä huolimatta ikääntyneenä opiskelijana toimiminen ei ole vain sietämisen ja huolen täyttämää, vaan siihen sisältyy myös iloa ja ylpeyttä omasta osaamisesta ja pystymisestä.This doctoral dissertation explores studying at the University of the Third Age in Finland from the perspective of aged women. The purpose of the dissertation is to perceive studying at the University of the Third Age as a form of social participation in a situation where public discussion related to ageing has been intense. In this discussion it has been common, on the one hand, to ponder the national economic challenges presented by the increasing ageing population and thus to deal with the ageing as a group that produces problems for society. On the other hand, at the same time, modes of speaking that characteristically emphasize active, vital and individual old age live in the discussions of the ageing society. The study asks first of all how aged women gravitate towards studying at the University of the Third Age and how their decision to start studying is connected to their earlier life courses. Secondly, it asks how studying in later life and the concept of self as a student are shaped at the University of the Third Age, as well as how societal differentiations "gender, age and class" are connected to both studying as an activity and the conceptions of the possibilities and limitations related to acting as a student. Theoretically these questions are looked into through the concept of agency. By shedding light on the everyday practices of studying at the University of the Third Age and by analysing the students´ agency in relation to their life histories and concrete studying situations, this dissertation opens up studying in later life as a phenomenon that is related to the politicality of the questions of the ageing society, active ageing and life in retirement. The study is located in the fields of adult education, feminist research and social gerontology. It approaches its research questions from a sociological perspective by pondering the relationship between an individual and society and from a cultural studies perspective by understanding ageing and studying as culturally defining phenomena. The research data includes three data sets: three rounds of interviews conducted with six women who had studied at the University of the Third Age in Tampere, Finland; documentary material on the Finnish University of the Third Age; and the researcher´s own personal observations made during her employment period at the University of the Third Age. The data sets are analysed by employing content analytical and discourse analytical methods of text analysis. The research findings reported in this study show that female students define studying at the University of the Third Age as a positive activity that both produces community spirit and maintains commitment to studying. Despite this, everyday life as a student also seems to bring about conflicting situations as well. The women´s conceptions of themselves as students and experiences of their own agency are constructed under pressure conflict caused by sets of norms concerning gender, age and class that vary according to their context. These contexts are the University of the Third Age, the university as a larger institution, as well as the relationships with friends and family. Within the University of the Third Age, agency is defined by an action culture that is based on an age conception emphasizing middle-classiness and mental capability to act. As part of the larger university institution, aged women´s potential agency is realized in relation to the age order prevailing at the university, thus leaving them in a subordinate and marginal position in relation to younger students. Outside the university, among friends and family, how they act as students is in turn defined by gender-, age- and class-based conceptions of the relation between old age and studying. In the case of women who participated in this study, the everyday life of a student does not correspond to the assumptions about active aged people that have been constructed in public discussions on successful ageing, the third age and lifelong learning. These women do not enjoy full access to active citizenship, and keeping up studying requires of them tolerance for conflicting situations. Nevertheless, their everyday lives as ageing students are not only filled with tolerating conflicts and worrying about these but also include feelings of pride and joy about their own agency

Etelä- ja Länsi-Suomen jätesuunnittelu. Taustaraportti. Pilaantuneet maat

Valtakunnallinen jätesuunnitelma korostaa pilaantuneiden maiden kunnostamista ekotehokkaasti. Kunnostuksen ekotehokkuus on kuitenkin edelleen osittain määrittelemätön käsite eikä käytössä ole käytännönläheisiä ekotehokkuuden mittareita. Vaikka erilaisia maaperän kunnostusmenetelmiä on kehitetty, on massanvaihto edelleen yleisimmin käytetty menetelmä. Kaivettu pilaantunut maa-aines voidaan käsitellä laitoksessa, mutta suurin osa kaivetusta pilaantuneesta maa-aineksesta sijoitetaan kaatopaikalle tai hyödynnetään kaatopaikan rakenteissa tai suljettavien kaatopaikkojen peitossa. Kunnostuksissa syntyneitä pilaantuneita maa-aineksia kuljetetaan pitkiäkin matkoja. Pilaantuneiden maa-ainesten materiaalivirtoja ei ole mahdollista seurata nykyisten tietojärjestelmien avulla. Pilaantuneen maa-aineksen hyödyntäminen on toistaiseksi ollut tapauskohtaista eikä yleisiä käytäntöjä vielä ole muodostunut. Hyödyntämisen tarkempia kriteerejä ei ole ympäristöhallinnossa määritelty eikä yhtenäistä käytäntöä ole muodostettu Pilaantuneiden maa-ainesten hyödyntämisen ohjeistusta on toivottu mm. ELSU:n ensimmäisen kuulemisen yhteydessä saadussa palautteessa. Ympäristövaikutusten arvioinnissa tarkasteltiin kaikkia tällä hetkellä käytössä olevia vaihtoehtoja. Kaikilla menetelmillä on vahvuuksia ja heikkouksia. Kaatopaikkasijoituksen edullisuus syö nykytilanteessa muiden käsittelymenetelmien houkuttelevuutta. Hyötykäyttöä taas tulisi suunnata hyvin suunniteltuihin, pitkäikäisiin ja suuriin hankkeisiin sellaisilla alueilla, joilla on ennestään kohonneita haitta-ainepitoisuuksia. Yksi tunnistetuista puutteista pilaantuneiden maiden hallinnassa on, että kaatopaikkojen luvat ovat epäyhtenäisiä, mikä aiheuttaa ylimääräisiä kuljetuksia

Digitalisaation hyödyntäminen syöpäpotilaan ohjaamisessa

Tiivistelmä. Tämän tutkielman tarkoituksena on kuvata, millaisin menetelmin digitalisaatiota voidaan hyödyntää syöpäpotilaan ohjaamisessa. Tutkielman tavoitteena on tuottaa tietoa syöpäpotilaan hoitotyötä varten eri menetelmistä hyödyntää digitalisaatiota potilasohjauksessa. Tutkielma toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena ja tutkielman aineiston tiedonhaku toteutettiin maaliskuussa 2020 neljään eri tietokantaan: CINAHL, Medic, Scopus ja ProQuest. Sisäänottokriteerien perusteella tutkielmaan valikoitui aineistoksi viisi kansainvälistä vertaisarvioitua artikkelia. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysilla ja tulokset esiteltiin narratiivisen synteesin avulla. Tutkimustulosten mukaan digitalisaatiota voidaan hyödyntää syöpäpotilaan ohjaamisessa videoiden, internetsivustojen ja mobiilisovellusten avulla. Digitalisaation avulla syöpäpotilaan ohjaamista voidaan tehostaa ja yhtenäistää. Sen avulla voidaan myös säästää hoitajien aikaa muuhun hoitotyöhön. Tieto syövästä ja sen hoidosta tulisi olla luotettavaa ja näyttöön perustuvaa. Sekä potilaat että hoitohenkilökunta kokivat tarpeelliseksi sen, että tieto on helposti saatavilla. Videot ovat mukautuva ohjauskeino sallien toiston ja kotona katselun ja ne vastaavat syöpäpotilaiden yksilöllisiin tarpeisiin. Videoita pystyttiin katsomaan sairaalan osastoilla, poliklinikalla ja kotona. Syöpäaiheinen opetuksellinen sisältö tulisi olla terveydenhuollon organisaatioiden ja syöpäjärjestöjen internetsivuilla. Potilaiden ohjaaminen luotettavan tiedon pariin parantaa potilasohjauksen sisältöä ja potilaiden tyytyväisyyttä saadusta tiedosta. Vaikka tutkimuksista saatiin positiivisia kokemuksia digitalisaation hyödyntämisestä syöpäpotilaan ohjaamisessa, syöpäpotilaat yhä arvostivat kasvokkain saatua ohjausta. Syöpäpotilaiden määrän kasvaminen sekä syöpähoitojen siirtyminen yhä enemmän poliklinikoille edellyttää potilaiden vastuun lisäämistä ja osallistumista päätöksentekoon hoidoistaan. Hoitoaikojen lyhentyessä syöpäpotilaan ohjaamista on tehostettava. Tämä vaatii hoitajilta ohjaamiskeinojen päivittämistä sekä digitaalisten teknologioiden ottamista osaksi ohjausta

The hegemony in masculinity

Most citations to "hegemonic masculinity" focus on gender ideals and men's attempts to justify domination. Few scholars have tested the theory that masculinity can be hegemonic in effect by gaining the overt consent of others to their domination. We specify this largely untested theory and use data from a pilot study of middle-age men for our demonstration of how to operationalize and recognize hegemony. We argue that scholars will find that effect at intersections of gender and other inequalities such as age. We show that, in their discussion of linked ideals of gender and age, three respondents mention domination of older men by younger men, and then both consent to that domination and accept personal responsibility for forestalling it through regimens of fitness, productivity, and health. We call for further research on the hegemony of masculinity via study of intersections of gender with such understudied inequities as age.Peer reviewe

Monimuotoistuva isovanhemmuus, muuttuva isoisyys

Peer reviewe