Interação entre Sapajus nigritus (macaco-prego) e visitantes em um parque ecológico no sul de Santa Catarina

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do Grau de Bacharel, no Curso de Ciências Biológicas da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Algumas espécies de primatas, como o macaco-prego (Sapajus nigritus) podem ocorrer em áreas próximas a populações humanas, o que tende a resultar em alterações em seus padrões comportamentais, gerando conflitos entre essas populações. Neste contexto o presente estudo tem como objetivo analisar se o número de visitantes, o número de bolsas de mãos utilizadas pelos grupos de visitantes e o horário influenciam na frequência de interação com macacos-prego e humanos em um fragmento de Mata Atlântica no sul do Brasil. O estudo foi realizado no Parque Ecológico Municipal Prefeito Thomaz Pedro da Rocha de Maracajá. As amostragens foram realizadas nos finais de semana, visto que é o período de maior visitação. Para o registro de interações, os pesquisadores percorreram as trilhas de acesso e a área do camping do Parque, e quando observados visitantes, esses foram acompanhados a distância de mínimo de 20m, por 10 minutos, sendo registrado se houve ou não interação com os macacos. Para cada evento de interação foram obtidas as seguintes informações: I - hora de início e término da interação; II – número de visitantes no grupo; III – o número de bolsa de mão presentes nos grupos de visitantes) que era utilizado pelo grupo de visitantes. Para analisar se a quantidade de visitantes, de bolsas ou o horário utilizado por eles possui relação com a frequência de interação foi utilizada correlação de Spearman (rs). Foram obtidos 296 registros, para os quais em 257 houve interações entre os macacos e os visitantes. O número de visitantes por grupo variou de um a 35 pessoas. Grupos formados por mais de sete visitantes obtiveram frequência de interação superior a 93%. O número de bolsas utilizadas pelos grupos de visitantes variou de zero a quatro, sendo a frequência de interação maior para grupos com quatro (100%) e duas bolsas (92,6%). Para o horário de interações obteve um resultado maior em dois períodos, sendo o primeiro das 08:00h as 10:00h com uma frequência de interação superior a 90% e o segundo período foi a tarde das 15:00h as 16:00h novamente ocorrendo uma frequência de interação de 90%. Houve correlação positiva entre o número de visitantes e a frequência de ocorrência de interação (rs=0,868; p<0,001). Já para o número de bolsas e frequência de ocorrência de interação não foi observada correlação significativa (rs=0,400; p=0,505). A correlação entre o número de visitantes e a frequência de ocorrência já era esperada. A não correlação entre o número de bolsas e a frequência de interação pode ser explicada pelo fato dos animais não associarem a bolsa, a presença de alimentos. Já para o horário em que ocorreu frequência de interação maior no período da manhã e tarde pode ser explicado pelo fato que nesses períodos os animais recebem uma alimentação que é fornecida pelos funcionários do parque, mais também pelo fato de ser uma característica da atividade do animal

Formação didático-pedagógica dos egressos da pós-graduação stricto sensu em ciências contábeis da Universidade Federal da Paraíba

The didactic-pedagogical training is a set that encompasses didactics, teaching practice, education and philosophy contributing to educational teaching, as the present study has the general objective: To investigate a didactic-pedagogical formation of postgraduate students (stricto sensu ) is not a course in Accounting Sciences of the UFPB (Federal University of Paraíba) that originated in the Spin-off of the Multi-Institutional and Interregional Program of Post-Graduate Studies in Accounting at UnB / UFPB / UFRN (MULTI).In the theoretical framework, using a number of authors, a conceptual approach was applied to the subject under study and in the methodological plan, the option for the approach was the documentary and field research, as it was carried out through those graduated in the Postgraduate Program of Accounting Sciences of the UFPB. The results are presented in the profile where the majority are masters, of the female sex and all the analyzed ones exerted the profession of professor of the superior education. In addition, most express that reflecting their role as a teacher observed a gap in teaching methodology and didactic-pedagogical skills that could be more explored in the academic structure of postgraduate programs, after the documentary analysis it was also verified that the disciplines that aim at subjects of didactic-pedagogical training are treated as electives in the programs.A formação didático-pedagógica é um conjunto que engloba a didática, práticas de ensino, educação e filosofia contribuindo ao fenômeno educativo, assim o presente estudo teve como objetivo geral: Investigar a formação didático-pedagógica dos alunos pós-graduados (stricto sensu) no curso de Ciências Contábeis da UFPB (Universidade Federal da Paraíba) que teve origem da cisão do Programa Multiinstitucional e Inter-Regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis da UnB/UFPB/UFRN (MULTI). No quadro teórico, recorrendo a vários autores, efetuou-se uma abordagem conceitual à temática em estudo e no plano metodológico, a opção pela abordagem foi a pesquisa documental e de campo, pois realizou-se através dos formados no Programa de Pós-graduação de Ciências Contábeis da UFPB. Os resultados apresentam-se quanto ao perfil onde a maioria são mestres, do sexo feminino e todos os analisados exerceram a profissão de professor do ensino superior. Além disso, a maioria expressa que ao refletir sua atuação como docente observaram uma lacuna em competências de metodologia de ensino e didático-pedagógicas que poderia ser mais explorado na estrutura acadêmica dos programas de pós-graduação, diante da análise documental verificou-se também que as disciplinas que objetivam assuntos de formação didático-pedagógica são tratadas como eletivas nos programas

Odontologia surda: dificuldades enfrentadas pela pessoa com surdez no atendimento odontológico e como superá-las.

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Odontologia.Introdução: A comunidade surda ao procurar os serviços de saúde e, dentre eles, os atendimentos odontológicos, ainda se depara com serviços e profissionais despreparados em oferecer um atendimento acessível e integral. Como paciente odontológico, a barreira da comunicação se impõe ao surdo refletindo em um menor vínculo paciente-dentista, atendimentos incompletos e/ou pouco resolutivos, e impossibilidade de autonomia do surdo sobre seu processo saúde-doença. Objetivo: Discutir a percepção dos pacientes com surdez em relação ao atendimento odontológico. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal de abordagem qualitativa no qual foram entrevistadas 17 pessoas da comunidade surda ligadas à Associação de Surdos da Grande Florianópolis. A coleta de dados se deu através da aplicação de um roteiro de entrevista e posterior transcrição e análise de conteúdo dos relatos. Resultados: Os participantes se identificam como surdos em sua maioria e não se consideram deficientes ou pacientes especiais, mas sim pessoas que precisam de um atendimento adaptado às suas especificidades. Ampla maioria compreende a importância de buscar atendimento odontológico, dizem procurá-lo com frequência e a princípio constatam ter autonomia e segurança nos atendimentos que receberam. No entanto, ao serem questionados sobre a comunicação com o profissional, consideram que ser surdo provoca um tratamento negativo pelo dentista. Além disso, a Libras não é conhecida pelo profissional e não há a presença do intérprete, causando a dependência de amigos ou parentes para fazer a interpretação. Por fim, a maioria declara ter dificuldade de comunicação durante o atendimento, o que os leva a não se sentirem compreendidos e nem compreenderem o dentista. Conclusão: As barreiras na comunicação, aliadas à falta de capacitação profissional e desconhecimento da cultura surda, ainda são uma realidade no contexto da saúde bucal das pessoas com surdez.Introduction: The deaf community when seeking health services and, among them, dental care, still faces services and professionals unprepared to offer accessible and comprehensive care. As a dental patient, the communication barrier imposes itself on the deaf reflecting in a lower patient-dentist bond, incomplete care and/or unresolved, and the impossibility of deaf autonomy over their health-disease process. Objective: To discuss the perception of patients with deafness in relation to dental care. Methodology: This is a cross-sectional study of qualitative approach in which 17 people from the deaf community were interviewed. They all were linked to the Associação de Surdos da Grande Florianópolis, an Association. Data collection took place through the application of an interview script and subsequent transcription and analysis of the reports. Results: The participants identify themselves as deaf in their majority and do not consider themselves disabled or special patients, but people who need a care adapted to their specificities. A large majority understands the importance of seeking dental care, they say they seek it often and at first they confirmed to have autonomy and security in the care they received. However, when asked about communication with the professional they consider that being deaf causes a negative treatment by the dentist. Moreover, Libras is not known by the professional and there is no presence of an interpreter, causing dependence on friends or relatives to make the interpretation Finally, the majority stated that they had communication difficulties during the appointment, which made them feel neither understood by the dentist nor do they understand him. Conclusion: The communication barriers, associated with the lack of professional training and ignorance of deaf culture, are still a reality in the context of oral health of people with deafness

ASPECTOS CONSIDERADOS PELO ENFERMEIRO NO CUIDADO AO BINÔMIO DEMENCIADO(A)/CUIDADOR(A) NO MANEJO DO ALZHEIMER: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Objective: to investigate the importance of the nurses in caring for the demented/caregiver binomial in the management of Alzheimer's. Method: integrative review was carried out in the DOAJ, Latindex, ROAD and Scielo Brazil databases, using the terms "Alzheimer's Disease", "nursing", "nursing care", "patient care", "caregivers" "family member caregiver", plus the Boolean operators AND and OR. The guiding question: what aspects are or should be considered by nurses in assisting the dementia/caregiver in the management of Alzheimer's? Results: Most of the 19 articles address caregiver burden, proposing interventions. Only one approached the assistance to the demented. The care takes place at home and the caregiver belongs to the family, without training to take care of it and ends up being physically, psychologically and socially overloaded. Conclusion: Nurses need to consider these aspects, given the complexity of care involving the demented/caregiver binomial. It is expected to contribute to the expansion of public policies in serving this binomial.Objetivo: investigar la importancia del enfermero para el cuidado del binomio demente / cuidador relativamente al Alzheimer. Método: Hubo una revisión integradora en las bases de datos DOAJ, Latindex, ROAD y Scielo Brasil, utilizando los términos "Enfermedad de Alzheimer", "enfermería", "cuidados de enfermería", "atención al paciente", "cuidadores" "familiar cuidador", más los operadores booleanos AND y OR. Pregunta orientadora: ¿Qué aspectos son o deberían ser considerados por las enfermeras para ayudar al demente / cuidador en el manejo de la enfermedad de Alzheimer. Resultados: La mayoría de los 19 artículos abordan la sobrecarga del cuidador, proponiendo intervenciones. Solo uno trató la asistencia para dementes. El cuidado acontece en el hogar y el cuidador es un familiar, sin formación para cuidar y queda sobrecargado física, psicológica y socialmente. Conclusión: el enfermero debe considerar estos aspectos, dada la complejidad del cuidado involucrando el binomio demente/cuidador. Se espera que contribuya a la expansión de las políticas públicas al servicio del binomio.Objetivo: investigar a importância do enfermeiro no cuidado ao binômio demenciado(a)/cuidador(a) no manejo do Alzheimer. Método: revisão integrativa nas bases de dados DOAJ, Latindex, ROAD e Scielo Brazil, usando termos “Doença de Alzheimer”, “enfermagem”, “cuidados de enfermagem”, “assistência ao paciente”, “cuidadores” “familiar cuidador”. Pergunta norteadora: quais aspectos são ou devem ser considerados pelo enfermeiro na assistência ao binômio demenciado/cuidador no manejo do Alzheimer? Resultados: a maioria dos 19 artigos investigados abordam a sobrecarga do cuidador, propondo intervenções. Apenas um abordou a assistência ao demenciado. O cuidado acontece no domicílio e o cuidador é da própria família, não possui formação para cuidar, sobrecarregando-se física, psicológica e socialmente. Conclusão: Os enfermeiros precisam considerar tais aspectos, dada complexidade do cuidado envolvendo o binômio demenciado(a)/cuidador(a). Espera-se contribuir com a ampliação de políticas públicas no atendimento ao referido binômio.Objetivo: investigar a importância do enfermeiro no cuidado ao binômio demenciado(a)/cuidador(a) no manejo do Alzheimer. Método: revisão integrativa nas bases de dados DOAJ, Latindex, ROAD e Scielo Brazil, usando termos “Doença de Alzheimer”, “enfermagem”, “cuidados de enfermagem”, “assistência ao paciente”, “cuidadores” “familiar cuidador”. Pergunta norteadora: quais aspectos são ou devem ser considerados pelo enfermeiro na assistência ao binômio demenciado/cuidador no manejo do Alzheimer? Resultados: a maioria dos 19 artigos investigados abordam a sobrecarga do cuidador, propondo intervenções. Apenas um abordou a assistência ao demenciado. O cuidado acontece no domicilio e o cuidador é da própria família, não possui formação para cuidar, sobrecarregando-se física, psicológica e socialmente. Conclusão: Os enfermeiros precisam considerar tais aspectos, dada complexidade do cuidado envolvendo o binômio demenciado(a)/cuidador(a). Espera-se contribuir com a ampliação de políticas públicas no atendimento ao referido binômio

ASPECTOS CONSIDERADOS PELO ENFERMEIRO NO CUIDADO AO BINÔMIO DEMENCIADO(A)/CUIDADOR(A) NO MANEJO DO ALZHEIMER: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Objective: to investigate the importance of the nurses in caring for the demented/caregiver binomial in the management of Alzheimer's. Method: integrative review was carried out in the DOAJ, Latindex, ROAD and Scielo Brazil databases, using the terms "Alzheimer's Disease", "nursing", "nursing care", "patient care", "caregivers" "family member caregiver", plus the Boolean operators AND and OR. The guiding question: what aspects are or should be considered by nurses in assisting the dementia/caregiver in the management of Alzheimer's? Results: Most of the 19 articles address caregiver burden, proposing interventions. Only one approached the assistance to the demented. The care takes place at home and the caregiver belongs to the family, without training to take care of it and ends up being physically, psychologically and socially overloaded. Conclusion: Nurses need to consider these aspects, given the complexity of care involving the demented/caregiver binomial. It is expected to contribute to the expansion of public policies in serving this binomial.Objetivo: investigar la importancia del enfermero para el cuidado del binomio demente / cuidador relativamente al Alzheimer. Método: Hubo una revisión integradora en las bases de datos DOAJ, Latindex, ROAD y Scielo Brasil, utilizando los términos "Enfermedad de Alzheimer", "enfermería", "cuidados de enfermería", "atención al paciente", "cuidadores" "familiar cuidador", más los operadores booleanos AND y OR. Pregunta orientadora: ¿Qué aspectos son o deberían ser considerados por las enfermeras para ayudar al demente / cuidador en el manejo de la enfermedad de Alzheimer. Resultados: La mayoría de los 19 artículos abordan la sobrecarga del cuidador, proponiendo intervenciones. Solo uno trató la asistencia para dementes. El cuidado acontece en el hogar y el cuidador es un familiar, sin formación para cuidar y queda sobrecargado física, psicológica y socialmente. Conclusión: el enfermero debe considerar estos aspectos, dada la complejidad del cuidado involucrando el binomio demente/cuidador. Se espera que contribuya a la expansión de las políticas públicas al servicio del binomio.Objetivo: investigar a importância do enfermeiro no cuidado ao binômio demenciado(a)/cuidador(a) no manejo do Alzheimer. Método: revisão integrativa nas bases de dados DOAJ, Latindex, ROAD e Scielo Brazil, usando termos “Doença de Alzheimer”, “enfermagem”, “cuidados de enfermagem”, “assistência ao paciente”, “cuidadores” “familiar cuidador”. Pergunta norteadora: quais aspectos são ou devem ser considerados pelo enfermeiro na assistência ao binômio demenciado/cuidador no manejo do Alzheimer? Resultados: a maioria dos 19 artigos investigados abordam a sobrecarga do cuidador, propondo intervenções. Apenas um abordou a assistência ao demenciado. O cuidado acontece no domicílio e o cuidador é da própria família, não possui formação para cuidar, sobrecarregando-se física, psicológica e socialmente. Conclusão: Os enfermeiros precisam considerar tais aspectos, dada complexidade do cuidado envolvendo o binômio demenciado(a)/cuidador(a). Espera-se contribuir com a ampliação de políticas públicas no atendimento ao referido binômio.Objetivo: investigar a importância do enfermeiro no cuidado ao binômio demenciado(a)/cuidador(a) no manejo do Alzheimer. Método: revisão integrativa nas bases de dados DOAJ, Latindex, ROAD e Scielo Brazil, usando termos “Doença de Alzheimer”, “enfermagem”, “cuidados de enfermagem”, “assistência ao paciente”, “cuidadores” “familiar cuidador”. Pergunta norteadora: quais aspectos são ou devem ser considerados pelo enfermeiro na assistência ao binômio demenciado/cuidador no manejo do Alzheimer? Resultados: a maioria dos 19 artigos investigados abordam a sobrecarga do cuidador, propondo intervenções. Apenas um abordou a assistência ao demenciado. O cuidado acontece no domicilio e o cuidador é da própria família, não possui formação para cuidar, sobrecarregando-se física, psicológica e socialmente. Conclusão: Os enfermeiros precisam considerar tais aspectos, dada complexidade do cuidado envolvendo o binômio demenciado(a)/cuidador(a). Espera-se contribuir com a ampliação de políticas públicas no atendimento ao referido binômio

SAÚDE MENTAL: transtornos em estudantes de engenharia

Mental health represents a fundamental condition for the future of university students. However, studies have pointed to a large increase in mental disorders among Brazilian engineering students. From this theme, this article aimed to analyze the development of anxiety and depression disorders among engineering students in Brazil, reasons that cause the course to drop out and the role of the university psychologist. This article deals with an exploratory bibliographic review research. This type of research aims to enable greater connection with the problem, with a view to making it more understanding. For the bibliographic review of this article, scientific articles found in the databases were used as Google Scholar, Scielo, SCOPUS and PsycInfo, with timeline between 1997 and 2021 aided by the keywords: anxiety, mental health, university, engineering. For the choice of articles, titles, conclusions and abstracts were initially read in advance. Then, the selected articles were read completely in the first stage, analyzing the quality of the journal, the publication period and the conclusions obtained according to the objectives of this article. Finally, this study revealed aspects related to anxiety and depression disorders among engineering students in Brazil, such as the impacts caused on academic performance and quality of life. Therefore, educational institutions need to present strategies for coping with this reality.La salud mental representa una condición fundamental para el future de los estudiantes universitários. Sin embargo, los estudios han mostrado un gran aumento de los trastornos mentales entre los estudiantes brasilenõs de ingeniería. Con base en este tema, este artículo tuvo como objetivo analizar el desarrolo de trastornos de ansiedad y depression entre estudiantes de ingeniería en Brasil, las razones que conducen a la deserción del curso y el papel del psicólogo universitario. Este artículo es una investigación exploratoria de revisión de la literature. Este tipo de investigación pretende possiblitar una mayor conexión con el problema, para hacerlo más comprensivo. Para la revisión bibliográfica de este artículo se utilizaron artículos científicos encontrados en bases de dados como Google Scholar, Scielo, SCOPUS y Psyclnfo, con uns línea de tiempo entre 1997 y 2021 ayudados por las palabras clave: ansiedad, salud mental, estudiantes universitarios, ingeniería. Para la elección de los artículos se leyeron inicialmente los títulos, conclusions y resúmenes.  Luego, los artículos seleccionados en la primera etapa fueron leídos en su totalidad, analizándose la calidadde la revista, el period de publicación y las conclusions obtenidas de acuerdo con los objetivos de este artículo. Finalmente, este estudio reveló aspectos relacionados con los trastornos de ansiedad y depresión entre estudiantes de ingeniería en Brasil, como los impactos en el rendimiente académico y la calidad de vida. Por lo tanto, las instituciones educativas necesitan presenter estrategias para enfrentar esta realidad.A saúde mental representa uma condição fundamental para o futuro do universitário. Porém, estudos vêm apontando um grande aumento de transtornos mentais entre os estudantes de Engenharia brasileiros. A partir desta temática, este artigo teve como objetivo analisar o desenvolvimento dos transtornos de ansiedade e depressão entre estudantes de Engenharia no Brasil, motivos que ocasionam a evasão do curso e o papel do psicólogo universitário. O presente artigo trata de uma pesquisa de revisão bibliográfica exploratória. Este tipo de pesquisa tem como finalidade possibilitar maior ligação com o problema, com vistas a torná-lo mais compreensível. Para a revisão bibliográfica deste artigo foram utilizados artigos científicos encontrados nas bases de dados Google Scholar, Scielo, SCOPUS e PsycInfo, com linha temporal entre 1997 a 2021, buscados pelas palavras-chaves: ansiedade, saúde mental, universitários, Engenharia. Para a escolha dos artigos inicialmente foi feita a leitura prévia dos títulos, conclusões e resumos. Em seguida, procedeu-se à leitura completa dos artigos selecionados na primeira etapa, analisando o período de publicação e as conclusões obtidas de acordo aos objetivos deste artigo. Por fim, este estudo revelou aspectos relacionados aos transtornos de ansiedade e depressão entre estudantes de Engenharia no Brasil, como os impactos causados no desempenho acadêmico e na qualidade de vida. Diante disso, as instituições de ensino precisam apresentar estratégias para o enfretamento dessa realidade

Highly Photocatalytic Titanium Oxide/Carbon Nitride Heterojunctions Obtained via Dual Asymmetric Centrifugation

In this work dual asymmetric centrifugation technique was applied to obtain new TiO2/carbon nitride heterojunctions (TiO2/g-C3N4) with high photocatalytic performance. Materials were obtained from TiO2 and g-C3N4, with an optimal mass ratio of 1.0:0.1 for achieving the highest photocatalytic activity in dyes degradation. The TiO2/g-C3N4 (1.0/0.1) photocatalyst was characterized via X-ray diffraction, confirming the crystalline phases and chemical composition of the material. UV–VIS spectroscopy data showed an increase in the visible light absorption, indicating an effective interaction between the heterojunction components. XPS data showed the formation of Ti3+ ions and oxygen vacancies, boosting the photocatalytic process. The TiO2/g-C3N4 (1.0/0.1) showed the highest photocatalytic performance degrading 99.9 % of rhodamine B and 99.6 % of methylene blue in 60 min under LED light irradiation. Radicals trapping experiments indicated O2–● radicals as the major photoactive species, through a Z-scheme type mechanism. The product of RhB photodegradation did not show toxicity to Artemia fransciscana larvae

CONSTRUÇÃO DE CARTILHA EDUCATIVA SOBRE CUIDADOS COM CRIANÇAS FRENTE A PANDEMIA COVID-19: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo: Objetivo: Relatar experiência da produção e divulgação de tecnologia em forma de cartilha educativa para informar e orientar sobre  cuidados a serem tomados com as crianças frente a pandemia da COVID-19. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência que busca relatar  a construção de uma cartilha digital, online e gratuita contendo informações sobre cuidados a serem tomados com crianças e lactentes na prevenção ao coronavírus. A construção foi realizada por estudantes de enfermagem, em Maio de 2020. Resultados: A construção da cartilha possibilitou a integração entre pesquisadoras, educadores e comunidade. O produto foi amplamente divulgado e houve retorno positivo das orientações passadas de forma lúdica, fidedignas e acessíveis. Conclusão: A experiência oportunizou a integração das pesquisadoras à comunidade e, por ter surgido de uma necessidade da própria comunidade, amplia-se o vínculo extramuros da Universidade, fator imprescindível para a atuação junto à população

GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO PARA OS RISCOS: UMA ANÁLISE DE SITES DE INFORMAÇÃO

Considera-se que a Educação em Risco e o grande aumento das tecnologias e seu uso, surgiu uma indagação relacionada à forma como os sites de pesquisa escolar divulgaram o rompimento da barragem do Córrego do Feijão, situada no município de Brumadinho (MG)&nbsp; que era de responsabilidade da Empresa Vale S/A, ocorrido no dia 25 de janeiro de 2019. Nesse sentido, o trabalho aborda a Educação em Risco e sua interseção com as novas tecnologias. A pesquisa foi baseada em referências bibliográficas e análises de sites que são utilizados para pesquisas escolares. Posteriormente foi realizado uma discussão teórica sobre a nomenclatura relativa ao tema, em que foi possível observar que estes podem trazer informações falhas e que muitas vezes não atendem às demandas dos educandos. Destaca-se também a importância do(a) professor(a), que promove a mediação entre a informação disponibilizada e os educandos, está se faz necessária pois na maioria das vezes as informações disponibilizadas pelos sites são densas, no qual este as transforma para uma linguagem de melhor assimilação. Baseando na análise, foi debatido a questão de como cada site expôs este evento, pois a veracidade das informações impacta diretamente no entendimento das relações da sociedade e natureza, no processo de ensino e aprendizagem em Geografia e no desenvolvimento do pensamento crítico no espaço escolar. Assim, foi possível identificar como alguns sites divulgam as informações de acordo com os seus interesses sociais e econômicos e foi possível identificar o papel das grandes mídias em expor para a sociedade as informações que lhes são convenientes, e desenvolver o papel do professor para que possa converter tais informações e contribuir para uma formação que valorize a compreensão do espaço e dos processos que influenciam sua constante construção e reconstrução, além também de observar a dificuldade de se encontrar as informações