Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Active Debate Dan Metode Diskusi Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Di Kelas XI SMA Negeri 7 Palu

Learning using Cooperative Learning model of the type Active Debate to train students to think critically through debate. Discussion method to train students interact in solving a problem. This study aimed to determine whether there is a difference increase critical thinking skills of students in classes that implement Cooperative Learning model ot the type of Active Debate and discussion class that implements the method. Sample in this research is class student XI IPS I as an experimental class and class XI IPA III as the control class. Date collection techniques are critical thinking skills test. Based on research results of students critical thinking skills after study shows that there are differences in students critical thinking abilities experimental class and control class. It can be concluded that the class using Cooperative Learning model of the type of Active Debate has the ability to think critically is better than the class that uses the mothod of discussion

Analisis Industri Batik Di Indonesia

One of the popular fashions in Indonesia is batik. Several countries had acknowledgedthat batik was originated from their countries. In fact, Malaysia had registered a patent for batik.However, recently UNESCO has acknowledged that batik is indeed an Indonesian culturalheritage. In Indonesia, batik has developed since the beginning of the 19th century and hasundergone the rise and fall through its development.The analysis of batik industry will identify the opportunities and strengths of Indonesianbatik industry in facing competition. In addition, it also will identify threats and weaknesses ofbatik industry using SWOT analysis.Prior to analyzing opportunities, strengths, threats and weaknesses of batik industry, themacro environment of the company is analyzed that consist of technology, general economiccondition, legislation and regulation, societal values and lifestyle, population demographics. Thestructure of batik industry is also analyzed

ANALISIS PENGARUH DIFERENSIASI FISIK, WORD OF MOUTH DAN HARGA TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN KUE TRADISIONAL ACEH DI UMKM LINGKUNGAN PASAR BATUPHAT

ABSTRACTThis study examined the effect of physical differentiation, word of mouth, and price on purchase decisions of traditional Acehnese cakes in MSMEs in the Batuphat market. This study used primary data obtained by distributing questionnaires to 12 respondents selected using the purposive sampling method. The data analysis methods used were the multiple linear regression and simple linear regression methods with the help of SPSS. The results of the study partially showed that physicaldifferentiation had a significant effect on purchase decisions for traditional Acehnese cakes in MSMEs in the Batuphat market, word of mouth had a significant effect on purchase decisions for traditional Aceh cakes in MSMEs in the Batuphat market, and the price had a significant effect on purchase decisions for traditional Aceh cakes in MSMEs in the Batuphat market. Simultaneously, physical differentiation, word of mouth, and the price had a significant effect on purchase decisions for traditional Acehnese cakes in MSMEs in the Batuphat market.Keywords: Purchase decision; Word of Mouth; Differentiation; MSM

The Influence of the CIRC Learning Model (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) on the Reading Skills Students at Islamic Elementary School

This research describes the influence of the CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) learning model on reading comprehension skills. This research was carried out at MIN 4 Medan City, which was carried out in the even semester of 2023/2024. This research uses a quantitative approach with a Quasi-Experimental type. This study's population was all class IV MIN 4 Medan City students, totaling 120 students, using proactive random sampling. The research sample consisted of 41 students from classes IV-A and IV-B. The data collection techniques are observation, interviews, documentation, and tests. The data analysis techniques used are descriptive analysis and inferential analysis, namely through normality, homogeneity, and independent t-tests, to test hypotheses with the help of the SPSS 27.0 application. The research results showed a difference in the average score obtained in the control class from 51.05 to 64.47 and in the experimental class from 45.00 to 84.09. This shows that using the CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) learning model influences students' reading comprehension skills. This is proven by the results of the T-test calculation, which shows a Sig (2-tailed) value of 0.000<0.05 so that H_o is rejected and H_a is accepted, meaning that there is a significant influence between the control and experimental classes

Hubungan pembelajaran akidah akhlak dengan perilaku santri di Pondok Pesantren Dar Al-Ma’arif Basilam Baru (PPDM) Kabupaten Labuhanbatu Selatan

Masalah yang dibahas dalam skripsi ini yaitu tentang bagaimana pembelajaran akidah akhlak di Pondok Pesantren Dar Al-Ma’arif Basilam Baru (PPDM) dan bagaimana perilaku-perilaku santri di Pondok Pesantren tersebut. Dengan demikian masalah yang dibahas dalam skripsi ini adalah kebiasaan santri yang tidak mematuhi peraturan pesantren, salah satu contohnya adalah bolos, tidak shalat berjamaah di mesjid, menggunakan alat-alat elektronik seperti Handpone dan lain sebagainya. Maka peneliti ingin mengetahui bagaimana proses pembelajaran akidah akhlak di pondok pesantren Dar Al-Ma’arif Basilam Baru (PPDM) dan apakah ada hubungannya dengan perilaku santri. Berdasarkan masalah di atas maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran akidah akhlak di Pondok Pesantren Dar Al-Ma’arif Basilam Baru Kabupaten Labuhanbatu Selatan, untuk mengetahui perilaku santri di Pondok Pesantren Dar Al-Ma’arif Basilam Baru (PPDM) Kabupaten Labuhanbatu Selatan, dan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara pembelajaran akidah akhlak dengan perilaku santri di pondok pesantren Dar Al-Ma’arif Basilam Baru (PPDM) Kabupaten Labuhanbatu Selatan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan menggunakan metode deskriptif. Untuk mengumpulkan data yang dibutuhkan dilakukan dengan menggunakan instrumen pengumpulan data yaitu angket. Pengolahan data dilaksanakan secara kuantitatif. Selanjutnya untuk mengetahui adanya hubungan pembelajaran akidah akhlak dengan perilaku santri di Pondok Pesantren Dar AlMa’arif Basilam Baru (PPDM) Kabupaten Labuhanbatu Selatan digunakan analisis statistik dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil dari penelitian ini adalah proses pembelajaran akidah akhlak di Pondok Pesantren Dar Al-Ma’arif Basilam Baru tergolong baik, hal ini dapat dilihat dari nilai perolehan hasil angket yang telah di sebar kepada responden sebesar 64,86%. Perilaku Santri di Pondok Pesantren Dar Al-Ma’arif Basilam Baru tergolong baik, ini juga dapat dilihat dari perolehan hasil angket sebesar 69,5%. Hubungan antara Pembelajaran Akidah Akhlak dengan perilaku santri di Pondok Pesantren Dar AlMa’arif Basilam Baru “cukup kuat”, hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan koefisien korelasi product momenti, dimana rxy=0,420 menunjukkan bahwa tingkat pengaruh cukup kuat. Kemudian dari hasil perhitungan thitung dipeeroleh sebesar 2,698 dan ttabel diperoleh 1,698 yang artinya terdapat hubungan antara Pembelajaran Akidah Akhlak dengan Perilaku Santri di Pondok Pesantren Dar Al-Ma’arif Basilam Baru (PPDM) Kabupaten Labuhanbatu Selatan

Pengembangan Keterampilan Sosial dalam Organisasi Kemahasiswaan Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo (UNG)

Mahasiswa diharapkan dapat menguasai dan mengembangkan keterampilan sosial sebagai bekal memasuki dunia kerja dan dalam kehidupan bermasyarakat. Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan UNG merupakan organisasi mahasiswa ditingkat jurusan PGSD yang melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan keterampilan sosial pada mahasiswa HMJ PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan UNG terdapat pada aktivitas dalam organisasi dan pelaksanaan program kerja yang diberikan kepada masing-masing anggota. Keterampilan sosial yang dikembangkan tersebut yaitu aspek kerja sama, relasi, tanggung jawab, empati dan kontrol diri. Kata Kunci: Keterampilan Sosial, Organisasi Kemahasiswaa

Manajemen Bimbingan Manasik Bagi Calon Jama’ah Haji Kelompok Bimbingan Ibadah Haji (KBIH) Annabawi Bina Umat Di Kota Medan

Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan Manajemen Bimbingan Manasik Bagi Calon Jama’ah Haji Kelompok Bimbingan Ibadah Haji (KBIH) Annabawi Bina Umat Di Kota Medan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif-deskriptif, metode yang digunakan antara lain dengan observasi, wawancara, dan dokmentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Manajemen yang diterapkan dalam pelaksanaan bimbingan manasik sudah berjalan sesuai dengan tujuan awal, hal ini dapat dilihat dengan adanya pemberian motivasi oleh pimpinan kepada para pembimbing secara langsung dan tidak langsung, pembimbingan melalui pemberian perintah yang jelas dan tepat, penjalinan hubungan melalui rapat koordinasi, rapat kerja dan evaluasi kinerja, serta adanya komunikasi yang baik antara pimpinan dengan pembimbing dan adanya pengembangan pelaksanaan bimbingan manasik haji

The Effect Of English Song As Media On Students’ Listening Comprehension Mastery

The purpose of this study was to find out the effectiveness of using songs to increase students’ listening comprehension in the second grade of students at the MTs S Islamiyah Gunting Saga. The method in this research wasaquasi- experimental study. This study was conducted in two study classes, an experimental class and a control class. The sample for this study consists of 20 class VIII A students in the experimental group and 20 class VIII B students in the control group. In this study, the experimental class was taught using song as a medium in teaching listening, whereas the control class was always taught conventionally.The tools used in this study were pretests and posttests. The technique used to collect the data was quantitative by t-test. The results of this study showed that the use of media songs was effective in improving students' listening skills. The calculated results show that students in the experimental class scored higher than those in the control class. Based on statistical calculations with a 5% significance level, the observed value (to = 1.939) was shown to be higher than the t-table (tt = 1.686). This means that using songs to improve students' listening skills is effective

Penggunaan evaluasi program Corp Dakwah Santri Al-Jawami (CDSA) dalam meningkatkan kualitas Mad’u Binaan CDSA

INDONESIA : Penggunaan evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kualitas para mad’u binaan dalam aspek pengetahuan, sebagai salah satu upaya untuk melihat sejauh mana tingkat efisien suatu program yang digunakan dan selanjutnya akan digunakan sebagai acuan pengambilan keputusan untuk program yang akan atau sedang dilaksanakan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini ialah teori evaluasi CIPP Evaluation Model yang dikembangkan oleh Stufflebeam, dengan menyatakan empat aspek penunjang evaluasi yaitu konteks, input, proses, dan produk atau hasil. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yaitu menggambarkan, mengeksplorasi, dan menganalisis situasi sosial, karena permasalahan yang diteliti merupakan suatu yang aktual dan faktual sehingga mengantarkan peneliti dalam memperoleh data yang benar. Dalam penelitian ini penulis menggunakan beberapa teknik pengumpulan data yaitu, observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil dan kesimpulan yang diperolah dalam penelitian ini menunjukkan: CIPP terdiri dari empat komponen; Pertama, Konteks evaluasi (context) yaitu tujuan program dan rasional penyusunan program. Kedua, Evaluasi Masukan (Input) berupa kemampuan dan pengetahuan mad’u binaan, kemampuan dan sikap pendidik selaku da’i. Ketiga, Proses Evaluasi (Process), pelaksanaan program, Kemampuan pengurus CDSA dalam pelaksanaan program, dan hambatan dalam pelaksanaan program. Keempat, Evaluasi hasil atau produk (product) keselarasan tujuan dan hasil yang diperoleh serta dampak akhir kegiatan evaluasi program. Dengan evaluasi masukan dari para mad’u binaan diharapkan corp dakwah santri menerima masukan agar memperbaiki kinerja serta kegiatan program, dengan tumbuhnya kesadaran para anggota maupun pengurus selaku da’i mengenai kelemahan dan kekuatan yang dihasilkan dalam pelaksanaan program baik yang tengah dijalankan maupun yang akan dijalankan selanjutnya hal ini sebagai upaya dalam peningkatan kualitas pengetahuan mad’u binaan CDSA. ENGLISH : Dakwah Santri Al-Jawami is an institution engaged in the field of da'wah. CDSA fosters various taklim assemblies in the East Bandung area. The use of this evaluation aims to determine the improvement in the quality of the mad'u assisted in the aspect of knowledge, as an effort to see the extent to which the efficiency level of a program is used and will then be used as a reference for decision making for programs that will be or are being implemented. The theory used in this study is the CIPP Evaluation Model evaluation theory developed by Stufflebeam, by stating four aspects supporting evaluation, namely context, input, process, and product or result. This research method uses a qualitative approach with descriptive methods, namely describing, exploring, and analyzing social situations, because the problems studied are actual and factual so that it leads researchers to obtain correct data. In this study the authors used several data collection techniques, namely observation, interviews and documentation studies. The results and conclusions obtained in this study indicate: CIPP consists of four components; First, the evaluation context (context), namely the program objectives and the rationale for programming. Second, Evaluation of Input (Input) in the form of abilities and knowledge of the target mad'u, abilities and attitudes of educators as preachers. Third, the Evaluation Process (Process), program implementation, the ability of CDSA management in program implementation, and obstacles in program implementation. Fourth, evaluation of results or products (product) alignment of goals and results obtained and the final impact of program evaluation activities. By evaluating input from the mad'u assisted students, it is hoped that the corp da'wah students will receive input in order to improve program performance and activities, with the growing awareness of members and administrators as preachers regarding the weaknesses and strengths resulting in the implementation of the program both currently being implemented and those that will be carried out in the future. This is an effort to improve the quality of knowledge of CDSA-assisted mad'u. نورينون. 2023 ، تحسين تقييم برنامج شركة الجوامى سانتري للدعوة (CDSA) في مدرسة Sindangsari Al-Jawami الإسلامية الداخلية (دراسة وصفية لتحسين جودة Mad'u برعاية CDSA) مؤسسة دقة السنتري الجوامى هي مؤسسة تعمل في مجال الدعوة. تعزز CDSA جمعيات taklim المختلفة في منطقة East Bandung. يهدف استخدام هذا التقييم إلى تحديد مدى التحسن في جودة المواد المساعدة في جانب المعرفة ، كجهد لمعرفة مدى استخدام مستوى كفاءة البرنامج ، ومن ثم استخدامه كمرجع لاتخاذ القرار بشأن البرامج التي سيتم تنفيذها أو يجري تنفيذها. النظرية المستخدمة في هذه الدراسة هي نظرية تقييم نموذج تقييم CIPP التي طورتها Stufflebeam ، من خلال ذكر أربعة جوانب تدعم التقييم ، وهي السياق والمدخلات والعملية والمنتج أو النتيجة. تستخدم طريقة البحث هذه منهجًا نوعيًا مع طرق وصفية ، وهي وصف المواقف الاجتماعية واستكشافها وتحليلها ، لأن المشكلات المدروسة فعلية وواقعية بحيث تدفع الباحثين للحصول على البيانات الصحيحة. استخدم المؤلفون في هذه الدراسة العديد من تقنيات جمع البيانات ، وهي الملاحظة والمقابلات ودراسات التوثيق. النتائج والاستنتاجات التي تم الحصول عليها في هذه الدراسة تشير إلى: CIPP يتكون من أربعة مكونات؛ أولاً ، سياق التقييم (السياق) ، أي أهداف البرنامج والأساس المنطقي للبرمجة. ثانياً: تقويم المدخلات في صورة قدرات ومعرفة مادو الهدف وقدرات واتجاهات المربين كخطباء. ثالثًا ، عملية التقييم (عملية) ، تنفيذ البرنامج ، قدرة إدارة الهيئة في تنفيذ البرنامج ، والعقبات في تنفيذ البرنامج. رابعًا ، تقييم النتائج أو المنتجات (المنتج) ومواءمة الأهداف والنتائج التي تم الحصول عليها والأثر النهائي لأنشطة تقييم البرنامج. من خلال تقييم المدخلات من الطلاب المدعومين من مادو ، من المأمول أن يتلقى طلاب مؤسسة الدعوة مدخلات من أجل تحسين أداء البرنامج وأنشطته ، مع زيادة الوعي لدى الأعضاء والإداريين بوصفهم دعاة فيما يتعلق بنقاط الضعف والقوة التي تؤدي إلى تنفيذ البرنامج الجاري تنفيذه حاليًا وتلك التي سيتم تنفيذها في المستقبل