Magnetic resonance imaging: basics

A ressonância magnética é a propriedade física exibida por núcleos de determinados elementos que, quando submetidos a um campo magnético forte e excitados por ondas de rádio em determinada freqüência (Freqüência de Larmor), emitem rádio sinal, o qual pode ser captado por uma antena e transformado em imagem. A imagem por ressonância magnética (IRM) é o método de diagnóstico por imagem não-invasivo mais sensível para avaliar partes moles, particularmente o encéfalo, porém trata-se de uma técnica onerosa. Ela apresenta grande potencial diagnóstico, poucos efeitos deletérios e muitos benefícios a serem obtidos com o seu uso. Além disso, a IRM fornece informações anatômicas acuradas, imagens em qualquer plano do corpo, bom contraste e resolução espacial e por si só pode sugerir um diagnóstico. Porém, não permite um diagnóstico histológico específico e deve ser interpretada em contexto com outros achados clínicos e patológicos. Esta revisão teve como objetivos mostrar as bases físicas da ressonância magnética e propiciar mais conhecimento aos veterinários.Magnetic resonance is the physical propriety exhibited by the atomic nucleus of determined elements when they are submitted to a strong magnetic field and excited with radio waves in determined frequency (Larmor's Frequency). These originate a radio frequency signal, which can be captured by a receptive antenna and transformed in images. Although expensive, magnetic resonance is the most sensitive method of imaging to evaluate soft tissues, mainly the brain. Extensive diagnostic potential, few hazard effects, accurate anatomic information, images in any plain of the body, good contrast and spacial resolution are some advantages of this method. However, it does not allow a specific histological diagnosis and must be interpreted in context with others clinical and pathological findings. This review had the aim to show the physical bases of magnetic resonance to bring more knowledge to veterinarians

Le rôle de l’investissement dans l’éducation sur la croissance selon différentes spécifications du capital humain: une étude appliquée à l’échantillon de pays riverains de la Méditerranée

Notre objectif principal est tester l’importance de l’investissement en capital humain/éducation comme variable explicative du niveau de productivité d’équilibre d’état stationnaire et du processus de convergence potentiel des pays de nos deux échantillons (8 pays riverains de la Méditerranée: l’Algérie, l’Egypte, la Chypre, l’Israël, le Malte, la Syrie, la Tunisie, la Turquie; ces pays-là plus les pays de l’UE ) tout en contrôlant la qualité de la proxy du capital humain. En effet, la plus part des études de croissance qui incluent la variable capital humain utilisent comme proxy le nombre moyen des années de scolarité, or cette proxy se heurte à un certain nombre de critiques. Elle ne tient pas en compte l’hypothèse de rendements décroissants dans le secteur éducatif ni la différente qualité des différents systèmes éducatifs. Ainsi nous utiliserons une des proxies mentionnée par Wössmann (2000), une spécification à la Mincer du capital humain avec des rendements décroissants. Notre cadre d’analyse a comme point de départ un modèle de croissance exogène, néoclassique, unisectoriel avec capital humain du type Mankiw, Romer et Weil (1992). Les équations de productivité et de convergence serons estimées selon plusieurs méthodes économétriques.Our main goal is to ascertain the importance of human capital accumulation through education for the long run steady state productivity levels and a potential convergence process in two samples (8 Mediterranean countries: Algeria, Egypt, Cyprus, Israel, Malta, Syria, Tunisia, Turkey; the former countries plus 17 European countries) controlling for the quality of the human capital proxy. Most of the economic growth studies consider as a proxy for human capital the average schooling years of the population. But this proxy presents several problems. One of these problems is the fact that it does not take into account the diminishing returns to education nor the quality of the different educational systems. In order to take this into account we are going to use a proxy mentioned by Wössmann (2000). We depart from a neoclassical growth model like that of Mankiw, Romer and Weil (1992). The different equations will be estimated using different estimation procedures

Nesting Biology of Sympatric Species of Megachilidae Bees in a Conservation Area in Brazilian Atlantic Forest

Megachilidae bees are important pollinators in the Neotropical region, however information on the ecology and behavior of these species is still scarce. The objective of this study was to analyze the nesting biology of sympatric species in the União Biological Reserve, a remnant of Atlantic Forest in the southeastern Brazil. Our results indicated the occurrence of 17 species, representing significant richness compared to other areas in the Atlantic Forest. Five sympatric species built ¾ of all nests found and the architecture of their nests was studied including, for the first time, nests of a species of Megachile (Ptilosarus). The use of petals or leaf fragments in the construction of the nests was observed for species of Megachile (Chrysosarus), confirming previous data. The nesting activity period in the trap-nests occurred mainly in the rainy season, with different peaks among the species. The results indicate that the distinctive characteristics of the species, such as the type of material used in the nests, the dimensions of cavities, and the asynchronous nesting period, could be important for the niche differentiation of these sympatric species, allowing the maintenance and the survival of the most abundant Megachilidae populations in the area

On the Estimation of Hospital Beds Occupancy After Hip Surgery

For hospitals, the variability on demand (number of daily urgent admissions) and the variability in the Length of Stay (LoS) (bed occupancy) may affect the quality of service provided to patients and the effectiveness of the overall service. This paper studies the LoS of 238 patients who performed hip surgery in the orthopedic service of a Portuguese hospital in 2014. It uses variables available in electronic databases, such as Age, Gender, ASA classification; Surgical Apgar Score, Type of hip surgery; Weekday of the surgery; Starting hour of the surgery and Duration of surgery to predict LoS and provides a model that correctly indicate if a patient stays more than 7 days in 72.1% of the cases.- This work has been supported by COMPETE: POCI-01-0145-FEDER-007043 and FCT - Fundacao para a Ciencia e Tecnologia within the Project Scope: UID/CEC/00319/2013.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A Agência do Assistente Social e a Reprodução da Pobreza e da Exclusão Social

O presente trabalho teve como objectivo principal, analisar a agência do assistente social nos contextos da pobreza e exclusão social, tendo em conta que a mesma se desenvolve inserida numa estrutura social reguladora. Assim, pretendia-se compreender de que forma o assistente social, enquanto agente competente e capacitado de uma acção reflexiva, produz transformações e mudanças sociais nas relações que estabelece com outros agentes (utilizadores dos serviços de assistência social) considerando perspectivas de acção normalizante e/ou emancipatórias das situações de pobreza e exclusão social. Para isso, é feita uma exposição dos conceitos de cidadania e politica social uma vez que estas podem ser um meio para que os cidadãos possam ver reconhecidos os seus direitos de cidadania. Além disso, estabelece-se uma relação com estes conceitos e a pobreza e exclusão social, pois os indivíduos em situação de pobreza e exclusão social, estão desapossados de direitos, pelo que é urgente a criação de políticas e programas sociais eficazes para combater estes fenómenos sociais. O assistente social, enquanto técnico privilegiado na intervenção social, deve ser além de executor, participante na avaliação e elaboração dessas políticas. O trabalho apresenta ainda um estudo empírico utilizando como instrumento a medida do RSI, enquanto política actualmente definida pelo Estado como prioritária na intervenção realizada pelos assistentes sociais na pobreza e exclusão social

Formação dos enfermeiros em cuidados paliativos

Dissertação mest., Ciências da Educação, Universidade do Algarve, 2009Este estudo Exploratório, enquadrado no âmbito da Formação dos Enfermeiros enquanto Adultos, em Cuidados Paliativos, tem como objectivo geral: Conhecer a representação conceptual de cuidados paliativos dos enfermeiros e as suas necessidades formativas nesta área. Elaborando uma proposta de plano de formação que vá ao encontro das necessidades formativas encontradas. O quadro conceptual, teve por base os estudos de Rodrigues, Twycross, Neto, Figueiredo, Saunders, Canário, Chiavenato, Martins, Pais-Ribeiro, Sapeta, tendo sido desenvolvido à volta da evolução histórica dos cuidados paliativos e da educação e formação dos profissionais de enfermagem enquanto adultos. Foram estudados os enfermeiros que gerem e prestam cuidados em serviços de Medicina e Cirurgia de um Hospital Distrital. Numa primeira fase foram efectuadas 13 entrevistas aos enfermeiros chefes e responsáveis de serviço. A partir da análise de conteúdo das mesmas foi construído um questionário que se aplicou aos enfermeiros prestadores de cuidados. A partir da representação conceptual de cuidados paliativos dos enfermeiros, das suas necessidades e preocupações, bem como, da caracterização da formação recebida em cuidados paliativos, foi construída uma proposta de plano de formação em cuidados paliativos

Os discursos de género em educação

Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Ciências de Educação apresentada no ISPA – Instituto Universitário no ano de 2020Esta investigação teve como principal desiderato verificar se existem diferenças de discurso por parte de educadores e por parte da família em relação aos meninos e meninas, ou seja, que conceções de género são manifestadas no seio da família e na escola e que implicações tem na socialização das crianças, que frequentam o pré-escolar ou o 1º ciclo do ensino básico em Lisboa e Santarém. A construção de género é iniciada antes do nascimento de cada criança no seio da respetiva família, trata-se de uma construção social que se rege por regras criadas também pela sociedade que acolhe a criança e que estabelece diferenças entre o que é próprio para homens e para mulheres. Por seu turno, as crianças iniciam na mais tenra idade a sua própria identidade de género, que lhe permite ser aceite pelos seus pares e pela sociedade que a rodeia. Quer isto dizer que cada sociedade impõe determinados estereótipos de género e que as crianças são influenciadas e produtos destes mesmos estereótipos. Com objetivo de investigar que discursos são frequentemente utilizados por educadores e pelas famílias no que respeita ao género foi desenhada uma entrevista para os educadores e professores do pré-escolar e do 1º ciclo e ainda um inquérito para ao pais e mães com crianças destas idades. Foram entrevistados 8 educadores de infância e 22 docentes do 1º ciclo e ainda validados 641 inquéritos. Os resultados apontam que as perceções dos professores e das famílias são diferentes nos companheiros de brincadeira das crianças, mas similares no que respeita ao tipo de brincadeiras. Por seu turno encontramos representações de feminilidade e masculinidade no tipo de vestuário, calçado, acessórios, brinquedos e no material escolar escolhido ou adquirido para as crianças. Não foram percecionadas diferenças no processo de aprendizagem das meninas e dos meninos, mas foram percecionadas diferenças no comportamento em sala de aula, sendo ainda necessário continuar a investigar as diferenças nos percursos que podemos ou não relacionar com o abandono a nível escolar, uma vez que existem desigualdades de género a este nível.This investigation had as main objective to verify if there are differences of discourse on the part of educators and on the part of the family in relation to boys and girls, in other words, that gender conceptions are manifested within the family and at school and what implications it has on socialization of children, who attend pre-school or 1st cycle of basic education in Lisbon and Santarém. The construction of gender begins before the birth of each child in the family, it is a social construction that is governed by rules created also by the society that welcomes the child and that establishes differences between what is proper for men and for women. In turn, children start their own gender identity at an early age, which allows them to be accepted by their peers and by the society around them. This means that each society imposes certain gender stereotypes and that children are influenced and products of these same stereotypes. In order to investigate which speeches are frequently used by educators and families with regard to gender, an interview was designed for educators and teachers of pre-school and primary schools and also a survey for parents of children of these ages. 8 kindergarten teachers and 22 teachers from the 1st cycle were interviewed and 641 inquiries were still validated. The results show that the perceptions of teachers and families are different in children's playmates, but similar in terms of the type of play. In turn, we find representations of femininity and masculinity in the type of clothing, footwear, accessories, toys and school supplies chosen or purchased for children. No differences were perceived in the learning process of girls and boys, but differences were observed in behaviour in the classroom, and it is still necessary to continue investigating the differences in the paths that we may or may not relate to dropout at school, since there are gender inequalities at this level

Rheology methods as a tool to study the impact of whey powder on the dough and breadmaking performance of wheat flour

Considering the nutritional value, whey is an excellent ingredient for the development of food products, in line with the concept of a circular economy for the reuse of industry by-products. The main objective of this work was to evaluate the impact of the whey addition on the rheology of wheat flour dough and breadmaking performance, using both empirical and fundamental methods. Di erent levels of commercial whey powder (0%, 12%, 16% and 20% w/w) were tested in a bread formulation previously optimized. Dough mixing tests were performed using Micro-doughLab and Consistograph equipment, to determine the water absorptions of di erent formulations and evaluate empirical rheology parameters related to mixing tolerances. Biaxial extension was applied by the Alveograph to simulate fermentation during the baking process. Fermented doughs were characterized in a Texturometer using penetration and extensibility tests, and by small amplitude oscillatory shear (SAOS) measurements, a fundamental rheology method, in a Rheometer applying frequency sweeps. Loaf volume and firmness were used to study the breadmaking quality. Despite a negative impact on the empirical rheology parameters of the dough and poorer baking results, the use of this by-product should be considered for nutritional and sustainability reasons. In addition, significant correlations (r2 > 0.60) between the dough rheology parameters obtained from the empirical measurements were established. Changes in the gluten structure were not accurately detected by the SAOS measurements and Texture Profile Analysis of the doughs, and a correlation between fundamental and empirical measurements was not found. Consistograph or Micro-doughLab devices can be used to estimate bread firmness. Extensional tests in the Texturometer, using SMS/Kie er Dough and Gluten Extensibility Rig, may predict loaf volumeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

A humanização das salas de quimioterapia pediátricas do Rio de Janeiro : o hospital pelo olhar da criança

A área de investimento em Oncologia Pediátrica do Instituto Desiderata tem por missão contribuir com a melhoria das condições de tratamento e cura do câncer infanto-juvenil.Esta publicação tem por objetivo registrar o rico processo de reflexão sobre as variáveis e expectativas dos serviços de oncologia pediátrica envolvidas na elaboração deum projeto de humanização voltado para os espaços de quimioterapia no Rio de Janeiro

"Let there be light"!! (Genesis 1.3)

A luz / [coordenação de] Victor Manuel Canedo Neves. - Lisboa : Universidade Lusíada, 2004. - P. 15-24.“And God saw the light, that it was good: and God divided the light from the darkness.” (Genesis 1.4). We could start this paper producing some outrageous statements; the sort of statements that in Middle Ages would call the attention and anger of Torquemada and would take us to open fire; and, as a matter of fact, some centuries latter Rudolf Carnap would probably do as much. The first would do so because of the statement itself; the latter because of its consequences. Indulge us for a while. The very first line of this paper, its title in fact and the weird formatting is not an accident or a misunderstanding of the rules of proper academic writing. They are part of the argument we are planning to deliver: in short, religion and science come together when it comes to light and basically light is, either way you look at it, the sacred essence of the universe. Today’s science considers the cosmological theory the best explanation for the universe