Lugar de festa e de tradições na comunidade da Candelária, no morro da Mangueira

International audience1 Lugar de festa e de tradições na comunidade da Candelária, no morro da Mangueira 1 Mônica Nunes NEUSTADT 2 Universidade Veiga de Almeida, Rio de Janeiro, RJ Resumo Este artigo pretende apresentar a " atmosfera " festiva da Candelária, considerada como a região mais antiga do complexo de favelas da Mangueira, na zona norte do Rio de Janeiro. As tradições culturais e da culinária do lugar foram deixadas pelos antepassados provenientes de Minas Gerais que ocuparam a região em meados do século XX em busca de trabalho no Rio de Janeiro. Até hoje, os moradores tentam manter esses hábitos e costumes dentro da comunidade. Palavras-chave: tradição; festa; culinária; Candelária. Introdução O homem comum não seleciona somente os percursos que pretende traçar na cidade como também a forma de se apropriar do espaço urbano, que surge a partir da criação de comunidades de sentido ou de novas formas de uso. Essas descobrem modos inéditos de experimentar o tempo, reinventando lugares e significados que modificam as antigas formas de relacionamento com o espaço. Os espaços se tornam lugares de afetos e/ ou desafetos. Quando esses espaços são apropriados pelos homens comuns tanto em sua materialidade quanto pela sua imaterialidade surgem os territórios. O espaço é a própria cidade significada, ou seja, construída simbolicamente por seus atores sociais. (MAIA e BIANCHI, 2012, p.132) 1 Trabalho apresentado no GP Comunicação e Culturas Urbanas do XVI Encontro dos Grupos de Pesquisa em Comunicação, evento componente do XXXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação

Escola e relações étnico-raciais : uma análise das enunciações de alunos de uma instituição pública de ensino de Estrela-RS

A presente dissertação é fruto de uma pesquisa que teve por objetivo analisar enunciações de alunos de uma instituição pública de ensino de Estrela-RS sobre a escola e sobre as relações étnico-raciais. As ferramentas teóricas do estudo estão vinculadas às teorizações de Michel Foucault e seus comentadores, como Alfredo Veiga-Neto, Júlia Varela, Dagmar Meyer e Mozart Linhares da Silva. A parte empírica da investigação foi desenvolvida com alunos do 8o ano de uma escola municipal de Estrela/RS, cidade marcada pelos processos de colonização alemã. Para produzir o material de pesquisa foram utilizadas técnicas de inspiração etnográfica, como: escrita em um diário de campo, entrevistas com alunos, observações de aulas e de outros espaços da escola, aplicação de questionários e a realização de atividades pedagógicas na referida turma de alunos. A estratégia analítica utilizada para examinar esse material orientou-se pela análise do discurso na perspectiva foucaultiana. A análise mostrou que, em relação à escola, os alunos a consideram importante para o seu futuro, principalmente no que diz respeito à inserção no mercado de trabalho e possibilidade de prosseguirem os estudos. Além disso, evidenciou-se que os estudantes,ao narrarem o que seria um “bom” ou um “mau” aluno, estão capturados pelas marcas da escola moderna, pois realizam tal diferenciação utilizando critérios como comportamento e cumprimento das tarefas escolares. Em relação às questões étnico-raciais, foi identificado que os alunos percebem tensões na cidade e não se reconhecem como negros, preferindo denominar-se como “morenos”. Segundo suas enunciações, negros são apenas os haitianos que habitam o município a partir de 2012, em função do tom “mais escuro” de sua pele. Os alunos, contudo, não percebem tensionamentos étnico-raciais na escola e afirmam que não há racismo no ambiente escolar, embora eles próprios evitem denominar-se negros.The present dissertation is the result of a research that had as main aim to analyze the students' enunciations of a public institution of education of Estrela-RS on the school and on ethnic-racial relations. The theoretical tools of the study are linked to the theories of Michel Foucault and his commentators, such as Alfredo Veiga-Neto, Júlia Varela, Dagmar Meyer and Mozart Linhares da Silva. The empirical part of the research was developed with students from the 8th grade of a municipal school of Estrela-RS, a city marked by the processes of German colonization. In order to produce the research material, techniques of ethnographic inspiration, such as writing in a field diary, interviews with students, observations of classes and other spaces of the school, application of questionnaires and the accomplishment of pedagogical activities in the referred class of students, were used. The analytical strategy used to examine this material was guided by discourse analysis in the Foucaultian perspective. The analysis showed that the students consider the school as being important for their future, especially with regard to the insertion in the labor market and the possibility of continuing the studies. In addition, it was evidenced that students, when narrating what would be a "good" or "bad" student, are captured by the marks of the modern school, because they make such differentiation using criteria such as behavior and fulfillment of school tasks. Regarding ethnic-racial issues, it was identified that students perceive tensions in the city and do not recognize themselves as blacks, preferring to be called "morenos" (brown). According to their enunciations, blacks are only the Haitians who have inhabited the city since 2012, due to the "darker" tone of their skin. Students, however, do not perceive ethnic-racial tensions at school and claim that there is no racism in the school environment, even though they themselves avoid being called black

Cartografia e paisagem: o mapa como objeto de estudo

The purpose of this article is to present a cartographic approach in its objective manner related to the production and research maps, and also in symbolic form, such as understanding tool of the space, social relations and landscape. It is structured from a brief consideration regarding the role of maps and the power relationships to then deal with the urban maps and how can they be tools in the production of the cities with due distinction between the maps that produce space and maps that are produced by the space. The case study is São Paulo City, between 1930 and 1980. These considerations give support to the reading approach of landscapes through the maps and the approximation of the cartography with the Humanistic Geography.  The purpose of this article is to present a cartographic approach in its objective manner related to the production and research maps, and also in symbolic form, such as understanding tool of the space, social relations and landscape. It is structured from a brief consideration regarding the role of maps and the power relationships to then deal with the urban maps and how can they be tools in the production of the cities with due distinction between the maps that produce space and maps that are produced by the space. The case study is São Paulo City, between 1930 and 1980. These considerations give support to the reading approach of landscapes through the maps and the approximation of the cartography with the Humanistic Geography.  O objetivo deste artigo é apresentar uma abordagem da cartografia em sua forma objetiva, relacionada à produção e pesquisa de mapas, e também na forma simbólica, como ferramenta de compreensão do espaço, das relações sociais e da paisagem. Está estruturado a partir de breve consideração sobre o papel dos mapas e as relações de poder para em seguida, tratar dos mapas urbanos e como eles podem ser ferramentas na produção das cidades, com a devida distinção entre os mapas que produzem espaço e mapas que são produzidos pelo espaço. O estudo de caso é a cidade de São Paulo, entre 1930 e 1980. Estas considerações dão suporte à abordagem da leitura das paisagens por meio dos mapas e à aproximação da cartografia com a Geografia Humanista

AVALIAÇÃO DA CONDIÇÃO GEOMORFOLÓGICA DA BACIA DO RIO MACAÉ – RJ A PARTIR DA METODOLOGIA DE CLASSIFICAÇÃO DOS ESTILOS FLUVIAIS

Diante dos problemas ambientais, que direta ou indiretamente afetam a funcionalidade geomorfológica e ecológica dos rios, a utilização de técnicas para classificação de tipologias fluviais vem se tornando uma metodologia com apelo para a gestão de bacias hidrográficas por permitir compreender as interdependências que ocorrem entre os diferentes trechos do rio desde a nascente até a foz. O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de analisar tipologias fluviais ao longo de diferentes ambientes na bacia do rio Macaé, contextualizando-os no processo de evolução da paisagem a partir da metodologia de classificação geomorfológica de canais denominada estilos fluviais (<em>river styles</em>). A caracterização de estilos fluviais na bacia do rio Macaé foi realizada a partir de uma rede de avaliação hierarquizada de “parâmetros chave”, referente aos principais controles da forma e comportamento do rio, sendo eles: compartimentação geomorfológica; característica do vale; forma em planta do canal; geometria do canal; unidades geomorfológicas; e composição do leito. Com base na metodologia proposta foram identificados sete estilos fluviais cuja diferenciação permitiu compreender, de forma integrada, as formas e processos que caracterizam os diferentes ambientes fluviais, compará-los, assim como identificar sua distribuição espacial na bacia. Neste contexto, o sistema hidrográfico do rio Macaé pôde ser caracterizado como uma grande área de nascentes e canais erosivos que produzem e liberam eficientemente matéria e energia até os compartimentos mais baixos do relevo, que por sua vez o processam com menor velocidade até os trechos retificados, onde há novamente um aumento da capacidade de transporte até a saída do sistema na cidade de Macaé

IMPACTO DE ALTERAÇÕES AMBIENTAIS NA TRANSMISSÃO DA MALÁRIA E PERSPECTIVAS PARA O CONTROLE DA DOENÇA EM ÁREAS DE ASSENTAMENTO RURAL DA AMAZÔNIA BRASILEIRA

ENVIRONMENTAL CHANGES IMPACT IN MALARIA TRANSMITION AND PROSPECTS FOR THE DISEASE CONTROL IN BRAZILIAN AMAZON RURAL SETTLEMENTS. Malaria is one of the most important parasitic diseases of the world, and Brazil is the country that contributes with the largest number of malaria cases in the American continent. Although 99% of notified cases occur in the Legal Amazon, there is great heterogeneity of malaria transmission within the Amazon region, which can be explained by different factors, such as environmental and entomological issues, host and parasite biology. In this article, a literature review of possible interactions between the environment and malaria is presented, focusing malaria in  rural agricultural settlements. Issues such as environmental changes and their impact in plasmodial transmission, spatial malaria heterogeneity, land use and deforestation alternatives, and perspectives for disease control within rural settlements are discussed.  Keywords: Malaria; deforestation; Amazon; rural settlements.IMPACTO DE LOS CAMBIOS AMBIENTALES EN LA TRANSMISIÓN DE LA MALARIA Y PERSPECTIVAS PARA EL CONTROL DE LA ENfERMEDAD EN LAS ZONAS RURALES DE ASENTAMIENTOS DE LA AMAZONIA BRASILEÑA. La malaria es una enfermedad parasitaria importante de hoy, y Brasil es un país que aporta el mayor número de registros de malaria en las Américas. Aunque 99% de los casos reportados en el país ocurren en el Amazonas, existe una gran heterogeneidad en la transmisión de la malaria dentro de la región amazónica, que puede explicarse por varios factores diferentes, incluyendo las variables ambientales, los factores entomológicos inherentes a la biología de los humanos y de lo parásito. En este artículo se presenta una revisión bibliográfica sobre las posibles interacciones entre el medio ambiente y la transmisión de la malaria, con especial atención a la malaria en el contexto de los asentamientos rurales. Se discuten los cambios ambientales y su impacto en la transmisión de Plasmodium, la heterogeneidad espacial de la malaria, los problemas de uso de la tierra y las alternativas a la tala de árboles, y las perspectivas para el control de la enfermedad en el marco de los asentamientos rurales. Palabras clave: Malaria; deforestación; Amazônia; asentamientos rurales  A malária é uma das principais doenças parasitárias da atualidade, e o Brasil é o país que contribui com o maior número de casos de malária no continente americano. Embora 99% dos casos notificados no país ocorram na Amazônia Legal, há grande heterogeneidade na transmissão da malária dentro da própria região amazônica, que pode ser explicada por vários fatores diferentes, como variáveis ambientais, entomológicas, fatores inerentes à biologia do hospedeiro e do próprio parasita. Neste artigo, apresenta-se uma revisão da literatura sobre as possíveis interações entre o meio-ambiente e a transmissão de malária, com enfoque na malária dentro do contexto dos assentamentos rurais. São discutidas as alterações ambientais e seus impactos na transmissão do Plasmódio, a heterogeneidade espacial da malária, as questões ligadas ao uso da terra e alternativas ao desmatamento, e as perspectivas para o controle da doença dentro do âmbito dos assentamentos rurais

Enfrentamento de Violência nas relações de gênero: a contribuição da massagem terapêutica - uma experiência no meio popular

This work aims to report the effect of the introduction of an alternative therapeutic practice, reflexotherapy (therapeutic massage of the feet), in a group of women from the popular environment of a peripheral community in the city of Salvador, Bahia. The effects produced by the use of this therapeutic practice on women's lives are analyzed, specifically in relation to the experiences of domestic violence. The expansion of knowledge about the body strengthens self-esteem, awakens to the need to break with traditional values ​​of submission and favors more affirmative attitudes and reactions in the affective and social relationships of women who practice and benefit from massages. It results in an empowerment process that leads to the search for citizenship rights in public and political spaces.Este trabalho tem como objetivo relatar o efeito da introdução de uma prática terapêutica alternativa, a reflexoterapia (massagem terapêutica dos pés), em um grupo de mulheres do meio popular de uma comunidade periférica da cidade de Salvador, Bahia. São analisados os efeitos produzidos pelo uso dessa prática terapêutica na vida das mulheres, especificamente em relação às experiências de violência doméstica. A ampliação do conhecimento sobre o corpo fortalece a auto-estima, desperta para a necessidade de romper com valores tradicionais de submissão e favorece atitudes e reações mais afirmativas nas relações afetivas e sociais das mulheres que praticam e se beneficiam com as massagens. Resulta em um processo de empoderamento que conduz ‡ busca dos direitos de cidadania nos espaços públicos e políticos

School and ethnic-racial relations: an analysis of student’s statements

The article examines the statements made by students of a public school in the state of Rio Grande do Sul about ethnic and racial markers operating in the institution and the city where they live: a municipality belonging to a region of German colonization. As theoretical contributions, the study is based on theories of the post-structuralist field on race, ethnicity and the constitution of the subject. The research material surveyed consists of interviews and questionnaires answered by students of a group of the 8th year of Elementary School. In methodological terms, an ethnography was performed, the data being scrutinized from the discourse analysis perspective, as proposed by Michel Foucault. The analysis showed that black students do not recognize their blackness, calling themselves “brown” or “darkish”. In addition, students deny the existence of racism in school, even stating that racist practices are experienced in the municipality

Memórias e matrizes em textos midiáticos explosivos: cenas medievalistas na cultura jovem

This paper presents the partial results obtained by the research study named ‘Communication, consumption and memory: from the cosplay scene to other juvenile theatricalities’, by the Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Comunicação e Consumo of Escola Superior de Propaganda e Marketing, São Paulo. It investigates the medievalist scenes in youth groups from São Paulo and Rio de Janeiro, through field research, based on the postulations of I. Lotman about the development of culture, apprehending it as memory, and the gradual and explosive processes following it. The objective is to unravel the constitution of these scenes that turn evident the presence of media texts and their matrices. Iuri Lotman, Jerusa Pires Ferreira, Johan Huizinga, Norval Baitello, among other authors, make up the theoretical frame of reference. This study expects to demonstrate the woven memory threaded within youth groups that dramatize values and rituals of a possible medioevo.Este artigo apresenta resultados parciais obtidos com a pesquisa Comunicação, consumo e memória: da cena cosplay a outras teatralidades juvenis, junto ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Comunicação e Consumo da Escola Superior de Propaganda e Marketing de São Paulo. Investigam-se, por meio de pesquisa de campo, cenas medievalistas em coletivos jovens de São Paulo e Rio de Janeiro, com base nas postulações de I. Lotman sobre o desenvolvimento da cultura, compreendendo-a como memória, e os processos graduais e explosivos que a acompanham. O objetivo é deslindar a constituição destas cenas que evidenciam a presença de textos midiáticos e suas matrizes. Iuri Lotman, Jerusa Pires Ferreira, Paul Zumthor, Johan Huizinga, Norval Baitello, entre outros autores, compõem o referencial teórico. Espera-se demonstrar a tessitura da memória tramada nestes coletivos que teatralizam valores e rituais de um medievo possível

Students’ conceptions of ethnic-racial tensions in school and society

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida com o propósito de examinar enunciações de alunos dos anos finais do ensino fundamental de uma escola pública de Estrela, RS, um município de colonização alemã, sobre os marcadores étnico-raciais que operam na escola e na sociedade. Essas questões se potencializaram, na atualidade, com a imigração haitiana presente na cidade. Os aportes teóricos que sustentam o estudo advêm de discussões contemporâneas sobre raça e etnia, como os trabalhos de Meyer (2011), Silva (2005, 2017) e Gomes (2003). O material de pesquisa escrutinado é composto por observações de aulas e registros de atividades pedagógicas postas em ação em uma turma do 8o ano do ensino fundamental. A análise mostrou a existência de práticas discriminatórias na cidade onde vivem os discentes, em especial, em relação aos negros. Contudo, os estudantes afirmam que essas práticas não se fazem presentes na escola. Além disso, os alunos negros não se identificam com sua negritude, autodenominando-se de “morenos” ou “meio morenos”, mostrando que o pertencimento étnico-racial se constitui em um processo envolto em tensões que frequentemente geram negação ou rejeição ao sentimento de pertença a um determinado grupo.This article presents the results of a research carried out with the purpose of examining the statements of students from the Final Years of Elementary School in a public school in Estrela, RS, a municipality of German colonization, about ethnic and racial markers operating in school and society. These questions are potentiated, at present, with Haitian immigration in this city. The theoretical contributions that support the study come from contemporary discussions about race and ethnicity, such as Meyer (2011), Silva (2005, 2017) and Gomes (2003). The research material scrutinized consists of observations of classes and records of pedagogical activities put into action in a class of the 8th Year of Elementary Education. The analysis showed the existence of discriminatory practices in the city where the students live, especially in relation to blacks. On the other hand, the students affirm that these practices are not present in the school. In addition, black students do not identify with their blackness, calling themselves “morenos” or “half brown,” showing that ethnic-racial belonging constitutes a process surrounded by tensions that often generate denial or rejection to the feeling of belonging to a particular group

Música, memória e mestiçagem em quatro tempos

A coletânea, O Brasil dos Gilbertos: notas sobre o pensamento (musical) brasileiro, reúne oito autores, originários de áreas diversas como Literatura, Comunicação, Ciências Sociais, Música e História, para realizarem as conexões musicais e culturais em torno dos nomes de Gilberto Freyre, Gilberto Gil, Gilberto Mendes e João Gilberto. O volume divide-se em três partes: Tranças em torno de um nome; Autores e seus traços, e Além dos Nomes. Palavras-Chave: cultura; música; Brasi