O PRINCÍPIO DA EFICIÊNCIA CONSTITUCIONAL: UMA RELEITURA A PARTIR DA INTERDISCIPLINARIDADE

Este artigo científico estuda o Princípio da Eficiência como tema interdisciplinar, cujo conceito é emprestado ao direito por outras ciências. A administração pública tem o dever de agir não de acordo com a lei, mas, também, com o dever de atingir metas e resultados. A maior parte da doutrina entende ser a eficiência o máximo de resultado obtido na aplicação de algum ato administrativo, gastando-se o mínimo de recursos do aparato público. Utilizando conceitos comparados da eficiência, a administração científica demonstra que a boa gestão está na eliminação do desperdício do trabalho e tal conceito pode ser utilizado para a gerência da coisa pública. Da mesma forma, as técnicas da teoria clássica propõe que administrar é prever, organizar, comandar, coordenar e controlar. Ambas teorias priorizam a eficiência administrativa, por isto enfocadas no hodierno esboço. Se a administração pública for pensada como uma máquina que deve ter o maior índice de rendimento, aquela deve trabalhar o máximo com a energia que lhe é oferecida. A partir destas observações é possível retirar da eficiência três ideias nodulares a serem buscadas pela administração: economia, presteza e resultados. Com base nas ciências comparadas a dar novas perspectivas para o dever de gestar resultados, defende-se a tese que se dada política pública de plano não apresentar aptidão a gerar resultados eficientes jamais deverá ser implementada. Caso certa política pública implementada não seja eficiente porque não tem duração razoável, ou não cumpre com sua finalidade, ou o resultado é desproporcional ao trabalho e valor investidos, estes atos devem ser controlados assim como se faz na legalidade

Rural Education in a Decolonial Turn: the Community-Time Experience at the Fluminense Federal University (UFF)

A Educação do Campo no Brasil, em cinco décadas, vem construindo uma prática educativa que valoriza e inclui os sujeitos, os saberes e as experiências sociais do campo; ou seja, a Pedagogia da Alternância. Em âmbito universitário, a Alternância reorganiza os espaçostempos de aprendizagens em Tempo Universidade e Tempo Comunidade e, portanto, propõe questionamentos à lógica da colonialidade/modernidade do saber, imposta à América Latina. Nessa reorganização, a presente pesquisa tem por objetivo: conhecer o processo de construção do Tempo Comunidade, implementado na Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo (UFF) para, então, identificar os elementos pedagógicos decoloniais que potencializam a formação de educadores do campo. Metodologicamente, adotamos uma proposta de pesquisa qualitativa inscrita no enfoque interpretativo. Para coletar as informações realizamos entrevistas semiestruturadas com 5 docentes e 12 estudantes do curso; análise documental dos 12 projetos dos eixos temáticos do Tempo Comunidade. Os principais resultados sinalizam a importância do Tempo Comunidade na formação de educadores do campo, bem como nos processos de transformação da realidade. Igualmente, o poder da ação-reflexão do Tempo Comunidade em desencadear ações de fortalecimento da cidadania e da organização de lutas emancipatórias. Palavras-chave: Educação do Campo, Pedagogia da Alternância, Formação de Educadores do Campo, Tempo Comunidade, Decolonialidade.   Rural Education in a Decolonial Turn: the Community-Time Experience at the Fluminense Federal University (UFF) Abstract: Rural Education in Brazil, in five decades, has been constructing an educational practice that values and includes the subjects, the lores and the social experiences of the countryside; that is, the Pedagogy of Alternation. In the university context, Alternance reorganizes the spaces of learning in Community-Time (CT) and School-Time (ST) and, therefore, proposes questions to the logics of colonization/modernity of knowledge, imposed on Latin America. In this reorganization, the present research has as objective: to know the process of construction of Community-Time, implemented in the Interdisciplinary Degree in Rural Education (UFF), to identify decolonial pedagogical elements that potentiate the formation of educators in the rural zone. Methodologically, we adopted a qualitative-oriented research, which is inscribed in the interpretative approach. To collect data, we performed semi-structured interviews with 5 teachers and 12 students; documentary analysis of the 12 projects of the Thematic Fields of Community-Time. The main results point to the importance of Community-Time in of rural educators’ formation as well as in the processes of transformation of reality. Likewise, the power of action-reflection of the Community-Time in encouraging actions to strengthen citizenship and the organization of emancipatory struggles. Keywords: Rural Education, Pedagogy of Alternation, Training of Rural Educators, Community-Time, Decolonization.   Educación del Campo en giro decolonial: la experiencia del Tiempo Comunidad en la Universidad Federal Fluminense (UFF) Resumen: La Educación del Campo en Brasil, en cinco décadas, ha estado construyendo una práctica educativa que valora e incluye los sujetos, el conocimiento y las experiencias sociales del campo; es decir, la Pedagogía de la Alternancia. En el contexto universitario, la Alternancia reorganiza los espaciostiempos de aprendizaje en Tiempo Universidad y Tiempo Comunidad y, por lo tanto, propone cuestionamientos a la lógica de la colonialidad/modernidad del saber impuesta a la América Latina. En esta reorganización, la presente investigación tiene como objetivo: conocer el proceso de construcción del Tiempo Comunitario, implementado en la Licenciatura Interdisciplinar en Educación del Campo (UFF) para, entonces, identificar los elementos pedagógicos decoloniales que potencializan la formación de educadores del campo. Metodológicamente, adoptamos una propuesta de investigación cualitativa inscrita en el enfoque interpretativo. Para recopilar la información realizamos entrevistas semiestructuradas con 5 profesores y 12 estudiantes del curso; análisis documental de los 12 proyectos de los ejes temáticos del Tiempo Comunidad. Los principales resultados indican la importancia del Tiempo Comunidad en la formación de los educadores del campo, así como en los procesos de transformación de la realidad. Igualmente, el poder de la acción-reflexión del Tiempo Comunidad en la activación de acciones para fortalecer la ciudadanía y la organización de luchas emancipatorias. Palabras clave: Educación del Campo, Pedagogía de la Alternancia, Formación de Educadores del Campo, Tiempo Comunidad, Decolonialidad.Abstract: Rural Education in Brazil, in five decades, has been constructing an educational practice that values and includes the subjects, the lores and the social experiences of the countryside; that is, the Pedagogy of Alternation. In the university context, Alternance reorganizes the spaces of learning in Community-Time (CT) and School-Time (ST) and, therefore, proposes questions to the logics of colonization/modernity of knowledge, imposed on Latin America. In this reorganization, the present research has as objective: to know the process of construction of Community-Time, implemented in the Interdisciplinary Degree in Rural Education (UFF), to identify decolonial pedagogical elements that potentiate the formation of educators in the rural zone. Methodologically, we adopted a qualitative-oriented research, which is inscribed in the interpretative approach. To collect data, we performed semi-structured interviews with 5 teachers and 12 students; documentary analysis of the 12 projects of the Thematic Fields of Community-Time. The main results point to the importance of Community-Time in of rural educators’ formation as well as in the processes of transformation of reality. Likewise, the power of action-reflection of the Community-Time in encouraging actions to strengthen citizenship and the organization of emancipatory struggles.Abstract: Rural Education in Brazil, in five decades, has been constructing an educational practice that values and includes the subjects, the lores and the social experiences of the countryside; that is, the Pedagogy of Alternation. In the university context, Alternance reorganizes the spaces of learning in Community-Time (CT) and School-Time (ST) and, therefore, proposes questions to the logics of colonization/modernity of knowledge, imposed on Latin America. In this reorganization, the present research has as objective: to know the process of construction of Community-Time, implemented in the Interdisciplinary Degree in Rural Education (UFF), to identify decolonial pedagogical elements that potentiate the formation of educators in the rural zone. Methodologically, we adopted a qualitative-oriented research, which is inscribed in the interpretative approach. To collect data, we performed semi-structured interviews with 5 teachers and 12 students; documentary analysis of the 12 projects of the Thematic Fields of Community-Time. The main results point to the importance of Community-Time in of rural educators’ formation as well as in the processes of transformation of reality. Likewise, the power of action-reflection of the Community-Time in encouraging actions to strengthen citizenship and the organization of emancipatory struggles.Resumen: La Educación del Campo en Brasil, en cinco décadas, ha estado construyendo una práctica educativa que valora e incluye los sujetos, el conocimiento y las experiencias sociales del campo; es decir, la Pedagogía de la Alternancia. En el contexto universitario, la Alternancia reorganiza los espaciostiempos de aprendizaje en Tiempo Universidad y Tiempo Comunidad y, por lo tanto, propone cuestionamientos a la lógica de la colonialidad/modernidad del saber impuesta a la América Latina. En esta reorganización, la presente investigación tiene como objetivo: conocer el proceso de construcción del Tiempo Comunitario, implementado en la Licenciatura Interdisciplinar en Educación del Campo (UFF) para, entonces, identificar los elementos pedagógicos decoloniales que potencializan la formación de educadores del campo. Metodológicamente, adoptamos una propuesta de investigación cualitativa inscrita en el enfoque interpretativo. Para recopilar la información realizamos entrevistas semiestructuradas con 5 profesores y 12 estudiantes del curso; análisis documental de los 12 proyectos de los ejes temáticos del Tiempo Comunidad. Los principales resultados indican la importancia del Tiempo Comunidad en la formación de los educadores del campo, así como en los procesos de transformación de la realidad. Igualmente, el poder de la acción-reflexión del Tiempo Comunidad en la activación de acciones para fortalecer la ciudadanía y la organización de luchas emancipatorias.Abstract: Rural Education in Brazil, in five decades, has been constructing an educational practice that values and includes the subjects, the lores and the social experiences of the countryside; that is, the Pedagogy of Alternation. In the university context, Alternance reorganizes the spaces of learning in Community-Time (CT) and School-Time (ST) and, therefore, proposes questions to the logics of colonization/modernity of knowledge, imposed on Latin America. In this reorganization, the present research has as objective: to know the process of construction of Community-Time, implemented in the Interdisciplinary Degree in Rural Education (UFF), to identify decolonial pedagogical elements that potentiate the formation of educators in the rural zone. Methodologically, we adopted a qualitative-oriented research, which is inscribed in the interpretative approach. To collect data, we performed semi-structured interviews with 5 teachers and 12 students; documentary analysis of the 12 projects of the Thematic Fields of Community-Time. The main results point to the importance of Community-Time in of rural educators’ formation as well as in the processes of transformation of reality. Likewise, the power of action-reflection of the Community-Time in encouraging actions to strengthen citizenship and the organization of emancipatory struggles

DISLIPIDEMIA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UMA REVISÃO DA LITERATURA

A dislipidemia corresponde a um distúrbio metabólico na qual determina o surgimento de outras doenças crônicas degenerativas de modo a gerar comprometimentos fisiológicos, principalmente cardiocirculatórios, tornando-se um grave problema de saúde pública. Este estudo objetivou analisar a dislipidemia em crianças e adolescentes por meio de uma revisão integrativa da literatura. Trata-se de uma revisão de literatura, de caráter descritivo e exploratório, realizado nas seguintes bases de dados: PUBMED, SCIELO e BIREME. Utilizou-se um formulário semiestruturado para a captação dos artigos. Os estudos analisaram os valores de mais de uma fração dos lipídeos, outros relataram apenas a presença ou não de dislipidemia, não especificando quais frações dos lipídeos apresentaram alteração e alguns ainda observaram apenas o valor do colesterol total, não avaliando suas frações. Grande parte dos estudos analisou também a ocorrência de sobrepeso e/ou obesidade na população estudada e dos que fizeram essa análise, a maior parte encontrou associação entre o sobrepeso e a dislipidemia. Portanto, a quantidade de crianças e adolescentes com dislipidemia encontrada nos estudos de campo foi superior às médias relatadas de prevalência no Brasil e no mundo

Avaliação da influência do perfil dos tutores sobre a rivalidade dos setores que comercializam alimento balanceado seco para cães: Assessing the influence of the profile of tutors on the rivalry of sectors that sell balanced dry dog food

O poder aquisitivo mais elevado da sociedade brasileira permite escolher produtos e serviços para seus animais de estimação. Grande parte do mercado pet é voltado para a comercialização de alimento balanceado seco que são encontrados tanto em estabelecimentos especializados quanto não especializado. O objetivo dessa pesquisa foi avaliar como o perfil dos tutores pode influenciara rivalidade entre os setores que comercializam alimento balanceado seco para cães. Foram aplicados questionários semiestruturados tanto aos tutores quanto aos gestores. Os dados obtidos junto aos tutores foram tabulados e expressos por meio da análise do Teste Qui-Quadrado e Teste de Fisher, a 5% de significância, utilizando o Software R e os dados obtidos pelos gestores foram tabulados em planilha eletrônica e os resultados analisados através da estatística descritiva. Os resultados quanto ao perfil e preferências na aquisição dos tutores: eram jovens adultos, principalmente do sexo feminino, que possuíam educação básica completa com renda variada; quanto mais animais maior a dificuldade de manter a dieta do animal balanceada; os fatores proximidade e menor preço são os considerados na aquisição. Quanto ao perfil dos gestores: eram jovens adultos com educação básica completa; a maioria possuía média de faturamento de até R$20.000,00; não há visão geral dos setores especializados quanto aos seus concorrentes; comercializam poucas marcas, principalmente do tipo econômico; os fornecedores são oriundos, principalmente de Minas Gerais e buscam oferecer novos. Como conclusão, não se pode afirmar que o tutor é fidelizado, sempre haverá vários critérios considerados no momento da aquisição e, assim, percebe-se a interferência que as predileções dos tutores provocam nos objetivos de comercialização dos estabelecimentos não especializados que, visando atender seus clientes, inserem o produto que os mesmos desejam em seus encartes

Valoração de bens e serviços ecossistêmicos associados a projetos de recuperação e conservação ambiental no reservatório de Três Irmãos: carbono, uso público e recursos pesqueiros / Valuation of ecosystem goods and services associated with environmental recovery and conservation projects in the Três Irmãos reservoir: carbon, public use and fishing resources

O objetivo da pesquisa “Metodologia de Valoração de Bens e Serviços Ecossistêmicos Associados a Projetos de Recuperação e Conservação Ambiental em Reservatórios Hidrelétricos” foi estabelecer metodologias adaptadas ao setor hidrelétrico brasileiro, demonstrando que é possível – e necessário – estimar a importância social e econômica das ações de proteção ambiental, com estudo de caso para a UHE Três Irmãos. Para tal, metodologias de valoração ambiental foram aplicadas às ações de conservação conduzidas pelas concessionárias. O presente artigo examina esses benefícios obtidos em termos de balanço de carbono, uso público e recursos pesqueiros. As ações de reflorestamento e de conservação contribuíram para reduzir o volume de carbono na atmosfera. No cenário corrente de reflorestamento, estima-se que o valor do benefício em termos de carbono capturado supere R$8,5 milhões por ano (reflorestamento já realizado), podendo chegar a R$ 60,5 milhões caso o reflorestamento se aproxime do cenário de uma faixa de 250 metros de extensão das margens do reservatório. O VPL desses benefícios foi estimado em R$66,5 milhões e em R$ 473,2 milhões até 2027, respectivamente. Estendendo o horizonte de tempo até 2037, o VPL dos benefícios superaria R$103,7 milhões e R$ 736,1 milhões nos cenários supracitados. Outro benefício das ações de conservação ambiental foi a garantia de um grande fluxo de turismo (mais de 500 mil visitantes em 2017), cujos gastos induziram um aumento de mais de R$90 milhões na economia local, com impacto fiscal de mais de R$ 4 milhões nas receitas das prefeituras

Nutritional Profile of Cardiovascular Disease Bearing Patients Under Hospitalization: A Prospective Study / Perfil Nutricional de Portadores de Doenças Cardiovasculares Internados em um Hospital: Estudo Prospectivo

Objetivo: Avaliar o estado nutricional de pacientes portadores de doenças cardiovasculares internados em um hospital. Método: Trata-se de um estudo analítico, prospectivo, transversal, com abordagem quantitativa, realizado em uma instituição hospitalar na qual a amostra foi composta por 54 pacientes de uma cardiologia. Foi utilizado um formulário semiestruturado, uma balança antropométrica e uma fita métrica. Resultados: Em relação ao índice de massa corpórea, prevaleceu a eutrofia e a pré-obesidade (40,7%). Observa-se ausência de risco cardiometabólico. Quanto aos hábitos de vida, 33,3% têm ou já tiveram hábitos tabagistas, 53,7% têm hábitos etilistas e 83,3% não praticam atividade física. A hipertensão arterial foi encontrada em 51,8% da população. O diagnóstico prevalente foi a insuficiência cardíaca (29,7%). Os exames laboratoriais não tiveram alterações significativas. Conclusão: O perfil nutricional de pacientes com doenças cardiovasculares não se caracteriza por alterações antropométricas e laboratoriais, mas sim pelo histórico clínico e hábitos de vida dos pacientes

Nutritional Profile of Cardiovascular Disease Bearing Patients Under Hospitalization: A Prospective Study / Perfil Nutricional de Portadores de Doenças Cardiovasculares Internados em um Hospital: Estudo Prospectivo

Objetivo: Avaliar o estado nutricional de pacientes portadores de doenças cardiovasculares internados em um hospital. Método: Trata-se de um estudo analítico, prospectivo, transversal, com abordagem quantitativa, realizado em uma instituição hospitalar na qual a amostra foi composta por 54 pacientes de uma cardiologia. Foi utilizado um formulário semiestruturado, uma balança antropométrica e uma fita métrica. Resultados: Em relação ao índice de massa corpórea, prevaleceu a eutrofia e a pré-obesidade (40,7%). Observa-se ausência de risco cardiometabólico. Quanto aos hábitos de vida, 33,3% têm ou já tiveram hábitos tabagistas, 53,7% têm hábitos etilistas e 83,3% não praticam atividade física. A hipertensão arterial foi encontrada em 51,8% da população. O diagnóstico prevalente foi a insuficiência cardíaca (29,7%). Os exames laboratoriais não tiveram alterações significativas. Conclusão: O perfil nutricional de pacientes com doenças cardiovasculares não se caracteriza por alterações antropométricas e laboratoriais, mas sim pelo histórico clínico e hábitos de vida dos pacientes

Nutritional Profile of Cardiovascular Disease Bearing Patients Under Hospitalization: A Prospective Study / Perfil Nutricional de Portadores de Doenças Cardiovasculares Internados em um Hospital: Estudo Prospectivo

Objetivo: Avaliar o estado nutricional de pacientes portadores de doenças cardiovasculares internados em um hospital. Método: Trata-se de um estudo analítico, prospectivo, transversal, com abordagem quantitativa, realizado em uma instituição hospitalar na qual a amostra foi composta por 54 pacientes de uma cardiologia. Foi utilizado um formulário semiestruturado, uma balança antropométrica e uma fita métrica. Resultados: Em relação ao índice de massa corpórea, prevaleceu a eutrofia e a pré-obesidade (40,7%). Observa-se ausência de risco cardiometabólico. Quanto aos hábitos de vida, 33,3% têm ou já tiveram hábitos tabagistas, 53,7% têm hábitos etilistas e 83,3% não praticam atividade física. A hipertensão arterial foi encontrada em 51,8% da população. O diagnóstico prevalente foi a insuficiência cardíaca (29,7%). Os exames laboratoriais não tiveram alterações significativas. Conclusão: O perfil nutricional de pacientes com doenças cardiovasculares não se caracteriza por alterações antropométricas e laboratoriais, mas sim pelo histórico clínico e hábitos de vida dos pacientes

Deslocamento de abomaso: uma breve revisão de literatura: Abomasal dislocation: a brief literature review

O deslocamento de abomaso é uma das doenças com tratamento cirúrgico que mais afeta o rebanho leiteiro e causa prejuízos. As causas dessa patologia são conhecidas, contudo a falta de observação no rebanho torna falho o diagnóstico e um tratamento adequado. Sinais clínicos, como fraqueza, depressão e perda de peso são observados em animais acometidos. Essa síndrome vem aumentando e influenciando na economia da produção leiteira, pois há uma queda significativa na produção de leite, aumento no intervalo entre partos, descarte de leite, gastos com medicamentos, intervenções cirúrgicas, dentre outros. Para evitar esta afecção, é importante se obter um diagnóstico precoce realizado por um médico veterinário. O tratamento pode ser clínico ou cirúrgico e o animal deve ser acompanhado pelo profissional até sua total recuperação, pois descuidos podem causar outras doenças associadas e até a morte

Incontinência urinária: uma abordagem sobre o manejo clínico e cirúrgico / Urinary incontinence: an approach to clinical and surgical management

O presente estudo analisa as justificativas contidas na literatura atual, no que tange ao aumento da incidência de Incontinência Urinária (IU) ao longo do tempo. Foram elencados, de forma completa, os principais aspectos fisiopatológicos e manejo terapêutico que essa afecção está envolvida. Para isso, foram buscados critérios de avaliação de tal doença, identificando, não só suas versões mais leves, bem como de suas manifestações mais graves, de modo a estabelecer a melhor propedêutica possível e, quando necessário, intervir cirurgicamente. Nesse artigo, há uma abordagem das características epidemiológicas de tal afecção, mostrando a sua incidência e prevalência na conjuntura atual mundial. Foi possível analisar os aspectos fisiopatológicos que a IU está envolvida, enumerando os sinais e sintomas clínicos conhecidos anteriormente na literatura, bem como aqueles descobertos nos estudos recentemente publicados na comunidade científica médica. Para tal, foi feito um amplo estudo revisional fisiopatológico capaz de descrever os principais processos anormais presentes nessa afecção, que culminam em suas manifestações clínicas e, consequentemente, resultam em prejuízo à saúde do indivíduo, principalmente à mulher. Não obstante, para ter maior vigor em seu diagnóstico e abordagem cirúrgica, foram analisados e listados as principais formas de diagnóstico existentes. Portanto, dada a significativa morbimortalidade implicada nas diversas nuances da IU, ressaltando-se a diferença de tratamento segundo sua categorização, foram abordados os aspectos inerentes à sua fisiopatologia, seu diagnóstico e seu manejo terapêutico