Conocimientos de Biología al terminar el curso de orientación universitaria

The levels of performance in a twofold Criterion Referenced Test covering different objectives of 12th grade biology contents is used to evaluate that curriculum. The test was taken by two samples of first year college students. Two analyses of variance were conducted: one between levels of performance on the test (number of criteria passed) and grades on the Spanish Biology Entrance examination test; the other between performance on the test and grades in first year General Biology, to explore both causes and consequences of entering university studies with those levels of performance

O papel da gestão na construção de uma escola inclusiva

Trabalho de conclusão de curso (especialização)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.O presente trabalho objetivou em analisar o papel que a gestão escolar exerce no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais de uma escola Estadual Rural, localizada em Senador Guiomard - AC. Buscou ainda identificar as estratégias da gestão para promover a inclusão escolar, bem como os pontos principais destacados pelos professores no processo de inclusão. Utilizamos vários autores que abordam o tema em destaque e, em especial, Kelman (2010), Silva (2006), Sanches (2006), Stinback (1999), Brasil (2003), entre outros. Foi feita uma pesquisa de campo, analisada qualitativamente, por meio do instrumento de coleta de dados questionários, aplicados a 5 professores e a 3 participantes da equipe gestora da referida escola. Foi possível constatar que muitos esforços têm sido realizados para que a inclusão aconteça de fato, mas é possível perceber que muitos profissionais da educação acham que não tem preparo suficiente para atender esses alunos com a eficácia devida. Uma das principais reclamações é a falta de formação para atuar com estes alunos, a falta de materiais apropriados para o processo de ensino e aprendizagem e alunos e a falta de estrutura física das escolas. Constatamos também, que a equipe gestora tem procurado promover a inclusão de seus alunos, apesar das dificuldades enfrentadas. Utilizam a motivação e incentivo da comunidade escolar para promoverem a inclusão dos alunos como sua principal estratégia

Dendritic cells cross talk with tumor antigen-specific CD8+T cells, Vγ9γδT cells, and Vα24NKT cells in patients with glioblastoma multiforme and in healthy donors

The finding that dendritic cells (DCs) orchestrate innate and adaptive immune responses has stimulated research on harnessing DCs for developing more effective vaccines for DC therapy. The expression of cytomegalovirus (CMV) antigens in glioblastoma multiforme (GBM) presents a unique opportunity to target these viral proteins for tumor immunotherapy. Here, we demonstrate that Vγ9γδT cells, innate immune cells activated by zoledronate (Z), and Vα24NKT cells, innate/adaptive immune cells activated by α-galactosylceramide (G) can link innate and adaptive immunities through cross talk with IFN-DCs from patients with GBM and healthy donors in a way that can amplify the activation and proliferation of CMVpp65-specific CD8+T cells. The IFN-DCs derived from patients with GBM used in this study express lower levels of programmed death ligand (PDL)1 and PDL2 and higher levels of CCR7 than the most commonly used mature IL-4DCs. The expression level of programmed cell death 1 (PD1) on CD8+ T cells, including CMVpp65-specific CD8+T cells, expanded by IFN-DCs pulsed with the CMVpp65-peptide and Z plus G (IFN-DCs/P+Z+G) was lower than that expanded by IFN-DCs pulsed with the peptide alone (IFN-DCs/P). Multifunctional T cells, including HLA-A*0201-restricted CMVpp65-specific CD8+T cells, Vγ9γδT cells, and Vα24NKT cells, efficiently kill HLA-A*0201 positive GBM cell line expressing CMVpp65 protein (T98G). These findings indicate that DC therapy using IFN-DCs/P+Z+G and/or CTL therapy using CMVpp65-specific CD8+T cells expanded by IFN-DCs/P+Z+G may lead to a good clinical outcome for patients with GBM. This article is protected by copyright. All rights reserved

Las pruebas de acceso a la universidad en la asignatura de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente en la Comunidad de Madrid: análisis de las pruebas y evaluación de los resultados de los alumnos y su incidencia en la mejora de la práctica docente y el aprendizaje

En este trabajo se aborda el papel que pueden desempeñar las Pruebas de Acceso a los Estudios Universitarios como instrumento de actualización pedagógica. Por medio de un proyecto de investigación educativa llevado a cabo por los miembros de la Comisión Elaboradora de los exámenes de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente en la Comunidad de Madrid se ha realizado el análisis del proceso de diseño de las pruebas correspondientes a esta asignatura, de su tipología, contenido y formato a lo largo de diez cursos, y de los resultados de la aplicación de las mismas a los alumnos de 2º curso de Bachillerato. La finalidad de la investigación es contrastar la coherencia de las pruebas con los elementos curriculares de la asignatura y con los postulados del aprendizaje significativo y de la educación ambiental, y, finalmente, evaluar el aprendizaje de los alumnos de esta materia y extraer conclusiones para trasladar a los profesores y mejorar la práctica docente.This work deals with the role that university entrance exams can play as a tool for pedagogic updating. The members of the committee that elaborate the exams in Earth and Environment Sciences in the Community of Madrid have carried out an educational investigation through the analysis of the design, the content and the results of the application of the tests in students. The analysis has evaluated the exam questions in order to contrast them with the aims, contents and evaluation criteria of the matter, as well as with the basis of meaningful learning and environmental education. The investigation has as finality the aim of favouring teaching practice to improve the students learning

Las pruebas de acceso a la universidad en la asignatura de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente en la Comunidad de Madrid. Análisis de las prueb

En este trabajo se aborda el papel que pueden desempeñar las Pruebas de Acceso a los Estudios Universitarios como instrumento de actualización pedagógica. Por medio de un proyecto de investigación educativa llevado a cabo por los miembros de la Comisión Elaboradora de los exámenes de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente en la Comunidad de Madrid se ha realizado el análisis del proceso de diseño de las pruebas correspondientes a esta asignatura, de su tipología, contenido y formato a lo largo de diez cursos, y de los resultados de la aplicación de las mismas a los alumnos de 2º curso de Bachillerato. La finalidad de la investigación es contrastar la coherencia de las pruebas con los elementos curriculares de la asignatura y con los postulados del aprendizaje significativo y de la educación ambiental, y, finalmente, evaluar el aprendizaje de los alumnos de esta materia y extraer conclusiones para trasladar a los profesores y mejorar la práctica docente

Regulasi Perlindungan Hukum Terhadap Konsumen Dalam Pembelian Obat Melalui E-Commercial: Review Artikel

Fungsi teknologi di era digital kontemporer menawarkan berbagai manfaat bagi setiap orang di berbagai bidang kehidupan, salah satunya adalah industri farmasi. Salah satu aspek dari semua kehidupan digital, termasuk pembelian obat-obatan. Tujuan pengobatan adalah untuk mencegah penyakit, menyembuhkannya ketika terjadi, dan menjaga kesehatan tubuh. Metode yang digunakan pencarian publikasi jurnal penelitian di database online seperti Google Scholar. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa Peraturan BPOM RI Nomor 8 Tahun 2018 dan Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 2018 Tentang Pelayanan Perizinan Untuk Usaha yang Terintegrasi Secara Elektronik di Bidang Kesehatan. Kata kunci: perlndungan hukum konsumen, pembelian obat, e-commercia