As percepções dos acadêmicos de Odontologia da UFRGS sobre a disciplina eletiva Pacientes com Necessidades Especiais

O objetivo deste trabalho foi avaliar as percepções dos acadêmicos de odontologia que cursaram a disciplina eletiva de Atendimento Odontológico para Pacientes com Necessidades Especiais (PNE) da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FO-UFRGS) em relação ao atendimento dos pacientes com deficiência. Foi realizado um estudo longitudinal, observacional e analítico com 64 acadêmicos do 9º e 10º semestres, que cursaram a disciplina eletiva de atendimento odontológico aos PNE, ao final do semestre letivo em que cursaram a disciplina, responderam a um questionário contendo 20 questões abertas e fechadas. Os dados foram montados em um banco de dados no programa Excel 2013 e as frequências das respostas e a correlação entre as variáveis de diferentes questões foram analisados quantitativamente, com tabelamento em percentual e apresentados em frequências relativa e absoluta. Os alunos demonstraram, por meio de seus sentimentos e percepções, a importância que a disciplina possuiu para a sua formação acadêmica e reforça o papel do cirurgião dentista como promotor da saúde e qualidade de vida dessas pessoas. Com este desfecho, esperamos contribuir para o aprimoramento da Clínica de Atendimento Odontológico para Pacientes com Necessidades Especiais da Faculdade de Odontologia da UFRGS.The aim of this study was to evaluate the perceptions of dental academics who attended the elective subject of Dental Care for Patients with Special Needs of the Faculty of Dentistry of the Federal University of Rio Grande do Sul (FO-UFRGS) in relation to the care of patients with disabilities. A longitudinal, observational and analytical study was performed. After signing the written informed consent form, 64 academics from the 9th and 10th semesters who attended the elective dental care subject to patients with special needs answered, at the end of the semester in which they attended the course, a questionnaire containing 20 open and closed questions. The results were assembled in a database in the Excel 2013 program and the frequencies of the answers and the correlation between the variables of different questions were analyzed quantitatively, with percentage tables and presented in absolute and relative frequency. The students’ demonstrated, through their feelings and perceptions, the importance that the subject had for their academic formation and reinforces the role of the dental surgeon as a promoter of health and quality of life of these people. With this outcome, we hope to contribute to the improvement of the Clinic of Dental Care for Patients with Special Needs of the Faculty of Dentistry of UFRGS

Profile, feelings and quality of life of caregivers of patients with disabilities attended at the Dentistry College of the Federal University of Rio Grande do Sul : caregivers of patients with disabilities with the word

Objetivo: avaliar a qualidade de vida de cuidadores de pacientes atendidos na clínica da disciplina eletiva de Pacientes com Necessidades Especiais (PNE) da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FO-Ufrgs). Metodologia: Foi um estudo longitudinal, observacional e analítico, aplicado por dois examinadores calibrados para 97 cuidadores que compareceram na clínica da disciplina de PNE da FO--Ufrgs. Resultados: 51,54% tinham idade entre 40 e 59 anos; 89,7% eram do sexo feminino sendo que 75,3% eram as mães dos PNEs; 59,8 % eram donas de casa, e 73,2% viviam com uma renda mensal de 1 a 3 salá-rios mínimos; 58,76% achavam que ter qualidade de vida é “ser saudável” e, 67% sentiram que, por causa do tempo cuidando do PNE não tiveram tempo para si próprio, 52,6 % não se sentiram estressados para cuidar do PNE e suas outras responsabilidades com a família, 66 % não sentiram que sua saúde foi afetada, 72,2% não sentiram que a sua vida social teria sido prejudicada e, 70,1% sentiram que não tem dinheiro suficiente para cuidar do PNE somando-se as suas outras despesas 88,6% afirmaram que não gostariam de simplesmen-te deixar que outra pessoa cuidasse do PNE e, 54,6% responderam que deixaram de fazer algumas coisas por causa do PNE. Conclusão: Há uma necessidade de atenção não somente para os PNEs, mas, também, para os seus cuidadores que necessitam de uma abordagem multidisciplinar tendo uma rede de apoio àquele que cuida, visando a uma melhora de sua qualidade de vida.Objective: to assess the quality of life of caregivers of patients treated at the Special Needs Patients (SNP) elective course clinic of the School of Den-tistry of the Federal University of Rio Grande do Sul (FO-UFRGS). Methodology: Longitudinal, ob-servational, and analytical study applied by two calibrated examiners to 97 caregivers who atten-ded the FO-UFRGS SNP clinic. Results: A rate of 51.54% were between 40 and 59 years old, 89.7% were women, and 75.3% were the mothers of SNP. A rate of 59.8% were housewives and 73.2% lived on a monthly income of 1 to 3 minimum wages. A rate of 58.76% believed that quality of life is “being healthy” and 67% felt the time spent taking care of the SNP did not leave any for them-selves. A rate of 52.6% were not stressed to take care of their SNP and other family responsibilities and 66% did not feel their health was affected. A rate of 72.2% did not feel their social life would have been impaired and 70.1% felt like not ha-ving enough money to take care of the SNP when adding other expenses. A rate of 88.6% said they would not want to let someone else take care of the SNP and 54.6% said they stopped doing some things because of the SNP. Conclusion: There is a need for attention not only for SNP, but also for their caregivers, who need a multidisciplinary ap-proach with a support network to improve their quality of life

Attitude of dentists about dental care of patients with special needs

Objetivo: Evaluar la actitud de los cirujanos dentistas acerca de la atención odontológica de pacientes con necesidades especiales (PNE). Métodos: Estudio transversal que utilizó el método cuantitativo a través de un cuestionario que fue contestado por 60 cirujanos dentistas (CDs) asistentes a una Jornada Odontológica del estado de Río Grande do Sul, Brasil. Resultados: El 73% de los CDs no atienden este tipo de pacientes, de los cuales: 62,1% por no saber atenderlos; 91,4% por no haber recibido un Curso de Pacientes Especiales durante su formación académica; 25,9% porque requiere mucho tiempo y paciencia y 69% por no poseer las condiciones emocionales. Por otro lado, el 4% de los encuestados respondieron si atenderlos; bajo alguna forma de contención, sedación o de ser el caso referirlos a un especialista. El 23% restante de CDs indicó prestar atención solamente si eran pacientes colaboradores. Conclusiones: La odontología para pacientes con necesidades especiales en el estado de Rio Grande do Sul-Brasil parece no cubrir los requerimientos de estos pacientes, no solo por las dificultades inherentes a los servicios y las especificidades de dichos pacientes, sino debido a los impedimentos relacionados con los propios dentistas, problemas con las técnicas odontológicas y por toda la complejidad que envuelve la atención a personas con deficiencia.Objective: Evaluate the attitude of dental surgeons (DS) in relation to dental care for patients with special needs (PSN). Methods: Transversal study that used the quantitative method through a questionnaire which was answered by 60 DS attending at Dental Conference in the state of Rio Grande do Sul, Brazil. Results: 73% of the DS do not attend this type of patients, among these: 62.1% because they do not know how to treat them; 91.4% because they did not have a Special Patients Course during their academic education; 25.9% because it requires a lot of time and patience and 69% because it needs certain emotional conditions. On the other hand, 4% of the respondents answered that they atended PSN; under some form of containment, sedation or if it was the case, refer them to a specialist. The remaining 23% of DS indicated paying attention only if they were collaborating patients. Conclusions: Dentistry for PSN in the state of Rio Grande do Sul-Brazil does not seem to satisfy the requirements of these patients, not only due to the difficulties inherent to the services and the specificities of these patients, but also of the impediments related with the dentists themselves, problems with dental techniques and all the complexity involved in caring for people with disabilities

Actitud de odontólogos acerca de la atención de pacientes con necesidades especiales

Objective: Evaluate the attitude of dental surgeons (DS) in relation to dental care for patients with special needs (PSN). Methods: Transversal study that used the quantitative method through a questionnaire which was answered by 60 DS attending at Dental Conference in the state of Rio Grande do Sul, Brazil. Results: 73% of the DS do not attend this type of patients, among these: 62.1% because they do not know how to treat them; 91.4% because they did not have a Special Patients Course during their academic education; 25.9% because it requires a lot of time and patience and 69% because it needs certain emotional conditions. On the other hand, 4% of the respondents answered that they atended PSN; under some form of containment, sedation or if it was the case, refer them to a specialist. The remaining 23% of DS indicated paying attention only if they were collaborating patients. Conclusions: Dentistry for PSN in the state of Rio Grande do Sul-Brazil does not seem to satisfy the requirements of these patients, not only due to the difficulties inherent to the services and the specificities of these patients, but also of the impediments related with the dentists themselves, problems with dental techniques and all the complexity involved in caring for people with disabilities.Objetivo: Evaluar la actitud de los cirujanos dentistas acerca de la atención odontológica de pacientes con necesidades especiales (PNE). Métodos:Estudio transversal que utilizó el método cuantitativo a través de un cuestionario que fue contestado por 60 cirujanos dentistas (CDs) asistentes a una Jornada Odontológica del estado de Río Grande do Sul, Brasil.Resultados: El 73% de los CDs no atienden este tipo de pacientes, de los cuales: 62,1% por no saber atenderlos; 91,4% por no haber recibido un Curso de Pacientes Especiales durante su formación académica; 25,9% porque requiere mucho tiempo y paciencia y 69% por no poseer las condiciones emocionales. Por otro lado, el 4% de los encuestados respondieron si atenderlos; bajo alguna forma de contención, sedación o de ser el caso referirlos a un especialista. El 23% restante de CDs indicó prestar atención solamente si eran pacientes colaboradores. Conclusiones:La odontología para pacientes con necesidades especiales en el estado de Rio Grande do Sul-Brasil parece no cubrir los requerimientos de estos pacientes, no solo por las dificultades inherentes a los servicios y las especificidades de dichos pacientes, sino debido a los impedimentos relacionados con los propios dentistas, problemas con las técnicas odontológicas y por toda la complejidad que envuelve la atención a personas con deficiencia

Trauma dentario en un paciente con trastorno del espectro autista. Reporte de caso clínico

A 12-year-old girl diagnosed with autism spectrum disorder (ASD), epilepsy, and intellectual deficit, was seen at the dental clinic for patients with special needs at the Dental School of the Federal University of Rio Grande do Sul, due to a gingival hemorrhage on tooth 21, after a fall due to a seizure. The clinical examination of the patient identified active caries and the presence of visible biofilm on almost all dental surfaces. A radiographic exam of tooth 21 showed a fracture in the middle-third root of the tooth. All the necessary dental procedures were carried out during the endodontic treatment on tooth 21, filling the canal with calcium hydroxide paste. During the beginning of the care, the patient presented an agitated behavior requiring specialized management, always keeping the caregiver in the same clinical setting so that the patient felt welcomed. It concluded the knowledge of the particularities of the patient-reported with ASD was of utmost importance for the conduct of her dental treatment, enabling appropriate behaviors in her rehabilitation.Se presenta una niña de 12 años con diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA), epilepsia y déficit intelectual, quien fue llevada a la clínica odontológica para pacientes con necesidades especiales de la Facultad de Odontología de la Universidade Federal Rio Grande do Sul, por sangrado gingival a la altura del diente 21, luego de caer por una convulsión. El examen clínico identificó una paciente con lesiones de caries activas y se observó la presencia de biofilm visible en casi todas las superficies dentales. El examen radiográfico del diente 21 mostró una fractura en el tercio medio radicular del mismo. Se realizaron todos los procedimientos dentales necesarios para realizar el tratamiento de endodoncia del 21, rellenando el conducto con pasta de hidróxido de calcio. Al inicio de la atención odontológica, la paciente presentó un comportamiento agitado que requirió un manejo especializado, manteniendo siempre al cuidador en el ambiente clínico, para que el paciente se sintiera bienvenido. Se concluyó que el conocimiento de las particularidades de la paciente reportada con TEA fue de suma importancia para la realización de su tratamiento odontológico, permitiendo tener comportamientos adecuados en su rehabilitación

Percepción de los estudiantes de odontología de la UFRGS sobre la disciplina de pacientes con necesidades especiales

El objetivo de la presente investigación fue evaluar la percepción de los estudiantes de la Facultad de dontología de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (FO-UFRGS), que cursaron la disciplina electiva de Atención Odontológica para Pacientes con Necesidades Especiales (PNE), en relación a dicho curso. Se realizó un estudio longitudinal, observacional y analítico, en el cual se aplicó un cuestionario con 20 preguntas abiertas y cerradas a 64 estudiantes de 9º y 10º semestre que habían cursado la disciplina antes mencionada. El 98,4% (n=63) de los alumnos se sintió conmovido y obtuvo una lección de vida con los pacientes; el 86% (n=55) se identificó con la atención odontológica a PNE; el 67,2% (n=43) no mostró interés en especializarse en el área; sin embargo, el 76,6% (n=49) manifestó estar preparado para realizar atención a PNE; el 98,4% (n=63) recomendaría esta disciplina a sus compañeros; el 100% (n=64) consideró que el aprendizaje obtenido fue importante para su formación académica como cirujano dentista y que esta disciplina debería ser obligatoria en la malla curricular. Para los estudiantes encuestados, la disciplina de Atención Odontológica para PNE es importante para su formación y debe ser considerada obligatoria; les ha permitido conocer una nueva realidad y desmitificar sus miedos y preconceptos; además, los ha tornado profesionales más capacitados y con mayor empatía para atender dicha població

Perception of UFRGS dentistry students of the area of dental care for patients with special needs

El objetivo de la presente investigación fue evaluar la percepción de los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (FO-UFRGS), que cursaron la disciplina electiva de Atención Odontológica para Pacientes con Necesidades Especiales (PNE), en relación a dicho curso. Se realizó un estudio longitudinal, observacional y analítico, en el cual se aplicó un cuestionario con 20 preguntas abiertas y cerradas a 64 estudiantes de 9º y 10º semestre que habían cursado la disciplina antes mencionada. El 98,4% (n=63) de los alumnos se sintió conmovido y obtuvo una lección de vida con los pacientes; el 86% (n=55) se identificó con la atención odontológica a PNE; el 67,2% (n=43) no mostró interés en especializarse en el área; sin embargo, el 76,6% (n=49) manifestó estar preparado para realizar atención a PNE; el 98,4% (n=63) recomendaría esta disciplina a sus compañeros; el 100% (n=64) consideró que el aprendizaje obtenido fue importante para su formación académica como cirujano dentista y que esta disciplina debería ser obligatoria en la malla curricular. Para los estudiantes encuestados, la disciplina de Atención Odontológica para PNE es importante para su formación y debe ser considerada obligatoria; les ha permitido conocer una nueva realidad y desmitificar sus miedos y preconceptos; además, los ha tornado profesionales más capacitados y con mayor empatía para atender dicha población.The aim of this research was to evaluate the perception of the students of the School of Dentistry of the Federal University of Rio Grande do Sul (FO-UFRGS), who took the elective subject of Dental Care for Patients with Special Needs (PSN) in relation to said course. A longitudinal, observational and analytical study was carried out, in which a questionnaire with 20 open and closed questions was applied to 64 students of 9th and 10th semester, who had taken this subject. A total of 98.4% (n = 63) of the students felt moved and learnt a life lesson with the patients; 86% (n = 55) identified with dental care to PSN; 67.2% (n = 43) showed no interest in specializing in the area; however, 76.6% (n = 49) said they were prepared to work with PSN; 98.4% (n = 63) would recommend this area to their peers; 100% (n = 64) considered that what they learned was important for their academic training as dental surgeons and that this discipline should be obligatory in the course curriculum. The students surveyed believe this area is important for their training and should be considered obligatory; it has allowed them to see a new reality and demystify their fears and preconceptions. In addition, it has made them more qualified professionals with greater empathy to serve this population

Atuação da Odontologia para pessoas com deficiências 2015

Assegurar o direito constitucional à saúde, pois o acesso à Odontologia é condição necessária para que o direito à saúde seja concretizado. Para promover um atendimento de qualidade é imprescindível que o profissional conheça o perfil do paciente, identificando suas peculiaridades e ou alguma deficiência que ele possa apresentar

QUALIDADE DE VIDA DO CUIDADOR DE PACIENTES COM DEFICIÊNCIA ATENDIDOS NA FACULDADE DE ODONTOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

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