Enseñanza-aprendizaje por indagación de los contenidos relativos a la salud en el grado de educación primaria

En este trabajo se quiere poner de manifiesto la importancia que conlleva una adecuada formación del futuro profesor de educación primaria en los contenidos del ámbito de la salud. Se analiza cómo tiene lugar la enseñanza de estos contenidos dentro del ámbito universitario en la Universidad deValladolid, en relación a los planes de estudio actuales así como a la legislación existente del currículum de educación primaria. Dentro de las competencias que ha de adquirir el futuro docente se contemplan aquellas que se adquieren a través de experiencias motivadoras en su paso por las aulas universitarias. Con este enfoque es con el que se ha planteado la impartición de las enseñanzas que se contemplan en la asignatura de educación para la salud en Educación Primaria. Se propone para este tipo de enseñanza una metodología indagatoria para que los futuros maestros adquieran las competencias necesarias en el ámbito de la salud. El uso del material didáctico que ofrece el proyecto europeo PROFILES («Professional Reflection-OrientedFocusonInquiry-basedLearning and EducationthroughScience», así como su filosofía de la enseñanza-aprendizaje basada en la indagación hace posible llevar la estrategia al aula

El método Delphi como herramienta de diseño curricular de la educación para la salud en la formación del profesor de primaria

En este trabajo se quiere poner de manifiesto la importancia que conlleva una adecuada formación del futuro profesor de educación primaria en el ámbito de la salud para adquirir las competencias necesarias para el ejercicio adecuado de su profesión. Para ello, presentamos un análisis "Delphi" para tratar de descubrir los puntos clave en la enseñanza-aprendizaje de los contenidos referidos a la salud que pueden mejorar los hábitos saludables en la sociedad actual. Es evidente la importancia de mejorar e intensificar eso shábitos en la sociedad en general, y más en particular de edades tempranas, como son los alumnos durante la educación primaria y secundaria. Sin embargo, resulta difícil desentrañar qué aspectos fallan en la práctica educativa así como cuáles se consideran los temas que debería conocer un futuro profesor de educación primaria. A través de sucesivas encuestas a distintos colectivos relacionados con el ámbito de la enseñanza y de la salud, tratamos de encontrar las claves para mejorar la educación para la salud y enfatizar la necesidad de incorporar y mejorar los hábitos saludables en los estudiantes. El estudio se centra en los alumnos de grado de educación primaria de la Universidad de Valladolid

Enseñanza-aprendizaje por indagación de los contenidos relativos a la salud en el grado de educación primaria

En este trabajo se quiere poner de manifiesto la importancia que conlleva una adecuada formación del futuro profesor de educación primaria en los contenidos del ámbito de la salud. Se analiza cómo tiene lugar la enseñanza de estos contenidos dentro del ámbito universitario en la Universidad deValladolid, en relación a los planes de estudio actuales así como a la legislación existente del currículum de educación primaria. Dentro de las competencias que ha de adquirir el futuro docente se contemplan aquellas que se adquieren a través de experiencias motivadoras en su paso por las aulas universitarias. Con este enfoque es con el que se ha planteado la impartición de las enseñanzas que se contemplan en la asignatura de educación para la salud en Educación Primaria. Se propone para este tipo de enseñanza una metodología indagatoria para que los futuros maestros adquieran las competencias necesarias en el ámbito de la salud. El uso del material didáctico que ofrece el proyecto europeo PROFILES («Professional Reflection-OrientedFocusonInquiry-basedLearning and EducationthroughScience», así como su filosofía de la enseñanza-aprendizaje basada en la indagación hace posible llevar la estrategia al aula

Varicella pneumonia associated with spontaneous popliteal arterial thrombosis in an adult: a case study and review of the literature

Introduction: Chickenpox is generally a childhood exanthematic benign self-limited disease. In contrast, most complications and fatal cases occur among adults, which is the group that suffers less commonly from this disease. The frequency of chickenpox in adults is increasing worldwide, together with the associated complications, mainly varicella pneumonia, which can lead to death. The incidence of other complications such as peripheral artery thrombosis is much lower but can cause important morbidity. Case presentation: We report the case of a 63-year-old male smoker, who was otherwise previously healthy, who was admitted to the Emergency Department with chickenpox and varicella pneumonia with respiratory insufficiency requiring mechanical ventilation and intensive care unit admission. During hospitalization, the patient developed spontaneous popliteal artery thrombosis that finally led to transfemoral amputation. Conclusions: Varicella pneumonia and peripheral artery thrombosis are two of the known complications of chickenpox. Both complications seem to be much more frequent in men with an active smoking habit. Clinicians should be aware of these complications in order to recognize them promptly and provide adequate treatment

El conocimiento didáctico del contenido del modelo cinético molecular, de profesores mexicanos de Educación Secundaria

Este estudio analiza el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de dos profesores mexicanos de secundaria en sus primeros años de la enseñanza de un nuevo plan de estudios en secundaria, Ciencias II (Énfasis en Física). El objetivo fue identificar la estructura del CDC para un tema «Modelo cinético Molecular». Los resultados indican que el profesor 1, Licenciado en Física y con 5 años de experiencia docente se caracteriza por ser el protagonista del Proceso de enseñanza/aprendizaje, describe pocas estrategias para involucrar el pensamiento del alumno. El Profesor 2, con formación en didáctica de la ciencias, es diverso en su práctica, ubica el tema y conoce los subtemas, también define los aprendizajes esperados, plantea actividades de inicio, desarrollo y cierre, utiliza estrategias y materiales variadas

El conocimiento didáctico del contenido del modelo cinético molecular, de profesores mexicanos de Educación Secundaria

Este estudio analiza el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de dos profesores mexicanos de secundaria en sus primeros años de la enseñanza de un nuevo plan de estudios en secundaria, Ciencias II (Énfasis en Física). El objetivo fue identificar la estructura del CDC para un tema «Modelo cinético Molecular». Los resultados indican que el profesor 1, Licenciado en Física y con 5 años de experiencia docente se caracteriza por ser el protagonista del Proceso de enseñanza/aprendizaje, describe pocas estrategias para involucrar el pensamiento del alumno. El Profesor 2, con formación en didáctica de la ciencias, es diverso en su práctica, ubica el tema y conoce los subtemas, también define los aprendizajes esperados, plantea actividades de inicio, desarrollo y cierre, utiliza estrategias y materiales variadas

Characteristics of febrile urinary tract infections in older male adults

Background: Urinary tract infections (UTI) are among the most frequent bacterial infections in older adults. The aim of the study was to analyse the existence of differences in clinical features, microbiological data and risk of infection by multidrug-resistant organisms (MDRO) between older and non-older men with febrile UTI (FUTI). Methods: This was an ambispective observational study involving older males with a FUTI attended in the Emergency Department. Variables collected included age, comorbidity, diagnostic of healthcare-associated (HCA)-FUTI, clinical manifestations, hospitalization, mortality, and microbiological data. Results: Five hundred fifty-two males with a FUTI, 329 (59.6%) of whom were older adults, were included. Older males had a higher frequency of HCA-FUTI (p < 0.001), increased Charlson scores (p < 0.001), had received previous antimicrobial treatment more frequently (p < 0.001) and had less lower urinary tract symptoms (p < 0.001). Older patients showed a lower frequency of FUTI caused by E. coli (p < 0.001) and a higher rate of those due to Enterobacter spp. (p = 0.003) and P. aeruginosa (p = 0.033). Resistance rates to cefuroxime (p = 0.038), gentamicin (p = 0.043), and fluoroquinolones (p < 0.001) in E. coli isolates and the prevalence of extended-spectrum beta-lactamase and AmpC producing E. coli and Klebsiella spp. strains (p = 0.041) and MDRO (p < 0.001) were increased in older males. Inadequate empirical antimicrobial treatment (p = 0.004), frequency of hospitalization (p < 0.001), and all cause in-hospital mortality (p = 0.007) were higher among older patients. In the multivariate analysis, being admitted from an long term care facility (OR 2.4; 95% CI: 1.06-5.9), having a urinary tract abnormality (OR 2.2; 95% CI: 1.2-3.8) and previous antimicrobial treatment (OR 3.2; 95% CI: 1.9-5.4) were associated to FUTI caused by MDRO. Conclusions: Older male adults with a FUTI have different clinical characteristics, present specific microbiological features, and antimicrobial resistance rates. In the multivariate analysis being an older male was not associated with an increased risk of FUTI caused by MDRO

Aplicación del ciclo PHVA para mejorar la productividad en el área de Laboratorio de la empresa Agrícola Cerro Prieto. La Libertad - 2020

La presente investigación titulada “Aplicación del ciclo PHVA para mejorar la productividad en el área de Laboratorio de la empresa Agrícola Cerro Prieto. La Libertad - 2020”, tuvo por objetivo, determinar cómo la aplicación del ciclo PHVA mejoró la productividad en el área de Laboratorio de la empresa Agrícola Cerro Prieto. Su método de investigación fue aplicativo por afinidad, cuantitativo por su enfoque, el diseño fue pre experimental, de nivel explicativo y de temporalidad longitudinal, se presentó como variable independiente la mejora continua conocida como el ciclo PHVA y a la vez su variable dependiente productividad. La población en estudio fueron los datos de producción analizados en un periodo de 30 días, se utilizó la muestra censal, es decir se tomó los 30 días. Se utilizaron fichas de recolección de datos de la producción como instrumentos, los cuales fueron validados por 3 jueces expertos, para el procesamiento de los datos se utilizó el programa SPSS V21. Los resultados obtenidos determinaron que mejoró la productividad en el área, antes de la aplicación del método se obtuvo una valoración de media de 0.4100 y después de la aplicación la valoración fue de 0.7779. Se comprueba que la clave para alcanzar una mayor productividad en la empresa es la mejora continua, se hace mención también las recomendaciones respectivas del estudio a la empresa

Diagnóstico, evaluación, caracterización y validación del procedimiento para la programación de la producción en Cotecmar planta Mamonal

Para llevar a cabo este estudio de Diagnostico, Evaluación, Caracterización y Validación del Procedimiento para Programación de la producción en COTECMAR planta Mamonal, se hizo necesario efectuar el levantamiento del conjunto de información que conforman el funcionamiento productivo de la corporación, para posteriormente hacer una evaluación que permitiera revelar las oportunidades de mejora para el procedimiento de programación de la producción y así dar paso al diseño de un nuevo procedimiento, donde las mejoras efectuadas corrigieran los problemas presentados durante la ejecución del proceso. Por último, se validó la efectividad del procedimiento diseñado durante la ejecución de un proyecto de reparación de un buque dando paso a las conclusiones y recomendaciones finales. Para hacer el diagnóstico de la situación actual fue necesario hacer el levantamiento del proceso productivo partiendo de la solicitud de cotización del cliente en Comercial hasta llegar al informe final y cierre del proyecto por parte de Gerencia de Proyectos. Como resultado de este diagnóstico se construyó el flujograma del procedimiento, donde se describe la realidad inicial del proceso. Al haber obtenido un flujograma con la descripción inicial del proceso productivo completo, se usó esta información para hacer el levantamiento de la problemática existente en cada una de las fases de la ejecución del mismo, utilizando como metodología de análisis la interacción con los responsables de los subprocesos llegando a la descripción final de los problemas presentados en cada una de sus fases.Incluye anexos, bibliografí

Metástasis tardías de carcinoma renal de células claras

The renal clear-cell carcinoma is a tumor with the ability of producing late metastases, and in pretty uncommon locations, so it should be included on the diferential diagnosis of those tumoral lesions that may suggest metastases on patients with previous history of this neoplasm. We report a case of a multiple metastatic recurrence of a renal clear cell carcinoma many years after being treated with nephrectomy.El carcinoma renal de células claras es un tumor capaz de producir metástasis tardías, así como en localizaciones poco habituales, por lo que debe incluirse en el diagnóstico diferencial ante el hallazgo de lesiones sugestivas de metástasis en pacientes con antecedentes de este tipo de neoplasia. Se presenta un caso de recidiva metastásica múltiple de un carcinoma renal de células claras tras varios años de haber realizado tratamiento con nefrectomía