11 research outputs found
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Plasma oxytocin and vasopressin levels in young and older men and women: Functional relationships with attachment and cognition
A growing literature associates the neuropeptides oxytocin (OT) and arginine vasopressin (AVP) with affiliative and cognitive outcomes. The majority of this work in humans, however, considers these neuropeptides separately. Also, despite evidence that OT and AVP interact with gonadal hormones, still warranted is an examination of sex and age variations in endogenous neuropeptide levels, their interrelations, and their functional relationships with attachment and cognition in humans. This study measured endogenous plasma OT and AVP levels in generally healthy young (18-31 years) and older (63-81 years) men and women to (i) determine levels of and interrelations between OT and AVP; (ii) explore functional relationships with self-reported attachment (attachment anxiety and avoidance) and performance-based cognition (processing speed, verbal memory); and (iii) identify variations in these effects by sex and age. We observed sex- and age-differential patterns of results: Women had higher plasma OT levels than men and older adults had higher plasma AVP levels than young adults. The two neuropeptides were highly negatively intercorrelated across all groups. Functionally, higher AVP levels were associated with greater attachment anxiety and higher OT and lower AVP levels were associated with faster sensorimotor processing speed, with sex and age moderating these effects. This integrated approach identifies variations in endogenous peripheral neuropeptide levels in humans, supporting their sex- and age-specific role as "difference makers" in attachment and cognition
Desarrollo De Negocios 1-GD23-201802
Descripci贸n: El curso de Desarrollo de Negocios 1 realiza una profunda experimentaci贸n sobre la validaci贸n del problema y de la soluci贸n para un modelo de negocio de un emprendimiento o intra-emprendimiento. Esta validaci贸n del mercado es fundamental en la vida profesional contempor谩nea de cualquier administrador y por ello su empleo exige el desarrollo de una capacidad innovadora que nos permita aprovecharla de manera eficiente creativa y 茅tica.Prop贸sito: El curso de Desarrollo de Negocios 1 se ha dise帽ado con el prop贸sito de permitir al futuro administrador experimentar su capacidad emprendedora en el noveno ciclo de la carrera a trav茅s de la experimentaci贸n de la validaci贸n del mercado. El curso contribuye directamente al desarrollo de las competencias generales de Ciudadan铆a y de Pensamiento innovador y espec铆fica de Investigaci贸n e innovaci贸n todas a un nivel 3
Desarrollo De Negocios 1-GD23-201800
Descripci贸n:El curso de Desarrollo de Negocios 1 realiza una profunda experimentaci贸n sobre la validaci贸n del problema y de la soluci贸n para un modelo de negocio de un emprendimiento o intra-emprendimiento. Esta validaci贸n del mercado es fundamental en la vida profesional contempor谩nea de cualquier administrador y por ello su empleo exige el desarrollo de una capacidad innovadora que nos permita aprovecharla de manera eficiente creativa y 茅tica.Prop贸sito:El curso de Desarrollo de Negocios 1 se ha dise帽ado con el prop贸sito de permitir al futuro administrador experimentar su capacidad emprendedora en el noveno ciclo de la carrera a trav茅s de la experimentaci贸n de la validaci贸n del mercado
Design Thinking - AD687 - 202202
Es un curso electivo de la carrera, de car谩cter te贸rico-pr谩ctico dirigido a todos los estudiantes de la UPC. Se
busca aproximar a los alumnos al Human Centered Design (HCD), colocando como protagonista del proceso
empresarial al usuario, rompiendo as铆 los paradigmas tradicionales de hacer negocios.
El curso llevar谩 a los alumnos a trav茅s de un viaje por lo concreto y lo abstracto, para regresar nuevamente a lo
concreto, cuyo fin es empatizar con el usuario y as铆 crear soluciones que respondan a verdaderas necesidades.
Asimismo, a trav茅s de las distintas sesiones, los alumnos podr谩n empoderarse de una herramienta de innovaci贸n
que pondr谩 en marcha la creatividad de cada uno y que tomar谩 al error y el fracaso como el mayor aprendizaje
que pueda existir.
El curso Design Thinking ha sido dise帽ado con el prop贸sito de permitir al futuro egresado desarrollar empat铆a
con el usuario a trav茅s del real conocimiento de sus necesidades para la obtenci贸n de soluciones a problemas de
forma disruptiva. Requiere la exploraci贸n e identificaci贸n de dichas necesidades, la concepci贸n del problema
desde su punto de vista y el desarrollo de constantes prototipos para validar las soluciones desarrolladas.
Prop贸sito:
El curso tiene como objetivo el fortalecimiento de la creatividad y la innovaci贸n para la generaci贸n de ideas y
proyectos disruptivos centrados en las personas, realizando una profunda inmersi贸n en la metodolog铆a del
pensamiento de dise帽o (Design Thinking) y mediante la puesta en escena de desaf铆os reales (desarrollo de
proyectos de creatividad que resulten en una idea de negocio).
Recibir谩n la asesor铆a de un grupo de docentes especializados que ayudar谩n a desarrollar los puntos claves en la
creaci贸n de equipos de trabajo creativos, la inmersi贸n en el problema, la ideaci贸n y la evaluaci贸n como base de
la metodolog铆a del Design Thinking.
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Utilization of Child Psychiatry Consultation Embedded in Primary Care for an Urban, Latino Population
ObjectiveIn a novel model of embedded primary care child psychiatry serving an urban Latino population, we examined determinants of successful referral and relationship between clinical need and service intensity.MethodsWe conducted a chart review of referred patients from July 2013-March 2015. We used multiple logistic regressions controlling for confounders to identify determinants of successful referral. We examined the relationship between service intensity and clinical need using Poisson regression, adjusting for exposure time, age, sex, ethnicity, and language.ResultsSeventy-four percent of patients completed an evaluation. Younger children (p=.0397) and those with a history of therapy (p=.0077) were more likely to make initial contact. The markers of clinical need included PSC-35 Global Scores (p=.0027) and number of psychiatric diagnoses (p=.0178) predicted number of visits.ConclusionsOur findings support early referral to improve engagement, and provide initial evidence that embedded child psychiatry consultation is feasible and may increase access to care
Design Thinking - AD687 - 202101
Es un curso de especialidad de la carrera, de car谩cter te贸rico-pr谩ctico dirigido a los estudiantes del VII ciclo.
Tiene como objetivo el fortalecimiento de las competencias de creatividad e innovaci贸n para la generaci贸n de
ideas y proyectos disruptivos centrados en las personas, realizando una profunda inmersi贸n en la metodolog铆a
del pensamiento de dise帽o (Design Thinking) y mediante la puesta en escena de desaf铆os reales (desarrollo de
proyectos de creatividad que resulten en una idea de negocio).
Recibir谩n la asesor铆a de un grupo de docentes especializados que ayudar谩n a desarrollar los puntos claves en la
creaci贸n de equipos de trabajo creativos, la inmersi贸n en el problema, la ideaci贸n y la evaluaci贸n como base de
la metodolog铆a del Design Thinking.
El curso Design Thinking ha sido dise帽ado con el prop贸sito de permitir al futuro egresado desarrollar empat铆a
con el usuario y el real conocimiento de las necesidades del mismo para la obtenci贸n de soluci贸n de problemas
de forma disruptiva, a trav茅s de la exploraci贸n e identificaci贸n de las reales necesidades del usuario, la
concepci贸n del problema desde su punto vista y el desarrollo de constante prototipos para validar la soluci贸n. El
presente curso, integrador de la l铆nea de Iniciativa Empresarial, se articula con la competencia espec铆fica de las
carreras de Negocios: Gesti贸n de informaci贸n (nivel 3) y la competencia general de la UPC: Pensamiento
cr铆tico (nivel 3). El requisito para llevar el curso es 120 cr茅ditos aprobados.
Design Thinking - AD687 - 202201
Es un curso de especialidad de la carrera, de car谩cter te贸rico-pr谩ctico dirigido a los estudiantes del VII ciclo.
Tiene como objetivo el fortalecimiento de las competencias de creatividad e innovaci贸n para la generaci贸n de
ideas y proyectos disruptivos centrados en las personas, realizando una profunda inmersi贸n en la metodolog铆a
del pensamiento de dise帽o (Design Thinking) y mediante la puesta en escena de desaf铆os reales (desarrollo de
proyectos de creatividad que resulten en una idea de negocio).
Recibir谩n la asesor铆a de un grupo de docentes especializados que ayudar谩n a desarrollar los puntos claves en la
creaci贸n de equipos de trabajo creativos, la inmersi贸n en el problema, la ideaci贸n y la evaluaci贸n como base de
la metodolog铆a del Design Thinking.
El curso Design Thinking ha sido dise帽ado con el prop贸sito de permitir al futuro egresado desarrollar empat铆a
con el usuario y el real conocimiento de las necesidades del mismo para la obtenci贸n de soluci贸n de problemas
de forma disruptiva, a trav茅s de la exploraci贸n e identificaci贸n de las reales necesidades del usuario, la
concepci贸n del problema desde su punto vista y el desarrollo de constante prototipos para validar la soluci贸n. El
presente curso, integrador de la l铆nea de Iniciativa Empresarial, se articula con la competencia espec铆fica de las
carreras de Negocios: Gesti贸n de informaci贸n (nivel 3) y la competencia general de la UPC: Pensamiento
1cr铆tico (nivel 3). El requisito para llevar el curso es 120 cr茅ditos aprobados
Design Thinking - AD687 - 202102
Es un curso de especialidad de la carrera, de car谩cter te贸rico-pr谩ctico dirigido a los estudiantes del VII ciclo.
Tiene como objetivo el fortalecimiento de las competencias de creatividad e innovaci贸n para la generaci贸n de
ideas y proyectos disruptivos centrados en las personas, realizando una profunda inmersi贸n en la metodolog铆a
del pensamiento de dise帽o (Design Thinking) y mediante la puesta en escena de desaf铆os reales (desarrollo de
proyectos de creatividad que resulten en una idea de negocio).
Recibir谩n la asesor铆a de un grupo de docentes especializados que ayudar谩n a desarrollar los puntos claves en la
creaci贸n de equipos de trabajo creativos, la inmersi贸n en el problema, la ideaci贸n y la evaluaci贸n como base de
la metodolog铆a del Design Thinking.
El curso Design Thinking ha sido dise帽ado con el prop贸sito de permitir al futuro egresado desarrollar empat铆a
con el usuario y el real conocimiento de las necesidades del mismo para la obtenci贸n de soluci贸n de problemas
de forma disruptiva, a trav茅s de la exploraci贸n e identificaci贸n de las reales necesidades del usuario, la
concepci贸n del problema desde su punto vista y el desarrollo de constante prototipos para validar la soluci贸n. El
presente curso, integrador de la l铆nea de Iniciativa Empresarial, se articula con la competencia espec铆fica de las
1carreras de Negocios: Gesti贸n de informaci贸n (nivel 3) y la competencia general de la UPC: Pensamiento
cr铆tico (nivel 3). El requisito para llevar el curso es 120 cr茅ditos aprobados