Determination of Doppler velocimetric measurements of the median artery in horses: Determinação das medidas dopplervelocimétricas da artéria mediana em equinos

Considering the importance of equine culture for the northeast region, the objective was to determine the median artery Doppler velocimetry measurements in horses through Doppler ultrasonography and to correlate changes in these measurements with possible risk factors for laminitis and / or other foot diseases. The project was approved for its execution through protocol N°. 3769100419 granted by the UFPB Ethics Committee. The analyzes were performed at Horse Training Centers and at the Veterinary Hospital - CCA / UFPB, in Areia, Paraíba State. Fourteen animals were used, which were trichotomized at the time of the third metacarpal bone, medial face of both thoracic limbs. The sonoscape S2V ultrasound device with color Doppler coupled to a 7 MHz linear probe was placed at the height of the median artery, in which B was measured. Then, the color Doppler mode was used to determine the doppler velocimeter measurements. Thus, with a 95% confidence interval in mode B 0,509 ± 0,133 of the median artery diameter was determined and in Doppler mode 2,198 ± 1,451 of the pulsatility index and 0,734 ± 0,906 of the resistivity index (non-parametric data). as reference values ​​for normality of median artery vascularization. It is concluded that more studies need to be developed to attest to the reliability of these values. Moreover, they may help in the early diagnosis, improving the prognosis of these animals prone to laminitis and other foot diseases

ANÁLISE DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DE UM CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO PELO MODELO DUN E DUN

Com o crescimento acelerado em número e demanda, as instituições de ensino superior passaram a ter forte preocupação com a qualidade de ensino ofertada aos seus estudantes. Desse modo, o objetivo da pesquisa foi de investigar os estilos de aprendizagem no corpo discente como um ponto a ser trabalhado rumo à essa qualidade desejada. Para isso, foi adaptado um questionário baseado no modelo de estilos de aprendizagem de Dun e Dun, para em seguida, coletar dados e posterior análise e discussão dos objetivos do trabalho, através de uma pesquisa aplicada, descritiva, exploratória, qualitativa, quantitativa e de campo. Os questionários foram analisados diante da preferência em relação aos fatores do modelo através de uma escala com 7 elementos, onde 0 indica preferência baixa, 3 neutro e 6 preferência alta. Nesse caso, a maioria dos alunos tiveram preferência pelo lado direito do quadro, apresentando forte inclinação para os estímulos do extremo 6

Ideology and Immigration Patterns in European Union (1988–2015)

ABSTRACT Introduction: The theory points out to the existence of likely links between party ideology and migratory policies, stating that, in principle, values associated with the right, based on nationalism, tend to, restrict immigration dynamics more than those linked to the axiology of the left, anchored in universalism. Does party ideology affect immigration patterns in the European Union? This paper tests the hypothesis that the greater the values in ideology (right-wing governments), the smaller the number of migrants to that specific country. Materials and Methods: The research design replicates secondary data from both a parliament and government database (ParlGov) and the Comparative Manifesto Project. We also use data from the Global Bilateral Migration Database and Bilateral Migration Matrix. Besides the descriptive statistics, we examine the relationship between ideology and migration flows. We estimated two regression models to deal with the following dependent variables: net migration and refugee population by country or territory of asylum. Results: Using data from ParlGov, Manifesto, and QoG, descriptive statistics has stressed a very heterogeneous cartography of political features, ideology, and migration in European Union countries. The first regression analysis using aggregate data suggests that the greater the values of ideology per country (right-wing oriented), the lower the number of people entering that country. However, the findings from our disaggregated statistical analysis, particularly Model 1, indicate no effect of cabinet ideology on net migration. As for the refugee category for immigrants, our results suggest that right-oriented national governments are less receptive to refugees. Model 2 stated that a one-point increase in ideology is associated with a 13% average reduction in the number of refugees entering the country. Discussion: This study advances our current understanding about the relationship between party ideology and immigration patterns. Nonetheless, the results of the regression analysis show limited evidence in favor of our hypothesis that the more to the right of the ideological spectrum governments are, the lower the number of refugees they will accept. However, this analysis is only meant to show a relationship between ideology and migration. Causal claims should be interpreted with caution.KEYWORDS: European Union; government; ideology; migration; political parties. Padrões de Ideologia e Imigração na União Europeia (1988–2015)RESUMO Introdução: A teoria aponta para a existência de possíveis elos entre a ideologia partidária e as políticas públicasmigratórias, afirmando que, em princípio, valores associados à direita tendem a, com base no nacionalismo, restringir mais asdinâmicas de imigração do que aquelas ligadas à axiologia da esquerda, ancorada no universalismo. A ideologia partidária afeta os padrões de imigração na União Europeia? Este artigo testa a hipótese de que quanto maiores os valores na ideologia (governos de direita), menor o número de migrantes para aquele país específico. Materiais e Métodos: O desenho da pesquisa replica dados secundários do ParlGov e do Comparative Manifesto Project. Também usamos dados do Global Bilateral Migration Database e do Bilateral Migration Matrix. Além da estatística descritiva, examinamos a relação entre ideologia e fluxos migratórios. Nós estimamos dois modelos de regressão para lidar com as seguintes variáveis dependentes: migração líquida e população de refugiados por país ou território de asilo. Resultados: Usando dados do ParlGov, Manifesto e QoG, a estatística descritiva enfatizou uma cartografia muito heterogênea de características políticas, ideologia e migração nos países da União Europeia. A primeira análise de regressão usando dados agregados sugere que quanto maiores os valores de ideologia por país (orientada para a direita), menor o número de pessoas que entram naquele país. No entanto, os resultados de nossa análise estatística desagregada, particularmente o Modelo 1, não indicam nenhum efeito da ideologia de gabinete sobre a migração líquida. No que diz respeito à categoria de refugiados para imigrantes, nossos resultados sugerem que os governos nacionais orientados para a direita são menos receptivos aos refugiados. O Modelo 2 afirmou que um aumento de um ponto na ideologia está associado a uma redução média de 13% no número de refugiados que entram no país. Discussão: Nosso estudo avança o entendimento atual sobre a relação entre ideologia partidária e padrões de imigração. No entanto, os resultados da análise de regressão mostram evidências limitadas em favor da nossa hipótese de que quanto mais à direita o governo no espectro ideológico, menor o número de refugiados aceitos no país. No entanto, esta análise destina-se apenas a mostrar uma relação entre ideologia e migração. Reivindicações causais devem ser interpretadas com cautela.PALAVRAS-CHAVE: União Europeia; governo; ideologia; migração; partidos políticos

IDENTIFICAÇÃO DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO E PEDAGOGIA

Identificar os estilos de aprendizagem dos alunos no contexto universitário é uma medida inicial para tomada de decisões pedagógicas e mapeamento das necessidades e formas de aprender dos discentes. Nesse sentido esse trabalho objetivo identificar os estilos de aprendizagem predominantes nos cursos de Engenharia de Produção e Pedagogia, na Universidade Federal Rural do Semi-Árido, campus Angicos. Para tanto, esse estudo se trata de uma pesquisa de campo que utiliza questionários como técnica de coleta de dados, adaptados do inventário de Honey-Alonso, portanto de natureza aplicada; quanto aos objetivos, é exploratória e descritiva, com abordagem combinada. Os resultados demonstram que os alunos do curso de Engenharia de Produção têm o estilo de aprendizagem predominantemente ativo e Pedagogia é reflexivo. Quanto à idade percebeu-se que quanto maior a idade, mais práticas associadas a mais de um estilo são desenvolvidas. Relacionado ao gênero, para Engenharia de Produção as mulheres são predominantemente ativas e os homens, reflexivos. Para o curso de Pedagogia, não houve divergências quanto ao sexo, ambos são reflexivos

Evaluation of Corpus Luteum Vascularization in Recipient Mares by Using Color Doppler Ultrasound

Background: Embryo transfer is one of the most commonly used reproductive biotechnique. The success of embryo transfer is also affected by the synchrony of estrus and ovulation between donor and recipient animals. In horse reproduction, ultrasonography has been used, among other purposes, to diagnose early pregnancy. However, only the color Doppler imaging mode makes it possible to evaluate the vascular architecture and the hemodynamic aspects of the vessels in several organs, especially the corpus luteum. The objective of this study was to evaluate, based on the color Doppler ultrasound, the corpus luteum vascularization and function from recipient mares at embryo transfer timing.Materials, Methods & Results: Mangalarga Machador mares from 5 to 10-year-old and a range of live weights of between 350 to 450 kg were used for this experiment, kept in pasture-based on mombaça grass (Panicum maximum) and were given ad libitum access to water and mineral supplementation. The animals (n = 15) were gynecologically examined and uterine consistency was evaluated by rectal palpation the same operator using an ultrasound system (SonoScape®) with a linear transducer, and operating frequency ranging from 5 to 10 Mhz. The uterine tone was classified between grades 1 and 4 and subjected to ovulation induction. The objective and subjective vascular perfusion of the corpus luteum was evaluated by color Doppler ultrasound on the day of embryo transfer and endometrium. The determination progesterone concentration on the day of the embryo transfer was performed by direct chemiluminescence assay. The arcsine (√P/100) transformation was applied to the percentage data, and the results were expressed as mean (.) ± standard error of the mean (SEM). Further, the assumptions of normality and homoscedasticity were verified, respectively, based on the Shapiro-Wilk and Lilliefors tests. Regarding the parametric and non-parametric variables, were applied, respectively, analysis of variance (ANOVA) followed by Tukey’s test, and the Kruskal-Wallis test followed by Dunn’s test. Pearson’s correlation coefficient was used to evaluate the relationship between the parameters. The statistical program SPSS 16.0 was used to perform the over-mentioned analyses, and a p-value 0.05).Discussion: Mares that later became pregnant showed a higher concentration of progesterone as an outcome of the higher vascularization in the corpus luteum. It can be supported by both the correlation between the progesterone concentration and the corpus luteum vascular perfusion, as well as by the higher values of the vascular perfusion in pregnant mares. Based on the results, it has been concluded that the color Doppler ultrasound evaluation is an accurate tool to determine the corpus luteum vascularization, whether considering the objective or subjective methods. Also, the vascular perfusion is the most efficient parameter to determine both the corpus luteum function and to predict the ability of the recipient mares to maintain pregnancy

ANÁLISE DA APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO: UMA PERSPECTIVA DOS DOCENTES

O desenvolvimento de um país pode ser mensurado a partir do capital intelectual que ele detém. Nesse sentido, a formação sólida dos profissionais de engenharia é uma necessidade a fim de graduar engenheiros qualificados com capacidades e habilidades, além das técnicas exigidas pela academia e pelo mercado de trabalho. Assim, as metodologias ativas são ferramentas ímpares no processo de ensino-aprendizagem dos engenheiros. Portanto, objetivo deste trabalho é analisar a utilização e o conhecimento das metodologias ativas pelos docentes no curso de engenharia de produção em uma instituição federal de ensino superior (IFES). Diante disto, esta é uma pesquisa de campo exploratória, de natureza aplicada, com abordagem combinada. Os principais resultados demonstram que os docentes do curso de engenharia de produção com conhecimento de metodologias ativas são favoráveis à aplicação e as utilizam em sala de aula, além de avaliarem positivamente a recepção e o desempenho dos alunos, diante das práticas. Acrescenta-se, ainda, que as principais metodologias utilizadas se concentram entre PjBL (27%), sala invertida (20%) e PBL (20%)

A CEGUEIRA BOTÂNICA: QUAL A SUA RELAÇÃO AO ENSINO DA BIOLOGIA VEGETAL?

Introduction: Plants form the basis of habitats and are therefore extremely important. Despite this, most people can not identify them in their natural environment, this effect is given the name of botanical blindness. Objective: To identify in the scientific literature how botanical blindness is related to the teaching of plant biology. Material and methods: This is a literature narrative review study, based on articles indexed to the Scientific Electronic Library Online, CAPES and Google Scholar data platforms. The search strings were used: "Botanical Blindness" and "Botany Teaching", interconnected by the Boleyn operator "AND" for the search for articles. Inclusion criteria were used: works with complete structuring, available free of charge, written in Portuguese or English, between 2000 and 2022. Results and discussion: The teaching-learning process of botany that happens mainly by traditional teaching methods, established in the memorization and lack of contextualization and participation of students can generate aversion and disinterest in the contents of botany, contributing to the strengthening of botanical blindness. An active, contextualized teaching, which values the active participation of students, can bring a mitigation of this phenomenon. Final considerations: Active teaching methodologies are presented as a way to overcome what is currently understood by botanical blindness.Introducción: Las plantas forman la base de los hábitats y, por lo tanto, son extremadamente importantes. A pesar de esto, la mayoría de las personas no pueden identificarlos en su entorno natural, a este efecto se le da el nombre de ceguera botánica. Objetivo: Identificar en la literatura científica cómo la ceguera botánica se relaciona con la enseñanza de la biología vegetal. Material y métodos: Se trata de un estudio de revisión narrativa bibliográfica, basado en artículos indexados a las plataformas de datos Scientific Electronic Library Online, CAPES y Google Scholar. Se utilizaron las cadenas de búsqueda: "Ceguera botánica" y "Enseñanza de la botánica", interconectadas por el operador de Bolena "AND" para la búsqueda de artículos. Se utilizaron criterios de inclusión: obras con estructuración completa, disponibles gratuitamente, escritas en portugués o inglés, entre 2000 y 2022. Resultados y discusión: El proceso de enseñanza-aprendizaje de la botánica que ocurre principalmente por métodos tradicionales de enseñanza, establecidos en la memorización y falta de contextualización y participación de los estudiantes puede generar aversión y desinterés en los contenidos de la botánica, contribuyendo al fortalecimiento de la ceguera botánica. Una enseñanza activa, contextualizada, que valore la participación activa de los estudiantes, puede traer una mitigación de este fenómeno. Consideraciones finales: Las metodologías de enseñanza activa se presentan como una forma de superar lo que actualmente se entiende por ceguera botánica.As plantas constituem a base dos habitats e por isso são de extrema importância. Apesar disso, a maioria das pessoas não consegue identificá-las em seu ambiente natural, a este efeito dá-se o nome de cegueira botânica. Objetivo: Identificar na literatura científica como a cegueira botânica se relaciona com o ensino da biologia vegetal. Material e métodos: Trata-se de um estudo de revisão narrativa de literatura, fundamentada em artigos indexados às plataformas de dados Scientific Electronic Library Online, Periódicos CAPES e Google Acadêmico. Utilizou-se as strings de busca: "Cegueira Botânica" e "Ensino de Botânica", interconectadas pelo operador boleano "AND" para a busca dos artigos. Critérios de inclusão foram utilizados: trabalhos com estruturação completa, disponíveis de forma gratuita, escritos em português ou inglês, entre 2000 e 2022. Resultados e discussão: O processo de ensino-aprendizagem de botânica que acontece principalmente pelos métodos de ensino tradicionais, firmados na memorização e na falta de contextualização e de participação dos estudantes pode gerar aversão e desinteresse quanto aos conteúdos da botânica, contribuindo para o fortalecimento da cegueira botânica. Um ensino ativo, contextualizado, que preza pela participação ativa dos estudantes, pode trazer uma mitigação deste fenômeno. Considerações finais: As metodologias ativas de ensino se apresentam como uma maneira de superar o que é atualmente compreendido por cegueira botânica.Introdução: As plantas constituem a base dos habitats e por isso são de extrema importância. Apesar disso, a maioria das pessoas não consegue identificá-las em seu ambiente natural, a este efeito dá-se o nome de cegueira botânica. Objetivo: Identificar na literatura científica como a cegueira botânica se relaciona com o ensino da biologia vegetal. Material e métodos: Trata-se de um estudo de revisão narrativa de literatura, fundamentada em artigos indexados às plataformas de dados Scientific Electronic Library Online, Periódicos CAPES e Google Acadêmico. Utilizou-se as strings de busca: "Cegueira Botânica" e "Ensino de Botânica", interconectadas pelo operador boleano "AND" para a busca dos artigos. Critérios de inclusão foram utilizados: trabalhos com estruturação completa, disponíveis de forma gratuita, escritos em português ou inglês, entre 2000 e 2022. Resultados e discussão: O processo de ensino-aprendizagem de botânica que acontece principalmente pelos métodos de ensino tradicionais, firmados na memorização e na falta de contextualização e de participação dos estudantes pode gerar aversão e desinteresse quanto aos conteúdos da botânica, contribuindo para o fortalecimento da cegueira botânica. Um ensino ativo, contextualizado, que preza pela participação ativa dos estudantes, pode trazer uma mitigação deste fenômeno. Considerações finais: As metodologias ativas de ensino se apresentam como uma maneira de superar o que é atualmente compreendido por cegueira botânica

USO DE BETABLOQUEADORES NO TRATAMENTO DE HEMANGIOMA INFANTIL

Introduction: Infantile hemangiomas (IHs) are common benign vascular tumors in children. Historical and current treatment options include medical therapy, surgical resection, laser therapy or direct intralesional steroid injections.  Objective: To group the main beta-blockers used in the treatment of infantile hemangioma and address their efficacy and safety. Methodology: Based on all the steps adopted, the guiding question defined was: "Is the use of beta-blockers in patients with infantile hemangioma, when compared to the use of placebo or other drugs, effective in resolving or reducing lesions?". Initially, 220 studies were found. After applying the search criteria, seven articles were chosen to compose the literature review. Results and discussion: it was observed that beta-blockers are widely used in the treatment of IHs, being mainly effective in the early and initial proliferative phases. The most commonly used beta-blocker is propranolol, but in cases of sensitivity or serious adverse events, timolol, atenolol, carteolol and betaxolol can be used, both in topical and oral presentation. Joint therapy with two beta-blockers has also been shown to be effective in resolving His. Conclusion: The use of beta-blockers in the treatment of infantile hemangioma is beneficial to patients, being safe and effective, and presenting little or no systemic side effects.Introducción: Los hemangiomas infantiles (HI) son tumores vasculares benignos frecuentes en niños. Las opciones de tratamiento históricas y actuales incluyen la terapia médica, la resección quirúrgica, la terapia láser o las inyecciones intralesionales directas de esteroides.  Objetivo: Agrupar los principales betabloqueantes utilizados en el tratamiento del hemangioma infantil y abordar su eficacia y seguridad. Metodología: En base a todos los pasos adoptados, la pregunta guía definida fue: "¿Es eficaz el uso de betabloqueantes en pacientes con hemangioma infantil, en comparación con el uso de placebo u otros fármacos, para resolver o reducir las lesiones?". Inicialmente, se encontraron 220 estudios. Tras aplicar los criterios de búsqueda, se eligieron siete artículos para componer la revisión bibliográfica. Resultados y discusión: se observó que los betabloqueantes son ampliamente utilizados en el tratamiento de los HI, siendo principalmente eficaces en las fases proliferativas precoces e iniciales. El betabloqueante más utilizado es el propranolol, pero en casos de sensibilidad o eventos adversos graves, se pueden utilizar timolol, atenolol, carteolol y betaxolol, tanto en presentación tópica como oral. También se ha demostrado que la terapia conjunta con dos betabloqueantes es eficaz para resolver el His. Conclusiones: El uso de betabloqueantes en el tratamiento del hemangioma infantil es beneficioso para los pacientes, siendo seguro y eficaz, y presentando escasos o nulos efectos secundarios sistémicos.Os hemangiomas infantis (HIs) são tumores vasculares benignos comuns em crianças. As opções de tratamento históricas e atuais incluem terapia médica, ressecção cirúrgica, terapia a laser ou injeções intralesionais diretas de esteroides.  Objetivo: agrupar os principais betabloqueadores utilizados no tratamento de hemangioma infantil e abordar sua eficácia e segurança. Metodologia: Com base em todos os passos adotados, a pergunta norteadora definida foi: “O uso de betabloqueadores em pacientes com hemangioma infantil, quando comparado ao uso de placebo ou outras drogas, é eficaz na resolução ou diminuição das lesões?”. Inicialmente, foram encontrados 220 estudos. Após a aplicação dos critérios de busca, foram escolhidos sete artigos para compor a revisão de literatura. Resultados e discussão: observa-se que os betabloqueadores são amplamente utilizados no tratamento de HIs, sendo principalmente eficazes nas fases proliferativa precoce e inicial. O betabloqueador mais utilizado é o propranolol, porém, em casos de sensibilidade ou eventos adversos graves, podem ser utilizados timolol, atenolol, carteolol e betaxolol, tanto em apresentação tópica quanto oral. A terapia conjunta com dois betabloqueadores também se mostrou efetiva na resolução de His. Conclusão: o uso de betabloqueadores no tratamento de hemangioma infantil é benéfico aos pacientes, sendo seguro e efetivo, além de apresentar pouco ou nenhum efeito colateral sistêmico.Os hemangiomas infantis (HIs) são tumores vasculares benignos comuns em crianças. As opções de tratamento históricas e atuais incluem terapia médica, ressecção cirúrgica, terapia a laser ou injeções intralesionais diretas de esteroides.  Objetivo: agrupar os principais betabloqueadores utilizados no tratamento de hemangioma infantil e abordar sua eficácia e segurança. Metodologia: Com base em todos os passos adotados, a pergunta norteadora definida foi: “O uso de betabloqueadores em pacientes com hemangioma infantil, quando comparado ao uso de placebo ou outras drogas, é eficaz na resolução ou diminuição das lesões?”. Inicialmente, foram encontrados 220 estudos. Após a aplicação dos critérios de busca, foram escolhidos sete artigos para compor a revisão de literatura. Resultados e discussão: observa-se que os betabloqueadores são amplamente utilizados no tratamento de HIs, sendo principalmente eficazes nas fases proliferativa precoce e inicial. O betabloqueador mais utilizado é o propranolol, porém, em casos de sensibilidade ou eventos adversos graves, podem ser utilizados timolol, atenolol, carteolol e betaxolol, tanto em apresentação tópica quanto oral. A terapia conjunta com dois betabloqueadores também se mostrou efetiva na resolução de His. Conclusão: o uso de betabloqueadores no tratamento de hemangioma infantil é benéfico aos pacientes, sendo seguro e efetivo, além de apresentar pouco ou nenhum efeito colateral sistêmico

ANESTESIA OBSTÉTRICA: GERENCIAMENTO DE RISCOS, MANEJO DA DOR E MELHORES PRÁTICAS

Introduction: In general, the main function of obstetric anesthesia is pain relief, in addition to mitigating the risks of possible interference that may occur during labor. In this way, in conjunction with other clinical practices, there is greater safety offered to the patient, since care strategies and risk monitoring plans are increasingly improved and efficient. The efficiency noted is due to technological advances in the pharmacological area and in the field of health in general. Objective: Understand the benefits and efficiency of obstetric anesthesia. Methodology: A systematic literature review was carried out covering the years from January 2003 to December 2023. The study was based and guided by the question mentioned throughout the article. Results: Anesthetic practice has gone through several stages of evolution and has undergone significant changes involving the substances used and the anesthetic process itself. This guarantees a more adequate, controlled and safe maternal experience. One of the advances noted was the use of regional anesthesia, such as epidural analgesia. Conclusion: Advances have a direct influence on mitigating the number of adverse events during the labor period, since births currently occur safely and more quickly due to this set of modern advances.Introdução: De maneira geral, a principal função da anestesia obstétrica é alívio da dor, além de amenizar os riscos de possíveis interferências que podem acontecer durante o trabalho de parto. Desse modo, em conjunto com outras práticas clínicas, observa-se uma maior segurança ofertada ao paciente, uma vez que as estratégias de cuidado e os planos de monitoramento de riscos estão cada vez mais aprimoradas e eficientes. A eficiência notada é por conta dos avanços tecnológicos na área farmacológica e no âmbito de saúde em geral. Objetivo: Compreender os benefícios e a eficiência da anestesia obstétrica. Metodologia: Foi realizada uma revisão sistemática de literatura abrangendo os anos de janeiro de 2003 a dezembro de 2023. O estudo teve como base e norteamento a pergunta citada no decorrer do artigo. Resultados: A prática anestésica passou por várias etapas de evolução e passou por mudanças significativas envolvendo as substâncias utilizadas e o processo anestésico em si. Garantindo dessa forma, uma experiência materna mais adequada, controlada e segura. Um dos avanços notados foi a utilização de anestesias regionais, tais como as analgesias epidurais. Conclusão: Os avanços possuem influência direta com a mitigação do número de eventos adversos no período de trabalho de parto, uma vez que atualmente os partos acontecem de forma segura e mais rápida por conta desse conjunto de avanços modernos. Palavras-chave: Trabalho de Parto, Anestesia, Avanços Tecnológicos, Eficiência