O patrimônio cultural brasileiro na situação pós-moderna

- - -O objetivo é estabelecer uma reflexão acerca da função social da patrimonialização dos bens culturais na atualidade, que, muitas vezes, reproduzem anseios de outrora, desadequados às atuais circunstâncias. Trata-se do papel dos processos de patrimonialização na contemporaneidade, sob os auspícios da situação pós-moderna, considerando a trajetória de elaboração da ethnie brasileira na construção do país enquanto Estado-Nação

Programas casas do patrimônio: da institucionalização ao iminente obscurantismo

- - -Esse artigo tem o objetivo de analisar o programa Casas do Patrimônio, cuja finalidade é ampliar os espaços de diálogo entre o poder público e a sociedade civil. Trata-se da análise de um dos Macroprocessos Institucionais da Educação Patrimonial (EP) no âmbito da Política Nacional de Patrimônio Cultural, denominado Gestão Compartilhada das Ações Educativas. Para isso foram examinados os Marcos Programáticos da Política de EP: o I Encontro Nacional de EP, I Seminário de Avaliação e Planejamento das Casas do Patrimônio, a Oficina de Capacitação em EP e Fomento a Projetos Culturais nas Casas do Patrimônio, o I Fórum Nacional do Patrimônio Cultural e o II Encontro Nacional de EP; assim como o caso da Casa do Patrimônio de João Pessoa. Dentre as inferências, o risco de descontinuidade do programa Casas do Patrimônio em decorrência da instabilidade política ocasionada pelo Impeachment e a ascensão de um governo de legitimidade questionável

Patrimônio brasileiro na Paraíba: panorama e possibilidades educacionais

- - -Trata-se de pesquisa exploratória com o objetivo de levantar um panorama geral da realidade preservacionista no estado da Paraíba, analisando as possibilidades educacionais em prol do patrimônio cultural brasileiro neste território, sobretudo após a implementação de uma superintendência do IPHAN no estado e conseguintemente da Casa do Patrimônio de João Pessoa, dentro da política de capilarização do Instituto e a de territorialização do governo federal. Apresentam-se teóricos imprescindíveis à reflexão sobre a Educação Patrimonial – EP e a necessidade do estabelecimento do diálogo entre os diversos agentes para a satisfatória preservação dos bens culturais

A educação patrimonial na sociedade do espetáculo

- - -O objetivo desse trabalho é analisar o documento patrimonial Carta do Recife, a partir do posicionamento acerca da Educação Patrimonial expresso em suas linhas. Trata-se do exame dos termos pelos quais a sociedade civil foi adjetivada (do consumo e do espetáculo), sendo apontada como coprotagonista na preservação do patrimônio cultural. Nesse sentido o desfecho do trabalho indica que o Estado deve garantir que os grupos sociais dêem vazão aos seus inventos educacionais, favorecedores, por vezes, da preservação patrimonial

Educação patrimonial nos documentos patrimoniais: constituição de 1988 e planos de salvaguarda

- - -Trata-se de pesquisa documental dos atos normativos internacionais denominados Documentos Patrimoniais, com o objetivo de analisar o papel da educação formal enquanto instrumento preservacionista, destacando marcos referenciais que subsidiem a elaboração de amplos programas educacionais para o patrimônio cultural e que inspiraram a Constituição de 1988. Para tanto, foram selecionados documentos da UNESCO e de instituições afins, a exemplo da OEA e ICOMOS, demonstrando que um número significativo de documentos apontou para a necessidade de implementação de ações educativas dentro dos planos de salvaguarda patrimoniais

Educação patrimonial e sociedade civil: a patrimonialização na crise da monumentalidade

- - -A finalidade desse artigo é entender a formação da categoria Sociedade Civil, cada vez mais evidenciada em nossos processos políticos, para que possamos estabelecer um juízo acerca de como ela vem se apropriando da Educação Patrimonial. Trata-se de um estudo decorrente da publicação da Carta do Recife, Documento Patrimonial proveniente do 1º Encontro Nacional de Instituições Estaduais de Preservação do Patrimônio Cultural, realizado em 2012, em Pernambuco. A reflexão perpassa a contribuição do pensamento gramsciano para a Educação e a Cultura e sua reelaboração no contexto da crise da monumentalidade

A educação patrimonial no âmbito da política nacional de patrimônio cultural

- - -Este artigo é fruto de pesquisa sobre Educação Patrimonial (EP) como componente da Política Nacional de Patrimônio Cultural. Consideramos que vem ganhando espaço uma concepção político-pedagógica mais progressista, que entende a EP como favorecedora de processos de preservação mais participativos e dialógicos, fundamentados na diversidade cultural e nas liberdades a ela associadas. O objetivo é demonstrar como o Estado brasileiro vem adaptando suas estruturas para dar conta desse novo quadro, sobretudo no tocante às ações estabelecidas entre os ministérios da Cultura e da Educação e coordenadas pelo Iphan, por intermédio da Coordenação de Educação Patrimonial

Biomineralization of Magnetosomes: Billion-Year Evolution Shaping Modern Nanotools

Biomineralization in the microbial realm usually gives origin to finely structured inorganic nanomaterials. Perhaps, one of the most elegant bioinorganic processes found in nature is the iron biomineralization into magnetosomes, which is performed by magnetotactic bacteria. A magnetosome gene cluster within the bacterial genome precisely regulates the mineral synthesis. The spread and evolution of this ability among bacteria are thought to be a 2,7-billion-year process mediated by horizontal gene transfers. The produced magnetite or greigite nanocrystals coated by a biological membrane have a narrow diameter dispersibility, a highly precise morphology, and a permanent magnetic dipole due to the molecular level control. Approaches inspired by this bacterial biomineralization mechanism can imitate some of the biogenic nanomagnets characteristics in the chemical synthesis of iron oxide nanoparticles. Thus, this chapter will give a concise overview of magnetosome synthesis’s main steps, some hypotheses about the evolution of magnetosomes’ biomineralization, and approaches used to mimic this biological phenomenon in vitro

Custo, Volume, Lucro: Um Estudo de Caso em uma Pequena Empresa de Consultoria

Objetivo: O objetivo deste trabalho é realizar uma análise de Custo/Volume/Lucro (CVL) para uma pequena empresa de consultoria em negócios agropecuários, localizada em São João da Aliança, no Estado de Goiás, Brasil.   Referencial teórico: A contabilidade de custos surge como suporte para auxiliar o administrador a tomar melhores decisões para a gestão da organização. Neste contexto, por conta da alta competitividade, as empresas buscam estratégica para se manter no mercado. O conhecimento de sua estrutura de Custos e a avaliação pelo instrumental CVL é fundamental para o equilíbrio de qualquer empresa.   Método: Empregou-se um estudo de caso, usando uma abordagem analítica através do instrumento de estudo (Questionário). Neste estudo, a amostra foi tomada usando um método de amostragem intencional. O método de amostragem intencional limita a seleção de amostragem com base em critérios específicos. Os agentes da administração da empresa responderam aos questionários e foram também instados a completar as informações de custos da empresa, sempre que necessário, considerando a escassez de informações e a não implementação por completo de uma metodologia de apropriação de custos na empresa.   Resultados: Os resultados alcançados no estudo de caso indicam que a metodologia CVL pode contribuir de modo significativo no diagnóstico e para apresentação de sugestões com o objetivo de melhorar a gestão de pequenas empresas, reduzindo custos e, consequentemente, aumentando a sua lucratividade

O desenvolvimento de um modelo matemático para a previsão da aprovação da disciplina de cálculo 1 utilizando regressão logística/ The development of a mathematical model for the forecast on approval in calculus 1 using logistic regression

Este estudo visa identificar quais fatores são significativos na aprovação dos calouros dos cursos de engenharia da Universidade Federal do Pará (UFPA) na disciplina de Cálculo 1, a qual possui um dos maiores índices de reprovação dentro das universidades. Utilizando o software IBM SPSS Statistics, pode-se criar um banco de dados de variáveis dicotômicas e com isso fazer a regressão logística que, por meio dela, obteve-se uma função que possui como entrada as variáveis categóricas e como saída a probabilidade de passar ou não em Calculo 1. Para tanto, entrevistou-se 281 discentes que já cursaram a disciplina, respondendo à 13 perguntas (variáveis categóricas) cada. Observou-se com este estudo que existem questões (variáveis de entrada) que são mais significativas que outras e concluiu-se que a aprovação em Cálculo 1 está fortemente relacionada ao interesse e gosto pelo estudo da matemática desde a fase pré-universidade dos alunos.