'Ephemerality’ in game development: opportunitiees and challenges

Ephemeral Computation (Eph-C) is a newly created computation paradigm, the purpose of which is to take advantage of the ephemeral nature (limited lifetime) of computational resources. First we speak of this new paradigm in general terms, then more specifically in terms of videogame development. We present possible applications and benefits for the main research fields associated with videogame development. This is a preliminary work which aims to investigate the possibilities of applying ephemeral computation to the products of the videogame industry. Therefore, as a preliminary work, it attempts to serve as the inspiration for other researchers or videogame developers.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Métodos de casos para el aprendizaje de la Entomología Forense

El estudio tuvo como objetivo presentar una propuesta didáctica basada en los métodos de casos para el aprendizaje de la entomología forense. Esta es una disciplina que tiene como principal objetivo establecer una data de muerte, de allí surge la importancia del módulo de Tanatología y Antropología Forense del Diplomado en Ciencias Forenses y Criminalística de la Universidad José Antonio Páez, el cual persigue que los participantes puedan determinar la data de muerte mediante el estudio de la entomofauna de interés forense. La metodología se enmarcó en un diseño no experimental transeccional descriptivo. La población estuvo conformada por 24 participantes del Diplomado, Cohorte IX-Diciembre 2015. Se diseñó un caso, donde los estudiantes debían determinar la data de muerte y fundamentar sus conclusiones en pequeños grupos. A través de la técnica de la observación se evidenció que los grupos lograron resultados similares a la data de muerte determinada por el docente durante el desarrollo del caso, estableciendo el Intervalo Postmortem Mínimo en un lapso de seis días, concluyendo que la primera mosca llego al cuerpo el día 06/12/15 entre la una y las dos de la tarde. Se concluye que los estudiantes desarrollaron las habilidades analíticas al identificar el problema, la toma de decisiones al proponer una solución, habilidades para la comunicación oral y escrita, defendiendo y argumentando sus conclusiones, reconociendo sus errores y debilidades; apoyados en el aprendizaje colaborativo

Comercio internacional, crecimiento económico e inversión extranjera directa : evidencias de causalidad para México

El presente estudio prueba la existencia de causalidad, en el sentido de Granger, y la dirección de la misma entre el Producto Interno Bruto real, exportaciones, importaciones y la Inversión Extranjera Directa (FDI) para el caso de México. El análisis aplica tanto la metodología de cointegración desarrollada por Liu, Burrigde y Sinclair (2002) como las pruebas de cambio estructural para vectores de cointegración desarrolladas por Quintos (1993 con Phillips, 1997 y 1998). Los resultados muestran que existe una estable relación causal de la FDI hacia el resto de las variables. Esta relación es unidireccional, por lo que si bien existen beneficios de la inversión foránea en México, estos vínculos pueden estar condicionados por factores externos antes que por la evolución de la economía nacional. ________________________________________This document investigates the existence of causality, in the Granger sense, and its direction among real Gross Domestic Product, exports, imports and Foreign Direct Investment of the Mexican case. The analysis applies the methodology of cointegration developed by Liu, Burridge and Sinclair (2002) and the tests of structural changes for the vector of cointegration developed by Quintos (1993 with Phillips, 1997 and 1998). The statistical results show that there is a stable and causal relationship of the FDI towards the rest of the variables; however in this case it is unidirectional. In this sense, there are benefits of FDI in Mexico, nevertheless this links can be triggered first by external factors, before the evolution of the national economy

Do Age and Educational Stage Influence No-Mobile-Phone Phobia?

Technological progress not only brings with it resources that improve and facilitate the day-to-day life of the people who make up society but also entails health risks, with the emergence of terms, such as nomophobia, which is considered an anxiety disorder produced by the fear that not having a mobile phone generates in a person. This research aims to identify the relationship and influence between levels of nomophobia and the age or educational stage of students. The research method is based on a correlational and predictive design of quantitative methodology. The instrument used is the NMP-Q questionnaire. The study population is students from different educational stages (obligatory secondary education, baccalaureate, vocational training and university). The results show that students over 12 years old present an average level of “nomophobia” (no-mobile-phone phobia), namely, not being able to communicate with the family where the highest levels are presented. We conclude that students over 12 years of age and of any educational stage present an average level of nomophobia, and it cannot be determined that either the educational stage or the age are determining factors in the presentation of this problem. This can occur at any age and at any level of the different educational stages, although there are risk indicators that we should bear in mind to avoid the appearance of nomophobia.I+D+I Project Research of Results Transfer Office (OTRI) of the University of Granada (Reference: CNT 4439

Dietary Intervention through Flipped Learning as a Techno Pedagogy for the Promotion of Healthy Eating in Secondary Education

We acknowledge the researchers of the research group AREA (HUM-672), which belongs to the Ministry of Education and Science of the Junta de Andalucía and is registered in the Department of Didactics and School Organization of the Faculty of Education Sciences of the University of Granada.Technological progress in the educational field has led to the application of active and innovative teaching methods, such as flipped learning, including in the field of dietary education. This is considered a mixed formative approach that combines face-to-face and outside the classroom education. The objective of this research was to analyze the effectiveness of flipped learning methodology on a traditional training practice in dietary training, both in the sixth grade of primary education and in the fourth level of secondary education. A quasi-experimental design was adopted with two experimental groups, two control groups and only posttest. The final sample was composed of 115 students divided into four groups, two of each educational stage mentioned. A didactic unit consisting of six sessions in all groups was applied. Two different training methodologies were followed according to the nature of the group (control-traditional; experimental-flipped learning). The results reveal that flipped learning is effective both in primary education and in secondary education, being more influential in student development in this last stage. It is concluded that the flipped learning approach has meant an improvement of the academic indicators evaluated after a diet education program.This research was funded by I+D+I OTRI-Universidad de Granada CNT-4315. Metodologías activas para el aprendizaje mediante recursos tecnológicos para el desarrollo de la sociedad

Computación Efímera: identificando retos para la investigación en videojuegos

La Computación Efímera (Eph-C , por sus siglas en inglés, Ephemerical Computing) es un nuevo paradigma de computación de reciente creación que pretende sacar provecho de la naturaleza pasajera (o sea, asociada a un tiempo de vida limitado) de los recursos computacionales. En este trabajo se introducirá este nuevo paradigma Eph-C de forma general, y se irá poco a poco enfocando específicamente dentro del contexto del proceso de desarrollo de videojuegos, mostrando posibles aplicaciones y beneficios dentro de las principales líneas de investigación asociadas a la creación de los mismos. Se trata de un trabajo preliminar que intenta indagar en las posibilidades de aplicar la computación efímera en la creación de productos en la industria del videojuego. Lo que presentamos aquí debe ser valorado como un trabajo preliminar que intenta a su vez servir de inspiración para otros posibles investigadores o desarrolladores de videojuegos.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Distribución de los rendimientos del mercado mexicano accionario

We show an empirical study to compare the Normal, t-Student and the Normal Inverse Gaussian (NIG) distributions. This is made for the Mexican stock market returns. The parameters of the NIG and t-Student distributions are estimated by maximum likelihood. The rejection of normality is contundent using the omnibus test. The results are very clear: the adjustment of the NIG distribution is better than the adjustment for the Normal distribution. At the same time we used de Kolmogorov-Smirnov test to compare t-Student and NIG distributions.

Criterios para establecer las condiciones de conservación de árboles singulares

La detección temprana del final de la vida útil de un árbol singular es fundamental para la evaluación de los síntomas relacionados con la seguridad, la estabilidad y la integridad del árbol, así como de los riesgos asociados cuando se encuentran cerca de edificios o existe tránsito de personas bajo el mismo. En ocasiones, la situación de los árboles protegidos obliga a decidir sobre su viabilidad en poco tiempo, puesto que un árbol puede morir en pie debido a senescencia intrínseca, por la incidencia de agentes causantes de estrés y por incapacidad para competir con éxito por los recursos. Generalmente, los árboles singulares son monumentales y de edad avanzada, y todos los agentes externos potencialmente causantes de daños son relevantes y deben vigilarse