La filosofía de la ciencia y la movilización del saber y saber hacer en la formación inicial de profesores de ciencias

En este trabajo se presenta una investigación que analizó la pertinencia de incorporar La Filosofía de la Ciencia en el proceso de Formación Inicial de Profesores del programa de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital (Bogotá-Colombia). Para ello se llevaron a cabo diversas acciones didácticas y pedagógicas con la intención de que los futuros profesores consideraran diferentes formas de comprender, representar e interpretar los fenómenos científicos, adoptando posturas epistemológicas que les permitieran discutir acerca de cómo pensar el conocimiento científico, considerando las teorías y los modelos como instrumentos conceptuales y cognitivos apropiados para comprender el mundo. Un análisis de las actividades realizadas permitió evaluar las aproximaciones filosóficas, históricas y culturales de las concepciones construidas por los profesores en formación mediante una experiencia de aula en la cual su saber y saber hacer fueron decisivos para enseñar algunos fenómenos científicos

Estrategias y modelos para la enseñanza del concepto orbital atómico

En este artículo se presenta la experiencia en la enseñanza de un concepto químico y los resultados obtenidos de acuerdo al proceso desarrollado en el que se aborda el tema de orbital atómico con un grupo de cuarenta estudiantes de educación media en la ciudad de Bogotá (Colombia), teniendo en cuenta la necesidad actual de explorar y construir nuevas estrategias pedagógicas y didácticas en el campo de la química, en especial de la química cuántica, obteniendo como resultados la introducción de los modelos atómicos precedentes al cuántico y la apropiación de conceptos fundamentales para la comprensión del orbital atómico

Estrategias y modelos para la enseñanza del concepto orbital atómico

En este artículo se presenta la experiencia en la enseñanza de un concepto químico y los resultados obtenidos de acuerdo al proceso desarrollado en el que se aborda el tema de orbital atómico con un grupo de cuarenta estudiantes de educación media en la ciudad de Bogotá (Colombia), teniendo en cuenta la necesidad actual de explorar y construir nuevas estrategias pedagógicas y didácticas en el campo de la química, en especial de la química cuántica, obteniendo como resultados la introducción de los modelos atómicos precedentes al cuántico y la apropiación de conceptos fundamentales para la comprensión del orbital atómico

Oferta turística y barreras de entrada del mercado de avistamiento de aves en operadores turísticos, distrito de Tarapoto, 2018

Actualmente, la observación de aves o el aviturismo es una actividad que viene siendo practicada por miles de personas, que tienen apego especial en la protección del medio ambiente. Éstos se desplazan en su mayoría en grupos organizados desde su lugar de origen hacia las zonas donde se puede practicar. San Martín, es uno de los lugares donde se viene practicando esta actividad. El propósito de la investigación es establecer la relación entre la oferta turística y las barreras de entrada del mercado de avistamiento de aves en operadores turísticos del distrito de Tarapoto. Mediante la técnica de la encuesta se realizó el levantamiento de información a través de un cuestionario a 59 operadores turísticos del distrito de Tarapoto. Luego se procedió a la sistematización de la información para desarrollar el trabajo de evaluación estadística que sustenta la factibilidad del trabajo. El 86.44% de los encuestados opina que el nivel de la oferta turística es medio, teniendo en cuenta que se trata en conjunto de los recursos turísticos, equipamiento de la planta turística, capacitación de los recursos humanos, acondicionamiento de la infraestructura básica de servicios y la superestructura. Mientras, el 72.88% de los encuestados opina que el nivel de las barreras de entrada que incluye factores administrativos, operativos, estratégicos y externos, es medio. Asimismo, se obtuvo suficiente evidencia que si existe una relación entre la oferta turística y las barreras de entrada del mercado de avistamiento de aves en operadores turísticos de Tarapoto

Mejorar el índice de servicio mediante teoría de colas y simulación de sistemas. Caso: línea de consulta de una entidad financiera

Busca mejorar el índice de servicio, que brinda la unidad línea de consulta de la entidad financiera en estudio. Su función es el de atender las llamadas de los clientes internos con el fin de absolver sus dudas sobre nuevos productos y procesos que brinda la entidad. Con la finalidad de medir el nivel de atención de dicha unidad utilizan un índice de servicio, que se determina como el cociente del número de llamadas contestadas entre el número de llamadas que llegan al sistema. Se ha probado la hipótesis que, si se determina el número de servidores adicionales mediante la simulación de sistemas y la teoría de colas, entonces el índice de servicio aumentará. Las principales conclusiones a que se arribaron es que para la realización de un estudio de este tipo no se necesita grandes inversiones económicas ni tecnológicas, pues contando con recursos limitados se ha logrado desarrollar el presente estudio, que es el de brindar una herramienta útil y necesaria para que las organizaciones puedan optimizar la utilización de sus recursos y maximizar sus contribuciones y de esta manera cumplir con sus obligaciones como tal.Trabajo de suficiencia profesiona

Academic motivation and cooperative learning in Nursing students specializing in nursing care in Neonatology, 2020.

El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo “Determinar la relación que existe entre motivación académica y aprendizaje cooperativo en estudiantes de Enfermería de especialidad cuidados enfermeros en neonatología, de la Universidad Privada Norbert Wiener- 2020”. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, el método utilizado fue el hipotético deductivo, el nivel de la investigación correlacional, el diseño de investigación no experimental, se aborda un tipo de investigación aplicada. La población fue de 82 estudiantes de la especialidad de Cuidado Enfermero en Neonatología. El instrumento aplicado en la investigación fue el cuestionario, se utilizó como técnica la encuesta para ambas variables (se realizó mediante la modalidad virtual), Los datos obtenidos fueron digitados y ordenados en el programa Excel, así mismo se ingresaron al programa SPSS versión 22 para su análisis, para los resultados la prueba estadística aplicada fue Rho Spearman, Rho=.224*, valor de significancia 0,044< 0,05. Así mismo se dio como conclusión que la motivación académica se relaciona significativamente con el aprendizaje cooperativo.Tesi

La controversia científica como propuesta de enseñanza para fundamentar las capacidades crítico-argumentativas en docentes en formación de Química

La educación científica debe capacitar para la crítica y debe permitir que losjóvenes, en nuestro caso los docentes en formación del programa de Licenciaturaen Química, sean conscientes que la intervención en la sociedad es necesaria yposible, con el fin de conseguir un cambio para mejorar colectivamente; paralograrlo nos fundamentamos en las controversias científicas que debido a suversatilidad y dinamismo permiten desarrollar herramientas críticas necesariaspara comprender la forma en que se desarrolla la ciencia, así como edificarreflexiones profundas en torno a los avances científicos y su incidencia en lasociedad

La formación inicial de profesores de química: experiencias de laboratorio para su enseñanza

We present results of an experience developed with students in the undergraduate education for chemistry teachers at the District University in Bogotá city, into the subject named "pedagogical practice" developed in a high school institution. The proposal was based on preparation of laboratory experiences, starting from everyday experiences that facilitate scientific concepts treatment, to help students build scientific school knowledg.Se presenta a continuación los resultados de una experiencia desarrollada con profesores en formación inicial del Proyecto Curricular de Licenciatura en Química&nbsp; de la Universidad Distrital, en el espacio académico de la Practica Profesional Docente adelantada en una institución de educación media de la ciudad de Bogotá. La propuesta en mención se fundamentó en la preparación de experiencias de laboratorio, partiendo de experiencias cotidianas que facilitan el tratamiento de conceptos cientificos, para ayudar así a los estudiantes a construir conocimiento científico escolar

Neutralización ácido – base, un concepto desde lo cotidiano

A continuación presentamos una experiencia de aula realizada por los docentes en formación de la Universidad Distrital, sobre la enseñanza del concepto de neutralización ácido – base, esto con la finalidad de generar una propuesta innovadora en cuanto a las metodologías y modelos utilizados para la enseñanza de las ciencias en el aula. La propuesta se fundamenta en el modelo de resolución de problemas y la contextualización de la ciencia desde lo cotidiano

Creating Community and Belonging in a Designated Housing Estate for Disabled People

In recent years there has been an ideological push within social care away from segregated housing provision towards supported housing integrated within the wider community (McConkey, Keogh, Bunting, Iriarte, & Watson, 2016; Merrells, Buchanan, & Waters, 2019; Overmars-Marx, Thomése, Verdonschot, & Meininger, 2014). Despite this, many housing solutions for older and disabled people continue to be built on a designated basis, with physical and emotional wellbeing outcomes being both contested and mixed. After reviewing key policy relating to social care housing alongside some of the theoretical and ideological positions, this article explores the social and emotional outcomes of a diverse group of disabled people living with mental health difficulties, physical and intellectual impairments, illnesses and age-related conditions, who moved into a small, purpose-built estate of smart homes. Drawing primarily on qualitative data collected from tenants prior to moving and again seven months following relocation, the impact of moving into the estate on tenants’ sense of wellbeing and feelings of inclusion will be analysed and discussed in relation to efforts to build a new community