Educação em direitos humanos na formação de docentes: da universidade à prática pedagógica

This study is the result of questioning, reflection and discussion on Education in Human Rights both in the university - with the formation of graduates - and in school in critical and reflective training of students in Brazil. We have seen in recent years, an evolution in our legislation with the creation of documents that ensure quality education, fair and equitable, as well as more active participation of socio-cultural groups "less influential" in society. However, the discourse and effective implementation of education is still far from a satisfactory practice, a reality that shows cruel to most of the population, where the notion of human rights is understood wrongly, and the formation of teachers and students in Education in / for Human rights is still restrict. To collect data, we used a questionnaire containing seven questions, which after being posted on a social network (Facebook) was answered by only four teachers. The results showed that the degree courses of the UFPB are not forming their teachers to address the problems that arise related to prejudice, discrimination, racism, religious intolerance, homophobia, and all those inherent in the school routine , once they not offer in their curriculums no discipline focused on the issue of human rights, allowing each teacher to go search for an additional training that enable them to face the conflicting issues that arise in the classroom, and turn the, into multipliers of a culture of peace, common sense and respect for human dignity, significantly reducing cases of human rights violation.O presente estudo é fruto da problematização, reflexão e discussão acerca da Educação em Direitos Humanos tanto no âmbito universitário ‒ com a formação dos licenciados ‒ quanto escolar na formação crítica e reflexiva dos discentes, no Brasil. Temos acompanhado nos últimos anos, uma evolução na nossa legislação com a criação de documentos que asseguram uma educação de qualidade, justa e igualitária, como também uma participação mais ativa de grupos socioculturais ―menos influentes‖ na sociedade. Porém, o discurso e cumprimento efetivo desta educação ainda está distante de uma prática satisfatória, numa realidade que se mostra cruel para a maioria da população, onde a noção de Direitos Humanos é entendida de forma equivocada, e a formação de docentes e discentes na Educação em/para os Direitos Humanos ainda é restrita. Para a coleta de dados, utilizou-se de um questionário contendo sete perguntas, que após ser postado em uma rede social (Facebook) foi respondido por apenas quatro professores. Os resultados da pesquisa mostraram que os cursos de licenciatura da UFPB não estão formando seus professores para enfrentarem os problemas que surgem relacionados ao preconceito, a discriminação, ao racismo, a intolerância religiosa, a homofobia, e todos aqueles inerentes ao cotidiano escolar, uma vez que não oferta nos seus currículos nenhuma disciplina voltada para a questão dos direitos humanos, deixando que cada professor vá em busca de uma formação complementar que lhe possibilite o enfrentamento das questões conflituosas que surgem na sala de aula, e tornem-se multiplicadores de uma cultura de paz, bom senso e respeito à dignidade humana, diminuindo significativamente os casos violação dos direitos humanos

Reescrita de textos em fóruns de interação de curso de letras a distância

Este artigo tem por objetivo discutir sobre as possibilidades da (re)escrita no AVA Moodle, enfocando as ferramentas virtuais dos fóruns de interação utilizados no Curso de Licenciatura em Letras a Distâncias da UFPE, corpus deste trabalho. Tal investigação é justificável por estimular a reescrita fora das atividades oficiais do curso; ou seja, por tratar da refacção textual na interação cotidiana da execução de disciplina online. Metodologicamente, embasamo-nos teoricamente na Linguística Aplicada (ABAURRE, FIAD & MAYRINK-SABINSON, 1997; FIAD, 1997; GERALDI, 2001; GERALDI & CITELLI, 2004; LEAL,1999; RUIZ,2001; VAL & ROCHA, 2008), na EaD (ARAÚJO JR. & MARQUESI,2009; GONZALEZ, 2005; MAIA & MATTAR,2007; MARQUESI, ELIAS & CABRAL, 2008; SILVA, 2003) e em estudos sobre o hipertexto e a virtualidade (CHARTIER, 2002, 2007; KOCH, 2004, 2002; LÉVY, 1996; MARCUSCHI, 2004; MARCUSCHI & XAVIER, 2004; XAVIER, 2004). As análises dos dados resultaram em sugestões de procedimentos metodológicos de (re)escrita em AVA que (re)criam as estratégias de produção de textos, tais como as Dinâmicas, o Banco de Links, os Preparativos e Avaliação das atividades e o Pós-Correção, procedimentos de fóruns por nós idealizados, com auxílio dos demais profissionais envolvidos nas disciplinas em que atuamos

Estudos comportamentais e farmacológicos com a diacereína no modelo de monoartrite induzida por adjuvante completo de freund (CFA) em ratos

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas. Programa de Pós-Graduação em Neurociências.Osteoarthritis (OA) is the most prevalent form of rheumatic disease which affects joints like the knee, with pain as one of the most frequent symptoms among patients. Traditionally, drugs used for treatment of OA do not reduce joint damage, and have several side effects. A drug studied for this purpose is diacerein (DIA), which provides anti-osteoarthritic and condroprotective effects and inhibits the activity of IL- 1â and cell migration. Additionally, studies show that DIA promotes joint pain relief in individuals with OA. Nevertheless, its effects have not been well established; therefore, studies which investigate the use of this drug and its implications in models of OA are necessary. This study aims to examine the pharmacological effect of DIA in the control of OA using a model of OA induced by intra-articular injection (i.a.) of CFA (complete Freund's adjuvant) in the rat knee. CFA induced hypersensitivity and inflammation for about 20 days, as well as joint effusion and changes in synovial membrane and cartilage, observed on histology (histological evaluations). Moreover, DIA (30 mg/ kg, orally, daily), significantly inhibited mechanical (58 ± 10% / 87 ± 3%) and thermal (66 ± 12 % / 87 ± 8 %) allodynia induced by injection of CFA, inhibited nociception in 83 ± 5 to 41 ± 11%, verified by the percentage of vocalization, in addition to reducing the score for spontaneous pain and joint swelling in 60 ± 6 to 40 ± 9 %. Furthermore, DIA reduced the histological changes induced by CFA after 3, 15 and 23 days of treatment. In short, this study extends the data described in the literature and shows that DIA (in the dose of 30 mg/kg) reduces the joint damage (joint effusion, changes in cartilage and synovial membrane) and nociception (mechanical and thermal allodynia and spontaneous nociception) associated with OA induced by CFA in rats. Efeito da diacereína em modelo de monoartrite (osteoartrite) em ratos, induzida por injeção intra-articular de CFA (adjuvante completo de Freund) no joelho de ratos. Análise da diacereína sobre a alodínia mecânica, nocicepção, edema articular e sobre as alterações histológicas induzidas pelo CFA após 3, 15 e 23 dias da indução da monoartrite, com tratamento diário com diacereína (na dose de 30 mg/kg)

A importância da música nas séries iniciais do ensino fundamental no Colégio Sagrada Família

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciada no curso de pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.A pesquisa apresentada tem por objetivo analisar a importância da música nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, fundamentada em práticas pedagógicas em um estudo de caso. Tendo como problema a preocupação sobre o conteúdo de música que é trabalhado com as crianças, no que se refere à formação e o conhecimento que elas podem construir com a prática do ensino de música no Colégio Sagrada Família, de Forquilhinha, optamos por uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa dos dados obtidos nas entrevistas com a pedagoga e os alunos do quarto ano. Os recursos utilizados foram o aprofundamento do referencial teórico que aborda a importância da música na escola, especialmente para a criança, apresentando um breve histórico da música na educação brasileira e no Colégio Sagrada Família e uma entrevista semi-estruturada com os alunos e a pedagoga. Essa instituição desenvolve atividades com música e dança, em horário extracurricular e se destaca na comunidade, por esse trabalho. Pude confirmar que a realidade que temos nem sempre é aquela que gostaríamos de encontrar, nesse caso, percebemos que, na disciplina de arte, a música é utilizada como um complemento da atividade e para relaxamento. Por outro lado confirmei a importância que a música tem para a criança e sua influência na aprendizagem

A produção de textos em fóruns de atividades do Ava Moodle

Este trabalho objetiva apontar as possibilidades dos fóruns de atividades para a produção textual em ambiente virtual de aprendizagem, enfocando as ferramentas do Moodle utilizadas em disciplinas do Curso de Licenciatura em Letras a Distância da UFPE. Esta investigação é relevante por trazer à luz novas formas de ensinar e de aprender a produção de textos a distância. Metodologicamente, procedemos a uma pesquisa qualitativa embasada teoricamente na Linguística Aplicada, na Linguística Textual e em estudos sobre educação a distância, ambiente virtual de aprendizagem, hipertexto e virtualidade. Constatamos como potencialidades didático-metodológicas dos fóruns de atividades: a socialização do conhecimento e da avaliação; o registro do processo de construção do conhecimento, principalmente das diversas versões do mesmo texto; a oportunidade da aprendizagem colaborativa e a intensidade do uso da escrita

Atividade antinociceptiva e inflamatória da acupuntura no acuponto spleen 6 (SP6) em camundongos : análise dos seus mecanismos neurobiológicos

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-graduação em Neurociências, Florianópolis, 2013A acupuntura é uma técnica milenar usada, entre outras aplicações, parao alívio da dor. Neste trabalho buscou-se verificar o efeito da acupunturae seus mecanismos de ação em modelos de nocicepção e inflamação emcamundongos. A acupuntura manual (AM) foi realizada no acupontoSP6 (Spleen 6) e reduziu a nocicepção aguda induzida por ácido acético(AA) e pela formalina. O melhor perfil antinociceptivo foi obtidoatravés de inserção e retenção da agulha por 10 minutos, sendo que seuefeito perdurou por 120 minutos. Verificou-se também que a integridadedas fibras aferentes primárias, em especial do tipo C, foi essencial para oefeito da AM no acuponto SP6. Além disto, foi observado que o SP6 foio acuponto que reduziu de forma mais significativa a nocicepção agudacausada pelo AA e formalina quando comparado com os acupontosST35, BL57, KI3, GB39, LR5 e um não acuponto. A estimulação doacuponto SP6 também foi efetiva em reduzir a dor neuropática,caracterizada pela hipersensibilidade mecânica (HM) e térmica (calor)induzidas pela ligadura parcial do nervo ciático. É importante salientarque a redução da HM permaneceu inicialmente por 1 hora, porém, seprolongou por 6 horas (com 5 tratamentos) e depois 60 horas (com 10tratamentos). Verificou-se que a administração prévia de antagonista dereceptores kappa () opióides, colinérgicos (muscarínico e nicotínico),dopaminérgicos (D2) e adenosinérgicos (A1 perifericamente),preveniram o efeito antinociceptivo do SP6 no modelo do AA.Observou-se também que houve maior atividade da proteína cFos emáreas do encéfalo envolvidas na dor como o locus coeruleus (LC), asubstância cinzenta periaquetal (PAG), o núcleo magno da rafe (rafe), onúcleo paraventricular do hipotálamo (PVN), o hipocampo e a amígdalacentral (Ace), após a AM. A AM no SP6 reduziu o número total deleucócitos, o número de neutrófilos, a atividade da mieloperoxidase, apermeabilidade capilar e restabeleceu os níveis de citocinasIL(interleucina)-10 na cavidade peritoneal de animais submetidos aperitonite induzida por carragenina, sendo que este efeito foi em partedependente de glicocorticóides endógenos. A estimulação do acupontoSP6 também reduziu a HM e térmica (calor) em camundongos quereceberam carragenina (3%) via intramuscular, além de restabelecer osníveis de IL-10 no músculo. Além disto, a AM no SP6 foi capaz dealterar o número de macrófagos anti-inflamatórios com fenótipo M2 emrelação aos macrófagos inflamatórios M1, sem promover aumento nonúmero total de macrófagos no músculo dos animais que receberamcarragenina. Ainda, os efeitos antinociceptivo e anti-inflamatório da AMno SP6 não foram observados em animais nocautes para a citocina IL-10. Assim, os nossos dados estendem os dados da literatura e permitemsugerir que a AM no SP6 possui efeito antinociceptivo e antiinflamatóriopronunciado, devido a liberação de IL-10. 2013-12-05T23:47:03

O processo de flexibilização de atividades de língua portuguesa na educação inclusiva e seus efeitos: um estudo de caso.

This work thematizes our experiences in the stages of regency, of Supervised Curricular Internship (ESC) II and III, in an 8th grade class of a public school of basic education, Araguaína-TO. In these stages, we are led to elaborate lesson plans and to execute them, demanding from us sensitivity to analyze the most diverse educational situations existing in the school environment. The experience we experienced was inclusive, so we felt the need to adjust the Portuguese language classes. To this extent, this work is limited to the following theme: The process of flexibilization of Portuguese Language activities in inclusive education, in order to think about the possible effects for the learning of an included student.Affiliated to the assumptions of the French Discourse Analysis (AD) of Peuchetian orientation, we focused on analyzes of flexible activities: one from the ESC II and the other from the ESC III. Thus, we could observe how the process of flexibility of activities had an effect on the teaching and learning process of a deaf student.Este trabalho tematiza as nossas vivências nas etapas de regência, dos Estágio Supervisionado Curricular (ESC) II e III, em uma turma de 8º ano de uma escola pública de educação básica, de Araguaína-TO. Nessas etapas, somos levados a elaborar planos de aulas e a executá-los, demandando de nós sensibilidade para analisar as mais diversas situações educacionais existentes no ambiente escolar. A experiencia que vivenciamos foi de caráter inclusivo, deste modo, sentimos a necessidade de adequar as aulas de Língua Portuguesa. Nessa medida, este trabalho está circunscrito a seguinte temática: O processo de flexibilização de atividades de Língua Portuguesa, na educação inclusiva, de modo a pensar nos possíveis efeitos para a aprendizagem de um aluno incluso. Filiados aos pressupostos da Análise de Discurso (AD) francesa de orientação peuchetiana, enfocamos em análises de atividades flexibilizadas: uma do ESC II e a outra do ESC III. Assim, pudemos observar de que modo o processo de flexibilização de atividades surtiu efeitos no processo de ensino e de aprendizagem de um aluno surdo

Preconceito, Discriminação e Integração : as políticas sociais anti discriminação em Portugal e o seu impacto no processo de inclusão dos imigrantes nos dias atuais.

Dissertação de Mestrado em Política SocialO desafio da integração de cidadãos migrantes de diferentes origens multiculturais em Portugal promove um diálogo que requer uma atualização permanente das políticas de acolhimento e inclusão social. Num contexto de mudanças internacionais e internas, numa sociedade que outrora configurava-se de êxodos, hoje apresenta características económicas e sociais favoráveis para a atração e fixação de migrantes. O objetivo desta investigação é analisar as políticas de integração e anti discriminação existentes em Portugal nos dias atuais e sua implementação a partir das perceções dos imigrantes. Para a realização desta pesquisa, recorreu se a um estudo de natureza etnográfica e a pesquisa documental. Quanto à técnica utilizada, optou-se pela entrevista como forma de coleta das informações junto ao público-alvo. A reflexão realizada a partir desta análise documental conjuntamente com a análise das entrevistas revela que o quadro legislativo em Portugal se encontra numa trajetória de evolução, com um avanço claro nas políticas de integração e anti discriminação desde 2004, com a criação de bases legislativas e infraestruturas de apoio à população migrante. Esta evolução nas políticas de integração colocou Portugal num lugar de destaque a nível internacional, favorecendo a atração e inclusão de cidadãos estrangeiros que pretendam trabalhar, estudar e contribuir para o aumento da demografia e da economia. Por outro lado, como esta análise resulta da recolha das vivências dos cidadãos, verificou-se ainda muito trabalho a fazer, nomeadamente junto à sociedade de acolhimento e serviços públicos, com a necessidade da uniformização da informação e divulgação sobre os seus direitos para facilitar o acesso à saúde, educação, regularização documental da permanência, melhorias no acesso à habitação social, emprego e no reforço da importância da população migrante para uma sociedade mais diversa e inclusiva, para aumentar a sua representatividade nos mais variados sectores, desde o mercado de trabalho à participação política, e assim ajudar a derrubar estereótipos para concretizar uma efetiva integração numa sociedade com igualdade de oportunidades para todos.The challenge of integrating migrant citizens from different multicultural backgrounds in Portugal promotes a dialogue that requires a permanent update of reception and social inclusion policies. In a context of international and internal changes, in a society that used to be characterized by exodus, today it presents favorable economic and social characteristics for the attraction and fixation of migrants. The objective of this investigation is to analyze the integration and anti-discrimination policies existing in Portugal today and their implementation based on the perceptions of immigrants. To carry out this research, an ethnographic study and documentary research were used. As for the technique used, the interview was chosen as a way of collecting information from the target audience. The reflection carried out from this documental analysis together with the analysis of the interviews reveals that the legislative framework in Portugal is on an evolutionary trajectory, with a clear advance in integration and anti-discrimination policies since 2004, with the creation of legislative bases and infrastructures. support for the migrant population. This evolution in integration policies has placed Portugal in a prominent place at the international level, favoring the attraction and inclusion of foreign citizens who wish to work, study and contribute to increasing demography and the economy. On the other hand, as this analysis results from the collection of citizens' experiences, there was still a lot of work to be done, namely with the host society and public services, with the need to standardize the information and dissemination of their rights to facilitate the access to health, education, document regularization of permanence, improvements in access to social housing, employment and the reinforcement of the importance of the migrant population for a more diverse and inclusive society, to increase its representation in the most varied sectors, from the labor market to political participation, and thus help to break down stereotypes to achieve an effective integration in a society with equal opportunities for all.N/

Experiência Profissionalizante na vertente de Farmácia Comunitária, Hospitalar e Investigação

A presente Dissertação de Mestrado encontra-se inserida na unidade curricular “Estágio”, sendo que ao longo da mesma serão abordados os estágios referentes à componente de Farmácia Comunitária e Farmácia Hospitalar, bem como o trabalho de investigação relativo à proteção solar em crianças. A proteção solar é um tema que necessita de ser explorado pela sociedade e ser comunicado de forma ativa a crianças e adolescentes, por forma a implementar desde cedo valores de responsabilização no que toca à necessidade de se protegerem do sol. O primeiro capítulo da presente dissertação, intitulado “Proteção Solar em Crianças” foi elaborado tendo como base dois principais objetivos. O primeiro objetivo centrou-se no estudo de conhecimentos e hábitos de proteção solar em crianças que frequentam o 5º ano do ensino básico do concelho de Marco de Canaveses através da implementação de um inquérito baseado num questionário. Verificámos que, no geral, o sexo feminino possuí hábitos de proteção solar mais adequados que o sexo masculino, embora não se tenham verificado diferenças significativas em termos de conhecimento. O segundo objetivo prendia-se na verificação dos filtros solares existentes em formulações destinadas a proteção solar em crianças e síntese dos seus efeitos adversos mais comuns. Este objetivo foi abordado através de pesquisa bibliográfica na base de dados Pubmed, tendo-se verificado um maior número de reações cutâneas de índole alérgica associadas a protetores solares contendo filtros químicos. O segundo capítulo ilustrará a experiência por mim vivenciada nos serviços farmacêuticos hospitalares do Hospital Sousa Martins, na Guarda, no período de 23 de janeiro de 2017 a 17 de março de 2017, tendo o Dr. Jorge Aperta sido o supervisor desta componente. Ao longo deste capítulo são referidos todos os procedimentos por mim executados ou verificados em contexto hospitalar, destacando-se os procedimentos relativos à distribuição de medicamentos, preparação de citotóxicos e as visitas médicas. Por último, o terceiro capítulo abordará a minha experiência em Farmácia Comunitária, desenvolvida entre 20 de março de 2017 a 3 de junho de 2017 na Farmácia Martins, concelho de Marco de Canaveses, sob a supervisão da Farmacêutica Diretora Técnica Dra. Joana Baptista. Neste terceiro capítulo são abordados os múltiplos papéis do farmacêutico comunitário nos quais pude participar, destacando-se a preparação de medicação em doses individualizada e o correto atendimento dos utentes.This dissertation is part of the curricular unit “Internship”, and here I will describe my experience during the curricular internship in Community Pharmacy and in Hospital Pharmacy, as well as the investigation work regarding solar protection in children. Sun protection is a topic that needs to be explored by society and be actively communicated to children and adolescents, in order to teach them early values of accountability regarding the importance of protecting themselves from the sun. The first chapter of this dissertation, entitled "Sun Protection in Children" was elaborated based on two main objectives. The first objective focused on the study of knowledge and habits of sun protection in children attending the 5th year of basic education in Marco de Canaveses, through the implementation of a survey based on a questionnaire. We verified that, in general, the female sex revealed to have more adequate sun protection habits than the male sex, although there were no significant differences in terms of knowledge. The second objective was to check for solar filters in formulations for sun protection in children and to summarize their most common adverse effects. This objective was approached through a bibliographic search in the Pubmed database, with a higher number of allergic skin reactions associated with sunscreens containing chemical filters. The second chapter will illustrate my experience in the hospital pharmacy services of Hospital Sousa Martins, in Guarda, from 23rd January 2017 to 17th March 2017, which occurred under the orientation of Dr. Jorge Aperta. Throughout this chapter, all the procedures that I have performed or verified in the hospital setting are mentioned, with special emphasis on procedures for the distribution of medicines, preparation of cytotoxic drugs and medical visits. Finally, the third chapter will address my experience in Community Pharmacy, which occurred from 20th March 2017 to 3rd June 2017 at Farmácia Martins, in Marco de Canaveses, under the supervision of the Technical Director Dr. Joana Baptista. In this chapter, the various roles of the community pharmacist in which I was able participate are discussed, highlighting the preparation of individualized dose medication and the correct pharmacist-patient interaction