Regulation of Intestinal Immune Response by Selective Removal of the Anterior, Posterior, or Entire Pituitary Gland in Trichinella spiralis Infected Golden Hamsters

The influence of anterior pituitary hormones on the gastrointestinal tract of humans and animals has been previously reported. Hypophysectomy (HYPOX) in the rat causes atrophy of the intestinal mucosa, and reduction of gastric secretion and intestinal absorption, as well as increased susceptibility to bacterial and viral infections. However, to our knowledge, no findings have been published concerning the immune response following HYPOX during worm infection, particularly that which is caused by the nematode Trichinella spiralis. The aim of this work was to analyze the effects of total or partial HYPOX on colonization of T. spiralis in the intestinal lumen, together with duodenal and splenic cytokine expression. Our results indicate that 5 days post infection, only neurointermediate pituitary lobectomy (NIL) reduces the number of intestinally recovered T. spiralis larvae. Using semiquantitative inmunofluorescent laser confocal microscopy, we observed that the mean intensity of all tested Th1 cytokines was markedly diminished, even in the duodenum of infected controls. In contrast, a high level of expression of these cytokines was noted in the NIL infected hamsters. Likewise, a significant decrease in the fluorescence intensity of Th2 cytokines (with the exception of IL-4) was apparent in the duodenum of control and sham infected hamsters, compared to animals with NIL surgeries, which showed an increase in the expression of IL-5 and IL-13. Histology of duodenal mucosa from NIL hamsters showed an exacerbated inflammatory infiltrate located along the lamina propria, which was related to the presence of the parasite. We conclude that hormones from each pituitary lobe affect the gastrointestinal immune responses to T. spiralis through various mechanisms

Gestión del conocimiento: perspectiva multidisciplinaria. Volumen 12

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 12, de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro cuenta con el apoyo de los grupos de investigación: Universidad Sur del Lago “Jesús María Semprúm” (UNESUR), Zulia – Venezuela; Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero (UPTAG), Falcón – Venezuela; Universidad Politécnica Territorial de Mérida Kleber Ramírez (UPTM), Mérida – Venezuela; Universidad Guanajuato (UG) - Campus Celaya - Salvatierra - Cuerpo Académico de Biodesarrollo y Bioeconomía en las Organizaciones y Políticas Públicas (C.A.B.B.O.P.P), Guanajuato – México; Centro de Altos Estudios de Venezuela (CEALEVE), Zulia – Venezuela, Centro Integral de Formación Educativa Especializada del Sur (CIFE - SUR) - Zulia - Venezuela, Centro de Investigaciones Internacionales SAS (CIN), Antioquia - Colombia.y diferentes grupos de investigación del ámbito nacional e internacional que hoy se unen para estrechar vínculos investigativos, para que sus aportes científicos formen parte de los libros que se publiquen en formatos digital e impreso

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 10

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 10, de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, que cuenta con el esfuerzo de investigadores de varios países del mundo, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico que consoliden la transformación del conocimiento en diferentes escenarios, tanto organizacionales como universitarios, para el desarrollo de habilidades cognitivas del quehacer diario. La gestión del conocimiento es un camino para consolidar una plataforma en las empresas públicas o privadas, entidades educativas, organizaciones no gubernamentales, ya sea generando políticas para todas las jerarquías o un modelo de gestión para la administración, donde es fundamental articular el conocimiento, los trabajadores, directivos, el espacio de trabajo, hacia la creación de ambientes propicios para el desarrollo integral de las instituciones

Mortality from gastrointestinal congenital anomalies at 264 hospitals in 74 low-income, middle-income, and high-income countries: a multicentre, international, prospective cohort study

Summary Background Congenital anomalies are the fifth leading cause of mortality in children younger than 5 years globally. Many gastrointestinal congenital anomalies are fatal without timely access to neonatal surgical care, but few studies have been done on these conditions in low-income and middle-income countries (LMICs). We compared outcomes of the seven most common gastrointestinal congenital anomalies in low-income, middle-income, and high-income countries globally, and identified factors associated with mortality. Methods We did a multicentre, international prospective cohort study of patients younger than 16 years, presenting to hospital for the first time with oesophageal atresia, congenital diaphragmatic hernia, intestinal atresia, gastroschisis, exomphalos, anorectal malformation, and Hirschsprung’s disease. Recruitment was of consecutive patients for a minimum of 1 month between October, 2018, and April, 2019. We collected data on patient demographics, clinical status, interventions, and outcomes using the REDCap platform. Patients were followed up for 30 days after primary intervention, or 30 days after admission if they did not receive an intervention. The primary outcome was all-cause, in-hospital mortality for all conditions combined and each condition individually, stratified by country income status. We did a complete case analysis. Findings We included 3849 patients with 3975 study conditions (560 with oesophageal atresia, 448 with congenital diaphragmatic hernia, 681 with intestinal atresia, 453 with gastroschisis, 325 with exomphalos, 991 with anorectal malformation, and 517 with Hirschsprung’s disease) from 264 hospitals (89 in high-income countries, 166 in middleincome countries, and nine in low-income countries) in 74 countries. Of the 3849 patients, 2231 (58·0%) were male. Median gestational age at birth was 38 weeks (IQR 36–39) and median bodyweight at presentation was 2·8 kg (2·3–3·3). Mortality among all patients was 37 (39·8%) of 93 in low-income countries, 583 (20·4%) of 2860 in middle-income countries, and 50 (5·6%) of 896 in high-income countries (p<0·0001 between all country income groups). Gastroschisis had the greatest difference in mortality between country income strata (nine [90·0%] of ten in lowincome countries, 97 [31·9%] of 304 in middle-income countries, and two [1·4%] of 139 in high-income countries; p≤0·0001 between all country income groups). Factors significantly associated with higher mortality for all patients combined included country income status (low-income vs high-income countries, risk ratio 2·78 [95% CI 1·88–4·11], p<0·0001; middle-income vs high-income countries, 2·11 [1·59–2·79], p<0·0001), sepsis at presentation (1·20 [1·04–1·40], p=0·016), higher American Society of Anesthesiologists (ASA) score at primary intervention (ASA 4–5 vs ASA 1–2, 1·82 [1·40–2·35], p<0·0001; ASA 3 vs ASA 1–2, 1·58, [1·30–1·92], p<0·0001]), surgical safety checklist not used (1·39 [1·02–1·90], p=0·035), and ventilation or parenteral nutrition unavailable when needed (ventilation 1·96, [1·41–2·71], p=0·0001; parenteral nutrition 1·35, [1·05–1·74], p=0·018). Administration of parenteral nutrition (0·61, [0·47–0·79], p=0·0002) and use of a peripherally inserted central catheter (0·65 [0·50–0·86], p=0·0024) or percutaneous central line (0·69 [0·48–1·00], p=0·049) were associated with lower mortality. Interpretation Unacceptable differences in mortality exist for gastrointestinal congenital anomalies between lowincome, middle-income, and high-income countries. Improving access to quality neonatal surgical care in LMICs will be vital to achieve Sustainable Development Goal 3.2 of ending preventable deaths in neonates and children younger than 5 years by 2030

Cómo se piensa sobre el suicidio : modelos semánticos en Colombia.

Se adelantó un estudio para establecer los modelos conceptuales sobre el término "suicidio" en habitantes de Barrancabermeja y Santa Marta. Se trabajó con una muestra de 198 personas (74% mujeres, 26% hombres), con edades entre los 16 y 75 años (promedio 26,19). Se aplicó el Cuestionario de Creencias Actitudinales sobre el Comportamiento Suicida (CCCS-18), como medida para identificar actitud hacia suicidio; para la conceptualización sobre suicidio se utilizó la técnica de Redes Semánticas Naturales (RSN). Los resultados indicaron que la red semántica sobre suicidio tiene como principales términos "muerte", "depresión", "tristeza", "problemas" y "soledad", lo que permitió la propuesta de un modelo que considera el suicidio una decisión de la propia muerte asociada a elementos cognitivos como la percepción de problemas, soledad, falta y dificultades de autoestima, y emocionales como tristeza, depresión, desesperanza y dolor. Se hallaron diferencias en las redes entre grupos etarios, ciudades y sexo, no así entre actitud alta y baja hacia el suicidio. La actitud hacia el suicidio no varió entre sexos, pero sí entre ciudades y grupos etarios

Conocimientos, actitudes y prácticas de los profesores sobre el modelo de competencias en una universidad multicampus colombiana, en las sedes de Barrancabermeja, Arauca y Villavicencio

RESUMEN: La Universidad Cooperativa de Colombia inició un cambio curricular, que implicó la adaptación de sus planes de estudio. En Villavicencio, Barrancabermeja y Arauca, tales planes aplican desde 2014, 2015 y 2016, respectivamente. Se adelantó una investigación con el siguiente objetivo: analizar conocimientos, actitudes y prácticas de los profesores de las sedes antes mencionadas sobre el modelo de competencias, para dar cuenta de potencialidades y limitantes en su implementación. Se adelantó un estudio de caso: en un primer momento, con 82 profesores se trabajó la elaboración de la red semántica en torno al concepto "formación por competencias", más una encuesta tipo Likert para identificar su acuerdo sobre una serie de afirmaciones relacionadas con el proceso en cuestión; en el segundo, se entrevistó a seis profesores sobre el proceso, sus efectos en la práctica docente y las expectativas al respecto. Los resultados indican que los profesores evidencian la comprensión de las dimensiones del ser, saber y hacer en el enfoque por competencias; presentan una actitud favorable hacia los cambios derivados de la implementación, aunque se perciba una mayor demanda en tiempo y esfuerzo en su labor, la que se asume como una oportunidad de mejora. En cuanto a las prácticas, se percibe una duda sobre si lo que realizan en las clases es coherente con el enfoque de competencias. Se percibe un cambio tanto en la forma de enseñar, como en la forma de evaluar, que involucra TIC y ambientes prácticos de aprendizaje; sobre ambos aspectos se percibe favorablemente dicho cambio.ABSTRACT: Universidad Cooperativa de Colombia initiated a curricular change that implied the adaptation of its academic courses. In Villavicencio, Barrancabermeja and Arauca, such courses applied from 2014, 2015 and 2016, respectively. A research was advanced with the following aim: to analyze the knowledge, attitudes and practices of the teachers of the campuses previously mentioned on the competency model, to give an account of its potentialities and limitations in its implementation. A case study was followed: at first, 82 professors were asked to elaborate the semantic network around the concept ""teaching by competences"", and fill a Likert scale, to express their agreement on a series of affirmations related to the curricular change; later, an interview to six professors about the implementation of the model, its effects on teachers practice, and their expectations was conducted. The results indicate that the teachers demonstrates the understanding of the dimensions of being, knowing and doing in the competency approach; they present a favorable attitude towards the changes derived from the implementation of the model; although there is a greater demand in time and effort in their work, it is assumed as an opportunity for improvement. In the case of practices, there is a doubt about whether they perform in classes corresponds appropriately to the competency approach; It is also perceived that there is a change both in the way of teaching and in the way of assessing, which involves ICT and practical learning environments, and on both aspects this change is favorably perceived

El ADN de la paz con enfoque territorial en tres municipios del Magdalena Medio

This work presents conceptual and reflection elements on the territorial approach, the perception on the peace agreements in the municipalities, the role and actions of the organizations in the territory as well as the component of associativity as an articulating and dynamic axis of individual projects and collective. The book takes as a base the results and the experience obtained in the research “Peace with a territorial and solidary approach: practices and community perceptions in three municipalities of Magdalena Medio. Supplies for a social agenda “, descriptive-interpretative study, oriented to identify the conceptions that, on Peace, Territory, armed conflict and collective life projects, communities have built in the municipalities of Barrancabermeja, San Pablo and Puerto Boyacá, as inputs important for the construction of intersectoral and regional agendas that strengthen the implementation of Peace agreements. Five techniques were applied (characterization, interview, focus group, cartography and map of actors) to a total of 66 participants, who represented 27 organizations. The results show the existence of an unfavorable perception regarding the territorial approach, given that this does not materialize in the communities, a rupture is perceived between what is proposed through normative frameworks and public policies with the way in which they operationalize, in addition to delegitimization and non-compliance of actions in the development plans; Likewise, organizations are conceived as spaces of citizen articulation that facilitate the construction of scenarios for psycho-social and political accompaniment and support, the restoration of the being and the social fabric, the planning and development of the territory, the defense and guarantee of rights. Peace is conceived as a fundamental right and social property, multicultural, with personal origin and interpersonal effects; new cycles of violence are identified, as well as dissatisfaction with minimum vitals. The findings are conceived as an important input for the generation of actions that allow the strengthening of the relations of the communities and the State, as well as the consolidation of Peace in the territories.Esta obra presenta elementos conceptuales y de reflexión sobre el enfoque territorial, la percepción acerca de los acuerdos de paz en los municipios, el rol y las acciones que desempeñan las organizaciones en el territorio, al igual que el componente de asociatividad como eje articulador y dinamizador de proyectos individuales y colectivos. El libro toma como base los resultados y la experiencia obtenida en la investigación Paz con enfoque territorial y solidario: prácticas y percepciones comunitarias en tres municipios del Magdalena Medio. Insumos para una agenda social, estudio descriptivo e interpretativo, orientado a identificar las concepciones que, sobre paz, territorio, conflicto armado y proyectos de vida colectivo, han construido las comunidades en Barrancabermeja, San Pablo y Puerto Boyacá, como insumos importantes para la construcción de agendas intersectoriales y regionales que fortalezcan la implementación de acuerdos de paz. Se utilizaron cinco técnicas (caracterización, entrevista, grupo focal, cartografía y mapa de actores) en un total de 66 participantes, que representaron a 27 organizaciones. Los resultados muestran la existencia de una percepción poco favorable en relación con el enfoque territorial, dado que este no se materializa en las comunidades; se percibe una ruptura entre lo que se propone a través de los marcos normativos y las políticas públicas con la forma en que se operacionalizan, además de deslegitimización e incumplimiento de acciones en los planes de desarrollo. Asimismo, las organizaciones se conciben como espacios de articulación ciudadana que facilitan la construcción de escenarios para el acompañamiento y el sostenimiento psicosocial y político, la restauración del ser y el tejido social, la planeación y el desarrollo del territorio, la defensa y la garantía de los derechos. La paz se concibe como un derecho fundamental y de propiedad social, multicultural, con origen personal y de efectos interpersonales; se identifican nuevos ciclos de violencia, así como la insatisfacción en cuanto a los mínimos vitales. Los hallazgos se conciben como un insumo importante para la generación de acciones que permitan el fortalecimiento de las relaciones de las comunidades y el Estado, al igual que la consolidación de la paz en los territorios

El ADN de la paz con enfoque territorial en tres municipios del Magdalena Medio

This work presents conceptual and reflection elements on the territorial approach, the perception on the peace agreements in the municipalities, the role and actions of the organizations in the territory as well as the component of associativity as an articulating and dynamic axis of individual projects and collective. The book takes as a base the results and the experience obtained in the research “Peace with a territorial and solidary approach: practices and community perceptions in three municipalities of Magdalena Medio. Supplies for a social agenda “, descriptive-interpretative study, oriented to identify the conceptions that, on Peace, Territory, armed conflict and collective life projects, communities have built in the municipalities of Barrancabermeja, San Pablo and Puerto Boyacá, as inputs important for the construction of intersectoral and regional agendas that strengthen the implementation of Peace agreements. Five techniques were applied (characterization, interview, focus group, cartography and map of actors) to a total of 66 participants, who represented 27 organizations. The results show the existence of an unfavorable perception regarding the territorial approach, given that this does not materialize in the communities, a rupture is perceived between what is proposed through normative frameworks and public policies with the way in which they operationalize, in addition to delegitimization and non-compliance of actions in the development plans; Likewise, organizations are conceived as spaces of citizen articulation that facilitate the construction of scenarios for psycho-social and political accompaniment and support, the restoration of the being and the social fabric, the planning and development of the territory, the defense and guarantee of rights. Peace is conceived as a fundamental right and social property, multicultural, with personal origin and interpersonal effects; new cycles of violence are identified, as well as dissatisfaction with minimum vitals. The findings are conceived as an important input for the generation of actions that allow the strengthening of the relations of the communities and the State, as well as the consolidation of Peace in the territories.Esta obra presenta elementos conceptuales y de reflexión sobre el enfoque territorial, la percepción acerca de los acuerdos de paz en los municipios, el rol y las acciones que desempeñan las organizaciones en el territorio, al igual que el componente de asociatividad como eje articulador y dinamizador de proyectos individuales y colectivos. El libro toma como base los resultados y la experiencia obtenida en la investigación Paz con enfoque territorial y solidario: prácticas y percepciones comunitarias en tres municipios del Magdalena Medio. Insumos para una agenda social, estudio descriptivo e interpretativo, orientado a identificar las concepciones que, sobre paz, territorio, conflicto armado y proyectos de vida colectivo, han construido las comunidades en Barrancabermeja, San Pablo y Puerto Boyacá, como insumos importantes para la construcción de agendas intersectoriales y regionales que fortalezcan la implementación de acuerdos de paz. Se utilizaron cinco técnicas (caracterización, entrevista, grupo focal, cartografía y mapa de actores) en un total de 66 participantes, que representaron a 27 organizaciones. Los resultados muestran la existencia de una percepción poco favorable en relación con el enfoque territorial, dado que este no se materializa en las comunidades; se percibe una ruptura entre lo que se propone a través de los marcos normativos y las políticas públicas con la forma en que se operacionalizan, además de deslegitimización e incumplimiento de acciones en los planes de desarrollo. Asimismo, las organizaciones se conciben como espacios de articulación ciudadana que facilitan la construcción de escenarios para el acompañamiento y el sostenimiento psicosocial y político, la restauración del ser y el tejido social, la planeación y el desarrollo del territorio, la defensa y la garantía de los derechos. La paz se concibe como un derecho fundamental y de propiedad social, multicultural, con origen personal y de efectos interpersonales; se identifican nuevos ciclos de violencia, así como la insatisfacción en cuanto a los mínimos vitales. Los hallazgos se conciben como un insumo importante para la generación de acciones que permitan el fortalecimiento de las relaciones de las comunidades y el Estado, al igual que la consolidación de la paz en los territorios

El ADN de la paz con enfoque territorial en tres municipios del Magdalena Medio

This work presents conceptual and reflection elements on the territorial approach, the perception on the peace agreements in the municipalities, the role and actions of the organizations in the territory as well as the component of associativity as an articulating and dynamic axis of individual projects and collective. The book takes as a base the results and the experience obtained in the research “Peace with a territorial and solidary approach: practices and community perceptions in three municipalities of Magdalena Medio. Supplies for a social agenda “, descriptive-interpretative study, oriented to identify the conceptions that, on Peace, Territory, armed conflict and collective life projects, communities have built in the municipalities of Barrancabermeja, San Pablo and Puerto Boyacá, as inputs important for the construction of intersectoral and regional agendas that strengthen the implementation of Peace agreements. Five techniques were applied (characterization, interview, focus group, cartography and map of actors) to a total of 66 participants, who represented 27 organizations. The results show the existence of an unfavorable perception regarding the territorial approach, given that this does not materialize in the communities, a rupture is perceived between what is proposed through normative frameworks and public policies with the way in which they operationalize, in addition to delegitimization and non-compliance of actions in the development plans; Likewise, organizations are conceived as spaces of citizen articulation that facilitate the construction of scenarios for psycho-social and political accompaniment and support, the restoration of the being and the social fabric, the planning and development of the territory, the defense and guarantee of rights. Peace is conceived as a fundamental right and social property, multicultural, with personal origin and interpersonal effects; new cycles of violence are identified, as well as dissatisfaction with minimum vitals. The findings are conceived as an important input for the generation of actions that allow the strengthening of the relations of the communities and the State, as well as the consolidation of Peace in the territories.Esta obra presenta elementos conceptuales y de reflexión sobre el enfoque territorial, la percepción acerca de los acuerdos de paz en los municipios, el rol y las acciones que desempeñan las organizaciones en el territorio, al igual que el componente de asociatividad como eje articulador y dinamizador de proyectos individuales y colectivos. El libro toma como base los resultados y la experiencia obtenida en la investigación Paz con enfoque territorial y solidario: prácticas y percepciones comunitarias en tres municipios del Magdalena Medio. Insumos para una agenda social, estudio descriptivo e interpretativo, orientado a identificar las concepciones que, sobre paz, territorio, conflicto armado y proyectos de vida colectivo, han construido las comunidades en Barrancabermeja, San Pablo y Puerto Boyacá, como insumos importantes para la construcción de agendas intersectoriales y regionales que fortalezcan la implementación de acuerdos de paz. Se utilizaron cinco técnicas (caracterización, entrevista, grupo focal, cartografía y mapa de actores) en un total de 66 participantes, que representaron a 27 organizaciones. Los resultados muestran la existencia de una percepción poco favorable en relación con el enfoque territorial, dado que este no se materializa en las comunidades; se percibe una ruptura entre lo que se propone a través de los marcos normativos y las políticas públicas con la forma en que se operacionalizan, además de deslegitimización e incumplimiento de acciones en los planes de desarrollo. Asimismo, las organizaciones se conciben como espacios de articulación ciudadana que facilitan la construcción de escenarios para el acompañamiento y el sostenimiento psicosocial y político, la restauración del ser y el tejido social, la planeación y el desarrollo del territorio, la defensa y la garantía de los derechos. La paz se concibe como un derecho fundamental y de propiedad social, multicultural, con origen personal y de efectos interpersonales; se identifican nuevos ciclos de violencia, así como la insatisfacción en cuanto a los mínimos vitales. Los hallazgos se conciben como un insumo importante para la generación de acciones que permitan el fortalecimiento de las relaciones de las comunidades y el Estado, al igual que la consolidación de la paz en los territorios

Didáctica y prácticas docentes con base en competencias: Modelo Educativo Crítico con Enfoque de Competencias (tomo 2)

This book shows the experiences and results of classroom exercises based on the postulates of the critical educational model with a focus on competencies (MECCEC). The researches that make up this volume address fundamental problems for teaching and learning processes from didactics. In the first instance, the chapter "Knowledge, attitudes, and teaching practices for the competency model in a Colombian multicampus university" seeks to answer the question: how do our teachers teach? The research focuses on understanding how UCC teachers have assumed the competency model. From there, the evidence is extracted to identify didactic strategies that enhance classroom practices, as well as potentialities that can be developed and opportunities for improvement. In the second chapter, "From critical didactics to teaching strategies for the development of skills in critical reading and written communication", an analysis is made of what are the contributions of critical didactics to teaching strategies for the development of said competences in the Public Accounting program. The final chapter, "Didactic strategies to develop a process of accounting education with a focus on competencies at the Cooperative University of Colombia", responds, through an on-site analysis exercise, to how the implementation of the educational model has transformed the curriculum since the perspective of the general didactics and proposes strategies that facilitate the monitoring and evaluation of the model, with actions that allow improving the relationship between teachers and students in the classroom.Este libro muestra las experiencias y resultados propios del ejercicio en las aulas con base en los postulados del modelo educativo crítico con enfoque de competencias (MECCEC). Las investigaciones que conforman este volumen abordan problemas fundamentales para los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la didáctica. En primera instancia, el capítulo “Conocimientos, actitudes y prácticas docentes para el modelo de competencias en una universidad multicampus colombiana” busca responder la pregunta: ¿cómo enseñan nuestros maestros? La investigación se centra en entender la forma en que los docentes de la UCC han asumido el modelo por competencias. De allí se extraen evidencias que permiten identificar estrategias didácticas que potencian las prácticas en el aula, así como potencialidades que pueden desarrollarse y oportunidades de mejora. En el segundo capítulo, “De la didáctica crítica a las estrategias de enseñanza para el desarrollo de competencias en lectura crítica y comunicación escrita”, se hace un análisis sobre cuáles son las contribuciones de la didáctica crítica a las estrategias de enseñanza para el desarrollo de dichas competencias en el programa Contaduría Pública. El capítulo final, “Estrategias didácticas para desarrollar un proceso de educación contable con enfoque de competencias en la Universidad Cooperativa de Colombia”, responde, a través de un ejercicio de análisis in situ, a cómo la implementación del modelo educativo ha transformado el currículo desde la perspectiva de la didáctica general y plantea estrategias que faciliten el seguimiento y evaluación al modelo, con acciones que permitan mejorar la relación entre profesores y estudiantes en el aula