Avaliação dos efeitos de um programa de intervenção psicomotora precoce no neurodesenvolvimento e capacidade de aprendizagem em crianças no pré-escolar

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização em Domínio da Intervenção Precoce na InfânciaEste estudo de caráter quasi-experimental e comparativo com pré e pós-teste surge com o principal objetivo de explorar em que medida pode a Intervenção Psicomotora Precoce influenciar as respostas psicológicas (perceção de competência) e motoras (desenvolvimento motor) de crianças em idade pré-escolar, bem como influenciar a sua capacidade de aprendizagem. A amostra do estudo foi constituída por 9 crianças com idades compreendidas entre os 4 e 6 anos, de ambos os sexos, com neurodesenvolvimento normativo. Apostando num design intra-sujeitos, todas as crianças da amostra foram submetidas à intervenção (N=9). Os resultados deste estudo foram obtidos a partir da comparação dos dados em dois momentos de avaliação (pré e pós-intervenção). O programa de intervenção psicomotora constituído por 8 sessões de 60 minutos, durante 8 semanas, incidiu no trabalho em grupo sobre as habilidades motoras fundamentais e a autoperceção de competência física e de relação com os pares na idade pré-escolar. Os instrumentos utilizados foram a Escala de autoperceção de competências e aceitação social para crianças, em imagens para o pré-escolar (Harter & Pike, 1984), traduzida e adaptada à população portuguesa por Ducharne, (2004); a Escala de McCarthy de aptidões psicomotoras e de aprendizagem (McCarthy, 1992); um Questionário sociodemográfico para caracterização dos participantes; e um Questionário para a Educadora (ambos elaborados pela investigadora). Os resultados indicam que após o programa de intervenção se verificaram ganhos no desenvolvimento motor e na perceção de competência física aprendida, e diferenças não significativas em termos de perceção de relação com os pares, nas crianças participantes. Quanto à perceção da educadora face à intervenção psicomotora no pré-escolar, após a aplicação do programa esta refere ter notado diferenças positivas em termos de desenvolvimento motor e social, bem como um aumento de capacidade de aprendizagem nas crianças participantes, considerando ainda pertinente a inclusão desta mesma terapia no currículo educativo do pré-escolar.This quasi- experimental and comparative study with pre and pos-test, comes up with the main goal to explore how the Psychomotor Early Intervention can influence psychological responses (perception of competence) and motor responses (motor development) of preschool aged children, and also understand what it’s influence in their learning ability. The study sample consisted of a group of 9 children aged between 4 and 6 years old, of both sexes, with normative neurodevelopment. In a within-subjects design, all the children were included in the intervention group (N = 9 and results were compared between two different time points (pre- intervention and post-intervention). The intervention program was developed in a group setting, and targeted the fundamental motor skills and self- perception of physical competence and self-perception of relationship with peers in preschool age. This consisted of 8 sessions of 60 minutes during 8 weeks. The assessment tools used were the Selfperception range of skills and social acceptance for children throuh images for pre -school (Harter & Pike, 1984), translated and adapted to the Portuguese population by Ducharne (2004); McCarthy range of psychomotor skills and learning (McCarthy, 1992); a Sociodemographic questionnaire to characterize the participants and an Questionnaire for Educator (both prepared by the researcher). The results show after the intervention program noted earnings in motor development and physical competence perception learned, and no significant differences in perception of relationship with peers, in the participating children. About the perception of the teacher face to psychomotor intervention in preschool after the implementation of the program, this regard have noticed positive differences in children motor and social development, as well as an increase in children learning ability. Teacher also consider very relevant to include psychomotor therapy in the educational curriculum from preschool

Avaliação dos efeitos de um programa de intervenção psicomotora precoce no neurodesenvolvimento e capacidade de aprendizagem em crianças no pré-escolar

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização em Domínio da Intervenção Precoce na InfânciaEste estudo de caráter quasi-experimental e comparativo com pré e pós-teste surge com o principal objetivo de explorar em que medida pode a Intervenção Psicomotora Precoce influenciar as respostas psicológicas (perceção de competência) e motoras (desenvolvimento motor) de crianças em idade pré-escolar, bem como influenciar a sua capacidade de aprendizagem. A amostra do estudo foi constituída por 9 crianças com idades compreendidas entre os 4 e 6 anos, de ambos os sexos, com neurodesenvolvimento normativo. Apostando num design intra-sujeitos, todas as crianças da amostra foram submetidas à intervenção (N=9). Os resultados deste estudo foram obtidos a partir da comparação dos dados em dois momentos de avaliação (pré e pós-intervenção). O programa de intervenção psicomotora constituído por 8 sessões de 60 minutos, durante 8 semanas, incidiu no trabalho em grupo sobre as habilidades motoras fundamentais e a autoperceção de competência física e de relação com os pares na idade pré-escolar. Os instrumentos utilizados foram a Escala de autoperceção de competências e aceitação social para crianças, em imagens para o pré-escolar (Harter & Pike, 1984), traduzida e adaptada à população portuguesa por Ducharne, (2004); a Escala de McCarthy de aptidões psicomotoras e de aprendizagem (McCarthy, 1992); um Questionário sociodemográfico para caracterização dos participantes; e um Questionário para a Educadora (ambos elaborados pela investigadora). Os resultados indicam que após o programa de intervenção se verificaram ganhos no desenvolvimento motor e na perceção de competência física aprendida, e diferenças não significativas em termos de perceção de relação com os pares, nas crianças participantes. Quanto à perceção da educadora face à intervenção psicomotora no pré-escolar, após a aplicação do programa esta refere ter notado diferenças positivas em termos de desenvolvimento motor e social, bem como um aumento de capacidade de aprendizagem nas crianças participantes, considerando ainda pertinente a inclusão desta mesma terapia no currículo educativo do pré-escolar.This quasi- experimental and comparative study with pre and pos-test, comes up with the main goal to explore how the Psychomotor Early Intervention can influence psychological responses (perception of competence) and motor responses (motor development) of preschool aged children, and also understand what it’s influence in their learning ability. The study sample consisted of a group of 9 children aged between 4 and 6 years old, of both sexes, with normative neurodevelopment. In a within-subjects design, all the children were included in the intervention group (N = 9 and results were compared between two different time points (pre- intervention and post-intervention). The intervention program was developed in a group setting, and targeted the fundamental motor skills and self- perception of physical competence and self-perception of relationship with peers in preschool age. This consisted of 8 sessions of 60 minutes during 8 weeks. The assessment tools used were the Selfperception range of skills and social acceptance for children throuh images for pre -school (Harter & Pike, 1984), translated and adapted to the Portuguese population by Ducharne (2004); McCarthy range of psychomotor skills and learning (McCarthy, 1992); a Sociodemographic questionnaire to characterize the participants and an Questionnaire for Educator (both prepared by the researcher). The results show after the intervention program noted earnings in motor development and physical competence perception learned, and no significant differences in perception of relationship with peers, in the participating children. About the perception of the teacher face to psychomotor intervention in preschool after the implementation of the program, this regard have noticed positive differences in children motor and social development, as well as an increase in children learning ability. Teacher also consider very relevant to include psychomotor therapy in the educational curriculum from preschool

A Representação de Mulheres Negras na Política Brasileira: um estudo da interseccionalidade entre raça e gênero nas eleições municipais de 2016 e 2020

O presente artigo tem como objetivo demonstrar, por meio de uma análise interseccional entre gênero e raça, a participação de mulheres negras na política eleitoral, com base na análise comparada dos dados referentes às eleições municipais de 2016 e 2020. O problema proposto consiste em verificar a existência de diferenças no perfil sociopolítico das mulheres negras em comparação com as mulheres brancas, de forma a dimensionar se alguma variável de cunho sociopolítico exerce influência na incorporação política das mulheres na esfera eleitoral. A partir de uma análise descritiva de natureza exploratória, que permite observar discrepâncias ou convergências entre os valores das variáveis componentes de um mesmo fenômeno, os dados demostraram a existência de diferenças no perfil social entre os grupos raciais, pois as mulheres negras, especialmente as pretas, possuem menores níveis de formação superior, apresentam menor padrão de idade, apresentam um grande contingente de mulheres solteiras e tem maiores possiblidades de eleição nos partidos de esquerda

ANÁLISE DO AUXÍLIO RECLUSÃO E SUA EFICÁCIA NO MUNICÍPIO DE ANÁPOLIS

O auxílio reclusão é um dos dez benefícios previdenciários oferecidos pelo Regime Geral de Previdência Social. É um benefício destinado aos dependentes do segurado, assim quem recebe é a família e não o próprio recluso, tendo como princípio a proteção à família. Além do mais, o benefício não é proporcional à quantidade de pessoas que compõem essa família. Consequentemente, o valor do benefício não aumenta de acordo com a quantidade de filhos que o preso tenha, o que importa é o valor da contribuição que o segurado fez ao longo dos anos, sendo que só é devido aos segurados de baixa renda. No ano de 2014, são considerados de baixa renda aqueles segurados que recebem, mensalmente, valor igual ou inferior a R$ 1.025,81 (um mil e vinte e cinco reais e oitenta e um centavos). O benefício só será pago se o segurado estiver preso no regime fechado ou semiaberto, sendo que se houver fuga o benefício será suspenso. Na pesquisa de campo realizada em Anápolis e nos dados estatísticos analisados, verificou-se que o auxílio reclusão é um benefício com pouca eficácia, pois menos de 5% da população carcerária recebe, em todas as esferas do sistema federativo

AVON TA ON: UMA ANÁLISE DE DESEMPENHO FINANCEIRO E DOS INVESTIMENTOS EM MARKETING NO SETOR DE COSMÉTICO

O setor de cosmético tem crescido nos últimos anos de maneira expressiva muito em função dos investimentos que as empresas têm feito em marketing. O objeto do presente artigo é analisar os principais indicadores financeiros do Grupo Natura após a aquisição da empresa Avon e os seus grandes investimentos em marketing entre os anos de 2019 e 2021. Para isso, foi realizada uma pesquisa de abordagem quantitativa, que consiste em coleta de dados concretos e quantificáveis por meio dos demonstrativos financeiros da empresa, fazendo uso de uma pesquisa exploratória de materiais disponibilizados pela própria instituição. Foram analisados os indicadores de liquidez, endividamento e rentabilidade do Grupo Natura, pois são ferramentas muito importantes que traduzem a capacidade de uma empresa de liquidar suas obrigações com terceiros, o endividamento que ela tem no curto e no longo prazo e a rentabilidade dos capitais investidos, respectivamente. Identificou-se que o Grupo Natura, após aquisição da Avon apresentou liquidez razoável, bom endividamento e alta rentabilidade

Social representations and hiv/aids: an integrative literature review

Objective: To investigate issues addressed in the scientific productions available in online journals about HIV/Aids and of social representations during the 2004 to 2014 timeframe. Method: It is an integrative literature review. The data collection occurred in October 2014, based on searches in LILACS, BDENF, SCIELO and Index Psi technical and scientific Journals databases. Results: The sample consisted of 26 publications whose approach raised three categories: social representations of the HIV/Aids phenomenon; social representations about people living with HIV/Aids; social representations about health care to HIV-positive people. Conclusion: The analyzed articles express the importance of social representations in creation processes and changes related to the disease, both for the patients, as well as for professionals and caregivers, who can present different behaviors upon health practices

Aplicação de vinhaça: efeito na matéria orgânica do solo cultivado com sorgo sacarino / Application of vinhaça: effect on the organic matter of soil cultivated with sorrow sorrow

 Na busca por fontes alternativas de matéria-prima para a produção de etanol o sorgo sacarino tem tido destaque, porém são poucos os trabalhos que avaliam o efeito do manejo cultural sob a matéria orgânica do solo. Sendo assim, o objetivo deste estudo avaliar a matéria orgânica de um Latossolo Vermelho cultivado com de sorgo sacarino fertirrigado com doses de vinhaça, no Sudoeste Goiano. O experimento foi conduzido na área experimental da UEG Câmpus Santa Helena de Goiás. A amostragem de solo foi realizada nas profundidades 0-20 e 20-40 cm, nas entre linhas de cultivo do sorgo sacarino, perfazendo 30 amostras, após seca e peneirada foi determinado via úmida a matéria orgânica do solo. Após coleta de dados, estes foram submetidos à análise de variância, ao nível de significância de 5%, e posterior análise de regressão. A dose de 105 m3 ha-1 de vinhaça proporcionou o maior incremento de matéria orgânica do solo. Na camada superficial do solo, 0-20 cm, estão os maiores teores de matéria orgânica do solo, independente da dose de vinhaça adotada.

Aplicação de vinhaça: efeito na densidade do solo cultivado com sorgo sacarino e sorgo biomassa / Application of vinhaça: effect on the density of soil cultivated with sorrow and sorrow sorghum biomass

A produção de sorgo sacarino como alternativa para a produção de etanol e o sorgo biomassa para a geração de energia tem tido destaque como fontes alternativas, porém são poucos os trabalhos que avaliam o efeito do manejo cultural e a aplicação de vinhaça sob a densidade do solo. Sendo assim, o objetivo deste estudo avaliar a densidade de um Latossolo Vermelho cultivado com de sorgo sacarino e sorgo biomassa fertirrigado com doses de vinhaça, no Sudoeste Goiano. O experimento foi conduzido na área experimental da UEG Câmpus Santa Helena de Goiás. A amostragem de solo foi realizada na camada de 0-20, nas entre linhas de cultivo do sorgo sacarino e biomassa, perfazendo 30 amostras. Após coleta de dados, estes foram submetidos à análise de variância, ao nível de significância de 5%, e posterior análise de regressão. Em curto prazo a aplicação de vinhaça e diferenciação de plantas de sorgo não influenciaram na densidade do solo.

IMPLANTAÇÃO DE UM AMBULATÓRIO DE ANTICOAGULAÇÃO EM UM HOSPITAL DE ENSINO: ESTUDO DESCRITIVO

Apesar do descobrimento de novos anticoagulantes, o uso da varfarina para o tratamento e prevenção de distúrbios da anticoagulação, ainda é considerado o padrão ouro para os pacientes que necessitam desse tipo de tratamento. Entretanto, esse medicamento é classificado como um medicamento potencialmente perigoso, e o seu uso está associado ao risco de vários eventos, dentre eles a ocorrência de hemorragia e morte, principalmente quando mal utilizado. O presente estudo possui o objetivo de descrever aspectos relacionados à implantação de um ambulatório multiprofissional para abordagem ao paciente em tratamento com varfarina.Foram atendidos 335 pacientes, dos quais a maioria era do sexo feminino (177;53%), 177 pacientes (53%) apresentaram um tempo médio de retorno ao ambulatório maior do que 7 e menor do que 14 dias, 256 (77%) relataram dificuldade em acessar o medicamento varfarina na atenção primária a saúde, e identificou-se um aumento do percentual de pacientes com RNI na faixa terapêutica com o prolongamento do tempo de acompanhamento no ambulatório. O ambulatório apresenta-se como interessante estratégia de garantia da segurança dos pacientes acompanhados. Recomenda-se que os resultados desse estudo sejam utilizados para a implementação de ações que fortaleçam a efetividade e segurança da farmacoterapia anticoagulante oral, bem como a articulação na rede de cuidados desse perfil de pacientes.

Doença Mitral: manifestações clínicas e revisão epidemiológica

Um terço de todas as doenças cardíacas é representado pelas doenças valvares, as quais vêm aumentando em prevalência, principalmente nos países desenvolvidos. A patologia pode acontecer por dois mecanismos diferentes: insuficiência ou estenose; a primeira ocorre quando o mecanismo que impede o refluxo sanguíneo está prejudicado e, a segunda, quando a valva não abre corretamente, dificultando a passagem do sangue. A sintomatologia é variável, podendo ser assintomática ou sintomática, sendo, esta última, determinante de mau prognóstico. Dentre as várias informações coletadas, destaca-se que a doença mitral leve não costuma apresentar sintomas; à medida que a doença progride, eles começam a aparecer, indicando possibilidade de maior morbimortalidade, principalmente em gestantes com doença reumática. No que diz respeito a estes sinais e sintomas, destacam-se: dispneia, fadiga, retenção de líquido, diminuição da capacidade física, murmúrio pansistólico na região apical, átrio esquerdo aumentado, além disso, pode-se desenvolver distúrbios neurológicos, representados por eventos que variam desde leves déficits à debilitantes. Para realizar o diagnóstico é necessário o conhecimento da fisiopatologia atrelado aos sinais e sintomas, deve-se, também, fazer uso do ecocardiograma e dos métodos dependentes de carga (quando há regurgitação aórtica e mitral). Importante salientar que, mesmo diante de avanços nos recursos diagnósticos, os dados acessíveis para orientar a tomada de decisões ainda não são suficientes para fechar o quadro de maneira ágil e precisa em todos os casos, principalmente no que se refere à valvulopatia múltipla. Assim, apesar do aumento de estudos nessa área, os dados ainda são insuficientes