Narrativas Visuales: percepciones de 4 jóvenes ciegos, frente a la imagen corporal que expresan en las clases de actividad física, en la Corporación Rehabilitar de la ciudad de Medellín.

Perceptions give space to reflect on what is done in those spaces where a subject moves. Those looks are not foreign to just a handful of people, people with diverse abilities enter that team. For this work a disability was taken, the visual one. The main objective was to identify the perceptions of 4 blind young people, between 18 and 25 years old, regarding the body image that is expressed in the physical activity class. The methodology used has a qualitative and biographical-narrative approach, based on a historical-hermeneutical paradigm. In turn, the observation sheet, the narrative interview and the photobiography are used as collection instruments. A main result is that in the classes the image of the body is not only transformed by the motor movement, it is conditioned by the emotions, perceptions and methodology that is worked on. In the same way, a main conclusion is that the blind young person makes a mental construction about his body image, based on the conception he has of normal, once he makes it, he articulates two aspects: One general, evident by what he feels, he thinks and perceives of himself; and one specific, which is the help that the other gives him with specific aspects of the image that he creates. This mental image of the body is marked by events, emotions and sensations that make the young blind person act, or express himself, in a certain way in physical activity classes.Las percepciones dan cabida a reflexionar lo que se hace en esos espacios en los que un sujeto se mueve, esas miradas no son ajenas solo a un puñado de personas, entran en ese equipo las personas con capacidades diversas. Para este trabajo se tomó una discapacidad, la visual. El objetivo principal fue identificar las percepciones de 4 jóvenes ciegos, entre los 18 y 25 años, frente a la imagen corporal que se expresa en la clase de actividad física. La metodología empleada tiene un enfoque cualitativo y biográfico- narrativo, apoyándose en un paradigma histórico-hermenéutico. A su vez, se utiliza la ficha de observación, entrevista narrativa y la fotobiografia como instrumentos de recolección. Un principal resultado radica en que en las clases la imagen del cuerpo no solo es transformada por el movimiento motor, es condicionada por las emociones, percepciones y metodología que se trabajan. Del mismo modo, una conclusión relevante radica en que el joven ciego realiza una construcción mental sobre su imagen corporal, partiendo de la concepción que tiene de normal, una vez lo realiza articula dos aspectos: Uno general, evidente por lo que siente, piensa y percibe de sí mismo; y otro especifico, que es la ayuda que el otro le proporciona frente a aspectos específicos de la imagen que crea. Esa imagen mental del cuerpo está marcada por sucesos, emociones y sensaciones que hacen que el joven ciego actúe, o se exprese, de cierta manera en las clases de actividad física

Reflexiones y preocupaciones sobre la educación comparada en América Latina y Colombia

Comparative Education in Latin America and Colombia, observed from its historical journey, and accompanied by different positions, allows us to reflect on those educational experiences that have passed through the country, as well as on how this Education reaches the continent and the impact it has for the region and the nation. However, the objective of this document is to reflect on actions, strategies and discussions raised around comparative education in Latin America and Colombia in recent history. In the same way, make visible the theoretical production on comparative education, in addition to understanding what happens with the discipline from the reflections that have been made about it historically, and what happens today with the educational systems in Colombia. A main conclusion, and supported by Acosta, Felicitas, & Ruiz, Guillermo, is that the current challenges of Comparative Education allow us to appreciate what the terms of the discussion are today, so it is essential to make discussions thinking about the real scenarios of each social context.La Educación Comparada en América Latina y Colombia, observada desde su recorrido histórico, y acompañada de diferentes posturas, permite hacer una reflexión sobre esas experiencias educativas que han pasado por el país, asimismo, sobre cómo llega esta Educación al continente y el impacto que esta tiene para la región y la nación. No obstante, el objetivo de este documento es reflexionar sobre acciones, estrategias y discusiones planteadas alrededor de la educación comparada en América Latina y Colombia en la historia reciente. De igual manera, visibilizar la producción teórica sobre la educación comparada, además de comprender lo que pasa con la disciplina a partir de las reflexiones que históricamente se han hecho sobre ella, y lo que hoy en día pasa con los sistemas educativos en Colombia. Una principal conclusión, y apoyados en Acosta, Felicitas, & Ruiz, Guillermo (2017), es que los desafíos actuales de la Educación Comparada permiten apreciar cuáles son los términos de la discusión hoy día, por lo cual es fundamental hacer discusiones pensando en los escenarios reales de cada contexto social

Revisión y análisis bibliométrico de la investigación sobre automedicación desde el año 2000

Self-medication is a transcultural practice which includes populations of all ages. Said practice focus on the vaguest conception of people’s self-care or biological well-being preservation, illness prevention, and health promotion. However, self-medication can be as harmful as not treating the conditions that threaten health. This situation results in raising questions in the scientific field. The present article aims at presenting the set of variables regarding self-medication that have been most frequently studied in scientific literature since year 2000 until now. Two different conclusions arise from this bibliometric analysis: to confirm the global establishment of self-medication phenomenon, and to find out the constant trend of variables linked to this high-risk behavior.La automedicación constituye una práctica transcultural, extendida a la población de todas las edades. Dicha práctica gira en torno a la más vaga concepción de autocuidado o preservación del bienestar biológico de la persona, de la prevención de la enfermedad y de la promoción de la salud. Sin embargo, puede ser tan perjudicial como el hecho de no tratar las condiciones que representan una amenaza para la salud. Este hecho da lugar a que se planteen interrogantes en el ámbito científico. El presente artículo propone presentar el conjunto de variables más frecuentemente estudiadas en la literatura científica, desde el 2000 hasta la actualidad, sobre el comportamiento de automedicación. Se llega pues a dos tipos de conclusiones de esta revisión bibliométrica: reafirmar el establecimiento global del fenómeno de la automedicación y conocer la tendencia constante de variables ceñidas a este comportamiento, de alto riesgo para la persona que lo practica

Traceurs. Narrativas de una práctica corporal en adolescentes del programa adrenalina del INDER de la ciudad de Medellín

El objetivo de esta investigación es identificar las transformaciones, a partir de las experiencias, de seis practicantes de parkour del grupo 194 de la estrategia Adrenalina del INDER de Medellín. La metodología tiene un enfoque cualitativo- narrativo donde se usan la entrevista narrativa y fotobiografia como dispositivos para la construcción de relatos. Como volando, un estilo para vivir, es un hallazgo que surge de la experiencia de los participantes quienes conciben el parkour como un estilo de vida propio que los hace diferentes socialmente. Una conclusión relevante radica en que las narrativas de estos practicantes permiten construir una identidad singular en cada uno, marcada por una institucionalización que poco a poco viene teniendo esta nueva tendencia deportiva, y por una experiencia que deja ver un practicante afectivo, corporal, ético, cognitivo y social que busca reconstruir eso que le pasa; eso que llama parkour.

La Fuente Agría de Puertollano y su entorno hidrogeológico

La célebre Fuente Agria de Puertollano (Ciudad Real) forma parte del conjunto de manantiales ferruginosos y con alto contenido en CO2 que se hayan asociados a la extensa área volcánica del Campo de Calatrava, representando la fase póstuma del volcanismo terciario y cuaternario que afectó a esta zona. Se trata de una surgencia a presión que procede de la descarga bajo los depósitos miocenos del acuífero de cuarcitas de la Sierra de Santa Ana. Se establece así mismo la caracterización hidrogeológica del entorno regional del manantial en base a sondeos realizados exprofeso, y que incluye el subsuelo de una parte de la ciudad de Puertollano y de la Sierra que lo bordea por el norte. Se propone un modelo hidrogeológico para la explicación de este tipo de fuentes de borde de las sierras, el cual supone la captación del flujo profundo del CO2 mediante fallas en la periferia de las masas impermeables por parte de las aguas que circulan por los niveles cuarcíticos paleozoicos más permeables. Finalmente, se historian algunas de las afecciones que ha sufrido dicho manantial a lo largo de los siglos, y que culmina con el establecimiento de un perímetro de protección a alteraciones desde arriba de origen urbano, aunque se llama la atención de otros posibles impactos por parte de túneles profundo

Hybrid methodology based on knn regression and boosting classification techniques for locating faults in distribution systems

Resumen En este artículo se presenta una metodología híbrida de localización de fallas en sistemas de distribución, a partir de una técnica de regresión basada en el método de los k vecinos más cercanos y una técnica de clasificación en la cual se utilizan múltiples clasificadores básicos en una estrategia denominada ‘Boosting’. En la metodología propuesta, inicialmente el sistema se divide por zonas para entrenar la máquina de clasificación. Después se parametriza y entrena la máquina de regresión basada en knn y la máquina de clasificación. Finalmente, para un dato nuevo, la técnica de regresión permite estimar la distancia a la cual ocurrió la falla, y el método de clasificación permite ubicar la falla en una de las zonas predefinidas, eliminando el problema de múltiple estimación. El localizador propuesto se prueba en el sistema de distribución IEEE 34 nodos, donde presenta un buen desempeño tanto para clasificación (precisión mínima de 95.7 %), como para regresión (error máximo absoluto de 8.05%). Esta propuesta es de fácil implementación, rápida y de bajo costo computacional. Abstract This paper presents a hybrid methodology for fault location in power distribution systems, by using a regression technique based on k nearest neighbors and a classification technique which uses multiple simple classifiers in a Boosting strategy. The proposed methodology first subdivides the power system into zones to train the classification technique. Then the parameters of the regression technique are adjusted and the classification technique is trained. Finally, for an unknown case, the regression technique estimates the fault distance, and the classification technique locates the fault in one of the predefined zones, solving the multiple estimation problem. The IEEE34 node test feeder is used to test the proposed fault locator, where a good performance is obtained either in the classification task (minimal precision of 95.7 %) and the regression task (highest absolute error of 8.05%). The proposed method can be easily implemented in a power system, is fast and has low computational effort

Detección de movimiento en tiempo real utilizando flujo óptico

This paper shows the implementation the optical flow algorithms and feature extraction for recognition and objects detection in real time with a sequence of images. The algorithms used are optical flow, SIFT and SURF. It was conducted a study on the influence of changes in the ambient lighting of the scene examine the functioning and performance of each proposed algorithms. During illumination changes was found that the points of interest between two consecutive images is reduced because detection algorithms are not similar patterns and levels of intensity are different. The experimental results showed that the proposed algorithm is functional in scenes where the brightness is constant and not less than 1 Lux, it provides a useful tool for surveillance systems and mobil robot.Se muestra la implementación de algoritmos de flujo óptico y extracción de características para el reconocimiento y detección de objetos en tiempo real de una secuencia de imágenes. Se implementaron algoritmos de flujo óptico y de detección de características SIFT, SURF y un estudio sobre la influencia de los cambios de iluminación en el ambiente de la escena analizando el funcionamiento y desempeño. Durante los cambios de iluminación se encontró que los puntos de interés entre dos imágenes consecutivas se reducen debido a que los algoritmos de detección no encuentran patrones similares y todos los niveles de intensidad son diferentes. Los resultados experimentales muestran que el algoritmo propuesto es funcional en escenas donde la luminosidad es constante y no es inferior a 1 Lux, se entrega una herramienta útil para sistemas de vigilancia y robótica móvil

Dios Curriculista- un análisis documental sobre la idea de Cuerpo, Formación y Hombre, en los currículos de Educación Física en básica primaria en I. E. Religiosas.

Physical Education curriculum throughout history have been accompanied by different political, economic, social and religious positions, this has led to the fact that, currently, and based on the evaluation exams that are carried out annually (such as the ICFES tests), private and religious educational institutions are the ones that postulate the type of man, body and training that they consider best. In the same way, these educational institutions through their curricula show their different ideological positions, especially about the body. However, the main objective of this research is to interpret the idea of the body that exists in curriculum of the 45 best institutions (according to Sapiens Research), in the city of Medellín, this will be done through the conceptual framework of Pedraza, Z. (2010), Bollnow, O.F. (2005) and Da Silva, T.T. (2001). The methodology has a mixed approach, accompanied by a content analysis as a method and a documentary systematization as a technique. An important finding is that the body for these educational institutions is unilateral, that is, it is understood from the curriculum as a tool, temple or machine, in addition, the distinction between the sexes continues to exist when developing the curriculum in the area of education physical.Los currículos de Educación Física a lo largo de la historia se han visto acompañados de diferentes posturas políticas, económicas, sociales y religiosas, esto ha llevado a que, en la actualidad, y a partir de los exámenes de evaluación realizados anualmente (como las pruebas ICFES) las instituciones educativas (I.E) de carácter privado y religioso sean las que postulen el tipo de hombre, cuerpo y formación que ellos consideran como mejores. Del mismo modo, estas instituciones educativas a través de sus currículos muestran sus diferentes posturas ideológicas, en especial sobre el cuerpo. No obstante, el objetivo principal de esta investigación es interpretar la idea de cuerpo que hay en los currículos de las 45 mejores instituciones de la ciudad de Medellín (Según Sapiens Research), esto se hará mediante el marco conceptual de Pedraza, Z. (2010), Bollnow, O. F. (2005) y Da Silva, T. T. (2001). La metodología tiene un enfoque mixto, acompañada de un análisis de contenido como método y una sistematización documental como técnica. Un hallazgo importante es que el cuerpo para estas instituciones educativas es mono - facético, es decir, se comprende desde el currículo como una herramienta, templo o máquina, además, sigue existiendo la distinción entre sexos a la hora de desarrollar el currículo del área de Educación Física

Complete power distribution system representation and state determination for fault location

The impedance-based approaches for fault location in power distribution systems determine a faulted line section. Next, these require of the estimation of the voltages and currents at one or both section line ends to exactly determine the fault location. It is a challenge because in most of the power distribution systems, measurements are only available at the main substation.  This document presents a modeling proposal of the power distribution system and an easy implementation method to estimate the voltages and currents at the faulted line section, using the measurements at the main substation, the line, load, transformer parameters and other serial and shunt connected devices and the power system topology. The approach here proposed is tested using a fault locator based on superimposed components, where the distance estimation error is lower than 1.5% in all of the cases