Redundancy in parliamentary political discourse

This paper is aimed at analysing the use of redundancy in Oral Questions in the Andalusian Parliament. The corpus is made up of 12 oral questions raised by the two main political parties at the Committee for Equality and Social Welfare. Six questions were raised by men and six by women. The study focuses on the identification of the most relevant functions of redundancy, as well as on the analysis of gender differences and differences between the two main political parties. Some of the devices studied in this paper are: anaphora, epistrophe, anadiplosis, epanalepsis, amplification, scesis onomaton, polysyndeton, hyperonymy, holonymy, synonymy, oppositenes

Apuntes sobre la actuación de las Comisiones Provinciales de Monumentos

Trabajo presentado a la exposición "Escenarios y personajes de la arqueología extremeña. Siglos XIX-XX", dentro del evento "La Semana de la Ciencia" de divulgación de la ciencia y la tecnología.Peer Reviewe

Protocolo de actuaciones para el fortalecimiento, mejora y aumento de la visibilidad del Grado bilingüe en Psicología

Elaboración de un protocolo de actuaciones necesarias para incrementar la calidad y visibilidad del grado Bilingüe de Psicología: evaluación, seguimiento de egresados, foro de profesores, prácticas internacionales, TFG en inglés, ejercicio profesional en el extranjero, información, etc

Implantación de un programa de acogida para los alumnos de movilidad internacional Incoming y de un programa de mentoring para alumnos de movilidad internacional outcoming

El presente proyecto propone la implantación en distintas facultades de la Universidad Complutense de un programa de mentoría y otro de acogida dirigido a estudiantes de movilidad internacional. Este proyecto enlaza con la implantación de las acciones diseñadas en la propuesta final del proyecto de innovación y mejora docente número 95 del año 2014 como resultado de las necesidades detectadas tanto en estudiantes de movilidad internacional incoming como outgoing

Lo que los gestos dicen y las palabras callan: una entrevista con Clinton

Este artículo se centra en el estudio de las entrevistas televisadas, un campo sobre el que existe una amplia literatura (Bull y Elliot 1998; Carter y Mccarthy 2002; Clayman 1988, 1991, 1992, 1993; Greatbatch 1986, 1988, 1992; Harris 1986, 1991; y Heritage y Greatbatch 1991). Nuestro objetivo consiste en analizar el uso de los mecanismos verbales y no verbales como estrategias comunicativas en las entrevistas políticas, y más concretamente en una entrevista televisada con el ex-Presidente de los Estados Unidos, Bill Clinton. Pretendemos descubrir cómo los politicos intentan sacar ventaja de los mecanismos verbales y no verbales en las entrevistas televisadas.This paper focuses on the study of televised interviews, a field of which there is a vast amount of literature (Bull and Elliot 1998; Carter and Mccarthy 2002; Clayman 1988, 1991, 1992, 1993; Greatbatch 1986, 1988, 1992; Harris 1986, 1991; and Heritage and Greatbatch 1991). Our objective is to analyse the use of verbal and nonverbal elements as communicative strategies in political interviews and more specifically in a televised interview with the ex-President of the United States, Bill Clinton. We will attempt to discover the way in which politicians try to take advantage of verbal and nonverbal signals in televised interviews

Interculturalidad y gestión de la diversidad : el reto de la nueva sociedad

Dentro de las competencias que corresponden a la Comunidad Autónoma, establecidas en el artículo 62.1.a) del Estatuto de Autonomía se definen las políticas de integración y participación social, económica y cultural de la población inmigrante. Dichas políticas de carácter transversal se han concretado en una serie de actuaciones en diferentes ámbitos y niveles estructurados en los Planes Integrales para la Inmigración en Andalucía que dieron su inicio con el Decreto 1/2002 de 9 de enero. El Decreto 124/2014, de 2 de septiembre, aprueba el III Plan Integral para la Inmigración Horizonte 2016 con objeto de dar continuidad a las actuaciones de los anteriores planes, manteniendo los logros alcanzados y enfatizando en un modelo de intervención centrado en la gestión de la diversidad y la inclusión de la perspectiva de género. En el Área de Formación de dicho Plan señala expresamente que: “para mejorar la atención hacia el colectivo de población extranjera es imprescindible que las personas profesionales de los distintos ámbitos conozcan la cultura y las costumbres de las personas inmigrantes; tanto el personal técnico, como todas las personas profesionales en general que trabajan en el ámbito de la inmigración, deben adquirir cada vez mayores herramientas, estrategias y habilidades que les permitan concretar de manera eficaz la efectiva inserción social de las personas extranjeras, cumpliendo así con un itinerario que se ajuste en buena medida a sus expectativas y que se adapte plenamente a las situaciones cotidianas". En este sentido la Consejería de Justicia e Interior de la Junta de Andalucía, a través de la Dirección General de Políticas Migratorias, lleva a cabo un conjunto de acciones formativas integradas en el Plan de Formación en materia de Interculturalidad y Migraciones FORINTER 2 que han sido organizadas en esta edición junto con la empresa Management & Research y el Comité Español de Ayuda al Refugiado (CEAR), con un 80% de cofinanciación del Programa Operativo del Fondo Social Europeo para Andalucía 2007-2013. Como parte de los instrumentos para facilitar el proceso formativo se ha elaborado el presente manual correspondiente al curso Interculturalidad y gestión de la diversidad. El reto de la nueva sociedad, que recoge algunas de las aportaciones teórico-conceptuales existentes acerca de las temáticas en cuestión, acompañadas de ejemplos prácticos, recursos bibliográficos y una autoevaluación que sirve para afianzar los conocimientos adquiridos. Este manual se concibe con un propósito de formación inicial básico, no pretende ser exhaustivo y descriptivo de todos los análisis de la literatura científica desarrollada y actual sobre la migración, la interculturalidad y la integración, entre otras temáticas implicadas en la gestión la diversidad. La finalidad es ofrecer un mínimo de conocimientos que faciliten la comprensión de la compleja realidad en la que se desarrolla la existencia humana. A su vez, propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas que conllevan el encuentro intercultural. De la reflexión, la práctica, el interés y la motivación permanente del alumnado dependerá que la apropiación de esta formación inicial derive en su práctica cotidiana

Gesture and Speech in Topic Organization in English as L1 and L2

The goal of this paper is to study the speech - gesture relation in topic organization in English as L1 and as L2. Twenty subjects (ten Spanish, ten American) aged 19 - 21 participated in this experiment. They were asked to watch a 7 - minute - long anim ated cartoon and then they were asked to narrate what they had seen to a partner. We analyzed the following features, both in English as L1 and in English as L2: (1) average of gestures per informant; (2) percentage of gestures with new and old topics; (3) rate of pictograms with gestured new and old topics; and (4) rate of gestured new and old topics with action and state verbs. Then, we compared the Spanish speakers’ behaviour in English as L2 with their behaviour in L1, in order to discern whether they u se the same gestures and topic organisation in both languages or they don’t. The results showed important verbal and non - verbal differences in topic organization in English as L1 and as L2

Interculturalidad y gestión de la diversidad : el reto de la nueva sociedad

Dentro de las competencias que corresponden a la Comunidad Autónoma, establecidas en el artículo 62.1.a) del Estatuto de Autonomía se definen las políticas de integración y participación social, económica y cultural de la población inmigrante. Dichas políticas de carácter transversal se han concretado en una serie de actuaciones en diferentes ámbitos y niveles estructurados en los Planes Integrales para la Inmigración en Andalucía que dieron su inicio con el Decreto 1/2002 de 9 de enero. El Decreto 124/2014, de 2 de septiembre, aprueba el III Plan Integral para la Inmigración Horizonte 2016 con objeto de dar continuidad a las actuaciones de los anteriores planes, manteniendo los logros alcanzados y enfatizando en un modelo de intervención centrado en la gestión de la diversidad y la inclusión de la perspectiva de género. En el Área de Formación de dicho Plan señala expresamente que: “para mejorar la atención hacia el colectivo de población extranjera es imprescindible que las personas profesionales de los distintos ámbitos conozcan la cultura y las costumbres de las personas inmigrantes; tanto el personal técnico, como todas las personas profesionales en general que trabajan en el ámbito de la inmigración, deben adquirir cada vez mayores herramientas, estrategias y habilidades que les permitan concretar de manera eficaz la efectiva inserción social de las personas extranjeras, cumpliendo así con un itinerario que se ajuste en buena medida a sus expectativas y que se adapte plenamente a las situaciones cotidianas". En este sentido la Consejería de Justicia e Interior de la Junta de Andalucía, a través de la Dirección General de Políticas Migratorias, lleva a cabo un conjunto de acciones formativas integradas en el Plan de Formación en materia de Interculturalidad y Migraciones FORINTER 2 que han sido organizadas en esta edición junto con la empresa Management & Research y el Comité Español de Ayuda al Refugiado (CEAR), con un 80% de cofinanciación del Programa Operativo del Fondo Social Europeo para Andalucía 2007-2013. Como parte de los instrumentos para facilitar el proceso formativo se ha elaborado el presente manual correspondiente al curso Interculturalidad y gestión de la diversidad. El reto de la nueva sociedad, que recoge algunas de las aportaciones teórico-conceptuales existentes acerca de las temáticas en cuestión, acompañadas de ejemplos prácticos, recursos bibliográficos y una autoevaluación que sirve para afianzar los conocimientos adquiridos. Este manual se concibe con un propósito de formación inicial básico, no pretende ser exhaustivo y descriptivo de todos los análisis de la literatura científica desarrollada y actual sobre la migración, la interculturalidad y la integración, entre otras temáticas implicadas en la gestión la diversidad. La finalidad es ofrecer un mínimo de conocimientos que faciliten la comprensión de la compleja realidad en la que se desarrolla la existencia humana. A su vez, propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas que conllevan el encuentro intercultural. De la reflexión, la práctica, el interés y la motivación permanente del alumnado dependerá que la apropiación de esta formación inicial derive en su práctica cotidiana

La literatura médica clásica y la arquitectura de las termas medicinales

En este artículo se analiza la relación entre la arquitectura de las termas medicinales, caracterizada por la presencia de la cámara denominada laconicum, y los tratamiemtos basados en las virtudes terapéuticas de las aguas minero-medicinales prescritos por la medicina experimental de origen griego. Para ello se han estudiado los textos clásicos referentes al tema, tanto el Tratado de Arquitectura de Vitruvio como los escritos sobre medicina de Celso, Galeno, Plinio y otros autores.This article analyses the relationship between the architecture of medicinal spas, such as those with a laconicum, and treatments based on the therapeutical vlrtues of medicinal mineral waters as prescribed by Greek doctors. The analysis is based on the study of classical texts on the subject, both the ten books on architecture by Vitruvius and the medicinal treatises of Celsus, Galenos, Pliny and other authors