Paisajes inestables: Las autobiografías visuales en las prácticas performativas en tiempo real

Esta investigación es el resultado de un proceso que se ha ido desarrollando alrededor de las narrativas no lineales, presentadas desde software interactivo, sonido, video en tiempo real y máquinas pre-cinematográficas como estrategias constructivas que se hibridan dentro de la historia de los aparatos de ilusión óptica con nuestro tiempo. Todo esto para demostrar las posibilidades en cuanto a diseño y creación de espacios inmersivos que se muevan entre la estética, la tecnología, la experiencia, la teoría la plástica como parte del pensamiento materializado que puede viajar entre los tiempos, y que también en esa medida se desplaza entre bloques de pensamiento desorganizado como son los recuerdos..

Paisajes inestables: Las autobiografías visuales en las prácticas performativas en tiempo real

Esta investigación es el resultado de un proceso que se ha ido desarrollando alrededor de las narrativas no lineales, presentadas desde software interactivo, sonido, video en tiempo real y máquinas pre-cinematográficas como estrategias constructivas que se hibridan dentro de la historia de los aparatos de ilusión óptica con nuestro tiempo. Todo esto para demostrar las posibilidades en cuanto a diseño y creación de espacios inmersivos que se muevan entre la estética, la tecnología, la experiencia, la teoría la plástica como parte del pensamiento materializado que puede viajar entre los tiempos, y que también en esa medida se desplaza entre bloques de pensamiento desorganizado como son los recuerdos..

La imagen como pensamiento

Este libro es resultado del 1er Foro Internacional de Estudios Visuales ‘La imagen como pensamiento’ que se llevó a cabo del 13 al 16 de octubre del año 2014 en la Facultad de Artes de la UAEMéx.RECURSOS DEL PIFI 2013. ADMINISTRACIÓN 2013-2017 DE LA FACULTAD DE ARTES DE LA UNIVERSIDAD AUTONÓMA DEL ESTADO DE MÉXIC

PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL DE LA ASGNATURA: DESARROLLO PERSONAL

GUÍA DIDÁCTICA / PLANEACIÓN DIDÁCTICA (NMS

PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL DE LA ASIGNATURA: DESARROLLO PERSONAL

GUÍA DIDÁCTICA / PLANEACIÓN DIDÁCTICA (NMS

Control de calidad de agua de pozo, La Ceiba, León - Junio 2012

Tesis (Lic. en Farmacia y Química)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León.UNAN-Leó

3er. Coloquio: Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia

Las memorias del 3er. Coloquio de Fortalecimiento de Colectivos de Docencia deben ser entendidas como un esfuerzo colectivo de la comunidad de académicos de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, en medio de la pandemia COVID-19, con el fin de: • Analizar y proponer acciones concretas que promuevan el mejoramiento de la calidad docente en la División. • Proponer acciones que permitan continuar fortaleciendo los cursos con modalidad a distancia (remotos). • Ante un escenario que probablemente demandará en el mediano plazo, transitar del modelo remoto a un modelo híbrido, proponer acciones a considerar para la transición de los cursos. • Planear y preparar cursos de nivelación de conocimientos, para cuando se transite a la impartición de la docencia de manera mixta o presencial, dirigidos a los alumnos que no hayan tenido oportunidad de desarrollar actividades relevantes para su formación, como prácticas de talleres y laboratorios, visitas, o alguna otra actividad relevante