Gestión del Capital Intelectual e Integración con el Proceso de Atracción y Selección del Recurso Humano en Empresas Cartageneras

The purpose of this research project was to determine how the process of attraction and selection of HR is carried out in companies of the service sector in the city of Cartagena. Strategic decisions for the retention of qualified employees is one of the most valuable and important assets that modern organizations demand, which allow them to be more competitive. For the development of this project, a descriptive investigation was used with a probabilistic sample of 35 managers and employees of the sector, a survey and interview were applied. The most relevant findings are a lack of director of HR, there are no policies that serve as guidelines for the selection process. It is concluded that there are benefits within the companies that can easily become attractive strategies, but they are not implemented in a way that allow to strengthen the procedures when making assertive decisions.  El presente proyecto de investigación tuvo como propósito determinar cómo se lleva a cabo el proceso de atracción y selección de recursos humanos (RR. HH.) en empresas del sector de servicios de la ciudad de Cartagena. Las decisiones estratégicas para la retención de los empleados cualificados conforman uno de los activos más valiosos e importantes que demandan las organizaciones modernas y que les permiten ser más competitivas. Para el desarrollo de este trabajo se realizó una investigación descriptiva con una muestra probabilística de 35 directivos y empleados del sector, a quienes se les aplicaron una encuesta y una entrevista. Entre los hallazgos encontrados les falta un director de RR. HH. y no existen políticas que sirvan de lineamientos para los procesos de selección. Se concluye que dentro de las empresas se evidencian beneficios que fácilmente pueden convertirse en estrategias de atracción, pero no se implementan de manera que permitan fortalecer los procedimientos al momento de tomar decisiones asertivas

Gamification: an aid tool in the process of university education

La gamificación es un tema que cada día adquiere mayor relevancia e importancia en el medio educativo. El objetivo al realizar el presente estudio fue describir cómo la gamificación permite promover y desarrollar las competencias en entornos de enseñanza-aprendizaje al incorporarlas en el avance de formación universitaria. Este estudio fue realizado mediante metodología de investigación mixta, adoptando investigación documental e investigación descriptiva, aplicando encuesta virtual aleatoriamente entre 55 participantes mediante formulario de Google Drive a estudiantes de varios semestres universitarios quienes cursaron asignaturas del área administrativa. La aplicación de resultados obtenidos de esta investigación, permitió el afianzamiento de métodos en la enseñanza-aprendizaje dado en aulas de clases, progreso dado en competencias en los procesos de toma de decisiones organizacionales y simulación de las opciones realizadas. Se puede concluir que las herramientas de simulación están permitiendo gestión eficiente de la información y simular diferentes escenarios organizacionales alcanzando toma de decisiones eficientes.Gamification is a topic that every day acquires greater relevance and importance in the educational environment. The objective in carrying out this study was to describe how gamification allows promoting and developing skills in teaching-learning environments by incorporating them in the advancement of university education. This study was carried out using a mixed research methodology, adopting documentary research and descriptive research, applying a virtual survey randomly among 55 participants through a Google drive form to students from several university semesters who took courses in the administrative area. The application of results obtained from this research allowed the consolidation of methods in teaching-learning given in classrooms, progress given in competencies in organizational decision-making processes and simulation of the options made. It can be concluded that simulation tools are allowing efficient information management and simulating different organizational scenarios, achieving efficient decision making

El auge del aprendizaje universitario ubicuo. Uso de las tabletas en la apropiación del conocimiento

This article aims to address the new forms of ubiquitous learning with tablets in current university environments. Bringing tablets into the university educational community is one of the methodological demands that students require in order to explore some of the changes in the new contexts which define university students’ education. Besides, it is also necessary to shed light on the impact of tablets on the thinking and learning processes which academic contexts aim to activate in students. Through a descriptive research design, with a mixed-method approach, a sample of 210 students from two universities is analyzed, integrating qualitative (managing staff) and quantitative techniques. To validate the survey, the technique of experts’ opinions was applied—the experts were selected through the "Coefficient K" procedure. The analysis of the questionnaire was done through a Cronbach test and the degree of reliability obtained was significant (0,897). The results reveal a certain resistance to change traditional teacher training practices, a poor perception of the educational potential of tablets and a lack of knowledge about their pedagogical role. A clear possibility to take advantage of these devices consists of articulating academic, scientific and technological knowledge based on the different realities which emerge from university contexts. The present article concludes by stating that the use of tablets is a research strand which is booming due to new technologies and, therefore, it seems necessary to raise awareness of its great potential when it comes to the articulation of knowledge and the implementation of meaningful learning.El artículo se propone abordar las nuevas formas de aprendizaje ubicuo con las tabletas en el ámbito universitario actual. Vincular las tabletas a la universidad con la comunidad educativa, es una de las exigencias metodológicas activas que el alumnado requiere para explorar algunos de los cambios que los nuevos contextos en la formación del estudiante universitario, así como la forma en que éstas impactan en el pensamiento y el aprendizaje, encaminadas a partir de la respuesta que brinda a las demandas y necesidades que se presentan en el ámbito académico. A través del diseño de investigación descriptivo, con un enfoque mixto, se analiza una muestra de 213 estudiantes de dos universidades, integrando las técnicas cualitativas (directivos) y cuantitativas. Para la validación de la encuesta, se utilizó la técnica de expertos, seleccionados mediante el procedimiento de «Coeficiente K». El análisis del cuestionario se hizo a través de la prueba de Cronbach, siendo significativa con 0,897 de grado de fiabilidad. Los resultados señalaron que existe un desconocimiento sobre su función pedagógica, poca valoración y preparación para emplearla en el aprendizaje y para cambiar las prácticas formativas tradicionales. Además, una oportunidad de aprovechar estos dispositivos es poder articular conocimientos académicos, científicos y tecnológicos, con las diferentes realidades que germinan en el contexto universitario. Se concluye que el uso de las tabletas es un campo de investigación y práctica educativa en auge por las tecnologías, por lo que se hace necesario conocer su potencial en la apropiación del conocimiento en la educación y el aprendizaje significativo

Programación intrauterina de enfermedad en la vida adulta: Identificación de genes cardinales asociados a hipertensión arterial, obesidad y síndrome metabólico

Introducción: La restricción del crecimiento intrauterino es una alteración del desarrollo fetal que se caracteriza por una tasa de crecimiento durante la etapa fetal que es menor al potencial genético de crecimiento para la edad gestacional. Esta condición plantea una carga importante para la salud pública, ya que aumenta la morbimortalidad de la descendencia, a corto y a largo plazo, particularmente, por asociarse al desarrollo de enfermedad cardiovascular y metabólica en la vida adulta. Objetivos: Mediante el uso de herramientas bioinformáticas nos propusimos identificar posibles genes cardinales involucrados en la restricción del crecimiento intrauterino asociados al desarrollo de obesidad, hipertensión arterial y síndrome metabólico. Material y métodos: Obtuvimos un total de 343 genes involucrados en los fenotipos de interés e identificamos 20 genes que resultaron significativamente relevantes en el análisis de la red de interacción. Particularmente, cuatro de estos genes identificados codifican para factores de crecimiento o sus receptores, VEGFA, PDGFRB, IGF1R y EGFR. Además, identificamos genes relacionados con la insulina y el control de la homeostasis cardiovascular, como son el CTNNB1, APP, MYC y MDMD2. Por otra parte, el análisis de clústeres permitió reconocer los términos de ontología genética más significativos, entre los que se destacan aquellos relacionados con procesos biológicos de proliferación y muerte celular programada, de comunicación intercelular, del metabolismo proteico, y de desarrollo del sistema cardiovascular. Conclusiones: Los genes hallados en este estudio podrían ser de utilidad como biomarcadores putativos de la presencia de alteraciones cardiovasculares y metabólicas asociadas a la restricción del crecimiento intrauterino o potenciales blancos terapéuticos de estrategias de tratamiento orientadas al genotipo del paciente.Background: Intrauterine growth restriction is an abnormal fetal development characterized by a fetal growth rate lower than the potential genetic growth for the gestational age. This condition represents a major burden for public health systems, as it increases short and long-term morbidity and mortality in the offspring, particularly because of its association with the development of cardiovascular and metabolic disease in adult life. Objectives: The aim of the present study was to identify possible cardinal genes involved in intrauterine growth restriction associated with the development of obesity, hypertension and metabolic syndrome using bioinformatics tools. Methods: A total of 343 genes involved in the phenotypes of interest were obtained and 20 genes were identified as significantly relevant in the interaction network analysis. Specifically, four of these identified genes encode for growth factors or their receptors, VEGFA, PDGFRB, IGF1R and EGFR. We also identified genes related to insulin and cardiovascular homeostasis as CTNNB1, APP, MYC and MDMD2. Cluster analysis provided the most significant gene ontology terms, including those related to the biological processes of proliferation and programmed cell death, intercellular communication, protein metabolism and development of the cardiovascular system. Conclusions: The genes found in this study could be useful as putative biomarkers for the presence of cardiovascular and metabolic disorders associated with intrauterine growth restriction, or as potential therapeutic targets for treatment strategies directed to the patient's genotype.Fil: Monterrosa, Iván. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Soria, Damián Ariel. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Tomat, Analia Lorena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; ArgentinaFil: Elesgaray, Rosana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires; ArgentinaFil: Arranz, Cristina Teresa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; ArgentinaFil: Caniffi, Carolina Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Farmacia y Bioquímica. Instituto de Química y Metabolismo del Fármaco; Argentin

Proyecto para la creación de una cooperativa integral de piscicultores de sábalo en el corregimiento de la Boquilla

El cooperativismo está siendo utilizado y ha sido utilizado en todos los países del mundo como una forma segura, eficaz y democrática de corregir muchos de los males causados por la pobreza y por la desigual distribución de la riqueza. Las cooperativas son un tipo de empresa, bajo cuyo alero se albergan muchas personas, con ideas e intereses económicos, políticos y sociales y a veces incluso, contrapuestos, de tal manera que hay quienes afirman que no es posible tratar de unificarlas como un solo tipo de entidad, sino que más bien la cooperativa admite pluralidad de intenciones y resultados. La legislación es un elemento fundamental en el desarrollo de las entidades cooperativas y asociativas, más cuando se considera el tradicional apego a la letra de la ley que tiene nuestros pueblos, quizá derivado de ser la primera regla de interpretación legal la del tenor literal

Plan de formación a tenderos de barrio de ciudad de Valledupar

La importancia de la formación a tenderos de los barrio de la ciudad de Valledupar, teniendo como adjetivo crear un plan de formación que capacite a los tendero de cada barrio de la ciudad de Valledupar, en temas relaciónanos con el mejoramiento de sus conocimientos y competencia, con el fin de restaurar su negocio a los nuevos modelos que están a la vanguardia, logrando que el tendero se una a las nuevas tenencias de sistematización y a los formatos modernos que su empresa necesita para estar en la tendencias. Este plan está diseñado con el fin agregarle un mayor valor al tendero de barrio, motivándolo a formarse hasta lograr que su tienda no sea tan informal, y sea vista como una empresa rentable y que sus clientes se sientan cómodos y bien atendidos. Este proyecto es de ámbito regional, con proyección Nacional. La muestra que se tomó fueron 323 tenderos de la ciudad de Valledupar, que se les realizo encuestas atreves del formulario de Google y se tabulo con el programa IBM SPSS, se les realizo 14 preguntas relacionadas con el tema a investigar. En los resultados de la investigación la mayoría de los encuestados aprobaron que quieren formarse, otro resultado es que los Hard Discount son una amenaza, más del 80% aprobaron la secundaria y les gustaría reforzar sobre matemáticas, contabilidad, atención de cliente y sistemas.ÍNDICE RESUMEN iv ASTRAC v INTRODUCCIÓN 6 1. Plan de Formación a Tenderos de Barrio de la Ciudad de Valledupar, que le permitan Tener Conocimiento y Competencias para el Mejoramiento de su Negocio. 7 2. Planteamiento del Problema. 7 2.1. Descripción del Problema. 8 2.2. Formulación de Pregunta. 9 3. Objetivo General. 9 3.1 Objetivos Específicos 9 4. Justificación 9 5. Marco Referenciales 11 5.1. Estado del Arte 11 5.1.1. Estado del Arte Nacional 11 5.1.2. Estado del Arte Internacional 16 5.2. Marco Teórico 18 5.2.1. Transformación Digital 18 5.2.2. Hard Discount 20 5.2.3. Importancias Tiendas de Barrio. 22 5.2.4 Formación para Tenderos 23 5.2.5. Percepción de las Personas Hacia la Tienda de Barrio y los Hard Discount. 25 5.3. Marco Legal 27 5.3.1. 1 ley 527 de 1999 27 5.4. Hipótesis 33 6. Metodología 33 6.1. Enfoque de la Investigación 34 6.2. Población 34 6.3. Muestra y Muestreo 37 6.4. Instrumentos para la Recolección de la Información. 37 6.5. Técnicas de Recolecciones de Datos 38 6.6. Instrumento para la recolección de datos (Formulario Google) 39 6.7. Técnicas de Procesamiento de datos 40 6.8. Herramientas para el Procesamiento de Datos 40 6.9. Instrumentos utilizados 40 7. Resultados 41 7.1. Análisis de la información 41 8. Análisis Financiero 58 9. Conclusiones y Recomendaciones 59 10. Referencias 62EspecializaciónEspecialista en Gerencia Estratégica de Mercadeo - VirtualEspecialización en Gerencia Estratégica de Mercadeo - Virtua

Factores que influyen en el comportamiento del consumidor de los negocios al detal y supermercados en el Caribe colombiano

Abstract Introduction: This paper shows the results of a research work related to the factors that influence consumer behavior: How is their purchase decision, what their preferences are when making their purchase, what their tastes and preferences are, if they find in each of the establishments the products they need, how they want them, and if they prefer to buy in neighborhood stores and supermarkets. Objective: Analyze preferences, age, tastes, needs, opinions, stratum and lifestyles for decision making. Materials and methods: A descriptive study was carried out, with stratified sampling, applying a survey to the consumers under study, corroborated with interviews with businesspeople. Results: The research allowed to know the sociocultural factors, preferences, age, tastes, needs, opinions, and stratum that influenced the decision-making to consume in neighborhood stores and supermarkets. It was corroborated that 62.9% buy in neighborhood stores due to credit facility, personalized attention, products offered at retail, friendship with people who are raised in the same neighborhood and the desire to socialize in stores. 56.3% said they would not change the store for the supermarket due to income level. For reasons of variety of products, 52.7% prefer to make a fortnightly grocery purchase. Conclusion: The initial hypothesis is confirmed. The main reason why consumers prefer to buy in neighborhood stores is because of the diversity, price and location.Resumo Introdução. Este artigo mostra os resultados de um trabalho de pesquisa relacionados com os fatores que influenciam no comportamento do consumidor: como é sua decisão da compra, preferências na hora de realizar a sua compra, gostos e preferências, se o consumidor encontra em cada um dos estabelecimentos os produtos que precisa, como querem eles, e se preferem comprar nas lojas do bairro e supermercados. Objetivo. Analisar preferências, idade, gostos, necessidades, opiniões, estrato e estilos de vida para a tomada de decisões. Materiais e métodos Foi realizado estudo descritivo, com amostragem estratificada, aplicando uma sondagem aos consumidores objeto de estudo, foi corroborado com entrevistas aos empresários. Resultados. A pesquisa permitiu conhecer os fatores socioculturais, preferências, idade, gostos, necessidades, opiniões, estrato, que influenciaram na tomada de decisões de consumir nas loj as do bairro e supermercados. Corroborando que o 62,9% compram nas loj as do bairro, pela proximidade, a facilidade de crédito, a atenção personalizada, pelos produtos oferecidos no varejo, amizades com os amigos que são criados no mesmo bairro e desejam socializar nas lojas. O 56,3% disseram que não mudariam a loja pelo supermercado pelo nível do ingresso. O 52,7% pela variedade dos produtos, preferem fazer o mercado quinzenal. Conclusão. Conclui-se que a hipótese inicial que o principal motivo é porque preferem comprar nas lojas do bairro pela diversidade, preço e localização.Resumen Introducción. El presente artículo muestra los resultados de investigación relacionados con los factores que influyen en el comportamiento del consumidor: cómo es su decisión de compra, preferencias a la hora de realizar su compra, gustos y preferencias, si encuentra en cada uno de los establecimientos los productos que necesita, cómo lo quiere, y si prefieren comprar en las tiendas de barrio y supermercados. Objetivo. Analizar preferencias, edad, gustos, necesidades, opiniones, estrato y estilos de vida para la toma de decisiones. Materiales y métodos. Se realizó estudio descriptivo, con muestreo estratificado, aplicando encuesta a consumidores objeto de estudio, se corroboró con entrevistas a empresarios. Resultados. La investigación permitió conocer los factores socioculturales, preferencias, edad, gustos, necesidades, opiniones, estrato, que incidieron en la toma de decisiones de consumir en las tiendas de barrio y supermercados. Corroborando que el 62,9%, sí compra en las tiendas de barrio, por cercanía, facilidad de crédito, atención personalizada, productos ofrecidos al detal, amistades con los amigos que se crían en el mismo barrio y desean socializar en las tiendas. El 56,3% manifestó que no cambiaría la tienda por el supermercado por nivel de ingreso. Un 52,7%, por variedad de productos, prefieren hacer un mercado quincenal. Conclusión. Se concluye la hipótesis inicial que el principal motivo es porque prefieren comprar en las tiendas de barrio por la diversidad, precio y localización

Categorización de inteligencia de negocios en empresas innovadoras del sector de variedades de la ciudad de Cartagena - Colombia

The present paper is the result of a research work conducted in companies of the variety sector of the city of Cartagena - Colombia. The main objective of this project was to categorize the current situation regarding the use of Business Intelligence in this sector, which entails proposing a model that provides opportunities for improvement and allows decisions to be made to be competitive. For the development of this project, a descriptive research with probabilistic sample was used to 37 managers, survey techniques and interviews of the employees of the sector were used, which allowed to know the degree of knowledge the organizations have about the topic of Business Intelligence. Among the findings found related to the degree of business intelligence currently handled by organizations, only 70% of the companies surveyed have been implementing business intelligence systems for at least a year and only 30% have been using it for a range of 2 to 5 years; 50% affirm that it has been veryEl presente trabajo es el resultado de la investigación realizada en empresas del sector de variedades de la ciudad de Cartagena - Colombia. El objetivo principal de este proyecto fue categorizar la situación actual sobre uso de Inteligencia de Negocios en este sector, que conlleve a proponer modelo que brinde oportunidades de mejora y permita tomar decisiones para ser competitivas. Para el desarrollo de este proyecto se utilizó investigación descriptiva con muestra probabilística a 37 directivos, se utilizaron las técnicas de la encuesta y entrevista a empleados del sector las cuales permitieron saber el grado de conocimiento acerca del tema de Business Intelligence que tiene las organizaciones. Dentro de los hallazgos encontrados con relación inteligencia que manejan las organizaciones en la actualidad, solo el 70% de las compañías encuestadas tiene por lo menos un año implementando sistemas de inteligencia de negocios y que tan solo un 30% lo ha venido utilizando de 2 a 5; el 50% afirma que ha sido muy efectivo y que ha permitido mucho más la consolidación de equipos de trabajo, aumentando el tiempo de respuesta ante las necesidades y requerimientos de los clientes. Se concluye que los aspectos más relevantes para la implementación del BI en este sector son: la cultura organizacional, el tiempo de implementación y el impacto que ha generado la aplicación de los B

The boom in ubiquitous university learning. Use of tablets in the appropriation of knowledge

El artículo se propone abordar las nuevas formas de aprendizaje ubicuo con las tabletas en el ámbito universitario actual. Vincular las tabletas a la universidad con la comunidad educativa, es una de las exigencias metodológicas activas que el alumnado requiere para explorar algunos de los cambios que los nuevos contextos en la formación del estudiante universitario, así como la forma en que éstas impactan en el pensamiento y el aprendizaje, encaminadas a partir de la respuesta que brinda a las demandas y necesidades que se presentan en el ámbito académico. A través del diseño de investigación descriptivo, con un enfoque mixto, se analiza una muestra de 213 estudiantes de dos universidades, integrando las técnicas cualitativas (directivos) y cuantitativas. Para la validación de la encuesta, se utilizó la técnica de expertos, seleccionados mediante el procedimiento de «Coeficiente K». El análisis del cuestionario se hizo a través de la prueba de Cronbach, siendo significativa con 0,897 de grado de fiabilidad. Los resultados señalaron que existe un desconocimiento sobre su función pedagógica, poca valoración y preparación para emplearla en el aprendizaje y para cambiar las prácticas formativas tradicionales. Además, una oportunidad de aprovechar estos dispositivos es poder articular conocimientos académicos, científicos y tecnológicos, con las diferentes realidades que germinan en el contexto universitario. Se concluye que el uso de las tabletas es un campo de investigación y práctica educativa en auge por las tecnologías, por lo que se hace necesario conocer su potencial en la apropiación del conocimiento en la educación y el aprendizaje significativo.This article aims to address the new forms of ubiquitous learning with tablets in current university environments. Bringing tablets into the university educational community is one of the methodological demands that students require in order to explore some of the changes in the new contexts which define university students’ education. Besides, it is also necessary to shed light on the impact of tablets on the thinking and learning processes which academic contexts aim to activate in students. Through a descriptive research design, with a mixed-method approach, a sample of 210 students from two universities is analyzed, integrating qualitative (managing staff) and quantitative techniques. To validate the survey, the technique of experts’ opinions was applied—the experts were selected through the “Coefficient K” pro- cedure. The analysis of the questionnaire was done through a Cronbach test and the degree of reliability obtained was significant (0,897). The results reveal a certain resistance to change traditional teacher training practices, a poor perception of the educational potential of tablets and a lack of knowledge about their pedagogical role. A clear possibility to take advantage of these devices consists of articulating academic, scientific and technological knowledge based on the different realities which emerge from university contexts. The present article concludes by stating that the use of tablets is a research strand which is booming due to new technologies and, therefore, it seems necessary to raise awareness of its great potential when it comes to the articulation of knowledge and the implementation of meaningful learning.L’article vise à aborder les nouvelles formes d’apprentissage omniprésent avec des tablettes dans l’environnement universitaire actuel. Relier les tablettes à l’université avec la communauté éducative est l’une des exigences méthodologiques actives dont l’étudiant a besoin pour explorer certains des changements que les nouveaux contextes dans la formation de l’étudiant universitaire, ainsi que la façon dont ceux-ci influent sur la pensée et l’apprentissage, visant à répondre aux demandes et aux besoins qui se posent dans le domaine académique. À travers la conception de la recherche descriptive, avec une approche mixte, un échantillon de 213 étudiants de deux universités est analysé, intégrant des techniques qualitatives (managériales) et quantitatives. Pour la validation de l’enquête, nous avons utilisé la technique des experts, sélectionnés à travers la procédure “Coefficient K”. L’analyse du questionnaire a été faite à travers le test de Cronbach, étant significatif avec un degré de fiabilité de 0,897. Les résultats ont indiqué qu’il y a un manque de connaissance sur sa fonction pédagogique, peu d’évaluation et de préparation pour l’utiliser dans l’apprentissage et pour changer les pratiques de formation traditionnelles. De plus, une opportunité de tirer parti de ces dispositifs est de pouvoir articuler les connaissances académiques, scientifiques et technologiques, avec les différentes réalités qui germent dans le contexte universitaire. Il est conclu que l’utilisation des tablettes est un domaine de recherche et de pratique éducative en plein essor sur les technologies, il est donc nécessaire de connaître leur potentiel dans l’appropriation des connaissances dans l’éducation et l’apprentissage significatif