Liderazgo de enfermería en atención primaria de salud de la Red Asistencial Chiclayo, 2018

A medida que el mundo se complejiza los sistemas sanitarios enfrentan grandes cambios y dentro de esta transformación las enfermeras juegan un papel preponderante en el desarrollo de la disciplina, comprometiéndolas a adoptar un estilo de liderazgo para hacer frente a los retos que se presentan. La presente investigación cualitativa asumió como objetivos: describir, analizar y comprender el liderazgo de enfermería en atención primaria de salud de la red asistencial Chiclayo, 2018 y aportar un modelo conceptual sobre el liderazgo de enfermería en la atención primaria de salud de la Red Asistencial Chiclayo, 2018. Investigación de tipo cualitativa con enfoque descriptivo. Teniendo como sujeto de estudio a 40 enfermeras de los establecimientos de salud del primer nivel de atención con más de 5 años de ejercicio profesional. La técnica de recolección de datos a través de grupos focales cuyos datos fueron procesados en el programa Atlas.ti v8 y ancorado en el análisis de contenido temático, obteniendo 3 categorías: 1) Requerimiento de perfil para el desarrollo de las actividades preventivo promocional. 2) liderazgo en APS del empoderamiento a la corresponsabilidad en salud. 3) Cambios sociales en liderazgo de APS para la generación de políticas públicas, innovación y visión. Consideraciones finales: El liderazgo de las enfermeras de APS debe conducir del empoderamiento a la corresponsabilidad en salud buscando estrategias adecuadas para reducir el desequilibrio de la persona, y establecer estrategias que conduzcan a, satisfacer necesidades como resultado de los impactos en la cobertura del perfil epidemiológico, la cultura ambiental y étnica. Así como diseñar y redireccionar propuestas que permitan mejorar la calidad del cuidado del paciente

Conciencia bioética ambiental en los docentes de enfermería de una universidad privada - 2018

El no desarrollar una conciencia bioética ambiental es un problema que atañe a todos, por el creciente peligro y riesgos a la salud y la calidad de vida de la persona. Las universidades son espacios fundamentales para crear conciencia sobre cómo preservar el ambiente y como generar soluciones a los problemas que lo afectan. La presente investigación cualitativa asumió como objetivos describir, analizar y comprender la conciencia bioética ambiental en los docentes de enfermería. Se sustentó en los conceptos de: Conciencia Ambiental según Gomera (2008), Bioética ambiental según el Aliciardi (2009) y Docencia Universitaria según Takashashi (1992), de abordaje metodológico descriptiva exploratoria. Teniendo como sujetos de estudio a 25 docentes de la escuela de enfermería, se utilizó como instrumento de recolección de datos la entrevista semi-estructurada, que fue validada por juicio de expertos. Los datos recibieron un tratamiento basado en el análisis de contenido, obteniendo 3 categorías: 1) Limitada comprensión de las enfermeras sobre los riesgos ambientales para la salud: despreocupación del gasto en el uso de energía en el trabajo; reducida percepción sobre la calidad del aire limpio; desinformación de la bio-acumulación por uso de menaje descartable. 2) Desconocimiento de los docentes de enfermería sobre la huella ecológica 3) Actitudes de los docentes de enfermería para reducir el uso del papel. Concluyendo que es imprescindible la formación ambiental en los docentes de enfermería para generar sentimientos y una conciencia bioética ambiental y la adopción un compromiso de cambio, encaminados a la solución de problemas ambientales

Early Gaze Behaviours in Infants at High Familial Risk for Autism Spectrum Disorder: association with brain development

Children diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) show impairments in gaze-following and will seldom engage in joint attention (JA). The ability to initiate JA (IJA) can be more impaired than the ability to respond to JA (RJA). In a longitudinal study, 101 high-risk infants for ASD (62% males) completed MRI scans at 4 or 6 months of age. Subcortical volumes (thalamus, basal ganglia, hippocampus, amygdala) were extracted. Gaze and JA behaviours were assessed with standardized measures. The majority of infants were IJA non-responders (n=93, 92%), and over half were RJA non-responders (n=50, 52%). In the non-responder groups, models testing the association of subcortical volumes with later ASD diagnosis accounted for age, sex, and cerebral volumes. It was found that hippocampal and thalamic volumes predicted later ASD diagnosis. Findings suggest that these brain regions may present increased vulnerability early in life and might be key predictors of the development of ASD

La Evaluación educativa como estrategia de aprendizaje en el estudiantado de formación inicial docente : Estudio realizado en segundo año del curso regular de la escuela Normal “José Martí”, municipio de Matagalpa, departamento de Matagalpa en el I semestre de 2016)

En aras de la calidad educativa, el Ministerio de Educación (MINED) está implementando rutas que conlleven a la articulación de todos los subsistemas educativos, razón por la que se estudia la evaluación educativa, como una estrategia en el aprendizaje de los/as estudiantes de segundo año del curso regular en la Escuela Normal “José Martí”. Tomando en cuenta el contexto en que se realiza dicho estudio, se describe su campo de acción. La Escuela Normal “José Martí” está ubicada en el municipio de Matagalpa, departamento de Matagalpa, Valle Las Tejas, Kilómetro 124 carretera a Managua. Es una institución educativa estatal; fundada el 9 de septiembre de 1981, con el objetivo de profesionalizar a Maestros/as de Educación Primaria

Proyecto para una escuela de padres adoptivos desde una perspectiva sistémica

En este proyecto se propone un programa de Escuela de Padres Adoptivos desde una Perspectiva Sistémica para trabajar el desarrollo y conocimiento de las habilidades emocionales y sociales en el ámbito familiar, haciendo especial hincapié en el apego de padres e hijos dada la importancia que están adquiriendo las investigaciones en terapia basada en el apego en los últimos años. Aquí se plantea no sólo un programa de Escuela de Padres, sino una evaluación del mismo para validarlo como protocolo de intervención

A Distopia de uma Política Criminal Punitivista Frente aos Crimes de Estupro

Este artigo se dispôs a analisar a política criminal e os crimes tomando como exemplo o estupro. A questão investigativa foi com o objetivo de compreender até que ponto uma política criminal sem amparo científico pode solucionar ou atender problemas sobre segurança pública. Os dados utilizados para análise foram retirados de um trabalho de tese no qual investigou Boletins de Ocorrência documentados na 1ª Delegacia Especializada de Atendimento à Mulher da cidade do Recife entre os anos de 2018 e 2019. Utilizou-se duas formas de abordagem: qualitativa, fazendo análise de conteúdo dos registros de ocorrência, bem como quantitativa para investigar o número de ocorrências que viraram inquéritos policiais. Com elementos presentes nos boletins de ocorrência como: motivação, local do fato e a relação entre a vítima e o acusado foram elaborados aspectos sobre o crime de estupro que transcendam uma perspectiva da dogmática penal. Nas considerações finais foi apresentado os projetos de lei que se pretendem a prevenir ou responsabilizar este crime de estupro, dando-nos o indicativo de uma política criminal que se baseia em um viés punitivista e sem embasamentos teóricos para sua formulação, o que em muito pouco serve de instrumento resolutivo para a Segurança Pública

La evaluación educativa como una estrategia de aprendizaje: Estudio realizado en Escuela Normal José Martí-Matagalpa, 2016

El presente artículo resume los resultados del estudio realizado acerca de la evaluación educativa como estrategia de aprendizaje, con estudiantes de segundo año del curso regular de la carrera de Formación Inicial Docente de la escuela Normal José Martí- Matagalpa. Como resultados principales se encontró que los y las docentes, en su mayoría aplican la evaluación según su función y los participantes. Otro aspecto relevante es que los y las docentes no se muestran motivados a hacer uso de los diferentes tipos de evaluación sugeridas y tomar en cuenta las características de las mismas, que están regidas en documentos oficiales del MINED, en el proceso de evaluación utilizan en su mayoría técnicas como el conversatorio, diálogo y preguntas orales de manera repetitiva, provocando la monotonía y por ende la desmotivación de los estudiantes a involucrarse en su proceso de aprendizaje, para fortalecer este estudio se realizó una compilación de datos relacionados a la evaluación educativa, como aporte teórico se concibió una nueva definición de la evaluación educativa y se propone la evaluación educativa como una estrategia de aprendizaje con etapas o fases definidas apoyadas de técnicas y estrategias que diversifiquen las actividades que implique el proceso. Palabras claves: Evaluación educativa, estrategias, aprendizaje, técnicas,proceso. Recibido: 22 de abril de 2017 Aceptado: ¹ Maestrante en Formación de formadores de docentes, UNAN Managua -FAREM Estelí, Lic. En Pedagogía con mención en Educación Infantil; docente de Escuela Normal José Martí – Matagalpa. ² Maestrante en Formación de formadores de docentes, UNAN Managua -FAREM Estelí, Lic. En Lengua y Literatura Castellana; docente de Escuela Normal José Martí – Matagalpa. ³ Maestrante en Formación de formadores de docentes, UNAN Managua -FAREM Estelí, Lic. En Español; docente de Escuela Normal José Martí – Matagalpa

The Poly I:C maternal immune stimulation model shows unique patterns of brain metabolism, morphometry, and plasticity in female rats

Introduction: Prenatal infections are associated with an increased risk of the onset of schizophrenia. Rodent models of maternal immune stimulation (MIS) have been extensively used in preclinical studies. However, many of these studies only include males, omitting pathophysiological features unique to females. The aim of this study is to characterize the MIS model in female rats using positron emission tomography (PET), structural magnetic resonance imaging (MR), and neuroplasticiy studies. Methods: In gestational day 15, Poly I:C (or Saline) was injected into pregnant Wistar rats to induce the MIS model. Imaging studies: [18F]-fluoro-2-deoxy-D-glucose-PET scans of female-offspring were acquired at post-natal day (PND) 35 and PND100. Furthermore, T2-MR brain images were acquired in adulthood. Differences in FDG uptake and morphometry between groups were assessed with SPM12 and Regions of Interest (ROI) analyses. Ex vivo study: The density of parvalbumin expressing interneurons (PV), perineuronal nets (PNN), and parvalbumin expressing interneurons surrounded by perineuronal nets (PV-PNN) were evaluated in the prelimbic cortex and basolateral amygdala using confocal microscopy. ROIs and neuroplasticity data were analyzed by 2-sample T-test and 2-way-ANOVA analyses, respectively. Results: A significant increase in brain metabolism was found in all animals at adulthood compared to adolescence. MIS hardly modified brain glucose metabolism in females, highlighting a significant hypometabolism in the thalamus at adulthood. In addition, MIS induced gray matter (GM) enlargements in the pituitary, hippocampus, substantia nigra, and cingulate cortex, and GM shrinkages in some thalamic nuclei, cerebelar areas, and brainstem. Moreover, MIS induced white matter shrinkages in the cerebellum, brainstem and corpus callosum, along with cerebrospinal fluid enlargements in the lateral and 4th ventricles. Finally, MIS reduced the density of PV, PNN, and PV-PNN in the basolateral amygdala. Conclusion: Our work showed in vivo the differential pattern of functional and morphometric affectation in the MIS model in females, as well as the deficits caused at the synaptic level according to sex. The differences obtained highlight the relevance of including both sexes in psychiatric research in order to consider their pathophysiological particularities and successfully extend the benefits obtained to the entire patient population.MS-M was supported by the Ministerio de Ciencia e Innovación, Instituto de Salud Carlos III (PI17/01766, BA21/0030); co-financed by European Regional Development Fund (ERDF), “A way to make Europe”; project PID2021_128862OB-I00 funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033/FEDER, UE; Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental (CIBERSAM; project number CB07/09/0031); Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas (project number 2017/085); and Fundación Alicia Koplowitz. MC-V was supported by Fundación Tatiana Pérez de Guzmán el Bueno as scholarship holder of this institution, and EU Joint Programme—Neurodegenerative Disease Research (JPND). DR-M was supported by Consejería de Educación e Investigación, Comunidad de Madrid, co-funded by European Social Fund “Investing in your future” (grant number PEJD-2018-PRE/BMD-7899). NL-R was supported by Instituto de Investigación Sanitaria Gregorio Marañón, “Programa Intramural de Impulso a la I+D+I 2019”. MD’s work was supported by Ministerio de Ciencia e Innovación (MCIN) and Instituto de Salud Carlos III (PT20/00044). The Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares (CNIC) is supported by the Instituto de Salud Carlos III (ISCIII), the Ministerio de Ciencia e Innovación (MCIN) and the Pro CNIC Foundation, and is a Severo Ochoa Center of Excellence (SEV-2015-0505). JN was supported by the project RTI2018-098269-B-I00 and PID2021-127595OB-I00 financed by the Spanish Ministry of Science and Innovation/AEI/10.13039/501100011033/(“FEDER Una manera de hacer Europa”) and the Generalitat Valenciana (PROMETEU/2020/024)

Experiencias de las madres sobre medidas de prevención en salud frente a la tormenta “El Niño”, Caserío Las Juntas - Íllimo. 2016

La investigación cualitativa, con abordaje estudio de caso, tuvo como objetivos describir, analizar y discutir cuáles fueron las experiencias de las madres para prevenir los efectos en la salud debido a la tormenta “El Niño”, caserío Las Juntas – Íllimo, 2016. Conceptos de: experiencias según King (1994), Medidas de prevención en salud según Roca (2011), tormenta El Niño según el Ministerio del Ambiente del Perú (2014), respaldaron la investigación. Los sujetos de estudio fueron 8 madres de familias entre 35 – 65 años de edad del caserío Las Juntas. Para la recolección de datos, se utilizó la entrevista semi estructurada, respetándose en todo momento los principios bioéticos de Sgreccia (2007) y criterios de rigor científico de Hernández (2010). El análisis de contenido permitió surgieran cuatro categorías 1) Uso de mosquiteros, fumigación y abatización para la prevención de enfermedades transmitidas por vectores 2) Prácticas para el cuidado del agua y de los alimentos 3) Experiencias frente a la tormenta El Niño: protección de la vivienda, comedor popular, ollas comunes, en la participación comunitaria 4) Desarticulación de las instituciones. Se concluye, que es muy importarte la intervención del sector salud y el trabajo multidisciplinario de las instituciones públicas y privadas, ya que ayudan a las familias a organizarse y estar prevenidos para evitar la aparición de enfermedades, como consecuencias de este desastre