Las variables sociodemográficas más asociadas con el comportamiento suicida y con los métodos suicidas en Europa y América. Una revisión sistemática

This Systematic Review is thought to deepen the relation between sociodemographic variables most associated with suicidal behaviour and suicide methods in Europe and America. A research was made from articles and reviews published between 2005-2015 in PsycINFO, Medline, Web of Science Core Collection, Scopus, and SciELO. Thanks to it, we retrieved 5,222 records which were analysed against the inclusion (e.g., any design of the study, published in English or Spanish) and quality criteria, including 53 studies in the review. In these results it is noticeable how men (36% of the studies) and elderly (28% of the studies) commit suicide more frequently. Women (30% of the studies) and young people (17% of the studies) have more attempts and suicidal behaviour. The most commonly used methods among them include hanging (24% of the studies), firearm (17% of the studies), and precipitation (6% of the studies); unemployment (17% of the studies), rural life (9% of the studies), a marital status other than marriage (15% of the studies), and low education (23% of the studies) are also closely associated with both suicide and suicidal behaviour. Consequently, important connections can be concluded when carrying out psychological autopsies, which should be taken into account due to their clear implications in personal and material damage that must be elucidated judicially, clarifying the specific occurrence as suicide, homicide, or accident.Esta revisión sistemática tiene por objetivo profundizar en la relación entre las variables sociodemográficas más asociadas con el comportamiento suicida y los métodos suicidas en Europa y América. Se realizó una investigación a partir de artículos y revisiones publicadas entre 2005-2015 en PsycINFO, Medline, Colección Principal de Web of Science, Scopus y SciELO. Se recuperaron 5.222 registros, en los que se analizaron los criterios de inclusión (p. ej., cualquier diseño de estudio, publicado en inglés o español) y de calidad, incluyendo 53 estudios en la revisión. En estos resultados se observa que los hombres (36% de los estudios) y los ancianos (28% de los estudios) presentan unas tasas superiores de suicidio que las mujeres (30% de los estudios) y los jóvenes (17% de los estudios) tienen más intentos y conductas suicidas. Los métodos más utilizados son el ahorcamiento (24% de los estudios), las armas de fuego (17% de los estudios) y la precipitación (6% de los estudios); el desempleo (17% de los estudios), la vida rural (9% de los estudios), un estado civil distinto de matrimonio (15% de los estudios) y un nivel educativo bajo (23% de los estudios) también están estrechamente relacionados con el suicidio y el comportamiento suicida. Se puede concluir la importancia de realizar autopsias psicológicas, las cuales deberán tener en cuenta los factores analizados en este estudio y sus implicaciones judiciales, dilucidando la ocurrencia de suicidio, homicidio o accidente

Análisis de la amplitud acomodativa en sujetos miopes tras el implante de lente intraocular fáquica de cámara posterior

La cirugía refractiva con LIO fáquica es una alternativa eficaz para la corrección de defectos refractivos y conseguir independencia de las gafas y lentes de contacto, sobre todo en altas ametropías. Sin embargo, la escasez de evidencia científica que describa cómo responde el sistema acomodativo a la implantación de lentes ICL hace imprescindible seguir investigando. La Optometría juega un papel fundamental en este punto, ya que debe adaptarse a la aparición de nuevas técnicas de compensación visual y profundizar en su conocimiento. Sólo de esta forma se podrán mejorar los protocolos pre y postoperatorios, minimizar las complicaciones relacionadas con el sistema acomodativo y tratar las disfunciones visuales que puedan estar causadas por la cirugía

I Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares

Actas de la primera edición del I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (España), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el Ayuntamiento de Getafe (España). Celebrado: 21 - 23 de octubre de 2015 en la Universidad Estatal Paulista (Marília) y 26 - 28 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe)Universidad Carlos III de Madrid (España)Universidad Estatal Paulista (Brasil)Ayuntamiento de Getafe (España)Dimensiones y visiones de la biblioteca escolar en una Educación por competencias: la necesidad de una política estratégica / Miguel Ángel Marzal. -- Getafe ciudad educadora, lectora y escritora: Bibliotecas escolares / Lourdes Muñoz Santiuste. -- Presente y futuro: biblioteca escolar-CREA y proyectos interdisciplinares / Rosa Piquín. -- Cultura en información: un reto esencial de la biblioteca escolar / Mónica Baró. -- Bibliotecas escolares de Galicia: un mundo de oportunidades a favor de la Educación / Cristina Novoa. -- 10 años de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- Biblioteca Escolar y uso ético de la información para una Cultura de Paz / Ana Barrero Tíscar. -- Dinamización de la Biblioteca Escolar Plumita durante el curso escolar 2014/15 / María Antonia Cano Cañada. -- Experiencia de la creación de una biblioteca escolar / Susana Santos Martín. -- Grupo cooperativo Bibliotecas escolares en Red-Albacete / José Manuel Garrido Argandoña y Eva Leal Scasso. -- La BCREA "Juan Leiva". El fomento de la lectura desde la web social / Andrés Pulido Villar. -- Proceso de implantación de una herramienta de autoevaluación en la red de bibliotecas escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- La biblioteca escolar: abriendo fronteras / Lorena Verónica Cabrera Orellana. -- O programa RBE e a avaliaçao das bibliotecas escolares: melhoria, desenvolvimiento e innovaçao / Elsa Conde. -- Profesional de Biblioteconomía y Documentación: esencial en la plantilla de la escuela / Pilar del Campo Puerta. -- Una mirada activa al proceso educativo desde la biblioteca escolar / María Jesús Fontela Fernández . -- Con otra mirada "La ilustración como vehículo de comunicación y aprendizaje en las bibliotecas escolares" / Pablo Jurado Sánchez-Galán. -- Fingertips. Recriar a biblioteca escolar na sala de aula / Rui Alfonso Mateus. -- Hablemos de libros. Cómo transformar una clase de literatura en una comunidad de interpretación de textos / Francisco César Díaz Rey. -- Inclusión social de familias inmigrantes a través de un programa de aprendizaje de la lengua castellana / Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos. -- O desenvolvimento de atividades de mediação de leitura em biblioteca escolar: o caso da biblioteca da Escola Sesc de Ensino Médio / Vagner Amaro. -- La biblioteca escolar. Proceso de enseñanza-aprendizaje de padres a hijos / Ana Carmen Tolino Fernández- Henarejos. -- Leo con y para los demás / Ismael Fernández Fernández, Ana María Moreno Vicente y Ana Beatriz Vicente Pérez. -- Nanas y arrullo. Poesía a la deriva / Bernardo Fuentes Navarrete y Carlos García-Romeral Pérez. -- Gestión y evaluación de servicios bibliotecarios para personas con dislexia: una biblioteca escolar inclusiva desde una perspectiva internacional / Carmen Jorge García-Reyes. -- Sueños lectores compartidos hechos realidad: la biblioteca escolar del C.E.I.P-S.E.S-A.A “LA PAZ” de Albacete / Ana Rosa Cabañero Tobarra, Juan Manuel Herráez, Eva Leal Scasso, María Marín Sánchez, Ana Belén Medrano Martínez y María José Nortes Ruipérez. -- El programa biblioteca escuela en Civican. La literatura como elemento motivador para la alfabetización informacional / Villar Arellano Yanguas. -- La competencia digital en el diseño curricular: desde la biblioteca al aula / Felicidad Campal García. -- O deselvomimento da pesquisa escolar por meio da competência em informaçao / Luciane de Fátima Cavalcante Beckman y Marta Leandro da Mata. -- Proyecto escolar de investigación documental "Te pillé leyendo" / José Manuel Garrido Argandoña. -- Aprender com a Biblioteca Escolar: formar para as literacias / Paula Correia y Isabel Mendinhos. -- Sucedió en el siglo XX / María Antonia Becerra Montalbán, Ángel Bernabé Muñoz y Sofía Vaz Romero. -- El Club de lectura en la nube / Belén Benito Blázquez y Ana Ordás García. -- Promover a leitura e a escrita na era digital: prácticas nas bibliotecas escolares / María Raquel Ramos. -- A biblioteca escolar e o desafío da interculturalidade: o projeto Ser + cidadao / María da Conceição Tomé. -- Cuando la competencia digital encontró a la alfabetización informacional o Mucho ruido y pocas nueces / Felicidad Campal García. -- Hora de ler, un programa para el fomento de la lectura en contexto educativo / Cristina Novoa. -- Hábitos de lectura para las competencias en información y alfabetización en información en bibliotecas escolares de Puerto Rico / Karen Denise Centeno Casillas. -- Repositorios digitales en las bibliotecas escolares andaluzas: situación, modelos y herramientas para su creación / Dolores Olmos Olmos y Andrés Pulido Villar. -- Trabajando las competencias clave con las aventuras de Mozarito en Extremadura / María Teresa Carballosa González y María Esther Nieto Vidal. -- Análisis de modelos de evaluación de la web de la biblioteca escolar / Raúl Cremades García. -- Emociónate con las historias: El bosque de las emociones e historias con mucho teatro / Esther Luis Pérez y Ana María Peromingo Fernández. -- Biblioteca escolar de innovación y continuación / E. María Guerrero Palacios y Silvia Mora Ramírez. -- Uso de estándares y licencias para la creación y difusión de contenidos en las bibliotecas escolares / José Luis Barreiro Cebey. -- La biblioteca escolar digital móvil / Javier Fernández Delgado. -- Uso de aplicaciones móviles para el desarrollo de la competencia lingüística. Proyecto Hansel App Gretel / Dolores Olmos Olmos. -- A memória e a mediação segundo Vigotski / Leda Maria Araújo, Patricia Celia Santana, Sueli Bortolin y Leticia Gorri Molina. -- Bibliotecas escolares como tema de estudo dos alunos de graduação em blioteconomia do Instituto de Ensino Superior da FUNLEC: estado da arte / Tiago Pereira Nocera y Rodrigo Pereira. -- Ações de mediação da leitura e da informação em bibliotecas escolares: um olhar sobre as bibliotecas dos Colégios de Aplicação / Tatyanne Christina Gonçalves Ferreira Valdez y Alberto Calil Júnior. -- Mediação pedagógica numa biblioteca de escola pública em Londrina / Rovilson José da Silva, Teba Silva Yllana y Sueli Bortolin. -- Utilização de categorias por cores em sistema de biblioteca voltado ao público infanto-juvenil / Liliana Giusti Serra. -- Atividades de ensino dos atos de leitura com crianças em risco social / Adriana Naomi Fukushima da Silva y Dagoberto Buim Arena. -- Biblioteca escolar: espaço de significados entre alunos, professores e bibliotecários / Rodrigo Barbosa Paulo, Marisa Xavier, Helen Castro Casarin y Creuza Barbaroto. -- A Biblioteca Escolar no Contexto da Legislação e do Processo Educativo / Eliane Lourdes da Silva Moro, Francisca Rosaline Leite Mota y Raimundo Martins de Lima. -- O jornal impresso como fonte de informação: a importância da formação de leitores críticos / Mariana Pícaro Cerigatto. -- Bibliotecas escolares no estado do Rio Grande do Sul: a trajetória de realização dos fóruns gaúchos pela melhoria das bibliotecas escolares / Eliane Lourdes da Silva Moro y Lizandra Brasil Estabel. -- O acesso à informação dos usuários surdos na biblioteca escolar / André Luís Onório Coneglian y Mayara Melo Santana. -- Aprendizagem coletiva de bibliotecários e a competência de pesquisa dos docentes: o caso do Instituto Federal do Espírito Santo / Maristela Almeida Mercandeli Rodrigues y Beatriz Quiroz Villardi. -- Biblioteca escolar: atores, parâmetros e competências / Mavi Galante Mancera Dall´Acqua Carvalho y Claudio Marcondes de Castro Filho. -- Estratégias de aprendizagem de escrita no Ensino Fundamental II / Érika Christina Kohle. -- Bebês e livros: leitura nas bebetecas. Kenia Adriana de Aquino Modesto Silva, Juliane Francischeti Martins Motoyama y Renata Junqueira de Souza. -- Práticas alternativas para organização de acervos nos espaços de leitura em ambientes escolares / Luciana Souza Gracioso, Ariovaldo Alves, Débora Nascimento, Suelen Redondo, Tainara Torika Kiri de Castro, Elizabete Angelon y Eduardo Barbosa. -- Reflexões sobre a modelagem e criação de uma Rede Virtual de Leitores para Bibliotecas Escolares / Carla Floriana Martins y Raoni Guerra Rajão. -- Biblioteca escolar: espaço de formação leitora? / Silvana Ferreira de Souza Balsan y Renata Junqueira de Souza. -- “Se a Biblioteca Escolar é minha mãe, o Google é meu pai”: representações da relação entre Biblioteca Escolar e Google no imaginário de alunos do ensino técnico / Adriana Bogliolo Sirihal-Duarte, Maria L. Amorim Antunes y Raquel Miranda Vilela Paiva. -- Desafios e propostas para a universalização das bibliotecas escolares no Brasil e na Espanha / Rodrigo Pereira, Daniela Spudeit y Fernanda de Sales. -- Bibliotecário educador: possibilidades de atuação no contexto da biblioteca escolar / André Carlos da Silva, Valéria Martin Valls y Mariana de Paula Silva. -- Uma ONG para Bibliotecas Escolares : estratégia para ampliar a igualdade e capacidade de acesso e uso da informação e educação escolar de qualidade / Suelen Camilo Ferreira y Luciana de Souza Gracioso. -- O aluno com deficência: o papel do bibliotecário na disponibilidade de recursos acessíveis na biblioteca escolar / Adriano de Sales Coelho, Rosilene de Melo Oliveira y Marcos Pastana Santos. -- Biblioteca digital virtual e o uso do tablete: uma possibilidade de construção de novas práticas de leitura na escola / Barbara Cibelli da Silva Monteagudo y Dagoberto Buim Arena. -- A importância da biblioteca na educação de crianças de 0 a 3 anos / Yngrid Karolline Mendonça Costa y Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. -- Comportamento Informacional de adolescentes: a relação com bibliotecas e escolas / Nelson Sebastian Silva-Jerez y Helen de Castro S. Casarin

Análisis de la composición protéica de la saliva de pacientes afectados por parotiditis crónica recurrente infantil y su correlación con el compromiso glandular

Trabajo de Investigación Requisito para optar al Título de Cirujano DentistaLa Parotiditis Crónica Recurrente Infantil (PCRI), es una enfermedad insidiosa cuya etiopatogénesis continúa siendo un enigma. Numerosos estudios han reportado alteraciones físicas de la saliva parotídea en pacientes con PCRI; sin embargo, los estudios sialoquímicos son escasos. El propósito de este estudio fue determinar si la saliva de pacientes con PCRI presenta alteraciones de su composición proteica al compararla con la saliva de sujetos controles sanos. Se recolectó saliva parotídea, submandibular/sublingual y total, de 33 pacientes con PCRI (5-16 años de edad, ambos sexos), en la etapa asintomática de la enfermedad y de 33 individuos controles sanos pareados por edad y género. Se analizó: a) el modo de difusión de proteínas sobre membranas de celulosa; b) la concentración de proteínas por el método de Bramhall; y c) el patrón polipeptídico unidimensional en geles de poliacrilamida-SDS. La saliva parotídea de los pacientes con PCRI presenta en relación a los individuos controles sanos: a) alteraciones en el modo de difusión de proteínas; b) un aumento en la concentración de proteínas; c) una mayor frecuencia de los polipéptidos de 43, 37, 33, 29, 26, 16 y 10 kDa; y d) una mayor asimetría entre los perfiles polipeptídicos de ambas salivas parotídeas. En los casos de PCRI unilaterales, estas alteraciones salivales fueron observadas también en la saliva proveniente de glándulas clínicamente asintomáticas. En conclusión, la composición proteica de la saliva parotídea de los pacientes con PCRI se encuentra alterada en relación a la de los controles sanos. Las glándulas asintomáticas en los casos unilaterales, serían portadoras de una patología subclínica detectable por la metodología experimental utilizada. Una posterior identificación de los polipéptidos presentes con mayor frecuencia en la saliva de los pacientes con PCRI permitiría relacionarlos con la etiopatogénesis de la enfermedad

Comparative analysis of the relationship between anterior and posterior corneal shape analyzed by Scheimpflug photography in normal and keratoconus eyes

Background To analyze and compare the relationship between anterior and posterior corneal shape evaluated by a tomographic system combining the Scheimpflug photography and Placido-disc in keratoconus and normal healthy eyes, as well as to evaluate its potential diagnostic value. Methods Comparative case series including a sample of 161 eyes of 161 subjects with ages ranging from 7 to 66 years and divided into two groups: normal group including 100 healthy eyes of 100 subjects, and keratoconus group including 61 keratoconus eyes of 61 patients. All eyes received a comprehensive ophthalmologic examination including an anterior segment analysis with the Sirius system (CSO). Antero-posterior ratios for corneal curvature (k ratio) and shape factor (p ratio) were calculated. Logistic regression analysis was used to evaluate if some antero–posterior ratios combined with other clinical parameters were predictors of the presence of keratoconus. Results No statistically significant differences between groups were found in the antero–posterior k ratios for 3-, 5- and 7-mm diameter corneal areas (p ≥ 0.09). The antero–posterior p ratio for 4.5- and 8-mm diameter corneal areas was significantly higher in the normal group than in the keratoconus group (p < 0.01). The k ratio for 3, 5, and 7 mm was significantly higher in the keratoconus grade IV subgroup than in the normal group (p < 0.01). Furthermore, significant differences were found in the p ratio between the normal group and the keratoconus grade II subgroup (p ≤ 0.01). Finally, the logistic regression analysis identified as significant independent predictors of the presence of keratoconus (p < 0.01) the 8-mm anterior shape factor, the anterior chamber depth, and the minimal corneal thickness. Conclusions The antero-posterior k and p ratios are parameters with poor prediction ability for keratoconus, in spite of the trend to the presence of more prolate posterior corneal surfaces compared to the anterior in keratoconus eyes

Correlation of Anterior and Posterior Corneal Shape in Keratoconus

Purpose: To evaluate the correlation of the mean curvature and shape factors of both corneal surfaces for different corneal diameters measured with the Scheimpflug photography–based system in keratoconus eyes. Methods: A total of 61 keratoconus eyes of 61 subjects, aged 14 to 64 years, were included in this study. All eyes received a comprehensive ophthalmologic examination including anterior segment and corneal analysis with the Sirius system (CSO): anterior and posterior mean corneal radius for 3, 5, and 7 mm (aKM, pKM), anterior and posterior mean shape factor for 4.5 and 8 mm (ap, pp), central and minimal corneal thickness, and anterior chamber depth. Results: Mean aKM/pKM ratio around 1.20 (range, 0.95–1.48) was found for all corneal diameters (P = 0.24). Weak but significant correlations of this ratio with pachymetric parameters were found (r between −0.28 and −0.34, P < 0.04). The correlation coefficient between aKM and pKM was ≥0.92 for all corneal diameters. A strong and significant correlation was also found between ap and pp (r ≥ 0.86, P < 0.01). The multiple regression analysis revealed that central pKM was significantly correlated with aKM, central corneal thickness, anterior chamber depth, and spherical equivalent (R2 ≥ 0.88, P < 0.01) and that 8 mm pp was significantly correlated with 8 mm ap and age (R2 = 0.89, P < 0.01). Conclusions: Central posterior corneal curvature and shape factor in the keratoconus eye can be consistently predicted from the anterior corneal curvature and shape factor, respectively, in combination with other anatomical and ocular parameters

Comparative analysis of the relationship between anterior and posterior corneal shape analyzed by Scheimpflug photography in normal and keratoconus eyes

Background To analyze and compare the relationship between anterior and posterior corneal shape evaluated by a tomographic system combining the Scheimpflug photography and Placido-disc in keratoconus and normal healthy eyes, as well as to evaluate its potential diagnostic value. Methods Comparative case series including a sample of 161 eyes of 161 subjects with ages ranging from 7 to 66 years and divided into two groups: normal group including 100 healthy eyes of 100 subjects, and keratoconus group including 61 keratoconus eyes of 61 patients. All eyes received a comprehensive ophthalmologic examination including an anterior segment analysis with the Sirius system (CSO). Antero-posterior ratios for corneal curvature (k ratio) and shape factor (p ratio) were calculated. Logistic regression analysis was used to evaluate if some antero–posterior ratios combined with other clinical parameters were predictors of the presence of keratoconus. Results No statistically significant differences between groups were found in the antero–posterior k ratios for 3-, 5- and 7-mm diameter corneal areas (p ≥ 0.09). The antero–posterior p ratio for 4.5- and 8-mm diameter corneal areas was significantly higher in the normal group than in the keratoconus group (p < 0.01). The k ratio for 3, 5, and 7 mm was significantly higher in the keratoconus grade IV subgroup than in the normal group (p < 0.01). Furthermore, significant differences were found in the p ratio between the normal group and the keratoconus grade II subgroup (p ≤ 0.01). Finally, the logistic regression analysis identified as significant independent predictors of the presence of keratoconus (p < 0.01) the 8-mm anterior shape factor, the anterior chamber depth, and the minimal corneal thickness. Conclusions The antero-posterior k and p ratios are parameters with poor prediction ability for keratoconus, in spite of the trend to the presence of more prolate posterior corneal surfaces compared to the anterior in keratoconus eyes

Correlation of the Corneal Toricity Between Anterior and Posterior Corneal Surfaces in the Normal Human Eye

Purpose: To evaluate the correlation of the magnitude of corneal toricity and power vector components of both corneal surfaces measured with a Scheimpflug photography-based system. Methods: A total of 117 healthy normal eyes of 117 subjects selected randomly with ages ranging from 7 to 80 years were included. All eyes received an anterior segment and corneal analysis with the Sirius system (CSO) evaluating the anterior and posterior mean toricity for 3 and 7 mm (aAST and pAST). The vector components J0 and J45 as well as the overall strength blur (B) were calculated for each keratometric measurement using the procedure defined by Thibos and Horner. Results: The coefficient of correlation between aAST and pAST was 0.52 and 0.62 and the mean anteroposterior ratio for toricity was 0.46 ± 0.39 and 0.57 ± 0.75 for 3 and 7 mm, respectively. These ratios correlated significantly with aAST, anterior corneal J0, and manifest refraction J0 (r ≥ 0.39, P < 0.01). The coefficient of correlation was 0.69 and 0.81 between anterior and posterior J0 for 3 and 7 mm, respectively. For J45, the coefficients were 0.62 and 0.71, respectively. The linear regression analysis revealed that the pAST and power vectors could be predicted from the anterior corneal data (R2 ≥ 0.40, P < 0.01). Conclusions: The toricity and astigmatic power vector components of the posterior corneal surface in the human healthy eye are related to those of the anterior and therefore can be predicted consistently from the anterior toricity and astigmatic power vectors