Expansão das licenciaturas em Educação do Campo: desafios e potencialidades

Este artigo integra a Pesquisa realizada a partir do Observatório da Educação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), intitulada “Políticas da Expansão da Educação Superior no Brasil”. Uma das frentes da expansão da Educação Superior tem se dado no âmbito da formação de educadores do campo, com a implementação de 42 cursos de uma nova modalidade de graduação, intitulada “Licenciatura em Educação do Campo”. Se considerados os aspectos relativos à ampliação concreta da oferta de formação de educadores e a conquista dos fundos públicos do Estado para manutenção destas graduações esta expansão destes cursos permanentes pode ser tomada como vitória dos movimentos sociais. Porém, esta expansão também impõe uma série de desafios à manutenção dos princípios originais do Movimento da Educação do Campo. Quais os riscos e potencialidades desta ampliação? Com a perspectiva de apresentar elementos de reflexão sobre estas questões, este artigo elenca os riscos da descaracterização de aspectos estruturantes desta política e as potencialidades que se julgam conter neste processo de ampliação, que estão sendo analisadas na pesquisa “Políticas de Expansão da Educação Superior no Brasil”.

Educação Superior do Campo, Juventude Ribeirinha e Práxis na Amazônia Paraense: a promoção da auto-organização das egressas em seus territórios

O estudo é um resultado parcial da pesquisa de tese que tem como objetivo compreender as contribuições do processo formativo da Licenciatura em Educação do Campo –LEdoC – da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus de Abaetetuba/PA, para a promoção da auto-organização das Jovens Ribeirinhas egressas deste curso em seus territórios, através da análise de sua práxis em diferentes espaços socioprofissionais e comunitários. Verificou-se, na pesquisa de campo e entrevista semi-estruturada, realizadas na ilha do Capim e Xingu em março de 2023, que a história, a trajetória, a atuação e a auto-organização da jovem ribeirinha egressa no território da Amazônia Tocantina tem sido constituído pela sua formação nos movimentos sociais e também na LEdoC, na defesa de seu território contra o projeto da Cargill S.A. na região da ilha do Capim e Xingu

A Educação Superior dos Camponeses: desafios no acesso e na permanência na Licenciatura em Educação do Campo da UNIFESSPA

It reflects on the Degree in Rural Education, linked to the socio-historical project of human formation of the working class, constituting a policy that guarantees access to higher education for a wide diversity of rural subjects. However, the advancement of neoliberal policies poses major challenges to their consolidation. Guided by assumptions of dialectical historical materialism, the analysis focused on the challenges that impact access and permanence in Degree in Education of the Rural Population, highlighting structural challenges that involve the relationship with land/territory, under threats from agro-mining-business ventures; socioeconomic, educational, ethnic and gender inequalities; difficulties related to work, which, in a capitalist society, is characterized by high levels of exploitation/instability; weaknesses in policies supporting student retention

Educação do campo e formação profissional: a experiência do programa residência agrária

NEAD Experiências v. 2.Este livro foi projetado a propósito dos dez anos do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA. Ao longo deste tempo muito se falou a respeito da estreita e inevitável vinculação existente, no âmbito da Educação do Campo, entre Reforma Agrária, Educação e Desenvolvimento. Essa tríade suscitou muitas idéias acerca do papel da educação no processo de desenvolvimento que, por sua vez, se converteu em propostas de ações públicas potencialmente capazes de serem implementadas. Algumas destas idéias se transformaram em realidade. Outras, ainda não. Ainda não! Mas, o Programa Residência Agrária é uma das propostas que se tornou realidade. Pela teimosia coletiva, por um lado, de produzir avanços no campo das políticas públicas e, por outro, pela própria materialidade do PRONERA e as relações que produz com as Universidades e com os movimentos sociais, colocando-os em diálogo. Um diálogo que se inicia em torno de um determinado e específi co curso, mas que, por esta condicionalidade e convivência, se amplia para outras ações

Expansão das licenciaturas em Educação do Campo: desafios e potencialidades

Este artigo integra a Pesquisa realizada a partir do Observatório da Educação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), intitulada "Políticas da Expansão da Educação Superior no Brasil". Uma das frentes da expansão da Educação Superior tem se dado no âmbito da formação de educadores do campo, com a implementação de 42 cursos de uma nova modalidade de graduação, intitulada "Licenciatura em Educação do Campo". Se considerados os aspectos relativos à ampliação concreta da oferta de formação de educadores e a conquista dos fundos públicos do Estado para manutenção destas graduações esta expansão destes cursos permanentes pode ser tomada como vitória dos movimentos sociais. Porém, esta expansão também impõe uma série de desafios à manutenção dos princípios originais do Movimento da Educação do Campo. Quais os riscos e potencialidades desta ampliação? Com a perspectiva de apresentar elementos de reflexão sobre estas questões, este artigo elenca os riscos da descaracterização de aspectos estruturantes desta política e as potencialidades que se julgam conter neste processo de ampliação, que estão sendo analisadas na pesquisa "Políticas de Expansão da Educação Superior no Brasil"

Postoperative continuous positive airway pressure to prevent pneumonia, re-intubation, and death after major abdominal surgery (PRISM): a multicentre, open-label, randomised, phase 3 trial

Background: Respiratory complications are an important cause of postoperative morbidity. We aimed to investigate whether continuous positive airway pressure (CPAP) administered immediately after major abdominal surgery could prevent postoperative morbidity. Methods: PRISM was an open-label, randomised, phase 3 trial done at 70 hospitals across six countries. Patients aged 50 years or older who were undergoing elective major open abdominal surgery were randomly assigned (1:1) to receive CPAP within 4 h of the end of surgery or usual postoperative care. Patients were randomly assigned using a computer-generated minimisation algorithm with inbuilt concealment. The primary outcome was a composite of pneumonia, endotracheal re-intubation, or death within 30 days after randomisation, assessed in the intention-to-treat population. Safety was assessed in all patients who received CPAP. The trial is registered with the ISRCTN registry, ISRCTN56012545. Findings: Between Feb 8, 2016, and Nov 11, 2019, 4806 patients were randomly assigned (2405 to the CPAP group and 2401 to the usual care group), of whom 4793 were included in the primary analysis (2396 in the CPAP group and 2397 in the usual care group). 195 (8\ub71%) of 2396 patients in the CPAP group and 197 (8\ub72%) of 2397 patients in the usual care group met the composite primary outcome (adjusted odds ratio 1\ub701 [95% CI 0\ub781-1\ub724]; p=0\ub795). 200 (8\ub79%) of 2241 patients in the CPAP group had adverse events. The most common adverse events were claustrophobia (78 [3\ub75%] of 2241 patients), oronasal dryness (43 [1\ub79%]), excessive air leak (36 [1\ub76%]), vomiting (26 [1\ub72%]), and pain (24 [1\ub71%]). There were two serious adverse events: one patient had significant hearing loss and one patient had obstruction of their venous catheter caused by a CPAP hood, which resulted in transient haemodynamic instability. Interpretation: In this large clinical effectiveness trial, CPAP did not reduce the incidence of pneumonia, endotracheal re-intubation, or death after major abdominal surgery. Although CPAP has an important role in the treatment of respiratory failure after surgery, routine use of prophylactic post-operative CPAP is not recommended