Evolutionary aspects in evaluating mutations in the melanocortin 4 receptor

More than 70 missense mutations have been identified in the human melanocortin 4 receptor (MC4R), and many of them have been associated with obesity. In a number of cases, the causal link between mutations in MC4R and obesity is controversially discussed. Here, we mined evolution as an additional source of structural information that may help to evaluate the functional relevance of naturally occurring variations in MC4R. The sequence information of more than 60 MC4R orthologs enabled us to identify residues that are important for maintaining receptor function. More than 90% of all inactivating mutations found in obese patients were located at amino acid positions that are highly conserved during 450 million years of MC4R evolution in vertebrates. However, for a reasonable number of MC4R variants, we found no correlation between structural conservation of the mutated position and the reported functional consequence. By re-evaluating selected mutations in the MC4R, we demonstrate the usefulness of combining functional and evolutionary approaches

Review of: Christine Riegel: Bildung – Intersektionalität – Othering. Pädagogisches Handeln in widersprüchlichen Verhältnissen. Bielefeld: transcript Verlag 2016.

In ihrer erziehungswissenschaftlichen Habilitationsschrift untersucht Christine Riegel das emanzipatorische Potential und die sozialen Ungleichheitsverhältnisse, die durch Bildung und Bildungsorganisationen erzeugt bzw. konsolidiert werden. Damit greift sie ein bildungspolitisch relevantes Thema auf, das auf fundiertem, theoretisch versiertem Niveau bearbeitet wird. Sie systematisiert die intersektionale Analyseperspektive, um kritische, veränderungsorientierte Aussagen über akute macht- und herrschaftsbasierte Bildungspraktiken in Schule und Jugendarbeit zu treffen. Die qualitativ-empirische Studie zielt darauf ab, Differenz- und Dominanzverhältnisse in der sozialen Praxis offenzulegen und bewusst zu machen, inwieweit permanente Reflexion essentieller Bestandteil pädagogischen Handelns ist.In her postdoctoral thesis in educational science Christine Riegel examines both the emancipatory potential and the social inequalities that are produced or consolidated by education and educational institutions. Thus, she addresses a crucial topic in education policy and does so in a profound and theoretically well-versed way. She systematizes the perspective of intersectional analysis, in order to describe current educational practices in schools and youth work that are power-based or authority-based, and offers both criticism and suggestions for change. This qualitative empirical research aims at revealing difference and dominance in social practice and to raise an awareness for the question whether constant self-reflection is an essential part of pedagogical interactions

Gertrud Kolmar—Discovery of an Unknown Classic of Modernity

In einer anspruchsvoll gestalteten, dreibändigen Edition legt der Wallstein Verlag (Göttingen) das lyrische Werk der 1943 im KZ Auschwitz ermordeten Dichterin Gertrud Kolmar vor. Die erstmals Vollständigkeit anstrebende Ausgabe, herausgegeben von Regina Nörtemann, bietet neben dem Abdruck sämtlicher Gedichte der beiden Schaffensperioden der Autorin einen umfangreichen Kommentar- und Apparatband, der das Werk der Kolmar gebührend als das Werk einer Klassikerin der Moderne würdigt und mehr als 60 Jahre nach ihrem Tod die literarische Leistung unvergessen macht.In an ambitiously designed, three volume edition, the Wallstein publishing house (in Göttingen) presents the lyrical work of the poet Gertrud Kolmar, who was murdered in the concentration camp Auschwitz in 1943. The edition, edited by Regina Nörtemann, strives for the first time for completeness. It offers, next to the replica of many poems from the author’s two creative periods, a comprehensive volume of commentary and critical notes that befittingly recognizes Kolmar’s work as the work of a classic of modernity and makes her literary achievements unforgettable almost 60 years after her death

The Psychiatry in National Socialism—Forced Sterilization and Euthanasia—Saarland as Example

In seiner ausführlichen und anhand zahlreicher Patientenakten erarbeiteten Dissertationsschrift untersucht Christoph Braß die Folgen des rassenhygienischen Denkens am Beispiel des Saarlandes von 1935 bis 1945. Dabei analysiert er einerseits systematisch die Vorgänge im Rahmen der Zwangssterilisation von psychisch Kranken und Behinderten, andererseits zeigt er exemplarisch Vorgeschichte, Verlauf und Ergebnisse der Euthanasie an saarländischen Patienten. Es entsteht eine eindrucksvolle und durch die dichte Darstellung Betroffenheit auslösende Studie, die eine wichtige Lücke der NS-Forschung schließt.In his dissertation, compiled with great detail based on numerous patient files, Christoph Braß examines the consequences of racial hygienic thinking from 1935 to 1945 using the Saarland as an example. In so doing, he systematically analyses the incidents pertaining to the scope of forced sterilization of the mentally ill and disabled. Additionally, he exemplarily portrays the events leading up to the euthanasia of patients from the Saarland as well as the course of its progression and results. The study is impressive and the large number of cases provided as examples provokes dismay. The book fills an important gap in the research on National Socialism

Midas- oder: Die Auferstehung des Fleisches von Wolfgang Jeschke

Midas oder: Die Auferstehung des Fleisches de Wolfgang Jeschke a obtenu le Prix Kurd-Lasswitz dans deux catégories, celle du meilleur roman de science-fiction et, sur le même thème, celle de la meilleure pièce radiophonique : le roman fut récompensé en 1990 ; en 1992, c’est Hermann Motschach qui fut distingué pour sa pièce éponyme. Au cœur du texte, il y a les conditions techniques et les répercussions sociales de la duplication indéfiniment renouvelable d’êtres humains ainsi que le dilemme éthique qui en résulte. À partir de l’exemple de ces deux textes, on analysera comment s’élaborent ces deux formes de médiation, on s’attachera à explorer plus avant les relations intertextuelles, ainsi que les liens entre roman et pièce radiophonique de science-fiction dans les années 1990. En même temps, cette étude éclairera les éléments mythiques sur lesquels repose le titre, ainsi que la réception, dans la littérature de science-fiction contemporaine, de la mythologie classique.Midas – oder: Die Auferstehung des Fleisches erhielt den „Kurd Lasswitz-Preis“ sowohl in der Kategorie „Bester Science-Fiction-Roman“ als auch für ein themengleiches Hörspiel: 1990 wurde der Roman Wolfgang Jeschkes ausgezeichnet, 1992 Hermann Motschach für sein titelgleiches Hörspiel. Im Kern geht es thematisch um die technischen Bedingungen und gesellschaftlichen Auswirkungen einer beliebig wiederholbaren Duplizierbarkeit von Menschen sowie das ethische Dilemma, das hieraus erwächst. Die Entstehung beider medialer Gestaltungsformen und Aspekte intertextueller Beziehungen sowie die Bezüge zwischen Science Fiction-Roman und -Hörspiel der neunziger Jahre werden exemplarisch analysiert. Zugleich beleuchtet der Beitrag die mythischen Hintergründe der Titelgestaltung und zeigt Aspekte der Rezeption klassischer Mythologie in der zeitgenössischen Science-Fiction-Literatur

Review of: Kerstin Böhm: Archaisierung und Pinkifizierung. Mythen von Männlichkeit und Weiblichkeit in der Kinder- und Jugendliteratur. Bielefeld: transcript Verlag 2017.

Die Germanistin Kerstin Böhm untersucht am Beispiel zweier Jugendbuch-Reihen mediale Entwicklungstendenzen, die sich gegenseitig beeinflussen: Einerseits verändert sich der Markt der Kinder- und Jugendliteratur strukturell durch die wachsende Präsenz von Medienverbünden. Kaum ein Bestseller erscheint solitär in Buchform, komplementär werden häufig auditive, audiovisuelle oder grafische Begleitprodukte mitgeliefert. Anderseits ist damit aus Marketinggründen eine offensive geschlechtsspezifische Adressierung verbunden, die klar erkennbare Zielgruppen durch den Einsatz von Stereotypen, Markierungsstrategien und geschlechterbasierten Mythen zur Steigerung der kommerziellen Verwertbarkeit anvisiert.Germanist Kerstin Böhm uses the example of two book series for young adults to research medial development tendencies which influence each other: on the one hand, the market for children and young adult literature is structurally changing due to the growing presence of multimedia. Hardly any bestseller is published solely in book form, very often accompanying audio, audiovisual or graphic products are supplied additionally. On the other hand, this is accompanied out of marketing purposes by an aggressive gendered targeting which aims at clearly recognizable target groups through the use of stereotypes, marketing strategies, and gender based myths for an increase in commercial exploitability

Review of: Doro-Thea Chwalek, Miguel Diaz, Susann Fegter, Ulrike Graff (Hg.): Jungen – Pädagogik. Praxis und Theorie von Genderpädagogik. Wiesbaden: Springer VS 2013.

Seit den 1970er Jahren sind die Kategorien Erziehung und Geschlecht im Diskurs der Erziehungswissenschaften fest verankert. In der letzten Zeit haben verschiedene Ergebnisse der Bildungs- und Jugendforschung dafür gesorgt, dass der Gruppe der Jungen und maskulinen Heranwachsenden in der Wissenschaft wie in der allgemeinen Öffentlichkeit verstärkt Aufmerksamkeit entgegengebracht wird. Die Autor/-innen des gelungenen Sammelbandes präsentieren aktuelle Forschungsarbeiten zur Jungenthematik, beschreiben theoretisch-konzeptionell mögliche Zugänge zu einer geschlechterreflektierenden Arbeit im pädagogischen Alltag und stellen exemplarische Projekte vor, welche vielen Krisenszenarien des medialen Diskurses widersprechen.The categories of education and gender are firmly rooted in the discourse of education studies since the 1970s. In the past few years, findings in youth and education research have led science and the broader public to increase their attention on the group of boys and masculine adolescents. The authors of this successful volume present current research on the topic of boys, describe theories and concepts of possible approaches towards gender-reflective work in pedagogy and show examples that counter scenarios of crisis in media discourse

Review of: Sebastian Zilles: Die Schulen der Männlichkeit. Männerbünde in Wissenschaft und Literatur um 1900. Köln u.a.: Böhlau Verlag 2018.

Um 1900 zeigt sich in der deutschsprachigen Literatur eine intensive Auseinandersetzung mit der Männerbund-Thematik. Sebastian Zilles untersucht am Beispiel kanonischer Texte von Robert Musil, Thomas und Heinrich Mann sowie Franz Werfel, welche literarischen Verfahren dabei zum Einsatz kommen und welche Rückschlüsse dies auf die sogenannte Krise der Männlichkeit wirft. Methodisch konzipiert als Verknüpfung von Masculinity Studies und Literaturwissenschaft wird das Wissen über Männerbünde und Männlichkeit in Wissenschaft und Literatur um die Jahrhundertwende reflektiert. Die Krise der Männlichkeit wird gedeutet als Folge überzogener militärisch-sozialer Disziplinierungsanstrengungen einerseits und rigider, antimoderner sowie antifeministischer Männlichkeitsutopien anderseits.Around 1900, there is an intense debate in the German-language literature with male circles [Männerbünde]. Using the example of canonical texts by Robert Musil, Thomas and Heinrich Mann, and Franz Werfel, Sebastian Zilles examines which literary methods are used and what conclusions this raises for the so-called crisis of masculinity. Methodically conceived as a link between masculinity studies and literary studies, the knowledge about male circles [Männerbünde] and masculinity in science and literature is reflected at the turn of the century. The crisis of masculinity is interpreted as a consequence of excessive military-social disciplinary efforts on the one hand and rigid, anti-modern and anti-feminist masculinity utopias on the other