The Deportation of Lawful Permanent Residents for Old and Minor Crimes: Restoring Judical Review, Ending Retroactivitiy, and Recognizing Deportation as Punishment

The effects of current crime-based grounds of removal are most egregious when applied to deportation of lawful permanent residents. Sometimes a lawful permanent resident faces removal immediately after his arrest or his release from law enforcement custody, but oftentimes nothing happens for many years and removal proceedings are not initiated until he leaves the country and seeks to re-enter or applies to naturalize. The crimes triggering deportation of lawful permanent residents are often minor offenses, but are lumped together with far more serious crimes by overly broad categories. This Comment will address, in Part II, the evolution of our immigration laws relating to criminal activity, including a brief discussion of the expansion of grounds for which removability and inadmissibility can be established as well as the restriction and elimination of powers of judicial and executive discretion to halt removals. Part III will examine the current state of immigration law as it applies to aliens accused of criminal activity. Part IV examines the extreme effects caused by the elimination of a trial-court judge’s discretion to recommend against removal and halt removal proceedings of lawful permanent residents in deserving cases. This part will also advocate for restoration of these discretionary powers and examine the increase in deportations since 1996 and consequences of that enforcement. Part V discusses constitutional rights as they are applied to lawful permanent residents facing removal for criminal activity and how recent case law may lead to change. This part will also discuss the policy reasons behind ending retroactivity in immigration law which creates deportability for criminal conduct and will propose a statute of limitations for the commencement of removal proceedings following a conviction that triggers deportability. Finally, Part VI summarizes proposed solutions for eliminating the backlog of removal cases before our immigration courts, reducing future cases and restoring discretion necessary to ensure reasonable and fair treatment of lawful permanent residents and their families

The depiction of language school EFL Teachers’ beliefs and issues through discourses found in memes

La investigación en todo el mundo se ha centrado en los profesores de inglés como lengua extranjera en el contexto de las instituciones públicas y privadas. escuelas y universidades. Aunque los estudios han examinado el contexto de los profesores de inglés como lengua extranjera en escuelas de idiomas, incluidas sus políticas sobre habilidades como la lectura, el uso de libros de texto y identidades culturales, así como sus salarios y descripciones de entornos en países como Malta, en España o Canadá no se ha prestado atención al fenómeno de los profesores de inglés como lengua extranjera. Discursos en memes para comentar sobre sus creencias y luchas dentro de las escuelas de idiomas. Este, el estudio tiene como objetivo ampliar la investigación sobre profesores de inglés como lengua extranjera de centros de idiomas privados, particularmente su uso del discurso y el humor en memes para describir sus experiencias. Los profesores en este entorno han creado memes humorísticos subidos a sitios de redes sociales como Reddit, y estos memes puede contener discursos que nos informan sobre los problemas, luchas y percepciones de los profesores de inglés como lengua extranjera. el campo ELT. Filtrado temático, análisis del discurso multimodal y análisis ciberpragmático. Se utilizan para extraer discursos y estilos de humor a partir de macro memes de imágenes. Los datos fueron recopilados de publicaciones realizadas durante los meses de mayo, junio y julio de 2021. Se ha encontrado que los docentes utilizar metáforas, sarcasmo e incongruencias texto-imagen no sólo para cambiar las relaciones de poder dentro escuelas de idiomas o reforzar vínculos con miembros de la comunidad ELT, pero también representan EFL maestros como individuos creativos, lúdicos y conocedores que impregnan los discursos de humor para propósitos más allá del entretenimientoResearch worldwide has focused on EFL teachers within the context of public and private schools and universities. Although studies have examined the context of EFL teachers in language schools, including their policies on skills such as reading, the use of textbooks, and cultural identities, as well as their salaries and descriptions of settings in countries such as Malta, Spain, or Canada, there has been a lack of attention paid to the phenomenon of EFL teachers' discourses in memes to comment on their beliefs and struggles within language schools. This study aims to expand on research into EFL teachers from private language centers, particularly their use of discourse and humor in memes to depict their experiences. Teachers in this setting have created humorous memes uploaded to social media sites such as Reddit, and these memes may contain discourses that inform us about EFL teachers' issues, struggles, and perceptions of the ELT field. Thematic filtering, multimodal discourse analysis, and cyber-pragmatic analysis are used to extract discourses and humor styles from image macro memes. Data were collected from posts made during the months of May, June, and July 2021. It has been found that teachers use metaphors, sarcasm, and text-image incongruities to not only change power relations within language schools or reinforce bonds with members of the ELT community, but also depict EFL teachers as creative, playful, knowledgeable individuals who imbue discourses with humor for purposes beyond entertainment

The depiction of language school EFL Teachers’ beliefs and issues through discourses found in memes

La investigación en todo el mundo se ha centrado en los profesores de inglés como lengua extranjera en el contexto de las instituciones públicas y privadas. escuelas y universidades. Aunque los estudios han examinado el contexto de los profesores de inglés como lengua extranjera en escuelas de idiomas, incluidas sus políticas sobre habilidades como la lectura, el uso de libros de texto y identidades culturales, así como sus salarios y descripciones de entornos en países como Malta, en España o Canadá no se ha prestado atención al fenómeno de los profesores de inglés como lengua extranjera. Discursos en memes para comentar sobre sus creencias y luchas dentro de las escuelas de idiomas. Este, el estudio tiene como objetivo ampliar la investigación sobre profesores de inglés como lengua extranjera de centros de idiomas privados, particularmente su uso del discurso y el humor en memes para describir sus experiencias. Los profesores en este entorno han creado memes humorísticos subidos a sitios de redes sociales como Reddit, y estos memes puede contener discursos que nos informan sobre los problemas, luchas y percepciones de los profesores de inglés como lengua extranjera. el campo ELT. Filtrado temático, análisis del discurso multimodal y análisis ciberpragmático. Se utilizan para extraer discursos y estilos de humor a partir de macro memes de imágenes. Los datos fueron recopilados de publicaciones realizadas durante los meses de mayo, junio y julio de 2021. Se ha encontrado que los docentes utilizar metáforas, sarcasmo e incongruencias texto-imagen no sólo para cambiar las relaciones de poder dentro escuelas de idiomas o reforzar vínculos con miembros de la comunidad ELT, pero también representan EFL maestros como individuos creativos, lúdicos y conocedores que impregnan los discursos de humor para propósitos más allá del entretenimientoResearch worldwide has focused on EFL teachers within the context of public and private schools and universities. Although studies have examined the context of EFL teachers in language schools, including their policies on skills such as reading, the use of textbooks, and cultural identities, as well as their salaries and descriptions of settings in countries such as Malta, Spain, or Canada, there has been a lack of attention paid to the phenomenon of EFL teachers' discourses in memes to comment on their beliefs and struggles within language schools. This study aims to expand on research into EFL teachers from private language centers, particularly their use of discourse and humor in memes to depict their experiences. Teachers in this setting have created humorous memes uploaded to social media sites such as Reddit, and these memes may contain discourses that inform us about EFL teachers' issues, struggles, and perceptions of the ELT field. Thematic filtering, multimodal discourse analysis, and cyber-pragmatic analysis are used to extract discourses and humor styles from image macro memes. Data were collected from posts made during the months of May, June, and July 2021. It has been found that teachers use metaphors, sarcasm, and text-image incongruities to not only change power relations within language schools or reinforce bonds with members of the ELT community, but also depict EFL teachers as creative, playful, knowledgeable individuals who imbue discourses with humor for purposes beyond entertainment

A MEDIAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NA OUVIDORIA DA POLÍCIA MILITAR DA PARAÍBA

A mediação é um importante instrumento para a resolução de conflitos. Através desse procedimento extrajudicial, com o auxílio de um terceiro imparcial, o mediador, as partes podem resolver suas dissensões de maneira ágil e eficaz. Neste procedimento alguns importantes princípios devem ser observados para que os objetivos da mediação sejam atingidos, dentre os mais importantes merecem destaque o princípio da imparcialidade do mediador, o princípio da isonomia entre as partes, o princípio da oralidade, o princípio da informalidade, o princípio da autonomia da vontade das partes e o princípio da confidencialidade. O mediador exerce importante função na realização da audiência de mediação, utilizando sempre a imparcialidade, conduz um diálogo construtivo entre as partes com o objetivo de encontrar uma solução satisfatória para os envolvidos. Este trabalho discorre sobre a mediação como uma ferramenta para a solução de conflitos na Ouvidoria da Polícia Militar da Paraíba, fazendo primeiramente uma abordagem conceitual e doutrinária a respeito da mediação. Em sequência, aborda os conflitos e sua importância no processo evolutivo da sociedade, contrariando a compreensão de muitos sobre conflito como algo exclusivamente negativo. Compreendidos os tipos de conflitos, o mediador pode aplicar as técnicas mais adequadas em prol da resolução do problema enfrentado pelos envolvidos. As Ouvidorias Públicas tem utilizado a mediação para resolução de problemas que aportam nestes órgãos através da manifestação dos cidadãos, deste modo, a Ouvidoria da PMPB, que atua como um canal de comunicação entre o cidadão e a Instituição, recebe diariamente os mais diversos tipos de demandas, dentre elas denúncias relatando conflitos envolvendo policiais militares e passíveis de resolução através da mediação. A utilização desta ferramenta extrajudicial tem contribuído não apenas para a resolução de conflito, como também para a diminuição das instaurações de procedimentos administrativos e evitando ainda que essas demandas sejam dirigidas ao judiciário, trazendo benefícios tanto ao cidadão como à Administração Pública.A mediação é um importante instrumento para a resolução de conflitos. Através desse procedimento extrajudicial, com o auxílio de um terceiro imparcial, o mediador, as partes podem resolver suas dissensões de maneira ágil e eficaz. Neste procedimento alguns importantes princípios devem ser observados para que os objetivos da mediação sejam atingidos, dentre os mais importantes merecem destaque o princípio da imparcialidade do mediador, o princípio da isonomia entre as partes, o princípio da oralidade, o princípio da informalidade, o princípio da autonomia da vontade das partes e o princípio da confidencialidade. O mediador exerce importante função na realização da audiência de mediação, utilizando sempre a imparcialidade, conduz um diálogo construtivo entre as partes com o objetivo de encontrar uma solução satisfatória para os envolvidos. Este trabalho discorre sobre a mediação como uma ferramenta para a solução de conflitos na Ouvidoria da Polícia Militar da Paraíba, fazendo primeiramente uma abordagem conceitual e doutrinária a respeito da mediação. Em sequência, aborda os conflitos e sua importância no processo evolutivo da sociedade, contrariando a compreensão de muitos sobre conflito como algo exclusivamente negativo. Compreendidos os tipos de conflitos, o mediador pode aplicar as técnicas mais adequadas em prol da resolução do problema enfrentado pelos envolvidos. As Ouvidorias Públicas tem utilizado a mediação para resolução de problemas que aportam nestes órgãos através da manifestação dos cidadãos, deste modo, a Ouvidoria da PMPB, que atua como um canal de comunicação entre o cidadão e a Instituição, recebe diariamente os mais diversos tipos de demandas, dentre elas denúncias relatando conflitos envolvendo policiais militares e passíveis de resolução através da mediação. A utilização desta ferramenta extrajudicial tem contribuído não apenas para a resolução de conflito, como também para a diminuição das instaurações de procedimentos administrativos e evitando ainda que essas demandas sejam dirigidas ao judiciário, trazendo benefícios tanto ao cidadão como à Administração Pública

Analysis and Optimization of a Demographic Simulator for Parallel Environments

In the past years, the advent of multi-core machines has led to the need for adapting current simulation solutions to modern hardware architectures. In this poster, we present a solution to exploit multicore shared-memory capacities in Yades, a parallel tool for running socio-demography dynamic simulations. We propose to abandon the single-threaded programming approach addresses in Yades by using ROOT-Sim, a library which allows to apply discrete event simulation to parallel environments profiting share-memory capabilities. As a result of this new approach, our results show the improvement in Yades’ performance and scalability

Following Your Calling

Gerry and Kristi shared experiences of their young life and what it means to be obedient to God's calling

The Deportation of Lawful Permanent Residents for Old and Minor Crimes: Restoring Judical Review, Ending Retroactivitiy, and Recognizing Deportation as Punishment

The effects of current crime-based grounds of removal are most egregious when applied to deportation of lawful permanent residents. Sometimes a lawful permanent resident faces removal immediately after his arrest or his release from law enforcement custody, but oftentimes nothing happens for many years and removal proceedings are not initiated until he leaves the country and seeks to re-enter or applies to naturalize. The crimes triggering deportation of lawful permanent residents are often minor offenses, but are lumped together with far more serious crimes by overly broad categories. This Comment will address, in Part II, the evolution of our immigration laws relating to criminal activity, including a brief discussion of the expansion of grounds for which removability and inadmissibility can be established as well as the restriction and elimination of powers of judicial and executive discretion to halt removals. Part III will examine the current state of immigration law as it applies to aliens accused of criminal activity. Part IV examines the extreme effects caused by the elimination of a trial-court judge’s discretion to recommend against removal and halt removal proceedings of lawful permanent residents in deserving cases. This part will also advocate for restoration of these discretionary powers and examine the increase in deportations since 1996 and consequences of that enforcement. Part V discusses constitutional rights as they are applied to lawful permanent residents facing removal for criminal activity and how recent case law may lead to change. This part will also discuss the policy reasons behind ending retroactivity in immigration law which creates deportability for criminal conduct and will propose a statute of limitations for the commencement of removal proceedings following a conviction that triggers deportability. Finally, Part VI summarizes proposed solutions for eliminating the backlog of removal cases before our immigration courts, reducing future cases and restoring discretion necessary to ensure reasonable and fair treatment of lawful permanent residents and their families

El eco de las otras. Reapropiación del discurso a través del hacer radio

Júlia Araújo de la Universitat de València parla sobre la reapropiació del discurs per part de col·lectius socials allunyats de les esferes institucionals i de grups de persones amb una ideologia i uns objectius afins, a través d'un mitjà de comunicació com és la ràdi