Características definidoras dos diagnósticos de enfermagem delineados para recém-nascidos hospitalizados: uma revisão integrativa

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)INTRODUÇÃO: Os recém-nascidos hospitalizados demandam a melhor assistência de enfermagem para restabelecimento de sua condição de saúde. Os enfermeiros sistematizam suas ações de assistência ao aplicar o Processo de Enfermagem, o qual é composto pelos Diagnósticos de Enfermagem. Estes se tornam adequados quanto mais acurácia o enfermeiro possui na sua prática clínica para a escolha das características definidoras. OBJETIVO: Identificar na literatura científica estudos sobre as características definidoras dos diagnósticos de enfermagem delineados para os recém-nascidos hospitalizados. TRAJETÓRIA METODOLÓGICA: Revisão integrativa da literatura realizada no banco de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), e nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL) com os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): “Diagnóstico de Enfermagem” AND “Recém-Nascido”; na base Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) foram usados os termos controlados Medical Subject Heading (MeSH): “Nursing Diagnosis” AND “Infant, Newborn”. Critérios de inclusão: idiomas inglês e português, artigos primários, publicados entre 2010-2020, disponíveis na íntegra, que atendessem ao objetivo proposto. RESULTADOS: Nos sete estudos selecionados, os diagnósticos de enfermagem foram referentes aos temas: amamentação, hipertermia, icterícia, problemas respiratórios, hipotermia, glicemia e cardiopatias, agrupados nas categorias temáticas “Acurácia das características definidoras para o desenvolvimento de diagnósticos de enfermagem do recém-nascido” e “Características definidoras conceituais refinadas para a prática clínica no cuidado ao recém-nascido”. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O diagnóstico de enfermagem adequado está relacionado à expertise do enfermeiro em examinar o recém-nascido, identificar sinais e sintomas, delinear as características definidoras, direcionando para intervenções apropriadas e qualidade da assistência ao recém- nascido hospitalizado.2022-07-1

GRUPO DE ESTUDOS PAIDEIA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO HUMANISTA NA UNIVALI

O Grupo de Pesquisa e Extensão Paideia é um projeto desenvolvido na Univali que tem por objetivo formar jovens com base no modelo humanista clássico, atualizado às necessidades do mundo de hoje. Para tanto, o Grupo estimula os acadêmicos participantes ao estudo, à pesquisa científica, às práticas de extensão, bem como à inserção no mercado de trabalho. Assim, ao trabalhar com jovens estudantes universitários, acaba beneficiando não somente a eles, mas também a toda a comunidade acadêmica e também à comunidade municipal. As atividades do Grupo Paideia se iniciaram no campus de Itajaí da Univali, onde o Grupo já conta com mais de 10 anos, desde quando se iniciou como um Grupo de Estudos da obra Paideia: a formação do homem grego, de Werner Jaeger. O presente artigo tem por objetivo relatar as atividades realizadas no projeto de implantação de um Grupo de Estudos Paideia na região da Grande Florianópolis, atingindo os campi de São José e Biguaçu e Unidade do Kobrasol, todos da Univali. O projeto foi desenvolvido durante dois anos com fomento da Univali. Nesse período, o Grupo de Estudos se estabeleceu, realizando-se encontros semanais para estudo da Paideia. Além disso, foram também realizados eventos internos e externos ao Grupo. Com o término do projeto, ressalta-se que a semente do Grupo Paideia foi plantada, o que possibilitará o desenvolvimento das demais atividades atualmente realizadas com reconhecido sucesso em Itajaí

CLINICAL-EPIDEMIOLOGICAL PROFILE OF DENGUE IN THE MUNICIPALITY OF ANÁPOLIS - GOIÁS FROM 2016 TO 2020

Objective: to describe the clinical epidemiological profile of dengue in Anápolis, Goiás - BR between the years 2016 to 2020.Methods: descriptive study of a quantitative nature. Data from the dengue notification form registered in the Epidemiological Surveillance Department were used. Chi-square test was used with significance level five (5%) (p<0.05).Results: 27,544 cases were notified with the peak in 2019, being 54.2% female, age group 25 to 44 years 36.7% and brown color 70.3%. Of the cases that occurred, 97.7% were not hospitalized, classic dengue predominated in 98% and cure was obtained in 99.9% of cases. There was a significant difference regarding age group and dengue classification, hospitalization, and clinical evolution (p= 0.001).Conclusion: It is evident that dengue is prevalent in Anápolis, and strategies of prevention and control of the vector are necessary, especially during seasonal periods

Quem não é autor?: Reflexões sobre os “invasores de texto” na Era da Cultura da Convergência

A necessary and provocative reflection in the age of the culture of convergence is the one waged around the authorship. Convergence culture, or connection culture, is one where content streams are generated by various media platforms. In this context, the authorship that is so important and reiterated by the epistemology of making librarians in catalogs, indexing, classification and authoritative headings finds itself in wide deconstruction in this world of media convergences, and its discussion is necessary, since a worldwide tendency occurs that the concept of "author" be revised and reinvented. The authorship that for so long has been ignored, in the capitalist context is the central theme of the debate about the use and production of texts, the cognitive capacity becomes intellectual capital. In the context of the social web, where access and sharing are prioritized, the debate about authorship is resumed, especially by the appropriation and creation of content by fans of media products. Harry Potter stands out in this context for being a literary phenomenon responsible for encouraging thousands of young people in the activity of reading as leisure. The Harry Potter canon is one of the greatest representatives of popular culture today, its marketing in various media formats aims to meet the needs of its legion of fans. Most fans need to extrapolate the boundaries of the original content, so they decide to produce content on their own. In this way, authorship becomes a fluid concept in the age of participation, both amateur and professional. Access to diverse technological means of creation and communication left the notions of author a little more subjective. In this perspective, the information professional must be aware of these new forms of production and organization of knowledge and consequently the attribution of authority, not only for the work of classification, but to achieve dialogue with those communities that are extremely involved with literary activity

Quem não é autor?: Reflexões sobre os “invasores de texto” na Era da Cultura da Convergência

A necessary and provocative reflection in the age of the culture of convergence is the one waged around the authorship. Convergence culture, or connection culture, is one where content streams are generated by various media platforms. In this context, the authorship that is so important and reiterated by the epistemology of making librarians in catalogs, indexing, classification and authoritative headings finds itself in wide deconstruction in this world of media convergences, and its discussion is necessary, since a worldwide tendency occurs that the concept of "author" be revised and reinvented. The authorship that for so long has been ignored, in the capitalist context is the central theme of the debate about the use and production of texts, the cognitive capacity becomes intellectual capital. In the context of the social web, where access and sharing are prioritized, the debate about authorship is resumed, especially by the appropriation and creation of content by fans of media products. Harry Potter stands out in this context for being a literary phenomenon responsible for encouraging thousands of young people in the activity of reading as leisure. The Harry Potter canon is one of the greatest representatives of popular culture today, its marketing in various media formats aims to meet the needs of its legion of fans. Most fans need to extrapolate the boundaries of the original content, so they decide to produce content on their own. In this way, authorship becomes a fluid concept in the age of participation, both amateur and professional. Access to diverse technological means of creation and communication left the notions of author a little more subjective. In this perspective, the information professional must be aware of these new forms of production and organization of knowledge and consequently the attribution of authority, not only for the work of classification, but to achieve dialogue with those communities that are extremely involved with literary activity

Percepção ambiental e uso do solo em assentamento rural no bioma mata atlântica, região do Caparaó, ES

In this work we test the hypothesis that the ethnopedological knowledge of the rural settlement Florestan Fernandes presents a potential for pedoenviromental stratification for its use and management. For that, the present study aimed to evaluate such knowledge and its form of perception in the environment, quantifying them by the multivariate analysis using soil attributes, relief and type of use of the Florestam Fernandes. The settlers divided five ethnopedological classes: Aréola, Terra de lavoura, Terra Pedra Arruana, Terra Poenta, Massapé and Terra de Mata. Assisted by multivariate statistics, we found better relationship between chemical attributes and some ethnopedological classes and the organic matter attributes had better relationship to land use. Soils under coffee plants (agroecological and conventional) we observed higher levels of carbon contrasting with the lower levels in pastures. Terra Pedra Arruna and Areóla have a better relationship with the soil morphology (color and texture), the Areóla classes is better related to relief. The ethnopedological classes Aréola, Terra Pedra Arruana and Terra Poenta are consolidated and the settlers have better environmental perception of this class as observed by multivariate statistics.Com a hipótese de que a base do conhecimento etnopedológico do assentamento rural Florestan Fernandes apresenta potencial para estratificação de ambientes com uso e manejo sustentáveis, o presente trabalho objetivou avaliar tal conhecimento e sua forma de percepção ambiental, quantificando-o com auxílio de análises multivariadas, levando em consideração atributos do solo, relevo e tipo de uso no assentamento rural Florestam Fernandes. Os assentados reconhecem cinco classes etnopedológicas: Aréola, Terra de lavoura, Terra Pedra Arruana, Terra Poenta, Massapé e Terra de Mata. Com auxílio da estatística multivariada, identificou-se a maior relação dos atributos químicos com algumas classes etnopedológicas, sendo atributos da matéria orgânica melhor relacionados com o tipo de uso do solo. Solos sob cafeiros (agroecológico e convencional) obtiveram maiores teores de carbono contrapondo com os menores teores nas pastagens. A Terra Pedra Arruna e Areóla apresentam melhor relação com a morfologia do solo (cor e textura), sendo a Areóla mais bem relacionada com a percepção do relevo. As classes etnopedológicas Aréola, Terra Pedra Arruana e Terra Poenta são melhor consolidadas com melhor percepção ambiental pelos assentados segundo resultados da estatística multivariada

Avaliação da assistência pré-natal realizada na atenção primária: estudo transversal aninhado a uma coorte gestativa

Objetivos: avaliar a adequação da assistência pré-natal na atenção primária, classificar o pré-natal com os parâmetros de adequabilidade e determinar os fatores associados à assistência pré-natal das gestantes estudadas. Método: estudo analítico transversal realizado com 205 gestantes em dez unidades básicas de saúde, em São Luís- MA. As variáveis qualitativas foram apresentadas por meio de frequências absolutas e percentuais. Resultados: Na variável idade, houve predomínio da faixa etária entre 21-30 anos (49,44%).  A variável raça/cor, a maior prevalência foi para as gestantes que se auto declararam pardas/outros 99 (55,62%), com prevalência menor  para 6 consultas realizadas. Na variável benefícios pagos pelo governo, a maior prevalência, 110  (61,80%) deu-se para gestantes que os recebiam. Em relação ao estado civil, (76,97%) eram gestantes que possuíam companheiro, com prevalência menor para 6 consultas realizadas, 137 (76,97%). Quanto à escolaridade, houve predomínio de gestantes com ensino médio (68,18%). Em relação ao início do pré-natal, (66,85%) iniciaram o pré- natal. À prescrição do ferro após início do pré-natal houve maior prevalência em gestantes que faziam uso 124 (69,66%). Maior prevalência também se apresentou para as gestantes que realizaram os seguintes exames: exame preventivo do câncer de colo uterino, 147 (82,58%), sistema ABO-RH 129 (72,47%), Hemograma completo 121 (68,75%), e glicemia em jejum no primeiro trimestre, 107 (60,11%). Quanto ao exame anti-HIV, a maior prevalência foi para as gestantes que não realizaram o exame 103 (57,87 %). Ao exame veneral disease research laboratory, a maior prevalência foi para as gestantes que o realizaram 120 (67,42%). Ao exame dos elementos anormais de sedimento, maior prevalência foi observada em gestantes que o realizaram 122 (68,54%). Quanto à vacinação de influenza nas gestantes, maior prevalência foi para as que não foram vacinadas 104 (58,43%). Para a vacina antitetânica prévia, a maior prevalência foi para as gestantes que não receberam o imunizante 108 (60.67%). Vacina contra hepatite B, apresentou maior prevalência para as gestantes que receberam o imunizante 95 (53,37%). Foi mais prevalente as gestantes que não apresentaram sintomas, com diagnóstico e sem diagnóstico negativo para covid-19, 117 (65,73%). Conclusão: O estudo permitiu analisar que a qualidade da assistência pré-natal nas unidades de saúde onde foram realizadas o estudo, foi insatisfatória para alguns indicadores, visto que a prevalência foi menor que 6 consultas realizadas.Objectives: to assess the adequacy of prenatal care in primary care, to classify prenatal care according to the parameters of adequacy and to determine the factors associated with prenatal care in the pregnant women studied. Method: an analytical cross-sectional study of 205 pregnant women in ten basic health units in São Luís, MA. The qualitative variables were presented using absolute and percentage frequencies. Results: In the age variable, there was a predominance of the 21-30 age group (49.44%).  In the race/color variable, the highest prevalence was for pregnant women who declared themselves brown/other 99 (55.62%), with a lower prevalence for 6 consultations performed. With regard to the government benefits variable, the highest prevalence, 110 (61.80%), was for pregnant women who received them. Regarding marital status, 76.97% were pregnant women who had a partner, with a lower prevalence for 6 consultations, 137 (76.97%). As for schooling, there was a predominance of pregnant women with a high school education (68.18%). With regard to the start of prenatal care, 66.85% started prenatal care. With regard to the prescription of iron after starting prenatal care, there was a higher prevalence of pregnant women who used it (69.66%). Prevalence was also higher among pregnant women who underwent the following tests: cervical cancer screening, 147 (82.58%), ABO-RH system 129 (72.47%), complete blood count 121 (68.75%), and fasting blood glucose in the first trimester, 107 (60.11%). As for the anti-HIV test, the highest prevalence was for pregnant women who had not undergone the test, 103 (57.87%). With regard to the venereal disease research laboratory, the highest prevalence was among pregnant women who had undergone the test, 120 (67.42%). The highest prevalence of abnormal sediment elements was observed in pregnant women who underwent the test, 122 (68.54%). As for influenza vaccination among pregnant women, the highest prevalence was among those who had not been vaccinated 104 (58.43%). The highest prevalence of previous tetanus vaccination was among pregnant women who had not received the vaccine, 108 (60.67%). Hepatitis B vaccination was more prevalent among pregnant women who had received the vaccine 95 (53.37%). Pregnant women with no symptoms, with a diagnosis and without a negative diagnosis for Covid-19 were more prevalent, 117 (65.73%). Conclusion: The study allowed us to analyze that the quality of prenatal care in the health units where the study was carried out was unsatisfactory for some indicators, since the prevalence was less than 6 consultations

A importância do exercício físico para crianças portadoras do transtorno do espectro autista

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) caracteriza-se por alteração no neurodesenvolvimento, em que o paciente possui dificuldade de estabelecer relacionamentos sociais e emocionais, apresenta padrões de repetição no comportamento e atitudes estereotipadas. Crianças com TEA também têm limites na coordenação motora, dificultando a prática de exercícios físicos. Sabe-se que os exercícios desenvolvem o sistema cardiorrespiratório, a habilidade motora e a força muscular, além de reduzir o índice de massa corporal. Para crianças portadoras de TEA, eles também diminuem comportamentos estereotipados, ajudam nos relacionamentos sociais e emocionais e desenvolvem a cognição, levando à melhoria da qualidade de vida. Descrever a importância da prática de exercício físico para o bom prognóstico dos pacientes da faixa etária infantil portadores do Transtorno do Espectro Autista. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, descritiva, na qual foram selecionados 6 artigos científicos obtidos nas plataformas Scielo e PubMed e com a utilização dos Descritores em Ciência da Saúde (DeCS): “Autism”, “Impact” e “Physical activity”. Foram utilizados apenas artigos originais e de revisão, de periódicos nacionais e internacionais, escritos nas línguas inglesas e portuguesas e publicados no período de 2015 a 2020. A falta de habilidade motora em pacientes com TEA caracteriza-se por problemas cognitivos, de equilíbrio e de coordenação, levando à fraqueza postural, dificuldade de movimento e força. Foi observado, na prática de exercícios físicos, que a criança com TEA pode apresentar dificuldades cognitivas, como seguir regras, acompanhar jogos, interpretar e responder a comunicação usadas pela equipe. Assim, essas situações podem predispor um estilo de vida sedentário à criança. A prática regular de exercícios físicos, entretanto, contribuem para diversas melhorias funcionais e comportamentais, ajudando o paciente a desenvolver habilidades sociais, visto que estimulam a formação de novos relacionamentos e o trabalho em equipe. Referente ao tipo de exercício físico, ainda não há estudos conclusivos para notar se há maior vantagem em exercícios aeróbicos ou de resistência para mudanças expressivas na TEA. No entanto, atividades aquáticas e esportes que envolvam trabalho em equipe são os mais utilizados, pois é importante trabalhar o aspecto social dos indivíduos e, assim, ajudá-los nos seus relacionamentos interpessoais. O exercício físico é capaz de diminuir o IMC, melhorar as habilidades sociais e motoras, a atenção, a memória, e, ainda, diminuir os comportamentos clássicos do TEA. Após o início dessa prática, observa-se uma grande melhora na coordenação manual, força, agilidade e coordenação corporal, diminuindo o comprometimento corporal como barreira para engajamento social

Construção do jogo “acompanhe-me se puder” como método de orientação para o acompanhante da gestante incluindo o COVID-19 / Construction of the game "accompany me if you can" as a method of guidance for the companion of the pregnant woman, including COVID-19

O trabalho de parto é um momento único para a gestante que traz consigo transformações hormonais, físicas e mecânicas. O estado emocional afeta diretamente o processo do parto sendo fundamental o preparo da mulher e o apoio recebido para enfrentar os possíveis obstáculos advindos. Nesse momento é imprescindível a presença de uma pessoa conhecida que transmita confiança, proporcionando segurança e tranquilidade durante todo o processo (LEITE et al., 2014; PICCININI, GOMES, NARDI &amp; LOPES, 2008). Neste sentido, torna-se necessário instrumentalizar e habilitar o acompanhante em relação ao seu papel durante o período de pré parto, parto e nascimento, para vivencia-lo de forma mais ativa e colaborativa e se sentir incluído no processo. O objetivo foi propor um instrumento lúdico através do jogo “Acompanhe-me se puder” como método de educação em saúde para o acompanhante. Elaborou-se um jogo de tabuleiro visando a instrumentalização/capacitação do acompanhante no período da gestação, parto e nascimento, capacitando-o a atuar como sujeito ativo no processo, favorecendo a oportunidade de estar presente em um momento único e sendo inserido no espaço de cuidado anteriormente dedicado/idealizado somente para a mulher. Concluindo, é importante ressaltar que a intenção principal do jogo não é ganhar e sim promover a construção do conhecimento do processo para ambas as partes e garantir que se sintam parte essencial desse momento, promovendo interação entre os membros do grupo

Comparative analysis of students in nursing performance on transfusional security / Análise comparativa do desempenho dos discentes em enfermagem sobre segurança transfusional

Objetivo: analisar o desempenho dos discentes submetidos a treinamento sobre a atuação do enfermeiro no processo hemoterápico, em comparação com os que não receberam treinamento. Método: Trata-se de uma pesquisa exploratória, de abordagem quantitativa. Para a coleta de dados, utilizou-se um questionário estruturado com discentes de graduação em enfermagem do último ano de curso e submetido a análise estatística descritiva. Resultados: os alunos que participaram do treinamento obtiveram maiores resultados positivos do que aqueles que não participaram, salientando a importância de investir na abordagem do tema durante a graduação em enfermagem, especialmente nos estágios supervisionados, reforçando os conhecimentos adquiridos, alcançando os níveis máximos para qualidade assistencial. Conclusão: Através dos resultados obtidos, evidenciou-se a necessidade de maior ênfase sobre a temática no decorrer da finalização do curso, de modo a garantir uma assistência segura.