intervenção especializada de enfermagem

O presente Relatório de Estágio, inserido no Curso de Mestrado em Enfermagem na Área de Especialização à Pessoa em Situação Crítica pretende descrever o percurso de aquisição e de desenvolvimento de competências na prestação de cuidados à Pessoa em Situação Crítica e respetiva família, em contexto de estágio em Unidade de Cuidados Intensivos e Serviço de Urgência. O percurso de desenvolvimento de competências tem por base as estipuladas para este curso de mestrado, as metas enunciadas nos Descritores de Dublin para o 2.º ciclo de estudos e as competências comuns e específicas do enfermeiro especialista na área da PSC, preconizadas pela Ordem dos Enfermeiros. A condição de coma, independentemente da sua etiologia, é inerente a um considerável número de doentes internados nas Unidades de Cuidados Intensivos e Serviços de Urgência contemporâneos. O enfoque da gestão de cuidados à PSC em coma, incide na minimização da lesão cerebral secundária, cascata de eventos fisiopatológicos subsequentes a uma lesão inicial e que, quando não identificados e tratados atempadamente, perturbam a sua homeostasia e incorrem num desfecho potencialmente fatal. A melhoria da qualidade dos cuidados à PSC em coma elabora-se em torno da relevância da segurança e da vigilância do doente, como eixos estruturantes da intervenção especializada do enfermeiro, orientada para a promoção da perfusão cerebral, minimização da lesão cerebral secundária e consequente impacto no outcome final

A CHEGADA PRECOCE DAS TELAS NA VIDA DA CRIANÇA E AS IMPLICAÇÕES ADVINDAS DESSA RELAÇÃO: PAPEL PREVENTIVO E INTERVENTIVO DA ESCOLA

O presente artigo propõe uma reflexão sobre a introdução   precoce das tecnologias digitais na vida das crianças com ênfase nos desafios enfrentados durante a pandemia de Covid-19, quando as atividades escolares migraram para o ensino remoto. Embora se reconheça os benefícios potenciais dos recursos digitais no processo de ensino-aprendizagem quando utilizados de maneira equilibrada, a pesquisa enfatiza os efeitos adversos resultantes da exposição excessiva ao mundo digital. Problemas de saúde física e mental, como obesidade, distúrbios do sono, problemas visuais, posturais e questões emocionais, foram identificados como consequências dessa imersão intensiva. O estudo tem como objetivo propor uma reflexão aprofundada sobre os efeitos nocivos da exposição precoce das crianças às telas e as implicações no seu desenvolvimento físico e mental. Trata de uma pesquisa qualitativa, metodologicamente embasada numa abordagem bibliográfica descritiva. Como resultados, observou-se a necessidade de efetivar parcerias colaborativas entre escola, famílias, profissionais de saúde e especialistas em tecnologia. Essa cooperação visa criar um ambiente de apoio mútuo, promovendo não apenas a conscientização, mas também práticas efetivas para o desenvolvimento saudável das crianças. Além disso, os resultados almejam ser um valioso contributo para profissionais que atuam na área da infância, incentivando a preservação da saúde física e mental das crianças e procurando mitigar os impactos negativos da exposição precoce às telas, ao mesmo tempo que prepara as crianças para um uso responsável e consciente das tecnologias digitais em suas vidas

A criança com TEA: o ingresso no ensino fundamental em meio a pandemia/The child with ASD: entering elementary school amid the pandemic

Nossa finalidade é apresentar o trabalho realizado em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental de Porto Alegre no que diz respeito à inclusão no primeiro ano do ensino fundamental de crianças com o diagnóstico de TEA (Transtorno do Espectro Autista). Justifica-se, pois, a cada ano percebemos um aumento significativo de crianças com tal diagnóstico ingressando no primeiro ano do ensino fundamental. Considerando que o período de ingresso e transição da educação infantil para o ensino fundamental ocasiona expectativas nos pais, crianças e educadores, este trabalho visa discutir sobre o papel do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no apoio ao planejamento do professor para estes alunos em tempos de isolamento social. Por objetivo, visamos discutir a inclusão das crianças com TEA na escola em meio ao distanciamento social, em tempos que o envio de atividades ocorre de maneira remota, sem a interação direta entre professor/aluno. Pertinente à área da Educação, a experiência na escola é importante para o desenvolvimento da criança e neste espaço ela produz sua trajetória escolar.  Apoiadas em Mantoan (2003), sobre a identidade sociocultural e a escola como local de legitimação, e Sarmento (2004) tomando-lhe a invisibilização da infância como uma crise de conceitos, reforçamos a necessidade de (re)pensar a inclusão e adaptação dos alunos com NEES e especificamente os alunos com TEA no cenário atual. É uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, realizamos oito entrevistas com famílias de crianças que apontavam ter o laudo no ato da matrícula ou que já estavam em investigação e foram entrevistados quatro professores. A análise se deu por meio da Análise de Conteúdo utilizando os pressupostos de Bardin. Concluímos que o processo de ingresso no ensino fundamental requer um trabalho em conjunto com os familiares e professores, para que ao conhecer a trajetória da criança e o professor possa ter elementos que o auxilie na construção do vínculo inicial com estes alunos. Consideramos de extrema importância que o professor do AEE conheça conceitos e discussões sobre Infância e suas peculiaridades. Na atualidade se faz necessário garantir espaços de escuta e fala – tanto para os professores, quanto para as famílias

A New Measure of the Quality of Tourism Product

Tourism product competitiveness depends on innovation and quality levels and on its capacity to reflect the destinations’ identity. For these reasons and inspired by the EC and UNWTO recommendations we developed a tourism quality scale, adapted to the Portuguese reality, which is supported by 5 subscales. This paper focuses on the validation of the tourism product subscale, which was tested among local public stakeholders, specifically Portuguese municipalities. Exploratory and confirmatory factor analyses were performed and three factors supported quality measurement regarding the tourism product: (1) services; (2) resources and attractions; and (3) accessibilities and infrastructures. Results demonstrate there are theoretical and practical implications and the conclusions provide useful insights for future research.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Profile of nursing professionals and factors associated with Covid-19 illness

Objective: to identify the profile of nursing professionals and the factors associated with covid-19 illness. Method: Quantitative research conducted with 209 nursing professionals from a large hospital, between September and November 2020, through an electronic questionnaire. Descriptive analysis of the data was performed in the Stata version 13 program. To investigate differences between proportions (p<0.05) contingency tables with chi-square were used. Results: Among the professionals who get sick from COVID-19, the majority were female (86.44%), over 40 years of age (57.63%), married or in a stable union (55.93%), with religion (91.53%), nursing technicians and assistants (69.49%), with training time equal to or greater than 11 years (76.27%), working time at the institution of up to six years (81.36%), without another employment relationship (59.32%). Participants reported changes in sleep (59.32%), appetite (67.80%), leisure time (96.61%), physical activity pattern (94.92%), mood (81.36%), presence of anxiety (81.36%). Anxiety predominated among professionals of technical and higher level (p-value = 0.01) and illness due to COVID-19 was associated with the category of nursing technicians/assistants (p-value = 0.05). Conclusion: a greater vulnerability to COVID-19 illness was identified among professionals who provide direct care to patients affected by COVID-19

INCIDÊNCIA E CARACTERIZAÇÃO DAS FLEBITES NOTIFICADAS ELETRONICAMENTE EM UM HOSPITAL DE ENSINO

Objetivo: analisar a incidência e as notificações de flebite em um hospital de ensino. Método: estudo observacional retrospectivo, realizado em Salvador, Bahia, Brasil. Os dados foram coletados com base nas notificações de incidentes relacionados à assistência à saúde, ocorridas no período de janeiro/2016 a dezembro/2017. Realizou-se análise descritiva. Resultados: foram notificados 277 casos de flebite, com incidência variando entre 1,45% e 26,09% no período do estudo. A maioria das flebites ocorreu em indivíduos adultos (63,27%); raça negra (66,06%); e com baixo nível de escolaridade (53,43%). O uso prolongado de medicamentos e/ou uso de medicamento irritante (52%) foram citados como principais causas do evento; 95,31% foram classificados como não graves. Conclusão: a incidência de flebite variou no período de estudo, e as notificações em um hospital de ensino apontaram para danos à saúde da maioria dos pacientes com flebites notificadas.Descritores: Eventos Adversos. Flebite. Segurança do Paciente

O recurso da “metodologia de cartas” como forma de captura dos fluxos urbanos de jovens contemporâneos

O presente artigo busca apresentar uma técnica de coleta de dados do fluxo urbano de jovens contemporâneos a partir do que se denominou metodologia de cartas. A técnica propõe a análise do conteúdo das cartas escritas por jovens para um visitante hipotético em sua cidade, o qual teria vinte e quatro horas de convivência para apresentar seus locais de interesse e seus itinerários com o convidado. Para discutir a aplicação metodológica, realizou-se um estudo de caso com 24 jovensestudantes do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, tendo como recorte espacial a cidade de Porto Alegre. Os resultados apontam que os locais públicos e de lazer predominam para os jovens participantes da pesquisa, bem como se pode constatar uma visão sobre a cidade ser perigosa e insegura. Percebeu-se, em diversas cartas, que o itinerário escrito passou por lugares em que estes jovens escolarizados circulam em sua rotina.

El recurso de la “metodologia de las cartas” como forma de captura de los flujos urbanos de jóvenes contemporéneos

El artículo se propone presentar una técnica de recogida de datos del flujo urbano de los jóvenes contemporâneos, que se denominó "metodología de las cartas". La técnica se propone analizar el contenido de las cartas escritas por los jóvenes para un visitante hipotético en su ciudad, que tendría veinticuatro horas para presentarle sus vistas y sus itinerarios al el invitado. Para discutir la aplicación metodológica, hubo un estudio de caso con 24 jóvenes estudiantes del Colégio de Aplicação de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul, en la ciudad de Porto Alegre. Los resultados muestran que los sitios públicos y recreativos predominan entre los jóvenes participantes de la investigación, y que se puede tener una visión de que la ciudad es peligrosa e insegura. Se observó en varias cartas que el itinerário escrito había pasado por espacios que estos jóvenes transitan en sus rutinas