Víctor Zuluaga Gómez: Aportes al reconocimiento de la diversidad y a la historia regional en el centro occidente colombiano (1974-2021)

Esta investigación tuvo como propósito realizar un balance historiográfico sobre la forma cómo se ha escrito la historia regional en el centro occidente colombiano, a partir de la trayectoria académica e investigativa del historiador Víctor Zuluaga Gómez. El objetivo central fue identificar las líneas de investigación en su producción intelectual en la temporalidad 1974-2021, destacando dos grandes ejes temáticos de investigación: 1. El pasado colonial del territorio, ya sea el que se establece desde la península europea o la posterior colonización interna de la frontera entre Antioquia y Cauca. 2. Las comunidades étnicamente diferenciadas en el territorio del Antiguo Caldas y del Chocó. La búsqueda de este objetivo inevitablemente nos conecta con el contexto sociopolítico y cultural de la región, así como con el establecimiento de las ciencias sociales en la Universidad Tecnológica de Pereira, la formalización de la historia profesional y el giro que tienen los escenarios de educación superior a partir de 1991 bajo un claro compromiso de formar docentes preparados para afrontar la interculturalidad en el marco de un contexto nacional en el que cobran vida las reivindicaciones de los pueblos Afrodescendientes e indígenas. Para esta indagación se parte de la hipótesis que son las narrativas épicas sobre próceres altruistas las que se han consagrado como la historia y memoria oficial del centro occidente colombiano, convirtiéndose estas versiones en un obstáculo para que la historiografía regional avance en la difusión y el reconocimiento de otros personajes y otras explicaciones posibles en los hechos históricos. En tal sentido, encontramos que la historiografía del centro occidente colombiano encabezada por Víctor Zuluaga Gómez será la de una historia socio-cultural que propende alejarse del concepto de cultura desde la creación intelectual de las élites, para lograr ser tributaria de la vida cotidiana, de la gente común y de las diversas formas de expresión que se manifiestan en el territorio.The purpose of this research was to carry out a historiographical balance on the way in which regional history has been written in the Colombian center-west, based on the academic and investigative trajectory of the historian Víctor Zuluaga Gómez. The central objective was to identify the lines of research in its intellectual production in the period 1974-2021, highlighting two main research themes: 1. The colonial past of the territory, whether it is established from the European peninsula or the subsequent colonization interior of the border between Antioquia and Cauca. 2. The ethnically differentiated communities in the territory of Viejo Caldas and Chocó. The search for this objective inevitably connects us with the sociopolitical and cultural context of the region, as well as with the establishment of social sciences at the Universidad Tecnológica de Pereira, the formalization of professional history and the turn that higher education scenarios have from 1991 under a clear commitment to train teachers prepared to face interculturality within the framework of a national context in which the demands of Afro-descendant and indigenous peoples come to life. For this investigation, we start from the hypothesis that it is the epic narratives about altruistic heroes that have been consecrated as the history and official memory of the Colombian center-west, turning these versions into an obstacle for regional historiography to advance in the dissemination and recognition. Of other characters and other possible explanations in historical events. In this sense, we find that the historiography of the Colombian center-west headed by Víctor Zuluaga Gómez will be a socio-cultural history that tends to move away from the concept of culture from the intellectual creation of the elites, in order to be a tributary of daily life, of common people and the various forms of expression that are manifested in the territory.MaestríaMagíster en HistoriaTABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN.......................................................................................................1 2. JUSTIFICACIÓN.........................................................................................................3 3. REFERENTES TEÓRICOS Y CONCEPTUALES.....................................................5 3.1 Historia regional.........................................................................................................6 3.2 Historia Socio Cultural...............................................................................................8 3.3 Reconocimiento de la diversidad étnica y la etnoeducación.....................................10 4. METODOLOGÍA........................................................................................................13 5. OBJETIVOS.................................................................................................................17 5.1 General...................................................................................................................17 5.2 Específico...............................................................................................................18 CAPÍTULO I. 1. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CIENCIAS SOCIALES EN PEREIRA Y LA REGIÓN DEL EJE CAFETERO .......18 1.1. Orígenes, infancia e inicios de su labor docente y administrativa........................19 1.2. Influencias del contexto político nacional y mundial en los procesos académicos regionales (1960-1980)................................................................................................25 1.3. Contexto de la investigación regional e inicio de la historia profesional en la ciudad...........................................................................................................................36 CAPÍTULO II. 2. LÍNEAS DE ESCRITURA DE LA HISTORIA REGIONAL. VÍCTOR ZULUAGA PIONERO EN TEMAS ÉTNICOS Y COLONIALES EN LA REGIÓN.......................................................................................................................54 2.1. El pasado colonial............................................................................................... 56 A. Colonización Europea......................................................................................58 B. Colonización Decimonónica: rupturas y continuidades de la historia local pereirana ..........................................................................................................66 2.2 Comunidades étnicamente diferenciadas en el territorio del Viejo Caldas y el Chocó: una reivindicación de sus procesos histórica en el territorial..................75 A. Procesos históricos de la población indígena.......................................78 B. Procesos históricos de la población negra............................................86 CAPÍTULO III 3. UNA LABOR QUE TRASCIENDE LOS ESCENARIOS ACADÉMICOS..............96 3.1. Recuperación del Resguardo Unificado del Chamí.............................................101 3.2. Influencia de su Labor en los Procesos Reivindicativos Afrodescendiente........113 3.3. Creación de la Licenciatura en Etnoeducación 1995 (LEDC) y la Licenciatura en Educación Indígena 1997 (LEI).................................................................................119 3.4. Límites de su labor............................................................................................ 138 A. El Olvido........................................................................................................138 B. La sombra del esencialismo en las interpretaciones historiográficas de la región.............................................................................................................143 C. La ecuanimidad de un prócer........................................................................148 CONCLUSIONES................................................................................................................149 BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................................16

Las territorialidades emergentes en relación con la consecución de recursos económicos para la satisfacción de las necesidades familiares en el reasentamiento poblacional del barrio Salamanca en la ciudad de Pereira

La investigación tuvo como principal propósito la identificación de las territorialidades emergentes en relación con la consecución de recursos económicos para la satisfacción de las necesidades familiares, en el reasentamiento poblacional del barrio Salamanca en la ciudad de Pereira. Este espacio habitacional en forma de edificios de cinco pisos, con cuatro unidades residenciales por nivel, y bloques que van desde la A a la I; cuenta con 940 apartamentos y surge dentro del proyecto de reubicación “100.000 Viviendas Gratis” integrado por población con marcadas diferencias en aspectos culturales así como territoriales, que consiguió acceder a una vivienda de interés social. Se logró indagar en las prácticas espaciales que arrojaron nuevas dinámicas en la obtención del sustento familiar desde formas propias y reconstruidas que se configuran de manera continua en este reasentamiento específico. La metodología empleada fue de corte cualitativo. El desarrollo de la investigación se llevó a cabo durante el segundo semestre del año 2016 y el primer semestre del año 2017; el análisis de la información recolectada fue redactado en el segundo periodo del año 2017. De tal modo se encontró que en dicho reasentamiento poblacional, se han ido configurando nuevas expresiones culturales que surgen como producto de la escasa formación para el trabajo reglamentado desde lo institucional y la necesidad de obtener recursos económicos para el sustento cotidiano del hogar. Combinándose así los saberes previos que la población traía de sus lugares de origen con la necesidad de dar respuesta a los nuevos desafíos que exige el territorio

The Research Journey as a Challenge Towards New Trends

The academic community of the department of Risaralda, in its permanent interest in evidencing the results of the research processes that are carried out from the Higher Education Institutions and as a product of the VI meeting of researchers of the department of Risaralda held in November 2021 presents its work: “The journey of research as a challenge towards new trends”, which reflects the result of the latest research and advances in different lines of knowledge in Agricultural Sciences, Health Sciences, Social Sciences and Technology and Information Sciences, which seek to solve and meet the demands of the different sectors. This work would not have been possible without the help of each of the teachers, researchers and authors who presented their articles that make up each of the chapters of the book, to them our gratitude for their commitment, dedication and commitment, since their sole purpose is to contribute from the academy and science to scientific and technological development in the search for the solution of problems and thus contribute to transform the reality of our society and communities. We also wish to extend our gratitude to the institutions of the Network that made this publication possible: UTP, UCP, UNAD, UNIREMINGTON; UNISARC, CIAF, Universidad Libre, Uniclaretiana, Fundación Universitaria Comfamiliar and UNIMINUTO, institutions that in one way or another allowed this work to become a reality, which we hope will be of interest to you.Preface............................................................................................................................7 Chapter 1. Technologies and Engineering Towards a humanization in Engineering using soft skills in training in Engineers.............................................................................................................11 Omar Iván Trejos Buriticá1, Luis Eduardo Muñoz Guerrero Innovative materials in construction: review from a bibliometric analysis....................................................................................................................27 Cristian Osorio Gómez, Daniel Aristizábal Torres, Alejandro Alzate Buitrago, Cristhian Camilo Amariles López Bibliometric review of disaster risk management: progress, trends, and challenges.........................................................................................................51 Alejandro Alzate Buitrago, Gloria Milena Molina Vinasco. Incidence of land coverage and geology, in the unstability of lands of the micro-basin of the Combia creek, Pereira, Risaralda....................................73 Alejandro Alzate Buitrago, Daniel Aristizábal Torres. Chapter 2. Arts, Humanities, and Social Sciences Training experience with teachers teaching mathematics using the inquiry methodology ...............................................................................................95 Vivian Libeth Uzuriaga López, Héctor Gerardo Sánchez Bedoya. Interpretation of the multiple representations of the fears associated to the boarding of limited visual patients in the elective I students’ written productions and low vision ...................................................................................113 Eliana Bermúdez Cardona, Ana María Agudelo Guevara, Caterine Villamarín Acosta. The relevance of local knowledge in social sciences............................................131 Alberto Antonio Berón Ospina, Isabel Cristina Castillo Quintero. Basic education students’ conceptions of conflict a view from the peace for the education....................................................................................................143 Astrid Milena Calderón Cárdenas,Carolina Aguirre Arias, Carolina Franco Ossa, Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Orfa Buitrago. Comprehensive risk prevention in educational settings: an interdisciplinary and socio-educational approach ............................................................................163 Olga María Henao Trujillo, Claudia María López Ortiz. Chapter 3. Natural and Agricultural Sciences Physicochemical characterization of three substrates used in the deep bedding system in swine .......................................................................................175 Juan Manuel Sánchez Rubio, Andrés Felipe Arias Roldan, Jesús Arturo Rincón Sanz, Jaime Andrés Betancourt Vásquez. Periodic solutions in AFM models........................................................................187 Daniel Cortés Zapata, Alexander Gutiérrez Gutiérrez. Phenology in flower and fruit of Rubus glaucus benth. Cv. Thornless in Risaralda: elements for phytosanitary management .........................................199 Shirley Palacios Castro, Andrés Alfonso Patiño Martínez, James Montoya Lerma, Ricardo Flórez, Harry Josué Pérez. Socio-economic and technical characterization of the cultivation of avocado (Persea americana) in Risaralda..............................................................217 Andrés Alfonso Patiño Martínez, Kelly Saudith Castañez Poveda, Eliana Gómez Correa. Biosecurity management in backyard systems in Santa Rosa de Cabal, Risaralda................................................................................................................227 Julia Victoria Arredondo Botero, Jaiver Estiben Ocampo Jaramillo, Juan Sebastián Mera Vallejo, Álvaro de Jesús Aranzazu Hernández. CONTENTS Physical-chemical diagnosis of soils in hillside areas with predominance of Lulo CV. La Selva production system in the department of Risaralda.............241 Adriana Patricia Restrepo Gallón, María Paula Landinez Montes, Jimena Tobón López. Digestibility of three concentrates used in canine feeding....................................271 María Fernanda Mejía Silva, Valentina Noreña Sánchez, Gastón Adolfo Castaño Jiménez. Chapter 4. Economic, Administrative, and Accounting Sciences Financial inclusion in households from socioeconomic strata 1 and 2 in the city of Pereira ..................................................................................................285 Lindy Neth Perea Mosquera, Marlen Isabel Redondo Ramírez, Angélica Viviana Morales. Internal marketing strategies as a competitive advantage for the company Mobilautos SAS de Dosquebradas........................................................................303 Inés Montoya Sánchez, Sandra Patricia Viana Bolaños, Ana María Barrera Rodríguez. Uses of tourist marketing in the tourist sector of the municipality of Belén de Umbría, Risaralda.............................................................................................319 Ana María Barrera Rodríguez, Paola Andrea Echeverri Gutiérrez, María Camila Parra Buitrago, Paola Andrea Martín Muñoz, Angy Paola Ángel Vélez, Luisa Natalia Trejos Ospina. Territorial prospective of Risaralda department (Colombia), based on the SDGS...............................................................................................................333 Juan Guillermo Gil García, Samanta Londoño Velásquez. Chapter 5. Health and Sports Sciences Performance evaluation in times of pandemic. What do medical students think?.......................................................................................................353 Samuel Eduardo Trujillo Henao, Rodolfo A. Cabrales Vega, Germán Alberto Moreno Gómez. The relevance of the therapist’s self and self-reference in the training of psychologists.....................................................................................................371 Maria Paula Marmolejo Lozano, Mireya Ospina Botero. Habits related to oral health which influence lifestyle of elder people in a wellness center for the elderly in Pereira 2020. .............................................387 Isadora Blanco Pérez, Olga Patricia Ramírez Rodríguez, Ángela María Rincón Hurtado. Analysis of the suicide trend in the Coffee Region in Colombia during the years 2012-2018 ..............................................................................................405 Germán Alberto Moreno Gómez, Jennifer Nessim Salazar, Jairo Franco Londoño, Juan Carlos Medina Osorio. Hind limb long bone fractures in canines and felines...........................................419 María Camila Cruz Vélez, Valentina Herrera Morales, Alba Nydia Restrepo Jiménez, Lina Marcela Palomino, Gabriel Rodolfo Izquierdo Bravo. Prevalence of overweight and obesity in children in the rural and urban area of Risaralda....................................................................................................439 Angela María Álvarez López, Angela Liceth Pérez Rendón, Alejandro Gómez Rodas, Luis Enrique Isaza Velásquez. Chapter 6. Architecture, Design and Advertising The artisan crafts of Risaralda, characteristics, importance, and risks within the Colombian Coffee Cultural Landscape, CCCL....................................457 Yaffa Nahir Ivette Gómez Barrera, Javier Alfonso López Morales

Design and baseline characteristics of the finerenone in reducing cardiovascular mortality and morbidity in diabetic kidney disease trial

Background: Among people with diabetes, those with kidney disease have exceptionally high rates of cardiovascular (CV) morbidity and mortality and progression of their underlying kidney disease. Finerenone is a novel, nonsteroidal, selective mineralocorticoid receptor antagonist that has shown to reduce albuminuria in type 2 diabetes (T2D) patients with chronic kidney disease (CKD) while revealing only a low risk of hyperkalemia. However, the effect of finerenone on CV and renal outcomes has not yet been investigated in long-term trials. Patients and Methods: The Finerenone in Reducing CV Mortality and Morbidity in Diabetic Kidney Disease (FIGARO-DKD) trial aims to assess the efficacy and safety of finerenone compared to placebo at reducing clinically important CV and renal outcomes in T2D patients with CKD. FIGARO-DKD is a randomized, double-blind, placebo-controlled, parallel-group, event-driven trial running in 47 countries with an expected duration of approximately 6 years. FIGARO-DKD randomized 7,437 patients with an estimated glomerular filtration rate >= 25 mL/min/1.73 m(2) and albuminuria (urinary albumin-to-creatinine ratio >= 30 to <= 5,000 mg/g). The study has at least 90% power to detect a 20% reduction in the risk of the primary outcome (overall two-sided significance level alpha = 0.05), the composite of time to first occurrence of CV death, nonfatal myocardial infarction, nonfatal stroke, or hospitalization for heart failure. Conclusions: FIGARO-DKD will determine whether an optimally treated cohort of T2D patients with CKD at high risk of CV and renal events will experience cardiorenal benefits with the addition of finerenone to their treatment regimen. Trial Registration: EudraCT number: 2015-000950-39; ClinicalTrials.gov identifier: NCT02545049

Set of clarinets

El trabajo es un reflejo de la presencia que el clarinete ha llegado a adquirir en la música popular colombiana.The work is a reflection of the presence that the clarinet has come to acquire in Colombian popular music

Monitoreo a procesos de restauración ecológica aplicado a ecosistemas terrestres

Esta guía materializa mas de dos años de trabajo, pretende ser una herramienta sencilla y muy gráfica a aquellos que están implementando, redactando y evaluando proyectos de restauración ecológica y que quieran estructurar un buen plan de monitoreo a diversos componentes del ecosistema a intervenir (e.g. flora, fauna, suelos). Por esto, en sus dos capítulos y trece secciones, el libro ha querido abarcar desde los aspectos conceptuales del monitoreo hasta las técnicas para diversos grupos, seleccionando indicadores simples pero a la vez robustos. Esperamos que esta guía se convierta en una herramienta de referencia para la comunidad científica y sobre todo para los practicantes de la restauración ecológica.Bogotá, D. C., ColombiaInstituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humbold

La Extensión Universitaria como una herramienta para la apropiación social del conocimiento

La Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), a través de la Vicerrectoría de Investigaciones Innovación y Extensión, busca promover la extensión universitaria como una estrategia que permite el intercambio, la aplicación y la integración del conocimiento científico, tecnológico, artístico y cultural; al igual que la vinculación con la realidad social, cultural, económica y productiva de la región y del país, al darle valor a las capacidades institucionales y al generar una articulación e integración entre la docencia y la investigación, la cual permita la identificación de problemáticas y la propuesta de alternativas de solución; además de las oportunidades en el sector externo para realizar intervenciones y alianzas que conduzcan a fortalecer y aportar al desarrollo económico, cultural y el bienestar de la comunidad en general. En este sentido, para el año 2019 se ofertó, a los miembros de la comunidad universitaria, la «Convocatoria interna para la financiación de proyectos de extensión social, cultural y artístico» cuya ejecución se realizaría en el año 2020 y cuyo objetivo era fomentar el desarrollo de proyectos de carácter social, cultural, artístico, los cuales permitieran la solución y transformación de problemáticas que involucrarán o beneficiarán sectores de diferentes comunidadesApropiación social del conocimientoCONTENIDO Población beneficiada ...............................................................................................54 Conclusiones..............................................................................................................54 Fotografías..................................................................................................................55 Bibliografía .................................................................................................................58 Capítulo cuatro Generación de Apropiación Social del Conocimiento en Temas de Procesamiento, Bioconservación y Nutrición, a los Productores del Mercado Agroecológico de la Universidad Tecnológica de Pereira Alimentos para la Vida...................................................................................................................................63 Resumen .....................................................................................................................64 Abstract.......................................................................................................................65 Introducción...............................................................................................................65 Objetivos.....................................................................................................................66 Objetivo general.........................................................................................................66 Objetivos específicos.................................................................................................66 Metodología ..............................................................................................................67 Resultados...................................................................................................................68 Población beneficiada ...............................................................................................70 Conclusiones..............................................................................................................71 Bibliografía .................................................................................................................71 Fotografías..................................................................................................................74 Capítulo cinco Cursos de refuerzo basados en aprendizaje activo, social y cultural, para afrontar el contexto de la enseñanza en ingeniería desde una visión interdisciplinaria............................................................................................................79 Resumen .....................................................................................................................79 Abstract ......................................................................................................................80 Introducción...............................................................................................................81 Objetivos.....................................................................................................................84 Objetivo general.........................................................................................................84 Objetivos específicos.................................................................................................84 Metodología ...............................................................................................................85 Resultados...................................................................................................................88 Población beneficiada ...............................................................................................89 Conclusiones..............................................................................................................89 Bibliografía .................................................................................................................90 Capítulo seis Laboratorios andantes: Fotografía estenopeica como interfaz cultural de la memoria colectiva..........................................................................................................95 Resumen .....................................................................................................................95 Abstract ......................................................................................................................96 Introducción...............................................................................................................97 Objetivos.................................................................................................................. 101 Objetivo general...................................................................................................... 101 Objetivos específicos.............................................................................................. 101 Metodología ........................................................................................................... 101 Resultados................................................................................................................ 105 Conclusiones........................................................................................................... 108 Bibliografía .............................................................................................................. 109 Capítulo siete Divulgación académica y cultural de los productos turísticos y rol del arenero artesanal en el turismo de la Virginia, Risaralda.................................................. 113 Resumen .................................................................................................................. 113 Abstract ................................................................................................................... 114 Introducción............................................................................................................ 114 Objetivos.................................................................................................................. 116 Objetivo general...................................................................................................... 116 Objetivos específicos.............................................................................................. 116 Metodología ............................................................................................................ 117 Resultados................................................................................................................ 117 Población beneficiada ............................................................................................ 119 Conclusiones........................................................................................................... 120 Bibliografía .............................................................................................................. 120 Capítulo ocho Proyecto de actualización en cirugía general........................................................ 125 Resumen .................................................................................................................. 125 Abstract.................................................................................................................... 126 Introducción............................................................................................................ 127 Objetivos.................................................................................................................. 127 Objetivo general...................................................................................................... 127 Objetivos específicos.............................................................................................. 128 Metodología ............................................................................................................ 128 Resultados................................................................................................................ 128 Población beneficiada ............................................................................................ 140 Conclusiones........................................................................................................... 141 Bibliografía .............................................................................................................. 141 Capítulo nueve Implementación de metodologías de enseñanza/aprendizaje en niños de tercera infancia y adolescentes a través de conceptos y proyectos de la aeronáutica (Aerokid)....................................................................................................................... 145 Resumen .................................................................................................................. 145 Abstract.................................................................................................................... 146 Introducción............................................................................................................ 147 Objetivos.................................................................................................................. 148 Objetivo general...................................................................................................... 148 Objetivos específicos.............................................................................................. 148 Metodología ............................................................................................................ 148 Resultados................................................................................................................ 158 Población beneficiada ............................................................................................ 158 Conclusiones........................................................................................................... 158 Bibliografía .............................................................................................................. 159 Capítulo diez “Contagio: Cursos de Extensión de Educadores Noveles para Población Migrante”...................................................................................................................... 163 Resumen .................................................................................................................. 163 Abstract.................................................................................................................... 164 Introducción............................................................................................................ 165 Objetivos.................................................................................................................. 166 Objetivo general...................................................................................................... 166 Objetivos específicos.............................................................................................. 166 Metodología ............................................................................................................ 167 Población beneficiada ............................................................................................ 169 Evento de cierre, 19 de noviembre: Narrativas migratorias: experiencias de viaje............................................................................................... 170 Medios de difusión................................................................................................ .171 Datos sobre la inscripción de los cursillistas....................................................... 171 Sobre la migración.................................................................................................. 173 Conclusiones........................................................................................................... 173 Bibliografía .............................................................................................................. 177 Capítulo once Los mercados agroecológicos en Pereira, Dosquebradas y Santa Rosa: una expresión de dinámicas sociales y economías posibles....................................... 181 Resumen .................................................................................................................. 181 Abstract.................................................................................................................... 182 Introducción............................................................................................................ 183 Objetivos.................................................................................................................. 185 Objetivo general...................................................................................................... 185 Objetivos específicos.............................................................................................. 185 Metodología ............................................................................................................ 185 Resultados................................................................................................................ 187 Población beneficiada ............................................................................................ 196 Conclusiones........................................................................................................... 198 Bibliografía .............................................................................................................. 200 Capítulo doce Identificación e implementación de medidas integrales basadas en minería de datos para la disminución de la deserción al interior de la facultad de ingenierías de la Universidad Tecnológica de Pereira ......................................... 205 Resumen .................................................................................................................. 205 Abstract.................................................................................................................... 206 Introducción............................................................................................................ 206 Objetivos ................................................................................................................. 208 Objetivo general...................................................................................................... 208 Objetivos específicos.............................................................................................. 208 Metodología ............................................................................................................ 208 Resultados................................................................................................................ 209 Resultados preliminares......................................................................................... 225 Población beneficiada ........................................................................................... 226 Conclusiones........................................................................................................... 226 Bibliografía .............................................................................................................. 22

ENGIU: Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO.

El desarrollo del prototipo para el sistema de detección de Mina Antipersona (MAP), inicia desde el semillero ADSSOF perteneciente al programa de Administración en Seguridad y Salud en el trabajo de la UNIMINUTO, se realiza a partir de un detector de metales que emite una señal audible, que el usuario puede interpretar como aviso de presencia de un objeto metálico, en este caso una MAP. La señal audible se interpreta como un dato, como ese dato no es perceptible a 5 metros de distancia, se implementa el transmisor de Frecuencia Modulada FM por la facilidad de modulación y la escogencia de frecuencia de transmisión de acuerdo con las normas y resolución del Ministerio de Comunicaciones; de manera que esta sea la plataforma base para enviar los datos obtenidos a una frecuencia establecida. La idea es que el ser humano no explore zonas peligrosas y buscar la forma de crear un sistema que permita eliminar ese riesgo, por otro lado, buscar la facilidad de uso de elementos ya disponibles en el mercado