Procedimiento de purificación de biomoléculas que utiliza cromatografía de adsorción en lecho expandido

201200502Un procedimiento de purificación de biomoléculas que utiliza cromatografía de adsorción en lecho expandido, que comprende introducir de forma discontinua con un pulsador de membrana elástica un extracto biológico en dicho lecho expandido que comprende una resina adsorbente, lavar las moléculas no adsorbidas en dicha resina adsorbente y eluir las biomoléculas adsorbidas en dicha resina adsorbente. El procedimiento de la invención puede aplicarse a la purificación de B-ficoeritrina a partir de extracto de proteínas de la microalga Phorphyridium cruentum.Universidad de Almerí

Método de extracción de biliproteínas en cultivos de microorganismos utilizando disoluciones de glicerol

Publication number: ES2627007 A1 (26.07.2017) Application number: P201600100 (26.01.2016)Método de extracción de biliproteínas en cultivos de microorganismos utilizando disoluciones de glicerol. El objeto consiste en obtener extractos de ficobiliproteínas a partir de cultivos de microorganismos (como microalgas o cianobacterias) utilizando un solvente ecológico e inocuo para la salud humana con mayores rendimientos de extracción, menor número de etapas y menores requerimientos energéticos que los actualmente utilizados ya que funciona incluso con biomasa húmeda. Se sumerge la biomasa en una disolución de glicerol a temperatura ambiente o temperatura controlada durante al menos 4 horas, se centrifuga y se obtiene el extracto rico en ficobiliproteínas directamente o bien mediante la adición, previo a la centrifugación, de un pequeño volumen de disolución buffer adecuada (como el buffer de disolución de ácido acético acetato de sodio pH 5.5 250 mM).Universidad de Almerí

Dispositivos móviles en teledocencia

El Máster Interuniversitario en Ingeniería Química se imparte mediante el uso de la teledocencia entre tres Universidades (Almería, Cádiz y Málaga). El programa utilizado es el Adobe® Acrobat® Connect™ Pro que le permite al profesor compartir la pantalla del ordenador con el estudiantado. Generalmente el profesor comparte un archivo Power Point, fomentando las clases magistrales como metodología de trabajo y el chat como sistema de comunicación. Existe un gran hándicap para el profesorado que está acostumbrado a interactuar más con el estudiantado y mandar tareas tanto en clase como para casa. Es sencillo acercarnos en clase al estudiantado que está en nuestra universidad y tutorizar la tarea que está resolviendo, pero ¿cómo se podría mejorar la comunicación y/o la tutorización con el estudiantado que están en otra universidad? Para tratar de resolver esta cuestión, en una parte de la asignatura de Análisis y Diseño Avanzado de Operaciones de Transferencia, se ha utilizado de forma conjunta: el teléfono móvil, el programa gratuito de mensajería instantánea Telegram Messenger y la aplicación gratuita Skitch Touch

Autoevaluaciones previas a las prácticas de laboratorio de Química I

Durante el curso académico 2013-2014 los estudiantes de Química 1, del Grado de Agronomía de la Universidad de Almería, han realizado autoevaluaciones previas a la realización de las prácticas de laboratorio. La autoevaluación de los guiones de prácticas visualizados con material fotográfico ha facilitado al estudiantado la comprensión del guión de prácticas y el reconocimiento y manipulación de reactivos y materiales del laboratorio. La autoevaluación ha fomentado asimismo el conocimiento de conceptos químicos y de desarrollo de la metodología antes de la sesión práctica, consiguiéndose un mayor aprovechamiento del tiempo presencial y una mejor predisposición y/o seguridad del estudiante en la ejecución de las mismas. A la vez esta actividad favorece un aprendizaje inicial del método científico. Las autoevaluaciones y evaluaciones han sido realizadas en la plataforma virtual WebCT en horas no presenciales del alumnado. La eficacia de esta actividad ha sido determinada mediante datos aportados por la asignatura y mediante la opinión del estudiantado

Concentración de cultivos de microalgas por un proceso de eliminación osmótica del medio utilizando disoluciones de glicerol

Número de publicación: ES2545829 A1 (15.09.2015) También publicado como: ES2545829 B2 (15.01.2016) Número de Solicitud: Consulta de Expedientes OEPM (C.E.O.) P201400232 (12.03.2014)La presente invención consiste en concentrar cultivos de microalgas mediante un proceso económico y de bajo consumo energético pudiendo reaprovechar el glicerol residual de la síntesis de biodiesel. La disolución de glicerol constituye la solución osmótica, que se pone en contacto con el cultivo de microalgas a través de una membrana semipermeable. La diferencia de presión osmótica entre el cultivo y la disolución de glicerol hace que el agua se transfiera al glicerol, lográndose así, sin adición de químicos ni gasto energético adicional la concentración del cultivo. Este procedimiento, permite que en los procesos posteriores al cultivo de microalgas se manejen menores volúmenes, con el subsecuente recorte en el gasto de equipos, suministros y energético. Alternativas: centrifugación, floculación, ósmosis con agua de mar.Universidad de Almerí

Vortex flow reactor assessment for the purification of monoclonal antibodies from unclarified broths

The vortex flow reactor (VFR) can be used in many chemical engineering applications. This paper assesses its novel use in the purification of monoclonal antibodies from cell broth. To this end, the IgG2a antibody was purified from the unclarified fermentation broth of transgenic mouse 55/6 hybridoma cells. Visual experiments showed that the VFR worked in the laminar vortices flow regime and the vortices displaced slightly faster than the axial flow. The VFR has the advantage of creating two sorts of flows: axial flow to produce the expanded bed and an extra vortex flow to avoid channeling and stabilize the expanded bed, the hydrodynamic behavior of which is plug flow with an experimental Pèclet number higher than 20. The pH was adjusted in the untreated fermentation broth, which was directly introduced into the reactor thus reducing the number of stages. The IgG2a purification was carried out in a single device via two steps: antibody adsorption in the expanded bed and antibody elution in the settled bed using Streamline rProtein A. A thirty-fold increase in the high-purity antibody concentration was achieved at the top of the pH5 elution peak with a total recovery of 93.1% (w/w) between elution peaks pH 5 and 3

Elaboración de material fotográfico en el laboratorio de Química I

En las prácticas de laboratorio se desarrolla la competencia específica de la manipulación. Sin una práctica de laboratorio el alumno no podrá desarrollar dicha competencia. A través de la asignatura de Química I, los alumnos del Grado de Agronomía acceden por primera vez a un laboratorio de Química en la Universidad de Almería. Una panorámica visual del procedimiento de la práctica antes de su realización al igual que del material del laboratorio que va a utilizar sería de gran utilidad para centrar al alumno en la práctica y no se sienta perdido en el espacio del laboratorio. Una autoevaluación del guión de la práctica visualizado con material fotográfico seguido de una evaluación basada en preguntas de dicha autoevaluación ayudará al alumno a enfrentarse con mayor seguridad al escenario del laboratorio y saber mentalmente qué manipulación tiene que realizar durante su desarrollo. Poder disponer de dicho material fotográfico es un trabajo que ha sido realizado por los alumnos y ha formado parte de su evaluación durante el presente curso académico

Reactor de flujo de vórtices para la adsorción y purificación de biomoléculas

Número de publicación: ES2536461 A1 (25.05.2015) También publicado como: ES2536461 B2 (01.12.2015) Número de Solicitud: Consulta de Expedientes OEPM (C.E.O.) P201301126 (22.11.2013)La invención consiste en la construcción de un reactor de flujo de vórtices para ser utilizado en la cromatografía de adsorción de biomoléculas en lecho expandido y elución de las mismas, partiendo de un alimento, caldo de cultivo o extracto biológico sin clarificar.Universidad de Almerí

El uso de las TICs para prácticas de Química en el aula bilingüe de Educación Superior

Las prácticas de laboratorio bilingüe de Química 2 persiguen la utilización de técnicas y procedimientos experimentales, y la interpretación y crítica de los resultados obtenidos. La ejecución de las técnicas debe ser correcta desde el principio, y se deben trabajar e interpretar los datos obtenidos de modo de transformarlos y sacar conclusiones. La realidad dice que este complejo proceso de realización- interpretación-juicio a veces se pierde en las sesiones de laboratorio, dado que la complejidad intrínseca de las manipulaciones a realizar, propias de la asignatura, distrae el foco de atención, y suelen constituirse en el objetivo mismo de la práctica. Content and Language Integrated Learning (CLIL) persigue además la integración del aprendizaje de un idioma no oficial junto al aprendizaje científico que se persigue. En este contexto, la utilización de un segundo idioma debería estar muy bien apoyado por un material didáctico específico que facilite la interpretación y colabore en las tareas de interpretación, y utilizar una dinámica que favorezca la interacción oral entre el estudiantado en las sucesivas fases de estudio, realización, interpretación y juicio. En este trabajo se muestran la metodología y materiales didácticos empleados y los resultados de su aplicación