La Imagen y la Narrativa como Herramientas para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia en el Departamento del Caquetá.

El presente documento desarrolla la Evaluación final del Diplomado “Acompañamiento psicosocial en escenarios de violencia”, donde se toman contextos desde los enfoques narrativos, que nos permiten estudiar de manera reflexiva 5 casos, 5 relatos de historias de violencia y esperanza en Colombia, tomados del libro, Voces, editado por el Banco mundial en el año 2009, cada uno presentando situaciones reales en el marco del conflicto armado, de eventos psicosociales traumáticos vividos por personas, se analizan escenarios de violencia, se aborda la conceptualización de la dimensión psicosocial, y se aplica la imagen narrativa como instrumentos de la acción psicosocial. Tomando el caso de Cacarica, se diseñan estrategias, bajo un abordaje psicosocial, se analiza la pertinencia de este tipo de abordajes en situaciones como esta y se evalúa la importancia que estas tienen para mejorar la estabilidad emocional y psicológica de la comunidad de víctimas, buscando que el acompañamiento cumpla con su objetivo y que las personas puedan rehacer sus vidas y recuperar la tranquilidad y estabilidad emocional. Se realizan preguntas de tipo estratégica, circular y reflexiva que representan gran relevancia en la comprensión de los casos elegidos y el establecimiento de posibles mecanismos de ayuda en torno a los mismos, cada pregunta está debidamente justificada y orientada hacia un acercamiento psicosocial, ético y práctico en el proceso de superación y resiliencia en condiciones de victimización. Por último, se anexamos a este trabajo, el informe analítico sobre la experiencia en cuanto a la actividad de Foto voz realizada en el paso 3 del curso. El desarrollo de esta actividad, logra que el grupo tenga una visión más clara acerca de los acontecimientos que han marcado el conflicto armado, permitiendo ser más reflexivos sobre los actos del conflicto armado, identificando que esta situación ha afectado por muchos años todo el pueblo colombiano.This document develops the Final Evaluation of the Diploma "Psychosocial support in scenarios of violence", where contexts are taken from narrative approaches, which allow us to reflectively study 5 cases, 5 stories of stories of violence and hope in Colombia, taken from the book, Voces, edited by the World Bank in 2009, each presenting real situations within the framework of the armed conflict, of traumatic psychosocial events experienced by people, violence scenarios are analyzed, the conceptualization of the psychosocial dimension is addressed, and The narrative image is applied as instruments of psychosocial action. Taking the case of Cacarica, strategies are designed, under a psychosocial approach, the relevance of this type of approaches in situations like this is analyzed and the importance of these is evaluated to improve the emotional and psychological stability of the victims community, looking for that the accompaniment fulfills its objective and that people can rebuild their lives and recover tranquility and emotional stability. Questions of strategic, circular and reflexive type are made that represent great relevance in the understanding of the chosen cases and the establishment of possible help mechanisms around them, each question is duly justified and oriented towards a psychosocial, ethical and practical approach in the process of overcoming and resilience in conditions of victimization. Finally, we attach to this work, the analytical report on the experience regarding the activity of Photo voice carried out in step 3 of the course. The development of this activity, allows the group to have a clearer vision about the events that have marked the armed conflict, allowing to be more reflective about the acts of the armed conflict, identifying that this situation has affected for many years the entire Colombian people

La economía como factor clave para el desarrollo sostenible rural: caso Nicaragua

El presente ensayo fue elaborado con el propósito de estudiar los enfoques para analizar la situación económica y la sostenibilidad agrícola predominante en las zonas rurales de Nicaragua, como parte de la Educación y el Desarrollo Rural.  En la recopilación de datos para la estructuración de dicho trabajo se consultaron literaturas de trabajos realizados por investigadores de experiencia académica, en los componentes de economía, desarrollo rural sostenible y agricultura, investigaciones que se han ejecutado para encontrar solución a problemas sentidos por las comunidades rurales productivas.Como resultado de nuestra investigación señalamos que existen modelos y enfoque para estudiar el desarrollo rural sostenible.   Algunos autores han estudiados el modelo de desarrollo a partir de variables forestales,  otros consideran la evaluación multicriterio fundamentalmente en las decisiones del ordenamiento territorial, de igual manera se revisó el estudio los modelos agrometereológicos que mide el impacto del clima en la agricultura. El tema de la innovación en los procesos cognoscitivos como un estudio de caso en la zona norte del país fue analizado, donde la Bioeconomia resulta ser un tema interesante como una alternativa de repuesta a la variabilidad del cambio climático, una variable importante también considerada es los medios de vida Méndez, V. E., & Bacon, C. (2005)

La economía como factor clave para el desarrollo sostenible rural: caso Nicaragua

This assay was developed in order to study the approaches to analyzing the economic situation and the prevailing agricultural sustainability in rural areas of Nicaragua, as part of the Education and Rural Development. The data collection for the structure of this work literatures of work done by researchers at academic experience in the components of economy, sustainable rural development and agriculture, investigations have been carried out were consulted to find solutions to problems felt by rural communities productive. As a result of our research we note that there are models and approach to study sustainable rural development. Some authors have studied the development model from forest variables, others consider the multi-criteria evaluation mainly in land management decisions, just as the study reviewed the agro-meteorological models to measure the impact of climate on agriculture. The theme of innovation in cognitive processes as a case study in northern Chile was analyzed, where the bio-economy turns out to be an interesting topic as a alternative in response to variability, climate change, an important variable is also considered is the Mendez livelihoodsEl presente ensayo fue elaborado con el propósito de estudiar los enfoques para analizar la situación económica y la sostenibilidad agrícola predominante en las zonas rurales de Nicaragua, como parte de la Educación y el Desarrollo Rural.  En la recopilación de datos para la estructuración de dicho trabajo se consultaron literaturas de trabajos realizados por investigadores de experiencia académica, en los componentes de economía, desarrollo rural sostenible y agricultura, investigaciones que se han ejecutado para encontrar solución a problemas sentidos por las comunidades rurales productivas.Como resultado de nuestra investigación señalamos que existen modelos y enfoque para estudiar el desarrollo rural sostenible.   Algunos autores han estudiados el modelo de desarrollo a partir de variables forestales,  otros consideran la evaluación multicriterio fundamentalmente en las decisiones del ordenamiento territorial, de igual manera se revisó el estudio los modelos agrometereológicos que mide el impacto del clima en la agricultura. El tema de la innovación en los procesos cognoscitivos como un estudio de caso en la zona norte del país fue analizado, donde la Bioeconomia resulta ser un tema interesante como una alternativa de repuesta a la variabilidad del cambio climático, una variable importante también considerada es los medios de vida Méndez, V. E., & Bacon, C. (2005)

Niveles de depresión en adolescentes de 13 a 16 años en la Institución Educativa La Juventud

Esta investigación se realizó con el fin de evaluar los niveles de depresión en estudiantes de 13 a 16 años de la institución educativa la juventud. Lo anterior se llevó a cabo mediante la aplicación de la prueba inventario de depresión de Beck (BDI) donde se evalúa la depresión en los niveles bajo, leve, moderado, y grave. Según los resultados obtenidos se generan estrategias para mitigar los riesgos encontrados entre ellos se diseña una guía de prevención su contenido incluye información de actividades que pueden ser abordadas para las comunidades en general, con el fin de disminuir estos niveles de depresión.This research was carried out in order to evaluate the levels of depression in students from 13 to 16 years of age at the youth educational institution. This was done by applying the Beck Depression Inventory (BDI) test where depression is evaluated at low, mild, moderate, and severe levels. According to the results obtained, strategies are generated to mitigate the risks found among them, a prevention guide is designed, its content includes information on activities that can be approached for communities in general, in order to reduce these levels of depression.1. Contenido. -- 2. Planteamiento del problema. -- 3. Justificación. -- 4. Objetivo. -- 5. Marco referencial. -- 5.1 Antecedentes investigativos. -- 5.2 Antecedentes internacionales. -- 5.3 Antecedentes nacionales. -- 5.4 Investigación. -- 5.5 Antecedentes locales. -- 5.6 Investigación. -- 5.7 Resultados. -- 6. Marco conceptual. -- 6.1 Marco teórico. -- 6.2 Marco legal. -- 6.3 Diseño. -- 6.4 Participantes. -- 6.5 Instrumentos. -- 7. Procedimiento. -- 8. Cronograma. -- 9. Presupuesto. -- 10. Descripción gráfica. -- 11. Conclusión. -- 12. Discusión. -- 13. Recomendaciones. -- 13. Bibliografía. -- Anexos

Niveles de depresión en adolescentes de 13 a 16 años en la Institución Educativa La Juventud

Esta investigación se realizó con el fin de evaluar los niveles de depresión en estudiantes de 13 a 16 años de la institución educativa la juventud. Lo anterior se llevó a cabo mediante la aplicación de la prueba inventario de depresión de Beck (BDI) donde se evalúa la depresión en los niveles bajo, leve, moderado, y grave. Según los resultados obtenidos se generan estrategias para mitigar los riesgos encontrados entre ellos se diseña una guía de prevención su contenido incluye información de actividades que pueden ser abordadas para las comunidades en general, con el fin de disminuir estos niveles de depresión.This research was carried out in order to evaluate the levels of depression in students from 13 to 16 years of age at the youth educational institution. This was done by applying the Beck Depression Inventory (BDI) test where depression is evaluated at low, mild, moderate, and severe levels. According to the results obtained, strategies are generated to mitigate the risks found among them, a prevention guide is designed, its content includes information on activities that can be approached for communities in general, in order to reduce these levels of depression.1. Contenido. -- 2. Planteamiento del problema. -- 3. Justificación. -- 4. Objetivo. -- 5. Marco referencial. -- 5.1 Antecedentes investigativos. -- 5.2 Antecedentes internacionales. -- 5.3 Antecedentes nacionales. -- 5.4 Investigación. -- 5.5 Antecedentes locales. -- 5.6 Investigación. -- 5.7 Resultados. -- 6. Marco conceptual. -- 6.1 Marco teórico. -- 6.2 Marco legal. -- 6.3 Diseño. -- 6.4 Participantes. -- 6.5 Instrumentos. -- 7. Procedimiento. -- 8. Cronograma. -- 9. Presupuesto. -- 10. Descripción gráfica. -- 11. Conclusión. -- 12. Discusión. -- 13. Recomendaciones. -- 13. Bibliografía. -- [email protected]@campusucc.edu.c