Sesión de modificaciones postraduccionales

Comunicaciones a congreso

Liquid chromatography-electron transfer dissociation and ion mobility studies on a QTOF mass spectrometer

Comunicaciones a congreso

Los cognados portugués-español en la clase de ELE: diseño y aplicación de cuestionarios

Relatório de estágio de mestrado em Espanhol Língua Segunda e Língua EstrangeiraEn el presente trabajo se abordan los cognados y falsos amigos entre el portugués y el español con el objetivo de comprobar la incidencia que tiene la instrucción formal en la capacidad de reconocer estas unidades léxicas en el contexto universitario portugués y verificar si se hallan transferencias negativas entre la lengua materna y la segunda lengua. El diseño de un cuestionario tenía como fin averiguar si los alumnos portugueses después de haber cursado varias unidades curriculares de español eran capaces de identificar las unidades léxicas conocidas como falsos amigos y evitar los posibles errores causados por la interferencia de su lengua materna. Los resultados de la aplicación del cuestionario demostraron que eran capaces de reconocer los falsos amigos, no obstante, se hallaron indicios a lo largo del mismo que evidenciaban la interferencia con la lengua materna. Se necesita, entonces, presentar estas unidades de manera que los alumnos puedan disociar los diferentes significados que tienen, que conozcan determinados valores de esas formas y que conciban la similitud existente en ambas lenguas no solo como un rápido avance en el aprendizaje, sino también como posible causa de errores comunicativos.No presente trabalho abordar-se-ão os cognatos e falsos amigos entre português e espanhol com o objetivo de constatar a incidência que tem a instrução formal na capacidade de reconhecer estas unidades léxicas no contexto universitário português e verificar se se encontram transferências negativas na língua materna e segunda língua. O formato do questionário teve como finalidade deslindar se os estudantes portugueses tinham a capacidade de identificar as unidades léxicas conhecidas como falsos amigos e evitar os possíveis erros causados pela interferência da sua língua materna. Os resultados da sua aplicação demonstraram que foram capazes de reconhecê-los, no entanto, verificaram-se indícios durante a realização do mesmo que patenteavam interferência com a língua materna. É necessário, portanto, apresentar estas unidades de forma a que os alunos possam dissociar os diferentes significados que têm e que concebam a similaridade existente em ambas as línguas, não só como uma rápida prossecução na aprendizagem, mas também como possível causa de erros comunicativos

Desarrollo de nuevas técnicas de dilución isotópica estable y análisis masivo por espectrometría de masas aplicadas al estudio molecular de enfermedades cardiovasculares y al estado dinámico del redoxoma tiol

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 14-03-201

SUGAR CATABOLISM IN BIFIDOBACTERIA

En la actualidad, hay un gran interés en el estudio de las bacterias con actividad probiótica, especialmente en aquellos géneros que constituyen la flora interstinal, como los son los miembros del género Bifidobacterium. Sin embargo, para garantizar una administración acertada de bacterias probióticas, es necesario considerar los requisitos nutricionales y ambientales de estos microorganismos, para ejercer su efecto probiótico. En bifidobacterias como en otros géneros de la flora intestinal, el catabolismo y la capacidad para generar productos antagónicos, depende de la actividad metabólica, como del catabolismo complejo de los carbohidratos y la actividad de la fosfoketolosa, y de las rutas de fermentación de los monosacáridos. Esta es una revisión bibliográfica acerca del catabolismo de los carbohidratos complejos en bifidobacterias y sus rutas de fermentación en el intestinoPalabras claves: bifidobacteria, probiotico, catabolismo, carbohidratos, fosfoketolasabifidobacteria, probiotic, catabolism, carbohydrate, phosphoketolas

An explanatory model of the relations between cognitive and motivational variables and academic goals

El objetivo de esta investigacin fue disear un modelo que explique las relaciones entre algunas variablescognitivas y motivacionales y las metas acadmicas que se proponen conseguir los estudiantesuniversitarios. El estudio se llev a cabo con una muestra formada por 460 sujetos (184 mujeres y 276hombres) pertenecientes a la Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad Nacional del Nordeste,Argentina. Se utiliz un diseo descriptivo, explicativo, transversal y mediacional y se aplic unCuestionario de Metas Acadmicas y varias preguntas de evaluacin para recoger informacin sobre lasvariables analizadas. Los resultados obtenidos, analizados por medio de la tcnica de ecuaciones estructurales,pusieron de manifiesto que tanto las variables independientes (cognitivas) como las intermediarias(motivacionales) que configuran el modelo propuesto son tiles para predecir y mejorar las metasde aprendizaje y las metas de rendimiento de los estudiantes (variables dependientes)

Ischemia/reperfusion increases the oxidized state of specific cys residues in proteins from mitochondrial supopulation from rat miocardium that are protected by ischemia preconditioning

Comunicaciones a congreso

Gelsilox: a novel strategy for the study of dynamics alteration in the thiol redox proteome

Comunicaciones a congreso

A robust, high-throughput method for quantitative, in-depth analisys of proteomes

Comunicaciones a congreso