Nutrition-related knowledge scarcely leads to any eating habit changes. The case of working-class mothers in Andalusia, Spain

Muchas políticas de salud pública dirigidas a la prevención consisten en campañas informativas. Estas campañas parten de la idea de que la información es la clave para cambiar las prácticas de la población: provistos de la información necesaria, los sujetos cambiarían sus hábitos de vida para que fueran más saludables. Sin embargo, múltiples estudios han impugnado esta creencia: así, existe una gran distancia entre lo que se conoce sobre nutrición y las prácticas de alimentación cotidianas. Analizamos esta dinámica general en el caso de las madres de clases populares a partir de los resultados de una investigación cualitativa realizada en Andalucía sobre prácticas y discursos en torno a la alimentación. Aquí también nos encontramos con una gran distancia entre lo que se conoce sobre nutrición y las prácticas de alimentación cotidianas. En el artículo se analizan las razones de esta discordancia, así como las dinámicas que llevan a continuas distorsiones y reinterpretaciones de los mensajes difundidos por las autoridades sanitarias. A partir de estos análisis se proponen algunas recomendaciones de cara a la política de salud pública: en vez de campa- ñas informativas generales, serían más eficaces acciones más localizadas o que incidieran en las condiciones materiales de vida

Una crítica de la sociología de la educación crítica

La mayoría de la sociología de la educación crítica es una simple inversión de la sociología funcionalista clásica en su explicación del sistema escolar. La escuela se explica en ambos casos por su función de reproducción del orden social. Se analizan y critican algunos de los recursos retóricos que apuntalan este tipo de explicación, poniendo en evidencia asimismo su inadecuación con la evidencia empírica existente. Se propone una alternativa a partir de los análisis de Weber y de Archer, para explicar el sistema escolar como un campo autónomo, multi-integrado y perpetuamente inestable.Most of the sociology of education, that presents itself as critical, is just an inversion of classical funcionalist sociology in its explanation of the educative system. School is explained in both cases by its function of reproduction of the social order. Some of the rethorical ressources, upon which this kind of explanation is founded, are analyzed and criticized as explanations which lack also of adequation with empirical evidence. An alternative theoretical model is proposed, founded on the analyses of Weber and Archer, to explain the school system as an autonomous, multi-integrated and continually unstable field

Los empleos y los paros de los jóvenes.

Sin resume

Las tallas grandes perjudican seriamente la salud. La frágil legitimidad de las prácticas de adelgazamiento entre las madres de clases populares

The article defends an analysis that considers discourses as strategic moves. It takes as an example the discursive oscillations and contradictions on weight control of working class mothers: the intention to lose weight is asserted and denied. These contradictions are due to their difficult position between two contradictory norms: the slimness norm and the value of the sacrificed good mother. The tension between both norms allows us to understand discourse oscillations, as well as practices. These try to balance the care of the self with the legitimacy of the good mother.El artículo defiende la potencialidad de un análisis que considere los discursos como jugadas estratégicas. Para ello parte de las oscilaciones y contradicciones en los discursos de madres de clases populares en torno al control del peso: la pretensión de adelgazar se afirma y se niega. Estas contradicciones se deben a su difícil posición entre dos normas contradictorias: la norma de delgadez y el valor de buena madre entregada. La tensión entre ambas nos permite entender las oscilaciones del discurso, pero también sus prácticas. Éstas intentan conciliar el cuidado de sí con la legitimidad de la buena madre

El mito de la dimisión parental. Implicación familiar, desigualdad social y éxito escolar

Numerosas políticas públicas, docentes e investigadores atribuyen el menor rendimiento escolar de las clases populares a la falta de implicación parental y ésta a su menor valoración de la escolaridad. Otros autores lo cuestionan: actualmente la diferencia básica entre estratos sociales no es de valoración de la escolaridad, sino de recursos. Contrastamos ambas perspectivas con la Encuesta Social 2010, analizando la relación entre implicación parental, recursos y rendimiento escolar previo en dos cohortes, de 12 y 16 años. Encontramos las mayores diferencias de implicación en las prácticas que requieren más recursos culturales y económicos –ayudar con los deberes y contratar clases particulares-. En las otras prácticas, las diferencias relevantes se dan a los 16 años, no a los 12, con bajas notas filiales: estas diferencias parecen consecuencia, no causa, del fracaso escolar. En conclusión, las clases populares valoran y se implican en la escolaridad filial, pero tienen menos recursos para promoverla

Innovación en docencia impartida en seminarios del Grado de Farmacia mediante evaluación “por pares“ de trabajos

Memoria ID2022-213 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023

Pollen recognition through an open-source web-based system: automated particle counting for aerobiological analysis

Airborne pollen is produced by plants for their sexual reproduction and can have negative impacts on public health. The current monitoring systems are based on manual sampling processes which are tedious and time-consuming. Due to that, pollen concentrations are often reported with a delay of up to one week. In this study, we present an open-source user-friendly web application powered by deep learning for automatic pollen count and classification. The application aims to simplify the process for non-IT users to count and classify different types of pollen, reducing the effort required compared to manual methods. To overcome the challenges of acquiring large labelled datasets, we propose a semi-automatic labelling approach, which combines human expertise and machine learning techniques. The results demonstrate that our approach significantly reduces the effort required for users to count and classify pollen taxa accurately. The model achieved high precision and recall rates (> 96% [email protected]), enabling reliable pollen identification and prediction.Funding for open access charge: Universidad de Málaga/CBUA. This work was financed by the Ministry of Science and Innovation of Spain and FEDER funding inside the Operational Plurir- regional Program of Spain 2014–2020 and the Operational Program of Smart Growing (Environmental and Biodiversity Climate Change Lab, EnBiC2-Lab; LIFEWATCH-2019-11-UMA-01-BD) and by the Span- ish project TED2021-130167B-C33 (‘GEDIER: Application of Digital Twins to more sustainable irrigated farms’). A. Picornell was supported by a postdoctoral grant financed by the Ministry of Economic Transfor- mation, Industry, Knowledge and Universities of the Junta de Andalucía (POSTDOC_21_00056)

Opportunistic detection of atrial fibrillation in subjects aged 65 years or older in primare care: a randomised clinical trial of efficacy. DOFA-AP study protocol.

Clinical Practice Guidelines recommend using peripheral blood pulse measuring as a screening test for Atrial Fibrillation. However, there is no adequate evidence supporting the efficacy of such procedure in primary care clinical practice. This paper describes a study protocol designed to verify whether early opportunistic screening for Atrial Fibrillation by measuring blood pulse is more effective than regular practice in subjects aged 65 years attending primary care centers.post-print290 K