Estrategia didáctica para favorecer el desarrollo de la competencia gestionar el conocimiento matemático en el proceso docente educativo de la matemática superior

Esta conferencia pretende mostrar la estrategia presentada por la autora en una investigación realizada en la universidad APEC, con el objetivo principal de contribuir a mejorar las insuficiencias que se relacionan con la gestión del conocimiento en el proceso docente educativo de la matemática superior dentro de la universidad y que puede ser aplicada a cualquier otra institución de enseñanza superior, ajustándola al nuevo contexto. La estrategia planteada contiene un sistema de tareas que toma en cuenta la gestión de la información en el contexto matemático, a través tareas para orientar, motivar y/o asegurar condiciones, tareas para la identificación de necesidades individuales y la creación de conflictos, tareas para gestionar el conocimiento matemático y tareas integradoras, interdisciplinares y/o transdisciplinares. Su implementación se realiza en cuatro etapas: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación

“Turno" y "Eneas” a través de los símiles en la "Eneida"

Dentro de esta obra de Virgilio, se estudian y se definen algunos de sus personajes, es este caso los guerreros Turno y Eneas, mediante el símil o comparación, que es un recurso literario común. La Eneida presenta numerosos símiles siendo aproximadamente la cuarta parte de ellos aplicados a estos héroes. Entre los referidos a Turno, predominan, la violencia, la fuerza bruta y las referencias al mundo animal y en cuanto a los símiles referentes a Eneas no aparecen referencias al mundo animal de forma directa, su elemento predominante es el tono majestuoso.Within Virgilio's work are studied and defined some of its characters, in this case the warriors Turno y Eneas, through the simile or comparison, which is a common literary resource. The Aeneid presents numerous simile, approximately the fourth part of them are applied to these heroes. Among those referred to Turno predominate the violence, the brute force and the references to the animal world and in regard in the similes concerning to Eneas doesn't appear references to the animal world directly, the predominant element is the majestic tone.peerReviewe

Schools and the environment: possibilities of collaboration networks

Vivimos en un mundo globalizado que plantea retos y exigencias a los centros educativos. La participación y la colaboración, surgen como retos cada vez más acuciantes en la sociedad actual, y el futuro de la educación pública está orientado a la implicación de los centros educativos en sus comunidades socioculturales. No sólo porque "la unión hace la fuerza" y con el aporte de todos se obtiene más fácilmente el objetivo común, sino porque se da a cada uno la oportunidad de ejercitar sus competencias e iniciativas y de asumir activamente sus responsabilidades. Desde el sistema educativo español se ha abogado por la participación y colaboración (LODE ,1985; LOPEG, 1995 y LOE, 2006). En la LOE (2006) se nos habla de la participación como principio constitucional y de la necesidad de colaborar y trabajar en equipo de manera interna y externa al centro. Ante estos supuestos teóricos nos planteamos la necesidad de conocer las implicaciones de los centros educativos andaluces en redes así como sus compromisos de colaboración con el entorno. Y profundizar en casos concretos para conocer las experiencias, estrategias y recursos utilizados cuando establecen las relaciones de colaboración con el entorno, así como las oportunidades o ventajas que le aportan

La pàgina web com a recurs educatiu per a l'aprenentatge del sistema solar

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2018/2019La proposta didàctica que s’exposa a continuació tracta del Sistema Solar en l’Educació Primària. L’objectiu d’aquesta proposta és l’ensenyança-aprenentatge d’aquest contingut de manera pràctica, amb material complementari allunyat del llibre de text tradicional. Per a dur a terme aquest plantejament és necessària una justificació del tema, on es dóna a conèixer el tema en qüestió de manera més extensa i detallada. El tema és una proposta que introdueix el Sistema Solar de manera més visual i manipulativa fent gaudir a l’alumnat aprenent aquest contingut. Es tracta d’apropar-los el tema i que puguen percebre i conèixer la realitat i el món on vivim de manera intuïtiva. A continuació, s’examina el marc teòric i l’estat de la qüestió. Aquest punt ens servirà de suport i de referència per a procedir amb l’argumentació d’aquesta proposta d’aula com a alternativa a l’ensenyança tradicional. La metodologia empleada és activa i participativa a la vegada que motivadora i interactiva on l’ús de les TIC juga un paper fonamental amb la pàgina web creada per nosaltres. Aquesta, serà el vehicle per al desenvolupament de les activitats descrites per a treballar els continguts i com a complement del llibre de text. Seguidament, es duu a terme una avaluació d’aquestes activitats en qüestió

Semblanza de Marco Porcio Catón a través del Epistolario entre Frontón y Marco Aurelio

La figura del autor latino Marco Porcio Catón, el Censor, se desarrolla y presenta a través de las Cartas, que como modalidad formativa del maestro literato Frontón mantuvo con su discípulo Marco Aurelio.The figure of Latin author Cato the Censor is developed and presented through the correspondence which, as a formative modality of his literary master, Fronton maintained with his disciple Marco Aurelio.peerReviewe

Tajón de Zaragoza y la "Explicatio in Cantica Canticorum"

Podemos considerar la "Explicatio in Cantica Canticorum" como un claro exponente de una época, postisidoriana y, como parece reflejarse por las analogías con otros escritos de Tajón, obispo de Zaragoza, en cuanto a su forma de composición, muy probablemente un escrito más del obispo zaragozano. El autor posee un manejo constante y único de textos de las distintas obras de Gregorio Magno y el conocimiento de la obra gregoriana encaja perfectamente con la persona del obispo zaragozano.We can consider the "Explicatio in Cantica canticorum" as a clear exponent of a postisidorian time, and, as seems to be reflected by the similarities with tajón's other writings, Bishop of Zaragoza, as regards its form of composition, very probably it's a written more of him. The author has a constant management of Gregory the Great's different works and the knowledge of Gregorian's work fits perfectly with the person of the Bishop Tajón

Consideraciones acerca de la enclítica "que" en "Metamorfosis" de Ovidio

Basándonos en un texto de considerable extensión, como lo es el de Metamorfosis, tratamos de ver en la enclítica -QUE, junto a su valor genérico de simple nexo copulativo, un elemento que en múltiples ocasiones, debido precisamente a su valor fonológico, sirve como reforzador, potencia a otros elementos léxicos, sin que necesariamente tales elementos guarden con -QUE una similitud fónica.Based on a text of considerable length, such as the Metamorphosis, we try to see the -que enclitic, beside its generic simple copula link value, an element that many times, precisely because of its phonological value, serves as reinforcer power to other lexical items, and those elements not necessarily have a phonic similarity.notPeerReviewe

El mito de Sherlock Holmes en la literatura española. Los casos de Rodolfo Martínez y Carlos Pujol

El mito de Sherlock Holmes en la literatura española.  Los casos de Rodolfo Martínez y Carlos Pujo

Uso de las proteínas de reserva de megagametofito como marcador de la diversidad genética en Abies pinsapo

El pinsapo (Abies pinsapo Boiss.) se localiza exclusivamente en el sur de España, en las comarcas de Cádiz y Málaga, donde ocupa unas 5.000 ha. Diversos factores como la presencia de plagas y el decaimiento de las masas, de origen aún no determinado, hacen temer por el futuro de la especie. A todo ello hay que sumar la circunstancia de que es posible que se esté produciendo un estrechamiento de la base genética de la especie, debido a problemas de consanguinidad y deriva genética. Por esta razón, el desarrollo de una estrategia de conservación de la especie exige la evaluación de su diversidad genética. En este estudio, se han analizado la posibilidad de utilizar las proteínas del megagametofito de pinsapo como marcador de la diversidad genética de las masas de esta especie. La fracción albúminas ha mostrado la existencia de polimorfismo. Un análisis preliminar efectuado en 27 árboles, permitió identificar más de 41 bandas de las que, al menos 12 son polimórficas entre árboles y 8 dentro de árboles. Este resultado permite ser optimista sobre la posibilidad de emplear este marcador con la finalidad señalad