Riscos e benefícios da utilização da terapêutica hormonal de substituição na pós-menopausa

A Terapêutica Hormonal de Substituição (THS) é uma importante medida terapêutica para os sintomas experienciados pela mulher na pós-menopausa. A decisão sobre o início da THS deverá ter em conta as necessidades da mulher, o impacto na qualidade de vida e os potenciais riscos e benefícios. A THS é recomendada por um curto período de tempo e na menor dose possível, estando indicada para controlo de sintomas vasomotores (afrontamentos e suores noturnos), tratamento da atrofia urogenital e acredita-se também que pode ter algum impacto no tratamento de sintomatologia neurovegetativa. Ainda dentro dos benefícios, destaca-se o impacto positivo que a THS tem na osteoporose. O tratamento destas condições leva a uma melhoria importante na qualidade de vida da mulher. No passado atribuía-se à THS um papel importante na prevenção de certas condições crónicas, como no caso da doença cardiovascular. Nas últimas décadas assistiu-se a uma mudança do paradigma, que se deve em grande parte aos resultados do trabalho publicado pela Women’s Health Initiative (WHI). Neste foi demonstrada uma associação entre a utilização de terapêutica combinada (estroprogestativos) e o aumento do risco de doença coronária, acidente vascular cerebral (AVC), doença tromboembólica e cancro da mama. Contudo, análises subsequentes têm vindo a demonstrar que o impacto da THS nestas patologias depende, para além da história pregressa da mulher, da idade de iniciação e da duração da terapêutica. Assim, a THS deverá ser iniciada o mais precocemente possível após o surgimento de sintomas e a duração da terapêutica, por norma, não deverá exceder os cinco anos. Apesar dos esforços no sentido de perceber qual o impacto da THS no domínio risco/benefício, este é um tema ainda bastante controverso e sobre o qual se espera que a investigação a realizar futuramente traga os necessários esclarecimentos.Hormone Replacement Therapy (HRT) is an important measure to control the symptoms experienced by post-menopausal women. The decision on starting HRT should be based on the woman’s needs, the impact on her quality of life and the potential risks and benefits. The HRT is recommended for a short period of time and in the lowest dosage possible. It is indicated to control vasomotor symptoms (flushing and night sweats) and treatment of urogenital atrophy. It is believed that HRT might have an impact on the treatment of neurovegetative symptoms. HRT also has a positive impact on osteoporosis. The treatment of these conditions in a woman leads to a significant improvement in her quality of life. The role of HRT in the prevention of certain chronic conditions, as in cardiovascular disease, is not acknowledged anymore. This is in a great part due to the results presented by the Women’s Health Initiative (WHI) study, where it was demonstrated that the use of combined therapy (estroprogestatives) was associated with an increased risk of coronary disease, stroke, thromboembolism and breast cancer. However, subsequent analysis has demonstrated that the impact of HRT in these conditions depends on, in addition to the previous medical history of the woman, the age of initiation, and the duration of therapy. Therefore, the therapy should be initiated as soon as possible after the beginning of the symptoms and, in general, should not exceed five years. Despite the efforts to understand the impact on the risk/benefit relationship of HRT, this is a topic that is still very controversial and which should be further investigated in order to find safe solutions for this period of life of a woman

Science teaching strategies developed in an online community of practice: a case study

Communities of practice (CoP) have been presented in the literature as potential promoters of the improvement of teaching strategies. However, there is scarce empirical evidence of that impact, namely in science education. Purpose: This study aims to present empiric evidence supporting the potential of online CoPs, involving teachers and researchers, for the development of effective science teaching practices – considering the literature on science education (SE) regarding strategies that can effectively promote pupils’ learning. Sample, design and methods: The authors conducted a single case study: a curricular module developed by a collaborative group of five teachers and three researchers, which formed a CoP under the Portuguese project IPEC1 . The CoP members interacted mainly through online communication tools; therefore, content analysis of the developed lesson plan, and associated teaching resources, was complemented with evidence from online interactions, as well as documents produced by the CoP as dissemination papers. Results and conclusions: The study showed that the CoP developed a field trip combining diversified teaching strategies, such as learning of contextualized phenomenon, small work group or questioning, referred in the reviewed literature as effective science teaching strategies. The results also point to the evolution of the teachers’ practices during their participation in this CoP. Hence, it provides empirical evidence that supports that online CoP of teachers and researchers can promote the improvement of science teaching practices. It also gives a glimpse of possible factors that can contribute to that improvement, which require further empirical study.publishe

Perfis de investimento e resultados técnico-económicos de quatro raças autóctones da Região Alentejo em planos de exploração tipificados

Este trabalho tem por objectivo avaliar a viabilidade técnico-económica da produção de quatro raças autóctones da região Alentejo nos contextos da PAC actual e do provável cenário pós 2013. As quatro raças escolhidas são das espécies bovina (Mertolenga), caprina (Serpentina), ovina (Merina Branca) e suína (Alentejana). Numa primeira fase do trabalho foram identificados perfis de investimento directamente associados ao exercício destas actividades pecuárias considerando-se dimensão de efectivos no quadro de produção enquanto actividade autónoma, ou seja, com dimensão técnica e económica de “agricultura a título principal”, utilizando entre uma e duas unidades de trabalho ano. Assim, para a raça Mertolenga o efectivo base é constituído por 150 vacas adultas tendo como principal produto a comercializar o vitelão Mertolengo DOP; a raça Serpentina envolve um efectivo de 300 cabras, com venda de leite e cabritos (Cabrito do Alentejo); a raça Merino Branco com 750 ovelhas e venda de borrego no Natal e Páscoa; a raça Alentejana integra 60 porcas reprodutoras, uma das parições destinada a venda de leitões pós desmame e da outra os animais serão recriados para posterior acabamento em montanheira. O recurso terra não será envolvido no investimento, estabelecendo-se como cenário para efeitos de cálculos económicos que metade da área utilizada respeita a terra própria e a outra metade é explorada na forma de arrendamento. Quanto aos restantes recursos necessários para as respectivas actividades de produção considerou-se que seriam implementados de raiz, permitindo assim quantificar os montantes de investimento e subsequente enquadramento em programas de apoio Proder, com destaque para os apoios ao investimento no âmbito da “Acção 1.1.1. Modernização e Capacitação das Empresas”. Na componente proveitos são incluídos os apoios específicos para as raças autóctones objecto deste trabalho, assim como ajudas em que os respectivos planos de exploração se possam enquadrar. Os resultados técnico-económicos a determinar para cada actividade serão derivados do orçamento anual em ciclo produtivo estabilizado e do orçamento plurianual para um horizonte temporal de 10 anos; (i) com base no orçamento anual: custo base e custo total de produção, custo unitário do produto principal, valor acrescentado bruto, rendimento bruto e rendimento líquido de exploração, rendimento empresarial, lucro e taxa de rendibilidade global dos factores (ii) com base no orçamento plurianual: valor líquido actual, período de recuperação, taxa interna de rendibilidade e rácio benefícios/custos. Concluir-se-á com alguns indicadores de comparação entre raças estudadas, como por exemplo o investimento e diversos resultados económicos por hectare e por fêmea reprodutora, assim como a importância dos apoios financeiros no âmbito da PAC para a sustentabilidade económica destas raças autóctones

Gestão curricular intencional numa comunidade de professores e investigadores

A presente comunicação visa divulgar a gestão curricular intencional (GCI) realizada numa comunidade de prática (CoP) online de professores e investigadores, constituída no âmbito do projecto “Investigação e práticas lectivas em Educação em Ciência: Dinâmicas de interacção” (IPEC). Foi desenvolvido um módulo curricular de trabalho de campo na temática da Sustentabilidade, dirigido a alunos do ensino secundário. A CoP procurou fundamentar científica e didacticamente o módulo desenvolvido, tendo sentido dificuldades na definição dos objectivos educacionais. Foi privilegiado o trabalho de grupo, sendo as estratégias mais frequentes a exposição (pelo docente ou aluno), o debate e o trabalho prático. As docentes envolvidas apontaram impactos e constrangimentos associados ao seu envolvimento na CoP e manifestaram elevada satisfação com o mesmo

Lead bioremoval by cork residues as biosorbent

The intensification of industrial activity during the last few years has greatly contributed to the increase of heavy metals in the environment, mainly in the aquatic systems [1]. Conventional technologies traditionally used for the removal of heavy metals from aqueous solutions are expensive and inefficient at low metal concentrations [2]. Biosorption, which is a property of different types of biomass (biosorbents) to bind and concentrate heavy metals from even very dilute aqueous solutions, is one of the most promising technologies that can be used for this purpose [3]. The goal of this work was to study the bioremoval process of Pb(II) ions from aqueous dilute solutions by cork granulates (1-2 mm) from a Portuguese cork processing company. The effect of physico-chemical parameters such as initial metal solution, pH, biomass cork pre-treatments and initial metal and biosorbent concentrations on the metal removal efficiency were investigated. The maximum Pb(II) uptake capacity (Qmax) of cork biomass was also determined from the Langmuir isotherm. The results obtained showed that the optimum initial pH for Pb(II) removal was in the range 3-4, leading to removal yields of about 90-100% for initial metal concentrations of 10-100 mg/L. Cork biomass without treatment provided a higher removal yield (93%) than the biomass submitted to previous extraction with deionised water (80%), ethyl acetate (83%) and ethanol (88 %). The Langmuir model showed a very good correlation with experimental results (r2=0.995) and the Qmax was determined as being 5.3 mg Pb(II)/g cork. The optimisation of continuous bioremoval of Pb(II) (10 mg/L) from 25 L of influent, regarding metal uptake yield and volume of effluent containing a Pb(II) concentration 1 mg/L (MAV), was carried out by the factorial design methodology, leading to the establishment of the best operating conditions. In these conditions, two fixed bed-reactors (operational liquid volume of each reactor containing 20g of biosorbent=138 mL) running in sequential mode (feed flow rate - 590 mL/h) were more efficient (effluent volume with [Pb(II)] 1 mg/L=10 L) than one reactor alone (effluent volume with [Pb(II)] 1 mg/L=5 L). Finally, the chemical characterization in terms of CQO, TOC and phenolic compounds of the effluent before discharge showed that all values were lower than the ones allowed by environmental legislation

Drug-Induced Anaphylaxis: An Update on Epidemiology and Risk Factors

Drug hypersensitivity is one of the most frequent causes of anaphylaxis, particularly in adults and in hospitalized patients. Drug-induced anaphylaxis (DIA) is also associated with more severe outcomes than other anaphylaxis triggers, and drugs are responsible for the majority of deaths due to anaphylaxis. We here review the current knowledge on the incidence, prevalence, drugs involved, mortality, and mortality risk factors for DIA. The incidence of both anaphylaxis and DIA seems to be increasing worldwide. Antibiotics and analgesics are the most frequently reported triggers of DIA. However, the importance of other drug groups should be taken into account, especially in particular settings (e.g., peri-operative and oncology). The identification of risk factors, geographical variables, and drugs associated with higher risk for DIA may improve the outcomes of this entity.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Dinâmicas de interacção numa comunidade de prática online envolvendo professores e investigadores: um estudo no âmbito do projecto IPEC

"Da análise da literatura da especialidade tem emergido que o desenvolvimento profissional de profes- sores pode beneficiar da utilização das tecnologias de informação e comunicação. Testemunho disso é o projecto IPEC (Investigação e práticas lectivas em Educação em Ciência: dinâmicas de interacção), que promoveu, com recurso a ferramentas de comunicação online, a articulação entre a investigação e as práticas lectivas, assim como o desenvolvimento profissional dos elementos envolvidos no projecto. No âmbito deste projecto surgiram quatro grupos de trabalho, envolvendo professores e investigadores, que conceberam, implementaram e avaliaram módulos curriculares para o ensino das Ciências. Um dos grupos interagiu preferencialmente através de ferramentas de comunicação online, facilitando a análise das suas dinâmicas de interacção, e constituiu uma comunidade de prática que desenvolveu práticas inovadoras, implementadas pelos docentes do grupo e por professores não envolvidos directamente no projecto. Nesta contribuição analisam-se as dinâmicas de interacção do grupo, tendo em vista delinear recomendações relativas ao trabalho docente em comunidades de prática e seus contributos para o desenvolvimento profissional de professores, uma das lacunas da literatura. O estudo realizado é de natureza qualitativa, descritiva, exploratória e do tipo estudo de caso único, sendo o caso as dinâmicas de interacção do grupo em análise. Estas foram investigadas a partir da análise das mensagens publicadas em fóruns da plataforma online de apoio ao projecto, bem como das estatísticas de utilização da plataforma.--Palavras-chave: Dinâmicas de interacção, articulação entre a investigação e as práticas lectivas, comunidade de prática online, desenvolvimento profissional de professores--ABSTRACT:From the literature it emerges that teachers’ professional development can benefit from the use of information and communication technologies. A demonstration of these benefits is the work developed within the project IPEC (Research and teaching practices in Science Education: dynamics of interaction), which promoted, using online communication tools, the articulation between research and teaching practices, as well the professional development of the elements involved in the project. In the context of this project four working groups, involving teachers and researchers, were created that designed, implemented and evaluated Science education curricular modules. One of the groups interacted mainly through online communication tools, facilitating the analysis of the group’s dynamics of interaction. The group established a community of practice and developed innovative practices that were implemented by the group’s teachers and by other colleagues of theirs schools that were not directly involved in the project. This contribution presents the analysis of the group’s dynamics of interaction, in order to suggest recommendations concerning teachers’ involvement in online communities of practice and its impact on the teachers’ professional development, one of the shortcomings of the literature. The study is a single case study (being the case the group’s dynamics of interaction) and has a qualitative, descriptive and exploratory nature. The group’s dynamics of interaction were studied through the content analysis of the messages published in the group’s forums of the online platform of the project and the statistics of utilisation of that platform--Keywords: dynamics of interaction, articulation between research and teaching practices, online community of practice, teachers’ professional development.--Para citar este texto:Marques, M., Loureiro, M. J., Marques, L. (2011). Dinâmicas de interacção numa comunidade de prática online envolvendo professores e investigadores: um estudo no âmbito do projecto IPEC. Educação, Formação & Tecnologias, n.º extra, Abril de 2011, 37-46. http://eft.educom.pt.

DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM

Objetivo: analisar o pensamento crítico desenvolvido pelos estudantes participantes de um componente curricular do curso de graduação em enfermagem. Método: estudo de natureza qualitativa, observacional e comparativa, antes e após a intervenção. Foi aplicado questionário sociodemográfico e texto-estímulo em dois momentos. A amostra foi constituída por 48 estudantes que frequentaram a unidade curricular de Pensamento Crítico em Enfermagem. Resultados: no primeiro momento, os estudantes reconheceram o pensamento crítico como importante na tomada de decisão e no desenvolvimento de competências, educar para pensar. No segundo momento, os comentários indicaram um papel ativo da escola, e a informação e o conhecimento do estudante são acurados no contexto formativo. Considerações finais: no pensamento crítico desenvolvido pelos estudantes participantes do componente curricular do curso de enfermagem constatou-se alteração significativa no léxico dos dois momentos, houve desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, das quais destacamos a interpretação, a argumentação, a análise e avaliação.Descritores: Pensamento. Conhecimento. Tomada de Decisão Clínica. Educação em Enfermagem. Estudantes de Enfermagem