Criterios de Implementación ISO 14001:2015 Caso Estudio Sector Extracción Material Pétreo

El estudio de caso “Criterios de implementación ISO 14001:2015 sector de extracción de material pétreo” es un documento donde se realizará el análisis de la empresa que ejecuta actividades de explotación, operación y comercialización minera, principalmente del material pétreo en el departamento del Casanare, teniendo en cuenta que la norma tiene como derrotero brindar a las organizaciones parámetros direccionados a la protección del medio ambiente, así como para responder a la dinámica de las condiciones ambientales que siempre presentan cambios acogidos con los modos de explotación, aspectos demográficos y el uso de los recursos, propendiendo por siempre mantener el equilibrio con las necesidades socio económicas. El Sistema de Gestión Ambiental es una herramienta que le permitirá a la empresa por medio de lineamientos corporativos, trazar metas ambientales a través de sus políticas y objetivos planteados desde la gerencia, implementando estrategias que faciliten el control de aspectos, impactos, normatividad ambiental y que de esta manera se beneficie en cuanto a disminución de impactos negativos y al aumento de las expectativas de las comunidades frente a la actividad de extracción de material pétreo. Los autores de este y con la visión de futuros ingenieros ambientales, desarrollamos visitas de campo y análisis de la trayectoria de la empresa, indagado e implementando los conocimientos adquiridos en el curso del diplomado de profundización, el cual nos permitió identificar las fortalezas, debilidades y oportunidades dentro del marco del Sistema de Gestión Ambiental y con la que debe contar la empresa para lograr un enfoque en la preservación del medio ambiente. De esto, mediante el contexto general de la empresa y la trayectoria en la industria se identificó la problemática ambiental, los aspectos e impactos ambientales tanto negativos como positivos asociados a la actividad de extracción de material pétreo; que fueron plasmados en la matriz de impactos, se logró determinar el ciclo de vida del material y finalmente, se presentaron los programas ambientales para prevenir y mitigar los impactos negativos antes, durante y después de la extracción de material pétreo.The case study "Implementation criteria ISO 14001:2015 stone extraction sector" is a document where the analysis of the undertaking carrying out mining operation and marketing, mainly stone material in the department of Casanare, taking in account that the standard has as a path to provide the parameters aimed at protecting the environment, and to respond to the dynamics of environmental conditions which are always changing methods of exploitation, demographic aspects and the use of resources, always maintaining the balance with socioeconomic needs. The Environmental Management System is a tool that will allow the company, through corporate guidelines, to draw up environmental goals through its policies and objectives set by management, implementing strategies that facilitate the control of aspects, impacts, environmental standards and thus benefit in terms of reducing negative impacts and increasing the expectations of communities in the face of stone mining activity. The authors of this and with the vision of future environmental engineers, develop field visits and analysis of the trajectory of the company, investigated and implementing the knowledge acquired in the course of the diploma of deepening, which allowed us to identify the strengths, weaknesses and opportunities within the framework of the Environmental Management System and with which the company must rely to achieve a focus on the preservation of the environment. From this, through the general context of the company and the trajectory in the industry, the environmental problems, negative and positive environmental aspects and impacts associated with the activity of extraction of stone material were identified; that were reflected in the impact matrix, the life cycle of the material was determined and finally, environmental programs were presented to prevent and mitigate negative impacts before, during and after the extraction of stone material

Ajuste a un modelo matemático, comparación de las curvas de crecimiento y características morfológicas de cuatro Urochloas de una colección in vivo establecida en Antioquia, Colombia

The aim of this study was to adjust the growth curves of four Urochloas using a mathematical model that allows the inter comparison. The variables of height (cm), air temperature (°C), precipitation (mm) and pasture age (days) were evaluated. The growth of each species was analysed in the statistical software R-Project. The growth data of the species were adjusted with the use of the quadratic model yt = β0 + β1 t - β3 t2, with coefficients of determination (>0.9) and a value of p<0.001. As a result, Urochloa brizantha cv Piatá presented an R² = 0.9859 and was the species most positively influenced in its growth by the effect of age (days), followed by U. decumbens, U. mutica and U. brizantha cv Toledo, the latter with the least adjustment. Precipitation influenced the growth rate of U. mutica while temperature had no influence on the growth of the species. The curves were fitted to quadratic models, which indicates that its growth can be compared and predicted over time, which facilitates its management and optimal use.El objetivo del estudio fue ajustar las curvas de crecimiento de cuatro Urochloas mediante un modelo matemático que permita la comparación entre ellas. Se tuvieron en cuenta las variables de altura (cm), temperatura (°C), precipitación (mm) y edad del pasto (días). El crecimiento de cada especie se analizó en el software estadístico R-Project. Se ajustaron los datos de crecimiento de las especies con el uso del modelo cuadrático yt = β0 +β1 t -β3 t2, con coeficientes de determinación (>0.9) y un valor de p<0.001. Como resultado, Urochloa brizantha cv Piatá presentó un R² = 0.9859 y fue la especie más influenciada positivamente en su crecimiento por el efecto de la edad (días), seguido por U. decumbens, U. mutica y U. brizantha cv Toledo, esta última con el menor ajuste. La precipitación influyó en la tasa de crecimiento de la U. mutica mientras que la temperatura no tuvo influencia en el crecimiento de las especies. Las curvas se ajustaron a modelos cuadráticos, lo que indica que su crecimiento puede compararse y predecirse a lo largo del tiempo, lo que facilita su manejo y óptimo aprovechamiento

The Forcom guides for self assessment teaching Competencies", In the european higuer education area (EHEA): Evaluating its design

Este artículo presenta la validación empírica del diseño de un instrumento concebido para ayudar al profesorado universitario a evaluar sus propias competencias docentes dentro del marco de la convergencia europea: las Guías FORCOM de Autoevaluación de Competencias Docentes. Se confecciona a partir de los datos de una evaluación de necesidades sobre competencias docentes. Se seleccionan 16 profesores/as universitarios con amplia experiencia docente, de 5 universidades y de las diferentes áreas de conocimiento. Tras la auto-aplicación de las guías se recoge información mediante una entrevista en profundidad sobre: a) su manejo (evaluación del formato) y b) su utilidad y adecuación (evaluación del contenido). Tras el análisis de las valoraciones realizadas por los profesores participantes se concluye que: 1) es un instrumento valioso y útil, especialmente para el profesorado que ya tiene alguna experiencia en la implantación del EEES; 2) es una herramienta que permite la autoevaluación del profesorado y, además, propicia la adquisición de algunos conocimientos especializados sobre la enseñanza y el aprendizaje de competencias en el ámbito universitario; y 3) no obstante, el diseño actual debe ser revisado, tanto en su formato (reorganización, extensión Guías, normas de auto-aplicación, etc.) como en su contenido (cantidad de información, terminología didáctica, fundamentación de los resultados...).This paper presents some findings of an evaluation study conducted in five spanish universities on the design of a „FORCOM Guides for Self-Assessment Teaching Competencies‟. This device has been developed to help university teachers to cope with the teaching demands of EHEA. Data collected in a previous teaching needs‟ assessment were the grounds of the very first design of the guide. Sixteen senior university teachers - of any scientific area- had been demanded, firstly, implementing the Guide, and next, they had been required in order to look for their perceptions about: a) the ease and other aspects of practical management of the Guides („format evaluation‟), and b) the utility and suitability of its content to teachers‟ teaching needs („content evaluation‟). Data analysis points to: 1) the validity and utility of the created device, especially for helping wel

Relación entre habilidades sensorio-motrices (procesamiento visual y psicomotriz) y comprensión de metáforas de orientación

RESUMEN: Este trabajo tiene como objetivo determinar si existe relación entre el procesamiento visual- psicomotriz y la comprensión de metáforas de tipo orientacional; para esto se utilizan dos instrumentos, Test de comprensión metafórica COMETAS Versión A-EE y Espejo trazador de Whipple. En el estudio participaron 120 mayores de edad de Medellín (Colombia). Los resultados con análisis paramétricos muestran una correlación baja significativa entre ambos dominios, procesamiento visual-motriz y metáforas orientacionales, a diferencias de los otros subtipos de metáforas donde no se halla correlación, esto apoya las tesis sobre cognición corporeizada y aporta datos relevantes a las recientes líneas investigativas sobre la especificidad corporal, además de nuevas metodologías para el estudio del campo.ABSTRACT: This work aims to determine whether a relation between visual-psychomotor processing and orientational metaphor comprehension could be established. For this purpose, two instruments were used, namely Metaphoric Comprehension Test COMETA, A-EE Version; and Automatic Scoring Mirror Tracer. 120 adult people from Medellin (Colombia) made part of the study as participants. After a parametric analysis, the findings show a low significant correlation between the two domains, visual-psychomotor processing and orientational metaphors, in contradistinction to other metaphor subtypes where no correlation was found. This support the embodied cognition theses and provides relevant data to recent lines of research about body specificity, beside new methodologies for the study in the field

Captura, gestión, extracción de imágenes hiperespectrales y desarrollo de modelos para la predicción de parámetros fisicoquímicos de suelos

En este libro se abordan las bases teóricas sobre las imágenes hiperespectrales, cómo utilizar las cámaras Hyspex Baldur, el procesamiento de imágenes y el desarrollo de modelos de aprendizaje de máquina, para predecir componentes edáficos. Además, encontrará ejemplos ilustrados de cómo ejecutar el código necesario, usando lenguajes de programación libres como Python y R-projectTabla de contenido Prólogo 1. Bases teóricas sobre imágenes hiperespectrales 1.1 Generalidades 1.2 Principios de la técnica de imagen hiperespectral 2. Cámaras hiperespectrales 2.1 Equipo de las cámaras hiperespectrales 2.1.1 Cámaras 2.1.2 Lámparas 2.1.3 Panel de reflectancia 2.1.4 Banda de desplazamiento 2.2 Ventajas y desventajas del uso de imágenes hiperespectrales para el análisis de suelos 2.3 Experiencias del uso de cámaras en el sector agropecuario 2.4 Operación de las cámaras y toma de imágenes 2.4.1 Manejo general de las cámaras hiperespectrales 2.4.2 Preparación de la muestra 2.4.3 Procedimiento para la toma de imágenes 3. Procesamiento de imágenes 3.1 Uso de Python para el tratamiento de datos e imágenes hiperespectrales 3.1.1 Librerías 3.2 Extracción de los espectros 3.2.1 Región de interés (ROI) T ............................................................................................................................................ ................................................................... ....................................................................................................................... ............................................................. ......................................................................................................... ............................................................................. .......................................................................................................................... ........................................................................................................................ ...................................................................................................... .............................................................................................. esve ........................................................................................................................ ............................................. ................................................................. ........................................................ ............................................................................................. ..................................................................... ..................................................................................................... ...................... ........................................................................................................................... ................................................................................................. ................................................................................................... T 13 14 15 19 20 21 21 22 23 24 25 25 27 27 28 29 40 42 42 43 46 Captura, gestión, extracción de imágenes hiperespectrales y desarrollo de modelos para la predicción de parámetros fisicoquímicos de suelos. 8 3.3 Preprocesamiento de los datos 3.3.1 Datos atípicos o Outliers en la base de datos 3.3.2 Transformaciones 3.3.3 Métricas de evaluación 3.3.4 Gráficos 3.3.5 Librerías de R-project 4. Desarrollo de modelos de aprendizaje de máquina 4.1 Regresión por componentes principales (PCR) 4.2 Regresión por mínimos cuadrados parciales (PLSR). 4.3 Árboles de clasificación o regresión (CART) 4.4 Redes neuronales artificiales (ANN) 5. Ejercicio de aplicación en R-project 6. Consideraciones finales 7. Agradecimientos 8. Referencias Bibliográficas 51 51 52 54 54 56 58 59 59 59 60 62 69 71 7

Plant growth evaluation of Cajanus cajan (L.) Millsp., Canavalia ensiformis (L.) DC. and Cratylia argentea (Desvaux) O. Kuntze., in soils degraded by sand and gravel extraction

In this research, the adaptability of pigeon pea (Cajanus cajan (L.) Millsp., canavalia (Canavalia ensiformis (L.) DC.) and veranera (Cratylia argentea (Desvaux) O. Kuntze) species, was evaluated in soils degraded by sand and gravel extraction. The three species were planted in bags as follows: 20 x 10cm, each with 3 seeds, with a substrate 2:1 soil and sand, respectively. The plants were grown under shadow conditions with 50% for 60 days, and received irrigation according to climate conditions. Therefore, were transplanted at field conditions, plant height (PH), fully developed leaves (FDL) and stem diameter (SD) variables, were measured every week for 10 weeks. A randomized block design was used with a fixed balanced effect. The number of replicates per treatment was four, the multivariate technique MANOVA variance with orthogonal type was included and the method of maximum likelihood was used to establish the dimensionality of the contrast. In fact, one-dimensional comparisons were carried out using Tukey method, which had achieved type I error of 5% statistical significance. Significant difference among plants for PH (p0.05) variable was obtained. In addition, SD variable showed differences from the third week for all evaluated plants (p0.05). A highly significant and directly proportional relationship among HP, FDL and SD variables (p0.0001), was found. MANOVA Multivariate Analysis showed a highly significant difference among evaluated species (p0.0001), which confirms the hypothesis. It was expected that species were developing and growing despite having contrasting conditions in the study area

Plant growth evaluation of Cajanus cajan (L.) Millsp., Canavalia ensiformis (L.) DC. and Cratylia argentea (Desvaux) O. Kuntze., in soils degraded by sand and gravel extraction

In this research, the adaptability of pigeon pea (Cajanus cajan (L.) Millsp., canavalia (Canavalia ensiformis (L.) DC.) and veranera (Cratylia argentea (Desvaux) O. Kuntze) species, was evaluated in soils degraded by sand and gravel extraction. The three species were planted in bags as follows: 20 x 10cm, each with 3 seeds, with a substrate 2:1 soil and sand, respectively. The plants were grown under shadow conditions with 50% for 60 days, and received irrigation according to climate conditions. Therefore, were transplanted at field conditions, plant height (PH), fully developed leaves (FDL) and stem diameter (SD) variables, were measured every week for 10 weeks. A randomized block design was used with a fixed balanced effect. The number of replicates per treatment was four, the multivariate technique MANOVA variance with orthogonal type was included and the method of maximum likelihood was used to establish the dimensionality of the contrast. In fact, one-dimensional comparisons were carried out using Tukey method, which had achieved type I error of 5% statistical significance. Significant difference among plants for PH (p<0.05) variable was obtained. In addition, SD variable showed differences from the third week for all evaluated plants (p<0.05). A highly significant and directly proportional relationship among HP, FDL and SD variables (p<0.0001), was found. MANOVA Multivariate Analysis showed a highly significant difference among evaluated species (p<0.0001), which confirms the hypothesis. It was expected that species were developing and growing despite having contrasting conditions in the study area

Patronaje y Confección - Alta Costura, Corseter - DM218 - 202102

Descripción: La asignatura de Patronaje y Confección Alta costura corsetería es una asignatura de especialidad de la carrera de Diseño y Gestión en Moda, de carácter teórico - práctico dirigido a estudiantes del sexto ciclo. Busca desarrollar en los estudiantes habilidades como exactitud en la toma y aplicación de medidas, diferentes técnicas para el trazado, interpretación de diseño y control de patrones, así como técnicas de tendido, tizados, corte, construcción de prendas sobre medida, así como la importancia de los acabados y el control de calidad durante todo el proceso de elaboración de prendas para mujer en tejido plano. Propósito: Esta asignatura contribuye a desarrollar la competencia específica de Construcción en nivel 2. El pre requisito de esta asignatura es Patronaje y Confección-niño, cumple un rol en la estructura curricular de la Carrera perfeccionando en el estudiante las diferentes técnicas de trazado e interpretación de acuerdo al tipo de prenda existente, así como la importancia del proceso, técnicas de confección y acabados de Alta costura en prendas para mujer

Patronaje y Confección I - Mujer - DM199 - 202101

La asignatura de Patronaje y Confección I Mujer es una asignatura de especialidad de la carrera de Diseño y Gestión en Moda, de carácter teórico - práctico dirigido a estudiantes del segundo ciclo. Desarrolla en el estudiante conocimientos en la exactitud de aplicación de medidas, interpretación de diseño y control de patrones, así como técnicas de tendido, tizado, corte, ensamble, acabados y control de calidad durante todo el proceso armado de muestras y armado de prendas para mujer en tejido plano en diseño propio. Propósito: Esta asignatura contribuye a desarrollar la competencia de Construcción en nivel I. El prerrequisito de esta asignatura es DM197 Introducción al Patronaje y confección, cumple un rol en la estructura curricular de la carrera perfeccionando en el estudiante las diferentes técnicas de trazado e interpretación de acuerdo al tipo de prenda existente, así como la importancia del proceso, técnicas de confección y acabados de prendas para mujer. El curso plantea la elaboración de una bitácora virtual personal donde los estudiantes evidencian el conjunto de logros desarrollados en el ciclo, siendo uno de ellos la investigación. El curso desarrolla actividades como son el trabajo individual, análisis de diapositivas y separatas, transferencia de aprendizaje, asesoría personalizada, técnicas de trabajo con materiales textiles y de construcción, socialización y exposición participativa. Las sesiones son dadas de manera síncrona y asíncrona dado al contexto 2021-1. Los estudiantes complementan la parte práctica con videos tutoriales que le permite culminar con sus trabajos y reforzar los contenidos trabajados en clase