Desejo reprodutivo em mulheres vivendo com hiv/aids na região metropolitana de Goiânia: Um estudo transversal / Reproductive desire in women living with hiv/aids in the metropolitan region of Goiânia: A cross-sectional study

O dilema gravidez x HIV acaba assombrando a mulher soropositiva que deseja engravidar. Apesar de se constituir como um direito, o sonho pela maternidade esbarra em muitas barreiras. Estigma, preconceito, comportamento de “isolamento” e falta de integralidade plena no atendimento a essa população, são algumas das dificuldades encontradas e que culminam no detrimento da saúde reprodutiva da mesma. Avanços científicos e tecnológicos propiciam, atualmente, várias formas de se tornar realidade esse desejo pela maternidade; entretanto, um estudo sob a ótica holística dessa mulher é necessário para avaliar melhor essa possibilidade. Assim, este trabalho é um estudo descritivo, transversal, no qual 140 mulheres soropositivas foram submetidas a uma entrevista estruturada e individualizada em serviços de referência na região metropolitana de Goiânia, Goiás, avaliando-se variáveis sociodemográficas, gineco-obstétricas, comportamentais e clínico-laboratoriais. Dentre outros resultados, foi evidenciado forte desejo de engravidar entre mulheres jovens e nuligestas, bem como se observou o despreparo na assistência a elas, salientando a falta de orientação dessas mulheres, em sua maioria, tanto para uma saúde reprodutiva saudável, quanto para o acesso a métodos e práticas que propiciassem a concepção do feto de forma segura.

Atividades lúdicas como estratégia de educação em saúde com idosos

The present study was the result of an extension activity in nursing gerontology area. Although, it aims to report an experience of the Nursing Tutorial Education Program group from the Federal University of Goias – Jatai Regional, in the use of ludic activities as strategy of health education and social integration with elderly people. The intervention was performed in two stages. The first one was the literature revision, planning and production of the didactic material. The second stage was the action implementation with elderly people, through active technologies. During the year of 2013, four meetings occurred with the elderly that lived in a non-profit institution. By the analysis of the group dynamic, it was possible to see an excellent integration between the elderly and the team that promoted the action. The activity aroused the participants’ interests that asked questions and talked about their personal experiences. It was a challenge to promote health education to elderly with ludic activities, but the outcomes were positives, because they could participate actively in it making themselves co-responsible for the health-disease process. In this way, it is believed that this kind of strategy promotes meaningful learning and social interaction, and helps the maintenance of functional and cognitive state of elderly people.El presente estudio fue el resultado de una actividad de extensión en el área de la enfermería gerontológica. Por lo tanto, este tiene por objetivo informar la experiencia del Grupo Programa de Educación Tutorial Enfermería de la Universidad Federal de Goiás - Regional Jataí, en el uso de actividades lúdicas como estrategia de educación en salud y la integración social con las personas mayores.La intervención se realizó en dos etapas. La primera consistió en la revisión de la literatura, la planificación y la confección del material didáctico. La segunda etapa fue la ejecución de la acción con las personas mayores, a través de las tecnologías activas. Fue realizado 04 reuniones durante el año 2013, con los ancianos residentes en una institución sin fines de lucro.El análisis de la dinámica de grupo ha observado una excelente integración entre los ancianos y de ellos con la equipo de promoción de la acción. La actividad cautivó el interés de los participantes, que expresaron a través de preguntas e informes de experiencias personales. Promover la educación en salud para las personas mayores con el uso de actividades lúdicas fue un desafío, por lo que,  los resultados fueron considerados positivos, pues les dio una participación activa de las personas mayores haciendo con que los ancianos convirtiesen en co-responsables por el proceso salud-enfermedad.En este sentido, se cree que este tipo de estrategia favorece el aprendizaje significativo y la interacción social, además favorece el mantenimiento del estado cognitivo y funcional de las personas mayores.O presente estudo foi fruto de uma atividade extensionista na área da enfermagem gerontológica. Portanto, este tem como objetivo relatar a experiência do Grupo do Programa de Educação Tutorial Enfermagem da Universidade Federal de Goiás – Regional Jataí, na utilização de atividades lúdicas como estratégia de educação em saúde e integração social com idosos. A intervenção foi realizada em duas etapas. A primeira consistiu-se na revisão da literatura, planejamento e confecção do material didático. A segunda etapa foi à implementação da ação junto aos idosos, por meio de tecnologias ativas.  Foram realizados 04 encontros, no decorrer do ano de 2013, com os idosos residentes em uma instituição sem fins lucrativos. A análise da dinâmica grupal permitiu observar uma excelente integração entre os próprios idosos e destes com a equipe promotora da ação. A atividade despertou o interesse dos participantes, os quais expressaram por meio de questionamentos e relatos de vivências pessoais. Promover a educação em saúde para idosos com a utilização de atividades lúdicas foi um desafio, portanto, os resultados foram considerados positivos, pois propiciou uma ativa participação dos idosos fazendo com que os mesmos tornassem co-responsáveis pelo processo saúde-doença. Neste sentido, acredita-se que este tipo de estratégia favorece a aprendizagem significativa e a interação social, além de favorecer a manutenção do estado cognitivo e funcional da pessoa idosa

Atividades lúdicas como estratégia de educação em saúde com idosos

O presente estudo foi fruto de uma atividade extensionista na área da enfermagem gerontológica. Portanto, este tem como objetivo relatar a experiência do Grupo do Programa de Educação Tutorial Enfermagem da Universidade Federal de Goiás – Regional Jataí, na utilização de atividades lúdicas como estratégia de educação em saúde e integração social com idosos. A intervenção foi realizada em duas etapas. A primeira consistiu-se na revisão da literatura, planejamento e confecção do material didático. A segunda etapa foi à implementação da ação junto aos idosos, por meio de tecnologias ativas.  Foram realizados 04 encontros, no decorrer do ano de 2013, com os idosos residentes em uma instituição sem fins lucrativos. A análise da dinâmica grupal permitiu observar uma excelente integração entre os próprios idosos e destes com a equipe promotora da ação. A atividade despertou o interesse dos participantes, os quais expressaram por meio de questionamentos e relatos de vivências pessoais. Promover a educação em saúde para idosos com a utilização de atividades lúdicas foi um desafio, portanto, os resultados foram considerados positivos, pois propiciou uma ativa participação dos idosos fazendo com que os mesmos tornassem co-responsáveis pelo processo saúde-doença. Neste sentido, acredita-se que este tipo de estratégia favorece a aprendizagem significativa e a interação social, além de favorecer a manutenção do estado cognitivo e funcional da pessoa idosa.</p

Atividades lúdicas como estratégia de educação em saúde com idosos

The present study was the result of an extension activity in nursing gerontology area. Although, it aims to report an experience of the Nursing Tutorial Education Program group from the Federal University of Goias – Jatai Regional, in the use of ludic activities as strategy of health education and social integration with elderly people. The intervention was performed in two stages. The first one was the literature revision, planning and production of the didactic material. The second stage was the action implementation with elderly people, through active technologies. During the year of 2013, four meetings occurred with the elderly that lived in a non-profit institution. By the analysis of the group dynamic, it was possible to see an excellent integration between the elderly and the team that promoted the action. The activity aroused the participants’ interests that asked questions and talked about their personal experiences. It was a challenge to promote health education to elderly with ludic activities, but the outcomes were positives, because they could participate actively in it making themselves co-responsible for the health-disease process. In this way, it is believed that this kind of strategy promotes meaningful learning and social interaction, and helps the maintenance of functional and cognitive state of elderly people.El presente estudio fue el resultado de una actividad de extensión en el área de la enfermería gerontológica. Por lo tanto, este tiene por objetivo informar la experiencia del Grupo Programa de Educación Tutorial Enfermería de la Universidad Federal de Goiás - Regional Jataí, en el uso de actividades lúdicas como estrategia de educación en salud y la integración social con las personas mayores.La intervención se realizó en dos etapas. La primera consistió en la revisión de la literatura, la planificación y la confección del material didáctico. La segunda etapa fue la ejecución de la acción con las personas mayores, a través de las tecnologías activas. Fue realizado 04 reuniones durante el año 2013, con los ancianos residentes en una institución sin fines de lucro.El análisis de la dinámica de grupo ha observado una excelente integración entre los ancianos y de ellos con la equipo de promoción de la acción. La actividad cautivó el interés de los participantes, que expresaron a través de preguntas e informes de experiencias personales. Promover la educación en salud para las personas mayores con el uso de actividades lúdicas fue un desafío, por lo que,  los resultados fueron considerados positivos, pues les dio una participación activa de las personas mayores haciendo con que los ancianos convirtiesen en co-responsables por el proceso salud-enfermedad.En este sentido, se cree que este tipo de estrategia favorece el aprendizaje significativo y la interacción social, además favorece el mantenimiento del estado cognitivo y funcional de las personas mayores.O presente estudo foi fruto de uma atividade extensionista na área da enfermagem gerontológica. Portanto, este tem como objetivo relatar a experiência do Grupo do Programa de Educação Tutorial Enfermagem da Universidade Federal de Goiás – Regional Jataí, na utilização de atividades lúdicas como estratégia de educação em saúde e integração social com idosos. A intervenção foi realizada em duas etapas. A primeira consistiu-se na revisão da literatura, planejamento e confecção do material didático. A segunda etapa foi à implementação da ação junto aos idosos, por meio de tecnologias ativas.  Foram realizados 04 encontros, no decorrer do ano de 2013, com os idosos residentes em uma instituição sem fins lucrativos. A análise da dinâmica grupal permitiu observar uma excelente integração entre os próprios idosos e destes com a equipe promotora da ação. A atividade despertou o interesse dos participantes, os quais expressaram por meio de questionamentos e relatos de vivências pessoais. Promover a educação em saúde para idosos com a utilização de atividades lúdicas foi um desafio, portanto, os resultados foram considerados positivos, pois propiciou uma ativa participação dos idosos fazendo com que os mesmos tornassem co-responsáveis pelo processo saúde-doença. Neste sentido, acredita-se que este tipo de estratégia favorece a aprendizagem significativa e a interação social, além de favorecer a manutenção do estado cognitivo e funcional da pessoa idosa

Programa de Educação Tutorial na formação de enfermeiros: reflexões de egressos

Objetivo: identificar as contribuições do Programa de Educação Tutorial na vida acadêmica e profissional segundo egressos da graduação em Enfermagem. Método: Pesquisa descritiva exploratória de abordagem qualitativa com 11 egressos de um grupo PET Enfermagem de uma universidade pública do Centro-Oeste brasileiro. Os dados foram coletados entre novembro de 2018 e abril de 2019, utilizando-se da entrevista semiestruturada e analisados à luz da modalidade temática da análise de conteúdo. Resultados: a análise dos dados resultou nas seguintes categorias habilidades pessoais e interpessoais, formação profissional e formação cidadã. Entre as habilidades e potencialidades desenvolvidas pelos egressos estão em destaque a comunicação, trabalho em equipe, liderança, construção de currículo promissor e o exercício da cidadania. Conclusão: o Programa de Educação Tutorial, por meio de atividades de ensino, pesquisa e extensão, tem favorecido o desenvolvimento de habilidades e competências imprescindíveis para a atuação do enfermeiro no mercado de trabalho atual

HEPATITIS B, C Y SÍFILIS: PREVALENCIA Y CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LA COINFECCIÓN ENTRE SOROPOSITIVOS

This study aimed to determine the prevalence, epidemiology and characteristics associated with coinfection with hepatitis B virus, hepatitis C virus and syphilis among individuals infected by the human immunodeficiency virus. Quantitative study that used documentary analysis of notes included in the medical records by the multidisciplinary staff from 323 patients’ records from 10 cities in the state of Goiás. Data was collected from June to November 2016 at a Specialized Care Service (SAE) for people living with HIV/AIDS and viral hepatitis. The serological tests conducted showed a prevalence of coinfection of 54 (19%) for hepatitis B, seven (2,3%) for hepatitis C, and 51 (16.2%) for syphilis. The coinfections were related to age, marital status, multiplicity of sexual partners and low adherence to condom use during sexual intercourse. The results of this study may contribute to the planning and implementation of health activities, providing guidance on preventive measures targeted to groups vulnerable to coinfection.Objetivou-se determinar a prevalência, perfil epidemiológico e as características associadas à coinfecção pelo vírus da hepatite B, C e sífilis entre indivíduos infectados pelo vírus da imunodeficiência humana. Estudo quantitativo, por meio de análise documental das anotações de consultas feitas e documentadas em prontuário pela equipe multiprofissional de 323 prontuários cadastrados e/ou em acompanhamento, provenientes de dez municípios do Estado de Goiás, com coleta de dados entre os meses de junho e novembro de 2016 no Serviço de Assistência Especializada. Do total de sorologias analisadas, observou-se prevalência de coinfecção de 54 (19%) para hepatite B, sete (2,3%) hepatite C e 51 (16,2%) sífilis. As coinfecções estiveram relacionadas à idade, estado civil, multiplicidade de parceiros sexuais e baixa adesão ao uso do preservativo durante o intercurso sexual. Os resultados desta investigação poderão contribuir no planejamento e implementação de ações de saúde, orientando medidas preventivas para grupos vulneráveis à coinfecção.Fue objetivo del estudio establecer la prevalencia, el perfil epidemiológico y las características asociadas a la co-infección por el virus de la hepatitis B, C y sífilis entre individuos infectados por el virus de la inmunodeficiencia humana. Estudio cuantitativo, realizado por medio del análisis documental de los apuntes de consultas y documentados en prontuario por el equipo multiprofesional de 323 prontuarios registrados y/o en acompañamiento, provenientes de diez municipios del Estado de Goiás. Los datos fueron obtenidos entre los meses de junio y noviembre de 2016 en el Servicio de Asistencia Especializada. Del total de sorologías analizadas, se observó prevalencia de co-infección de 54 (19%) para hepatitis B, siete (2,3%) hepatitis C y 51 (16,2%) sífilis. Las co-infecciones se relacionaban a la edad, al estado civil, multiplicidad de parejas sexuales y baja adhesión al uso del preservativo durante la relación sexual. Los resultados de la investigación podrán contribuir para el planeamiento e implementación de acciones de salud, orientando medidas preventivas para grupos vulnerables a la co-infección

A interface entre o Diabetes Mellitus tipo II e a hipertensão arterial sistêmica: aspectos bioquímicos

O Diabetes Mellitus Tipo II é uma doença que cursa com uma resposta tecidual subnormal a determinadas concentrações de insulina, através de um mecanismo de resistência à insulina, representando cerca de 90 a 95% dos casos de diabetes mellitus diagnosticados. Há correlação direta entre a angiotensina II e resistência insulínica em portadores de hipertensão arterial e/ou diabetes mellitus tipo II. O objetivo deste artigo é explicar, através de aspectos bioquímicos (reações e mudanças que ocorrem a nível celular, de que forma o Diabetes Mellitus Tipo II e a Hipertensão Arterial Sistêmica se inter-relacionam, no sentido de uma doença poder gerar a outra. Para isso, foram levantados artigos sobre o tema nas bases de dados Scielo, PubMed-Medline, além de livros que abordam o tema. Conclui-se que o principal mecanismo bioquímico envolvido é a ativação da via JAK/STAT/SOCS3, mediado pela ativação do receptor AT1, que por sua vez, determina a ubiquitinação dos substratos responsivos de insulina. Dessa forma, a interface entre o Diabetes Mellitus Tipo II e a Hipertensão Arterial Sistêmica fica melhor compreendida através do entendimento das mudanças bioquímicas que ocorrem na gênese destas duas patologias

Associação entre consumo de álcool e alimentação com baixo valor nutritivo entre adolescentes escolares

Objective: to verify the association between alcohol consumption with a sociodemographic profile and inadequate diet among school adolescents. Materials and methods: epidemiological study with cross-sectional design, conducted with high school students. The sample was of the probabilistic type by clusters. For data collection, a self-administered questionnaire was used. The dependent variable was alcohol consumption. Binary Logistic Regression was conducted, adopting a significance level of 5% and the analyzes were corrected by the design effect. Results: 2.040 adolescents in 21 schools participated in the study, 54.4% (1103) of whom were female, with almost 60% (1198) of adolescents aged 16 to 17 years. The use of alcohol by adolescents was related to 39.1% (774), with this consumption being higher among boys (40.3%) when compared to girls (36.2%). There was a higher probability of alcohol consumption among adolescents who had higher education (OR=1.358) and who consumed soda frequently (OR=1,580). Conclusion: in this study, alcohol consumption was associated with the sociodemographic profile and inadequate diet of school adolescents.Objetivo: verificar associação entre consumo de álcool com perfil sociodemográfico e alimentação inadequada entre adolescentes escolares. Materiais e métodos: estudo epidemiológico com delineamento transversal, realizado com estudantes de ensino médio. A amostra foi do tipo probabilística por conglomerados. Para a coleta de dados, utilizou-se questionário autoaplicável. A variável dependente foi o consumo de álcool. Foi conduzida Regressão Logística Binária, adotando nível de significância de 5% e as análises foram corrigidas pelo efeito do desenho. Resultados: participaram do estudo 2.040 adolescentes distribuídos em 21 escolas, deles 54,4% (1103) eram do sexo feminino, com quase 60% (1198) dos adolescentes com idade entre 16 a 17 anos. O uso de álcool pelos adolescentes foi referente a 39,1% (774), sendo esse consumo maior entre os meninos (40,3%), quando comparado com as meninas (36,2%). Houve maior probabilidade de consumo de álcool entre os adolescentes que apresentaram maior escolaridade (OR=1.358) e que consumiam refrigerante frequentemente (OR=1.580). Conclusão: neste estudo, o consumo de álcool foi associado com o perfil sociodemográfico e a alimentação inadequada dos adolescentes escolares

Fatores associados à ocorrência de infecção e internação por COVID-19 em professores de Minas Gerais em 2020

The aim of the study was to identify factors associated with the occurrence of infection and hospitalization for COVID-19 among public education teachers in Minas Gerais. Cross-sectional study carried out between August and September 2020, via internet. The dependent variables were report of a positive test for COVID-19 and the occurrence of hospitalization. Poisson Regression was performed. 15,600 adults participated, of which 1.2% were infected. There was a higher prevalence among women, with income of 10 salaries or more, private health insurance, who did not receive information about COVID-19, obese and whose friend or family member developed severe symptoms of COVID-19. Among those infected, 6.5% were hospitalized, there was a higher prevalence among risk groups for COVID-19. The occurrence of the infection was related to sociodemographic issues, access to information, health and previous contacts. Hospitalization was more prevalent in groups considered at risk for COVID-19.O objetivo do estudo foi identificar fatores associados à ocorrência de infecção e internação por COVID-19 entre professores da educação pública de Minas Gerais. Estudo transversal realizado entre agosto e setembro de 2020, via internet. As variáveis dependentes foram relato de teste positivo para COVID-19 e ocorrência de internação. Realizou-se Regressão de Poisson. Participaram 15.600 adultos, desses 1,2% foram infectados. Houve maior prevalência entre mulheres, com renda de 10 salários ou mais, plano privado de saúde, que não receberam informações sobre a COVID-19, obesos e cujo amigo ou familiar desenvolveu com sintomas graves da COVID-19. Entre os infectados, 6,5% foram internados, houve maior prevalência entre grupos de risco da COVID-19. A ocorrência da infecção relacionou-se às questões sociodemográficas, acesso a informações, saúde e contatos prévios. Já a internação foi mais prevalente nos considerados grupos de risco para COVID-19

Tuberculose : o conhecimento dos usuários do sistema único de saúde

A Tuberculose (TB) é considerada pela Organização Mundial da Saúde como a maior causa de mortes por doenças infecciosas superando o HIV. O conhecimento da população sobre o controle eficaz da doença é de suma importância, portanto objetivou-se verificar o conhecimento dos usuários do sistema único de saúde sobre tuberculose. Trata-se de um estudo descritivo transversal com abordagem quantitativa, constituído por usuários que aguardavam atendimento na sala de espera das unidades de saúde vinculadas ao Sistema Único de Saúde (SUS), no período de fevereiro a agosto de 2013, por meio de entrevista semiestruturada abrangendo questões sociodemográficas e conhecimento sobre tuberculose. Realizou-se a análise descritiva das variáveis e observou-se que 71,6 % dos participantes da pesquisa eram do sexo feminino, fato intrinsecamente ligado a maior procura das mulheres pelos serviços de saúde. Dos pesquisados 49,8% declarou-se branca, fato que condiz com os achados na literatura, reforçando que existem ainda os mais diversos fatores culturais que determinam a dificuldade de acesso à saúde por mulheres pretas e pardas. As indagações sobre o conhecimento tiveram respostas satisfatórias, porém 32,8% (110) de pessoas não souberam responder quem poderia contrair a doença e a falta de conhecimento tem influencia significativa no cuidado dispensado pela população para a prevenção. O conhecimento dos participantes apresentou lacunas que precisam de meios efetivos de ações de saúde, a fim de conscientizar a população na perspectiva de interromper a cadeia epidemiológica da doença, bem como, minimizar as complicações decorrentes da patologia em questãoFil: Oliveira, Gabriela Katrinny Avelar. Universidad Federal de Goiás (Brasil)Fil: Santos, Giovanna Faustino. Universidad Federal de Goiás (Brasil)Fil: Chaves, Aracéli Rezende Farias. Universidad Federal de Goiás (Brasil)Fil: Rodrigues, Sarah Gomes. Universidad Federal de Goiás (Brasil)Fil: Marciano, Pabline Arcanjo. Universidad Federal de Goiás (Brasil)Fil: Batista, Mikael Henrique de Jesus. Universidad Federal de Goiás (Brasil)Fil: Dos Santos, Odeony Paulo . Universidad Federal de Goiás (Brasil)Fil: Borges, Cristiane José. Universidad Federal de Goiás (Brasil)Fil: De Souza, Marise Ramos . Universidad Federal de Goiás (Brasil