Un caso de transposición didáctica del español inspirado en los aportes de la pedagogía para la comprensión y la lingüística textual / A case of didactic transposition of the Spanish inspired by the contributions of the pedagogy for Understanding and Textual Linguistics

Resumen: Este trabajo presenta una experiencia áulica llevada a cabo con estudiantes de nivel secundario en Argentina (años 2001 a 2003) en el marco de un microemprendimiento editorial escolar. Con base en los aportes de la pedagogía para la comprensión y la lingüística textual se mostrarán los resultados obtenidos gracias a un encuadre de enseñanza-aprendizaje que apeló a la tutoría en línea, promovió la transversalidad disciplinaria de la lengua y la literatura en español con otras áreas de conocimiento, y se basó en un método de reescritura y reformulación de textos literarios con el objetivo de favorecer la adquisición de competencias lingüísticas a partir de los contrastes y cotejos efectuados entre alumno y profesor para llegar a una producción final publicable en soporte papel y digital.Abstract: This work presents a classroom experience carried out with students at the secondary level in Argentina (years 2001 to 2003). Based on the contributions of the Pedagogy for Understanding and Textual Linguistics we will show the results obtained thanks to the online tutoring, the disciplinary transversality of the language and literature in Spanish with other areas of knowledge as well as the utilization of a method of rewriting and rephrasing literary texts with the aim of promoting the acquisition of language skills to reach a publishable final production

Pentagrama de paisajes

El presente trabajo analiza la naturaleza del paisaje sonoro que Federico García Lorca compone en sus juveniles pinceladas de viaje escritas en prosa: Impresiones y paisajes, de 1918. Para explicar la peculiar cosmovisión del andaluz se apela a diferentes concepciones sobre la relación que existe entre lenguaje, mundo y música forjadas por pensadores del mundo antiguo y contemporáneo (Pitágoras, Baudelaire, Wittgenstein). Se intenta demostrar que la musicalidad lorquiana deriva del funcionamiento del principio de iconicidad o isomorfismo. También se analizan algunos pasajes literarios que revelan en Lorca a un temprano difusor de recursos desarrollados posteriormente por compositores musicales del siglo XX

A case of didactic transposition of the Spanish inspired by the contributions of the pedagogy for Understanding and Textual Linguistics

Este trabajo presenta una experiencia áulica llevada a cabo con estudiantes de nivel secundario en Argentina (años 2001 a 2003) en el marco de un microemprendimiento editorial escolar. Con base en los aportes de la pedagogía para la comprensión y la lingüística textual se mostrarán los resultados obtenidos gracias a un encuadre de enseñanza-aprendizaje que apeló a la tutoría en línea, promovió la transversalidad disciplinaria de la lengua y la literatura en español con otras áreas de conocimiento, y se basó en un método de reescritura y reformulación de textos literarios con el objetivo de favorecer la adquisición de competencias lingüísticas a partir de los contrastes y cotejos efectuados entre alumno y profesor para llegar a una producción final publicable en soporte papel y digital.This work presents a classroom experience carried out with students at the secondary level in Argentina (years 2001 to 2003). Based on the contributions of the Pedagogy for Understanding and Textual Linguistics we will show the results obtained thanks to the online tutoring, the disciplinary transversality of the language and literature in Spanish with other areas of knowledge as well as the utilization of a method of rewriting and rephrasing literary texts with the aim of promoting the acquisition of language skills to reach a publishable final production.peerReviewe

Empresas educativas de modelo familiar : estilos de liderazgo, procesos de gestión y emprendedurismo

Los modelos de gestión de las empresas educativas cuyos propietarios son familias están atravesados por los diferentes estilos de liderazgos que tuvieron sus fundadores y que, con variantes, tienen los continuadores de los emprendimientos escolares. Sus estilos de liderazgo, el tipo de gestión administrativa, actual y anterior, y el modo en que han resuelto el traspaso generacional son características comunes que se presentan en estas instituciones y que inciden en la continuidad de los emprendimientos a lo largo del tiempo. El análisis de casos de establecimientos ubicados en la ciudad y la provincia de Buenos Aires, con más de treinta años de trayectoria, cuyos propietarios son familias y reciben aportes estatales, y la identificación de estas características, forman parte del presente trabajo en el que se investigan los estilos de liderazgo, procesos de gestión y emprendedurismo de empresas educativas de modelo familiar

Systems implantation: a comparative study and identification of gaps in usual methodologies

Systems implantation is one the phases of the software process where the human interaction dimension becomes relevant. However, weakness in the supervision of this dimension is a factor that in many cases leads to the failure of the Project. In this work, systematization and control of the implantation activities in the following methodologies is reported: IEEE 1074, Métrica V3, Rational Unified Process, and SCRUM. An instrument for their comparison is proposed, including the rationale for the analytical dimensions used, and a preliminary interpretation of results is presented emphasizing gaps.Universidad Nacional de La Plat

Organizational Justice, Work Engagement and Organizational Citizenship Behaviors: A Winning Combination

Se han realizado muchos estudios sobre la relación de la justicia organizacional y los comportamientos de ciudadanía organizacional. Sin embargo, todavía existen preguntas sobre los procesos psicológicos que explican esta relación. Este estudio pone a prueba el rol del mediador del engagement en el trabajo, como proceso psicológico que explica la relación entre la justicia organizacional y los comportamientos de ciudadanía organizacional. Una muestra de 144 empleados de múltiples sectores ocupacionales (servicios, ventas, entre otros) de Puerto Rico participó en el estudio. Los resultados de los modelos de ecuaciones estructurales con Partial Least Squares apoyan nuestra hipótesis: el engagement media en su totalidad la relación entre justicia y comportamientos de ciudadanía organizacional. Cuando las personas perciben que son tratadas en el trabajo de forma justa, se fomenta el engagement en el trabajo, lo que a su vez, predice de los comportamientos de ciudadanía organizacional.Many studies have been conducted about the relationship of organizational justice and organizational citizenship behaviors. However, there still are questions regarding the psychological processes that explain the relationship. This study tests the mediating role of work engagement as a psychological process that explains the relationship between organizational justice and organizational citizenship behaviors. A sample of 144 employees from multiple occupational industries (service, sales, among others) in Puerto Rico participated in this study. The results from structural equation with Partial Least Squares support our hypothesis: work engagement completely mediates the relationship between organizational justice and organizational citizenship behaviors. When employees are treated in a fair way, work engagement is fostered, which in turn, predicts organizational citizenship behaviors

Cervera Salinas, Vicente. Escalada y otros poemas. Madrid: Verbum, 2010, 78 pp. Prólogo de José Emilio Pacheco

Publicado por la editorial madrileña Verbu

EL DILEMA DE LOS CRÍTICOS PRACTICANTES: UN DISCURSO QUE NO PUEDE EXCEDER SUS PROPIOS MÁRGENES. L. LUGONES A TRAVÉS DE J. L. BORGES.

En este artículo se analizan las diferencias cualitativas existentes entre la crítica literaria elaborada por escritores y la efectuada por críticos académicos puros. Se propone el caso de J. L. Borges como intérprete de la obra lugoniana y se analizan los rasgos prototípicos de su discurso (intencionalidad polémica, exaltación de la subjetividad, abordaje privilegiado de elementos estructurales, impactos en el canon)