Merger as a Formula to Establish European Cooperative Societies

Council Regulation (EC) No 1.435/2003, of 22 July 2003, concerning the European Co-operative Statute (ECS), constitutes the legal basis for the creation of european cooperatives, facilitating the development of their cross-border activities and contributing to their economic development. So, the aim of this regulation is to enable the creation of European cooperatives by physical persons or legal entities resident or established under the laws of different Member States, but it also makes possible the establishment of European cooperatives by merger or transformation of existing cooperatives from different Member States. The aim of this paper is to show the specific features of formation of crossborder cooperatives by merger, covered by the ECS, with special attention to those aspects that distance them from the internal formation by merger, within the Spanish legal framework. For the purpose of comparison, Spain will be considered as regards the regulations governing mergers, depending on whether the ECS or the Spanish Cooperative Law is taken into consideration.Statute for a European Cooperative Society, Spanish cooperative regulation, cooperative mergers, crossborder activity, Agribusiness,

Análisis de la ampliación de los recursos locales hortofrutícolas mediante la internacionalización: Potencial del sector cooperativo hortofrutícola

El presente trabajo analiza la posibilidad de ampliar los recursos locales de las cooperativas hortofrutícolas mediante la internacionalización de su actividad. Para ello se examinan las estrategias de internacionalización disponibles para estas entidades y se analiza el potencial del sector hortofrutícola, mediante el estudio de los datos básicos del sector comparando entidades asociativas con las no cooperativas. Dichos datos nos permiten evaluar su potencial exportador, resultando mucho mayor en las cooperativas hortofrutícolas. Sin embargo la internacionalización se manifiesta principalmente a través de la exportación mediante acuerdos comerciales, y en menor medida, mediante la constitución de sociedades mercantiles participadas por la cooperativa, por lo que no redunda en incrementos de la intercooperación a nivel internacional, mientras sí que existen a nivel nacional. Por tanto, las conclusiones alcanzadas destacan un elevado grado de internacionalización de las cooperativas hortofrutícolas frente al sector no cooperativo y con respecto a otros sectores agroalimentarios.Cooperativas hortofrutícolas, internacionalizacion, potencial exportador., Agribusiness, Agricultural and Food Policy, Community/Rural/Urban Development, Labor and Human Capital,

Cellular Senescence as a Target in Cancer Control

Somatic cells show a spontaneous decline in growth rate in continuous culture. This is not related to elapsed time but to an increasing number of population doublings, eventually terminating in a quiescent but viable state termed replicative senescence. These cells are commonly multinucleated and do not respond to mitogens or apoptotic stimuli. Cells displaying characteristics of senescent cells can also be observed in response to other stimuli, such as oncogenic stress, DNA damage, or cytotoxic drugs and have been reported to be found in vivo. Most tumors show unlimited replicative potential, leading to the hypothesis that cellular senescence is a natural antitumor program. Recent findings suggest that cellular senescence is a natural mechanism to prevent undesired oncogenic stress in somatic cells that has been lost in malignant tumors. Given that the ultimate goal of cancer research is to find the definitive cure for as many tumor types as possible, exploration of cellular senescence to drive towards antitumor therapies may decisively influence the outcome of new drugs. In the present paper, we will review the potential of cellular senescence to be used as target for anticancer therapy

Survival Bias and Crosstalk between Chronological and Behavioral Age: Age- and Genotype-Sensitivity Tests Define Behavioral Signatures in Middle-Aged, Old, and Long-Lived Mice with Normal and AD-Associated Aging

Malaltia d'Alzheimer; Envelliment; SupervivènciaAlzheimer’s disease; Aging; SurvivalEnfermedad de Alzheimer; Envejecimiento; SupervivenciaNew evidence refers to a high degree of heterogeneity in normal but also Alzheimer’s disease (AD) clinical and temporal patterns, increased mortality, and the need to find specific end-of-life prognosticators. This heterogeneity is scarcely explored in very old male AD mice models due to their reduced survival. In the present work, using 915 (432 APP23 and 483 C57BL/6 littermates) mice, we confirmed the better survival curves in male than female APP23 mice and respective wildtypes, providing the chance to characterize behavioral signatures in middle-aged, old, and long-lived male animals. The sensitivity of a battery of seven paradigms for comprehensive screening of motor (activity and gait analysis), neuropsychiatric and cognitive symptoms was analyzed using a cohort of 56 animals, composed of 12-, 18- and 24-month-old male APP23 mice and wildtype littermates. Most variables analyzed detected age-related differences. However, variables related to coping with stress, thigmotaxis, frailty, gait, and poor cognition better discriminated the behavioral phenotype of male APP23 mice through the three old ages compared with controls. Most importantly, non-linear age- and genotype-dependent behavioral signatures were found in long-lived animals, suggesting crosstalk between chronological and biological/behavioral ages useful to study underlying mechanisms and distinct compensations through physiological and AD-associated aging.This work was funded by the BrightFocus Foundation, US (A2017243S). The Neurovascular Research Laboratory is part of the INVICTUS+network, Instituto de Salud Carlos III (ISCIII), Spain [RD16/0019/0021], co-financed by the European Regional Development Fund FEDER. P.M. held a predoctoral fellowship from the Vall d’Hebron Research Institute

Fish Red Blood Cells Modulate Immune Genes in Response to Bacterial Inclusion Bodies Made of TNFα and a G-VHSV Fragment

Fish Red-Blood Cells (RBCs) are nucleated cells that can modulate the expression of different sets of genes in response to stimuli, playing an active role in the homeostasis of the fish immune system. Nowadays, vaccination is one of the main ways to control and prevent viral diseases in aquaculture and the development of novel vaccination approaches is a focal point in fish vaccinology. One of the strategies that has recently emerged is the use of nanostructured recombinant proteins. Nanostructured cytokines have already been shown to immunostimulate and protect fish against bacterial infections. To explore the role of RBCs in the immune response to two nanostructured recombinant proteins, TNFα and a G-VHSV protein fragment, we performed different in vitro and in vivo studies. We show for the first time that rainbow trout RBCs are able to endocytose nanostructured TNFα and G-VHSV protein fragment in vitro, despite not being phagocytic cells, and in response to nanostructured TNFα and G-VHSV fragment, the expression of different immune genes could be modulated

Functioning assessment short test (FAST): validity and reliability in adults with Autism Spectrum Disorder

Quocient de l'espectre de l'autisme; Anàlisi factorial; FiabilitatCociente del espectro autista; Análisis factorial; FiabilidadAutism Spectrum quotient; Factor analysis; ReliabilityBackground The assessment of functional impairment is crucial both for the diagnosis and the therapeutic approach to autism spectrum disorder (ASD). The purpose of the present study was to evaluate whether the FAST is a reliable and valid tool to assess functional impairment in adults with Level 1 ASD and to study the differences in psychosocial functioning between younger and older adults with ASD. Methods A case–control study was carried out in a sample of 150 participants, 71 adults with Level 1 ASD, and 79 adults without psychiatric history records. Results Results showed good psychometric properties in terms of validity and reliability. Cronbach’s alpha for the total scale was .91 and the area under the curve was .98. The study also showed that adults with ASD present different profiles of functional impairment depending on their age: while younger patients present greater impairment in autonomy, older patients show more difficulties in interpersonal relationships. Conclusions Our results support the use of the FAST in the evaluation of adaptive functioning in adults with Level 1 ASD.The author ISR is currently funded by the Pla estratègic de recerca i innovació en salut (PERIS) 2016–2020 (SLT006/17/00287) and Instituto de Salud Carlos III (PI18/01788). The funders played no part in study design, collection, management, and interpretation of the data; writing the report; or the decision to submit the report for publication

Metodologías de aprendizaje activo y su impacto en los resultados. Una aplicación a las ciencias sociales

[ES] La orientación actual del sistema de enseñanza universitario, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, aboga por una evaluación continua en las materias, apostando por el trabajo activo del alumno para garantizar el éxito del proceso de aprendizaje. No obstante, este tipo de metodologías no han estado tradicionalmente tan arraigadas en los sistemas de aprendizaje de las licenciaturas y estudios anteriores a la implantación de los Grados, fundamentalmente debido a problemas estructurales (tamaño de los grupos y número de alumnos). En este trabajo se muestran las conclusiones de un análisis comparado sobre los resultados alcanzados por los alumnos de distinto curso de la titulación en una materia de Ciencias Sociales, en función de la metodología de aprendizaje seguida, que además es elegida por ellos mismos. En la materia de Contabilidad de la titulación en Administración y Dirección de Empresas la evaluación se compone tanto de pruebas objetivas que se realizan en las sesiones de aula como de las valoraciones que los alumnos obtienen en las sesiones prácticas en laboratorio, así como por el desarrollo de un proyecto a lo largo del curso en el que se aplican de forma práctica los conocimientos adquiridos. Según la experiencia en la docencia de esta materia, esta combinación de actividades de aula y laboratorio, acompañada en todo momento de las tutorías docentes, resulta sumamente provechosa para el alumno y motiva tanto el seguimiento y estudio de la materia como el éxito en el cómputo global de las notas. El trabajo tiene como finalidad poner de manifiesto, mediante la aplicación de técnicas estadísticas, las diferencias que existen entre los alumnos tanto de primero como de cuarto curso que optan por un sistema de evaluación continua frente a los que únicamente realizan una prueba final de evaluación, así como las impresiones sobre ambos sistemas, enfatizando con ello la importancia del aprendizaje continuo y activo en la asimilación de los conocimientos.Mateos-Ronco, A.; Lajara-Camilleri, N.; Marin-Sanchez, MDM. (2013). Metodologías de aprendizaje activo y su impacto en los resultados. Una aplicación a las ciencias sociales. Universidad Politécnica de Valencia. 245-255. http://hdl.handle.net/10251/82122S24525

Sistemas de evaluación en contabilidad y resultados

[ES] La orientación actual del sistema de enseñanza aboga por una evaluación continua en las materias, apostando por el trabajo constante del alumno para garantizar el éxito del proceso de aprendizaje. En la asignatura de ¿Contabilidad General y Analítica¿ la evaluación se compone tanto de pruebas evaluatorias que se realizan en las sesiones de aula como de las valoraciones que los alumnos obtienen en las sesiones prácticas en laboratorio así como por el desarrollo de un proyecto a lo largo del curso. Según la experiencia en la asignatura, esta combinación de actividades de aula, laboratorio y tutorías, resulta provechosa para el alumno y motiva tanto el seguimiento y estudio de la materia como el éxito en el cómputo global de las notas. El trabajo tiene como finalidad poner de manifiesto las diferencias que existen entre los alumnos que optan por un sistema de evaluación continua frente a los que únicamente realizan una prueba final de evaluación, así como las impresiones sobre estos sistemas.Mateos-Ronco, A.; Lajara-Camilleri, N.; Marin-Sanchez, MDM. (2011). Sistemas de evaluación en contabilidad y resultados. Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante. 1710-1720. http://hdl.handle.net/10251/178206S1710172