Sistemas de evaluación en contabilidad y resultados

Abstract

[ES] La orientación actual del sistema de enseñanza aboga por una evaluación continua en las materias, apostando por el trabajo constante del alumno para garantizar el éxito del proceso de aprendizaje. En la asignatura de ¿Contabilidad General y Analítica¿ la evaluación se compone tanto de pruebas evaluatorias que se realizan en las sesiones de aula como de las valoraciones que los alumnos obtienen en las sesiones prácticas en laboratorio así como por el desarrollo de un proyecto a lo largo del curso. Según la experiencia en la asignatura, esta combinación de actividades de aula, laboratorio y tutorías, resulta provechosa para el alumno y motiva tanto el seguimiento y estudio de la materia como el éxito en el cómputo global de las notas. El trabajo tiene como finalidad poner de manifiesto las diferencias que existen entre los alumnos que optan por un sistema de evaluación continua frente a los que únicamente realizan una prueba final de evaluación, así como las impresiones sobre estos sistemas.Mateos-Ronco, A.; Lajara-Camilleri, N.; Marin-Sanchez, MDM. (2011). Sistemas de evaluación en contabilidad y resultados. Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante. 1710-1720. http://hdl.handle.net/10251/178206S1710172