Educação e pandemia: análise da atuação federal no setor da educação frente aos desafios impostos pela pandemia

O presente trabalho acadêmico tem como escopo analisar os impactos da pandemia do coronavírus na prestação do serviço educacional, as relações entre os entes federados a partir do Pacto Federativo e as repartições de competência para a educação estabelecidas pela Constituição Federal. Em seguida coube analisar as respostas dadas pelo governo federal, por meio do regime colaborativo, a fim de mitigar os efeitos da pandemia e da consequente suspensão das aulas no sistema de educação básico. Após, procurou-se compreender como a resposta do governo federal impactou os demais entes federados em suas atuações de combate aos efeitos da pandemia na da educação municipal e estadual. A justificativa para a escolha deste trabalho surgiu devido às indagações quanto a atuação do governo federal na crise sanitária e como o regime colaborativo do governo Bolsonaro impactou as pastas educacionais dos estados e municípios

Intervenção mediada por pares: estudo de caso com um aluno com perturbação do espectro do autismo

A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) faz parte do grupo de perturbações do neurodesenvolvimento e uma de suas principais características é o déficit constante na comunicação e interação social. Para interagir com o mundo que nos rodeia é fundamental dominar habilidades sociais, porém os indivíduos com PEA apresentam dificuldades significativas nesse âmbito. A escola é um espaço de construção social e importante para o desenvolvimento interpessoal. Mas para alunos com PEA esse processo não acontece de forma tão simples. É fundamental que os alunos com desenvolvimento atípico recebam apoio dos colegas e profissionais da instituição de ensino para aprenderem comportamentos sociais. Com o objetivo de facilitar e aumentar as interações sociais e comunicativas entre educandos com PEA e seus pares típicos, aplicou-se o Programa de Intervenção de Pares Mediadores realizando assim um estudo de caso com uma criança de dez anos, aluno do 4º ano de uma escola localizada no distrito de Coimbra. O presente trabalho foi dividido em quatro partes, sendo elas fase inicial, fase de observação, fase de intervenção e fase final. Os resultados obtidos neste estudo de caso demonstram que esta investigação colaborou para que ambas as partes desenvolvessem interações sociais a partir do treino de pares, mas principalmente desenvolveu nos colegas sentimentos de respeito, compreensão, preocupação, empatia e acolhimento com o próximo

Novas matrizes para PDLCs com efeito de memória

O principal objetivo deste trabalho é desenvolver novas matrizes para PDLCs de modo a otimizar o par “matriz-cristal líquido”, diminuindo a ancoragem do cristal líquido na matriz para que este apresente maior efeito de memória permanente. Para tal, introduziram-se tensioativos a um dos sistemas estudados. No decorrer deste trabalho produziram-se filmes de cristal líquido disperso numa matriz polimérica (PDLC). Os filmes foram preparados a partir de uma mistura homogénea de cristal líquido comercializado pela MERCK e monómeros, nomeadamente dimetacrilato etoxilado de bisfenol a n=15 (BAEDMA n=15), diacrilato etoxilado de bisfenol a n=2 (BAEDA n=2) e diacrilato etoxilado de bisfenol a n=4 (BAEDA n=4) cuja polimerização foi realizada termicamente, utilizando o iniciador AIBN. Estudou-se ainda a opacidade/transparência dos filmes de PDLC, medindo-se a tensão elétrica necessária para a comutação entre os estados OFF/ON. Fizeram-se estudos eletro-óticos de modo a se determinar o efeito de memória permanente que os PDLCs apresentavam. Através desses estudos concluiu-se que o sistema BAEDA n=4/E7 (20/80) com 5% de TX100, possui um efeito de memória permanente de 99% e um E90 de 4 V/μm e o sistema BAEDA n=4/E7 (20/80) com 5% de TX45 possui um efeito de memória permanente de 85% e um E90 de 4V/μm. Os PDLCs produzidos caraterizaram-se através de Microscopia Eletrónica de Varrimento (SEM) com o objetivo de estudar a morfologia da rede polimérica, Microscopia de Luz Polarizada (POM) que permitiu observar a distribuição do cristal líquido na matriz, antes e depois de aplicar um campo elétrico e a Calorimetria Diferencial de Varrimento (DSC) a fim de determinar a temperatura de transição vítrea (Tg) dos monómeros e dos polímeros.Fundação para a Ciência e a Tecnologia - PTDC/CTM-POL/122845/201

Campanha de comunicação digital para a promoção do turismo envolvendo a comunidade local

A presente dissertação descreve um estudo realizado em contexto empresarial, cujo propósito foi a criação de uma campanha de comunicação digital para a empresa Touch Portugal. O projeto centrou-se na exploração do potencial dos conteúdos audiovisuais e das redes sociais para a promoção do turismo envolvendo as comunidades locais. Assim, a contextualização do trabalho inicia-se com a compreensão do turismo em todas as suas dimensões, focando-se sobretudo na envolvência das comunidades locais na promoção da atividade turística. Ademais, achou-se relevante a incidência do estudo na criação de conteúdo audiovisual no contexto turístico, envolvendo os novos canais de comunicação digital, analisando exemplos de boas práticas. Após a consolidação da revisão teórica anteriormente referida, procedeu-se à análise da presença digital da empresa Touch Portugal, definindo estratégias de abordagem à campanha digital a implementar. Como auxilio ao estudo do público alvo, procedeu-se à realização de um inquérito. Consolidados estes passos, iniciou-se a produção dos conteúdos digitais, procedendo-lhe um Focus Group, como forma de validação e correção de potenciais falhas da mesma. Em suma, a consolidação de todo o estudo teórico resultou numa campanha de comunicação digital, aplicada nas redes sociais Youtube, Facebook e Instagram, da qual o presente projeto alcança a primeira etapa de uma estratégia de implementação mais alargada.This article proposes the creation of the Digital Campaign for the Touch Portugal Company, which promotes sustainable tourism and the importance of the involvement of tourists with local communities. In this way, the contextualization of the project begins by studying tourism in all its dimensions, with special attention to the integration of Local Communities in the promotion of tourism activities. In addition, the study also focused on the creation of audiovisual tourism content, involving the new digital communication channels and analyzing existing practices. After completing the theoretical part previously mentioned, it was done an analysis to the digital presence of Touch Portugal, defining a strategy to implement in the digital campaign. As a helping tool for the study, it was done an online survey. The combination of these steps enabled the development of digital content, followed by a Focus Group, as a means of detecting possible flaws in the campaign. In short, the consolidation of the entire theoretical study resulted in a Digital Communication Campaign, applied to YouTube, Facebook and Instagram, in which the present project reaches the first stage of a larger implementation strategy.Mestrado em Comunicação Multimédi

Produção de um poster infográfico de incentivo à vacinação

Poster apresentado nas I Jornadas Científicas e Politécnicas da Egas Moniz. Monte de Caparica, 23-24 de Abril de 2021N/

Um passeio por Novi Beograd: utopia, globalização e decadência

Nova Belgrado [original: Novi Beograd/Нови Београд] é um município da cidade de Belgrado construído na planície delimitada pelos rios Sava e Danúbio. Esse espaço, que durante séculos funcionou como uma área fronteiriça entre os impérios Otomano e Austro-húngaro, permaneceu inabitado até o meio do século XX: foi apenas depois da Segunda Guerra Mundial que a região passou a ser ressignificada para os habitantes da República Federativa Socialista Iugoslávia, por meio das iniciativas de edificação de uma nova capital para o seu país em (re)construção. O projeto, elaborado arquitetos iugoslavos, buscava se distanciar das cidades históricas adjacentes, em um gesto de afastamento da velha Belgrado que, para além do seu estado de ruína pósguerra, também estava fortemente associada à monarquia sérvia do Reino da Iugoslávia (1918 – 1943). Assim, a construção desse novo centro administrativo representa simultaneamente a proclamação de uma nova época para o país e a materialização da ruptura com a União Soviética (1948), em uma tentativa de redirecionar para si o imaginário social em torno de Moscou como a capital socialista e se afastar do estilo arquitetônico predominante no Bloco do Leste. Após o violento colapso iugoslavo, as construções que ocupam as ruas de Nova Belgrado adquiriram um caráter diferente do seu propósito inicial: entre privatizações e abandono, complexos industriais inteiros se encontram em estado de decadência, enquanto empresas estrangeiras ocupam os edifícios antes destinados aos órgãos administrativo-estatais, marcando mais uma etapa na transformação dessa região. As fotografias dessa série, feitas em 2020, revelam a ambiguidade da Nova Belgrado atual, na qual a ampla presença de capital estrangeiro coexiste com as ruínas industriais das empresas estatais. Assim, as construções monumentais, que testemunham um estilo arquitetônico possível graças às confluências culturais do não-alinhamento iugoslavo, guardam a memória de uma outra forma de multiculturalismo, substituída pela lógica da globalização neoliberal.

A potencialidade da literatura infantojuvenil para o conhecimento histórico numa turma de 2.º CEB

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino BásicoDetermina-se, nos dias de hoje, que o livro enquanto objeto de exploração é fundamental para a criança nos primeiros anos do seu desenvolvimento enquanto ser humano. Com efeito, o livro transmite valores sociais possibilitando que a criança construa conhecimentos e se torne um individuo imaginativo, crítico e culturalmente desenvolvido. A temática do estudo apresentado neste relatório associou, através da prática pedagógica, a noção de compreensão leitora à exploração de textos literários que narram eventos históricos, promovendo a integração curricular entre Português e História e Geografia de Portugal no 2.º CEB. Pretende-se analisar de que forma as narrativas que recriam determinados acontecimentos históricos contribuem para o desenvolvimento da compreensão ao nível da História de Portugal, tendo-se definido a seguinte problemática: de que forma a compreensão leitora pode ajudar a desenvolver a construção de conhecimento histórico? A partir de fragilidades observadas nos alunos, surgiram as seguintes questões-problema: Qual o papel do professor e do aluno no ensino-aprendizagem e na construção do conhecimento histórico a partir de literatura infantojuvenil? Será a literatura infantojuvenil uma fonte histórica possível para adquirir conhecimento histórico?Abstract At present time, the concept “book” is seen as a fundamental object to children at the first years of their development as a human being. It is a toll on the social values transmission to the child, making it possible to construct knowledge and developing as an imaginative, critical and culturally developed individual. The study concept presented on this report creates the bridge between the reading comprehension and the exploration of literary scripts that narrate historical events through pedagogical practice, thereby promoting the curricular integration of the Portuguese Language and Portuguese History and Geography on the 2ºcicle of Basic Education. The aim of the study was to analyze the contribution of the historical events narratives on the comprehension of Portuguese History, asking the baseline question: in what way does the reading comprehension helps the development of the historical knowledge construction? Given the students weaknesses, the following questions appeared: What is the role of the teacher-student relation on the teaching-learning dynamic and the historical knowledge construction based on the youth literature? Is the youth literature, in fact, a valid historical source to acquire historical knowledge?N/

Tratamiento del tema función lineal y ecuación de la recta en los libros de texto

En esta investigación se estudia el desarrollo de los temas función lineal y ecuación de la recta en el discurso escolar de los libros de texto para enseñanza secundaria. Los ejemplares se analizaron describiendo como tratan los textos cada tema, en forma teórica, la ejercitación y si están explicitadas las diferencias entre los mismos. Hemos encontrado que los libros presentan diferentes enfoques para los mismos temas y del análisis de los mismos se puede reconocer que el no aclarar las diferencias entre función lineal y ecuación de la recta puede provocar problemas cognitivos posteriores derivados de los obstáculos didácticos que de este discurso de desprenden