O ensino da história da arte e o desenvolvimento da noçao de tempo na criança de 7 a 10 anos

Orientadora: Tamara da Silveira ValenteInclui apêndiceDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 2005Inclui bibliografia e anexosResumo: As pálpebras são essencialmente estruturas de proteção dos bulbos oculares e apresentam características anatômicas e fisiológicas específicas Várias doenças afetam as pálpebras dos cães e entre elas podemos observar as neoplasias, que podem representar risco para a integridade dos órgãos de visão A análise epidemiológica e histopatológica de 41 casos de neoplasias palpebrais encontradas na população canina de Curitiba e região metropolitana compreenderam o objeto de estudo deste trabalho Os resultados demonstraram a maior prevalência de adenomas sebáceos (43,9%), maior incidência em animais da raça Poodle (19,5%) e sem raça definida (19,5%) e com idade superior a 7 anos (85,3%) A incidência de afecções secundárias foi de 49% e a pálpebra superior, em sua área central, foi o local mais afetado (46,3%).Abstract: The eyelids are essentially structures of protection of the ocular bulbs and they present specific anatomical and physiologic characteristics Several diseases affect the eyelids of the dogs and between them we can watch the neoplasias, which can represent risk for the entirety of the organs of vision The epidemiologic and histologic analysis of 41 cases of eyelids tumors found in the canine population of Curitiba and metropolitan region was the object of this study The results demonstrated the biggest predominance of sebaceous adenomas (43,9 %), bigger incidence in Poodle (19,5 %) and dogs without definite race (19,5 %) and age up to 7 years (85,3 %) The incidence of secondary affections of the ocular surface was 49 % and the superior eyelid, in his central area, it was the most affected place (46,3 %)

Chromatographic Methodologies for Analysis of Cocaine and Its Metabolites in Biological Matrices

info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Desafios da Desinternação de Pessoas com Trasntornos Mentais no Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiatrico Governador Stênio Gomes

Aborda a desinternação dos portadores de transtornos mentais no Hospital de Custódia e Tratamento Psiquiátrico Governador Stênio Gomes - CE, (HCTPGSG), buscando compreender os desafios vivenciados pelos familiares de doentes mentais com histórico de delitos no processo de desinternação. É uma pesquisa de natureza qualitativa, realizada no período de abril a agosto de 2016, tendo como sujeitos os doentes mentais e seus familiares, com uma amostra de 90 prontuários jurídicos e 17 entrevistas. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram entrevistas semiestruturadas, formulário e diário de campo. Os dados analisados mostraram que o perfil dos internos se caracteriza por serem pessoas de baixo nível socioeconômico e cultural, procedentes, em sua maioria, da Região Metropolitana de Fortaleza, com faixa etária de 28 a 47 anos, solteiros, sem filhos, com baixo nível escolar, católicos, sem qualificação profissional. O transtorno mental de maior prevalência foi a esquizofrenia e o decorrente do uso de álcool e outras drogas. Faziam uso de drogas lícitas e ilícitas com tratamento anterior à internação, tanto ambulatorial como hospitalar. Em sua maioria, estão cumprindo medida de segurança e internados com até cinco anos. O maior delito praticado foi o homicídio e, em maior proporção pelos esquizofrênicos. As maiores vítimas foram os familiares, sobressaindo o sexo feminino. O instrumento mais utilizado nos delitos foi o contundente, por meio de pauladas. Os desafios da desinternação foram com maior relevância a dificuldade no tratamento psiquiátrico, acesso à rede de saúde mental, questão econômica, preconceito e o medo. Quanto ao apoio institucional, foram apontados o ensejo pelo encaminhamento ao Benefício de Prestação Continuada, tratamento de atenção aos riscos e danos para os usuários de drogas e terapia com dignidade humana no âmbito institucional. Nesta realidade, identificou-se a necessidade urgente de intervenção do Poder Público na garantia dos direitos e cuidados previstos pela Lei Federal nº 10.216/01

Changing Teachers’ Feedback Practices: A Workshop Challenge

Feedback can promote teacher-student relations and student academic involvement, performance and self-regulation. However, some research indicates that teachers do not always employ feedback effectively. There is a need to promote teachers’ appropriate use of feedback in the classroom. We describe a long-term workshop designed to enhance teachers’ knowledge and skills in the use of feedback strategies, and appreciation of the importance of feedback. Twelve teachers participated in the workshop. Observations as well as teacher reports indicate that participation in the sessions and the follow-up classroom application enhanced teacher involvement, knowledge, competencies and positive feelings in the use of feedback strategies. A workshop for teachers that has specific objectives on feedback strategies, is presented along a school year, and involves reflective sessions intertwined with classroom application work, can effectively promote participants’ involvement, knowledge and competencies in the use of feedback, as well as their outlook toward the importance of these strategies

Educação musical no ensino fundamental com flauta doce

Orientador : Aura Maria de Paula Soares ValenteArtigo (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Curso de Especialização em Mídias Integradas na Educação.Inclui referência

O histórico do Jornal Tribuna da fronteira em Riomafra

Orientador : Aura Maria de Paula Soares ValenteArtigo (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Curso de Especialização em Mídias Integradas na Educação.Inclui referência

O uso de história em quadrinhos como recurso didático-pedagógico ao ensino de filosofia

Orientador : Aura Maria de Paula Soares ValenteArtigo (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Curso de Especialização em Mídias Integradas na Educação.Inclui referência

Mídias digitais integradas à disciplina de Arte do ensino médio nos 3º anos do Colégio Estadual Dona Branca do Nascimento Miranda

Orientador : Aura Maria de Paula Soares ValenteArtigo (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação Profissional e Tecnológica, Curso de Especialização em Mídias Integradas na Educação.Inclui referência